擬人句教學講義

擬人句教學講義明天可以去春游了，我真開心。明天可以去春游了，鳥兒在我的耳邊歌唱，花兒草兒向我點頭微笑，連下雨聲我也覺得好聽極了。讀一讀，這兩個句子你更喜歡哪個？彈琴。讀一讀，體會體會你發(fā)現(xiàn)了什么？1.當四周安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。2.夜深了，星星困得眨眼。3.五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。4.讓小樹在冬天也能快活地成長，不會在寒冷的北風里縮著身子，輕輕嘆息。5.橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?？這五個句子分別描寫了哪些景物？描寫這些事物的詞語分別有哪些？蟋蟀、星星、薔薇、小樹、橘子、柿子彈琴。眨眼、困。綻開、笑臉。快活、縮著身子、嘆息。你擠我碰、爭著。給它們分類動作神態(tài)情感2、花兒在風中笑彎了腰。5、一陣風兒吹來，樹葉兒在風中輕輕地擺動。3、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

4、秋天是美麗的，像畫家筆下一幅五彩的畫。

1、小狗汪汪地叫著。判斷這些句子是不是擬人句，說說你的理由。6、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。小考一下，不要緊張！7、在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，神氣十足。8、蜜蜂妹妹收到了迎春花姐姐的請柬，提著小籃子，跳著舞歡天喜地地趕了過去。小結(jié)有些動作我們?nèi)丝梢杂?，動物也可以有。不能算擬人。你人必須是模仿人類特有的動作、神態(tài)、情感。

同學們已經(jīng)能運用擬人句的規(guī)則，正確識別擬人句了。那我們也來寫一寫擬人句，想一想，你喜歡寫什么了？我們能寫的事物很多，可以是有生命的，也可以是無生命的。要寫的事物當作人來寫的詞語動作：神態(tài)：情感：擬人句小溪這些句子是不是擬人句呢？要怎樣判斷呢？李明的煩惱1、柳樹迎著春風，開心地跳著舞蹈。2、小貓一會兒在地上滾來滾去，一會兒到花園里拉著兩根花枝打秋千，一會兒在沙發(fā)上玩著毛線解悶。3、春風吹在臉上舒服極了，仿佛媽媽的手撫摸著你的臉。4、桌子悲傷地說：“我給你們寫字的地方，你們卻在我的臉上寫字?！睌M人句真是太有趣了，讓我們也來試試吧！書湖陰先生壁（宋）蘇軾茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。qí一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。tà去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。題都城南莊（唐）崔護卜算子詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，只把春來報。俏也不爭春，待到山花爛漫時，她在叢中笑。猶有花枝俏。第二課時反問句改為陳述句的方法：

1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。

2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。

3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能