四年級下冊英語Unit4 ALet's learn教學(xué)設(shè)計-A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)【微能力認(rèn)證】【能力描述】應(yīng)用信息技術(shù)手段或資源支持寫作表達(dá)、推理演算、調(diào)研分析等

方法的教學(xué)，從而L清晰、準(zhǔn)確地進(jìn)行方法示范和指導(dǎo).創(chuàng)設(shè)更為豐富、適切的方法體驗(yàn)、習(xí)得和遷移的情景.有助于檢驗(yàn)學(xué)生方法掌握的情況.提高教師反饋與指導(dǎo)的效果

【實(shí)踐建議】課堂教學(xué)中常常融入了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如寫作方法、閱讀方法、推理演算、調(diào)研分析、動作技能、實(shí)驗(yàn)操作技能等，學(xué)習(xí)方法有助于學(xué)生觸類旁通、融會貫通，提高學(xué)習(xí)成效并成長為自主學(xué)習(xí)者。信息技術(shù)的多媒化、情景化、數(shù)字化等特征有助于準(zhǔn)確示范、及時反饋、豐富練習(xí)情景，幫助學(xué)生有效理解和掌握具體方法。在工具選用時，需要同時考慮學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情以及方法示范的要求。在作文教學(xué)中，通過“流川楓灌籃”的視頻片段體會具體、生動地描寫實(shí)際就是“拉長生活里的時間”；在英語課堂教學(xué)中，利用英語類APP可以有效創(chuàng)設(shè)購票情景；在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，利用幾何畫板的過程可視化功能為學(xué)生清晰地演示圓面積計算公式的推演過程；在人文社會學(xué)科中，學(xué)生借助問卷星平臺開展問卷調(diào)查有助于體驗(yàn)完整的問卷調(diào)研過程和方法等。Unit4Atthefarm

ALet9slearnandLefschant東小莊學(xué)區(qū)東小莊小學(xué)付迎霞教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組：tomato、potato,greenbeanscarrot以及它們的復(fù)數(shù)形式。2、能熟練運(yùn)用上述單詞并運(yùn)用句型Theyares。…來描述蔬菜特征。3、通過說唱B部分的歌謠鞏固所學(xué)單詞的復(fù)數(shù)形式。教具準(zhǔn)備：1、Let'slearn部分的錄音。2、相關(guān)的單詞卡片。3、所學(xué)蔬菜的圖片。4、Let'schant的錄音。5、一個鐘表。教學(xué)重點(diǎn)：單詞和詞組：tomato、potato、greenbean、onionscarrot教學(xué)難點(diǎn)：potato和tomato的復(fù)數(shù)形式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題1、Freetalk.①T:Whattimeisit?S:Itzs....T:ItzstimeforEnglishclass.Let'sbeginourclass.②T:What'stheweatherliketoday?S:Itzs….③T:What'sthis?S:Itsa....T:Whatarethey?S:Theyare....（再練習(xí)一次后兩組對話。）重點(diǎn)練習(xí)Whatsthis?/Whatarethey?及其回答。二、教學(xué)新課L教師手舉一個西紅柿圖片，說：It'satomato.再拿起幾個西紅柿圖片，說：Theyaretomatoes.師才苗述：Theyareredandround.Theyareakindofvegetable.再出示單詞卡片：tomatoeso生齊讀單詞。師：Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?弓|導(dǎo)學(xué)生用Yes,Ilike...或No,Idon,tlike...根據(jù)自己的實(shí)際情況表達(dá)。2、教師再拿起一些青豆圖片，邊描述邊完全呈現(xiàn)：Theyarelongandgreen.Theyaregreenbeans.再出示單詞卡片:greenbeans0生齊讀單詞。師：Doyoulikegreenbeans?讓學(xué)生仿照上句回答。3、出示土豆圖片：Doyouknowit?Frenchfriesaremadeofit.It*sapotato.Theyarepotatoes.師描述：Theyaresobig.再出示單詞卡片：potatoes,,生齊讀單詞。師：Doyoulikepotatoes?學(xué)生用Yes,Ilike…或No,Idon'tlike…根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行表達(dá)。4、請學(xué)生猜謎語:Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?學(xué)生用漢語說出謎底老師分別出示兩張圖片，用英語說："Theyarecarrots.lt1sacarrot."再出示單詞卡片,教學(xué)carrot,carrots,生齊讀單詞。5、播放Let'slearn錄音,學(xué)生聽音跟讀。三、鞏固練習(xí)1、教師隨機(jī)指著單詞卡片，請學(xué)生讀出相應(yīng)的單詞及其復(fù)數(shù)式。2、學(xué)生分組上講臺練習(xí)對話。一生手舉實(shí)物圖片問：What'sthis?/Whatarethey?一生根據(jù)實(shí)際情況回答。注意單復(fù)數(shù)，師隨機(jī)糾正指導(dǎo)。3、教師播放Let'schant錄音，學(xué)生看著書聽歌謠。重點(diǎn)學(xué)習(xí)onion及其復(fù)數(shù)onions。師出示單詞卡片onions。4、再次跟著錄音說唱歌謠。四、布置作業(yè)1、為新學(xué)的蔬菜單詞制作單詞卡片并將所學(xué)說給家長聽。2、說唱Let'schant0五、板書設(shè)計Unit4AtthefarmALet'slearnandLet'schanttomatoesgreenbeanspotatoescarrotsonions學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０逡辉摲椒ㄖ笇?dǎo)活動實(shí)施效果如何？由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合視頻講解，既能讓學(xué)生更充分地掌握《鴉片戰(zhàn)爭》一課的基礎(chǔ)知識，又極大地拓寬了學(xué)生的知識面，輔助學(xué)生進(jìn)一步加深對于鴉片戰(zhàn)爭影響的理解。信息技術(shù)的作用是否不可替代？信息技術(shù)的作用非常重要，但是在歷史課堂的教授中，應(yīng)該是輔助教學(xué)的工具，不應(yīng)該本末倒置，以信息技術(shù)為主。是否存在值得改進(jìn)的地方？.學(xué)生的視頻學(xué)習(xí)沒有內(nèi)化成自己的知識，只是走馬觀花，或者過后很快就遺忘了，沒有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。.在視頻學(xué)習(xí)完成后可以給學(xué)生簡要?dú)w納總結(jié)，幫助學(xué)生更好的記憶。.學(xué)生要自行整理學(xué)習(xí)筆記，自主學(xué)習(xí)，消化知識，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０宥?、由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合ppt演示講解，既能讓學(xué)生更充分地理解題意和題中的數(shù)量關(guān)系。2、多媒體等信息技術(shù)的應(yīng)用，在數(shù)學(xué)課堂的教授中是輔助教學(xué)的工具，能使比較抽象的知識直觀化，易于學(xué)生理解和掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是要經(jīng)歷自己的獨(dú)立思考思維的過程才能更好的內(nèi)化知識直至完全掌握。3、信息技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不止在課堂，可以借助信息技術(shù)得到更多的學(xué)習(xí)途徑。學(xué)生體驗(yàn)?zāi)０迦?、教學(xué)效果：創(chuàng)設(shè)活潑探究情境，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情平常實(shí)驗(yàn)中不易觀察到的現(xiàn)象，視頻中看的很清楚，而且可以回看。加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解2、教學(xué)反思：木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)不太好做，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯。當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯時，我可以簡單的給大家分析一下原因，或者把這個任務(wù)布置給大家，讓大家上網(wǎng)去搜索，這樣也可以進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。3、木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可以教師直接演示，這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象往往不太明顯，完之后播放視頻，這兩相結(jié)合起來，效果更好。優(yōu)點(diǎn)：1.ppt制作新穎直觀，學(xué)生很容易被感染，以很好的狀態(tài)投入到英語課堂。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,達(dá)到對學(xué)生聽說讀寫的全面技能的培養(yǎng)。不足：1.學(xué)生參與面不夠，教師要注重差生的引導(dǎo)。2.多設(shè)計多邊互動及小組練習(xí)，增加學(xué)生的小組合作意