高中語文人教版第一單元2雷雨 課時跟蹤檢測(二)雷雨

課時跟蹤檢測(二)雷雨(時間：40分鐘滿分：50分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1．下列各組詞語中，加點字的注音，全都正確的一組是()A．汗涔涔(cén) 沉吟(yín)思忖(cěn) 一鱗半爪(zhǎo)B．驚愕(è) 筵席(yàn)規(guī)矩(guīju) 前仆后繼(pū)C．昧(mèi)心 蘩漪(fányī)擢升(zhuó) 莘莘學(xué)子(xīn)D．郁熱(yù) 窟窿(kūlong)福祉(zhǐ) 恪盡職守(kè)解析：選DA項，“忖”應(yīng)讀cǔn；B項，“筵”應(yīng)讀yán；C項，“莘”應(yīng)讀shēn。2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A．無錫低沉潮濕委屈求全己所不欲，勿施于人B．賢惠境況不好輕歌曼舞燕雀安知鴻鵠之志C．恩怨毛骨聳然計日成功桃李不言，下自成蹊D．指使哭哭啼啼天隨人愿麻雀雖小，五臟俱全解析：選BA項，屈—曲；C項，聳—悚，成—程；D項，隨—遂。3．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．一路上，他們曾六次遇險，三次迷路，但還是在規(guī)定的時間完成了任務(wù)，雖然說是有些挫折，但還算是一帆風(fēng)順吧。B．夏季用電高峰將臨，各家電企業(yè)爭相把節(jié)能作為賣點，連電磁爐這樣的小家電，也競相打出節(jié)能牌。對此，行內(nèi)專家提醒，電磁爐市場魚龍混雜，須細(xì)辨真?zhèn)?。C．近日，烏克蘭一名男子在連接黑海的一條窄小河道解救了一只被困的海豚。據(jù)報道，這名男子發(fā)現(xiàn)這只海豚時，海豚已經(jīng)奄奄一息。D．名為Ifish的電子寵物魚隨著音樂節(jié)奏擺動尾部、鰭部，做各種肢體動作，表達(dá)各種情感。它一亮相就受到都市一族的喜愛，只是身價撲朔迷離，居高不下。解析：選CA項，“一帆風(fēng)順”比喻非常順利，毫無挫折。和“挫折”矛盾。B項，“魚龍混雜”比喻壞人和好人混在一起。不能用于物。D項，“撲朔迷離”比喻事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。不能用來形容物價。4．依次填入下列各句橫線處的詞語，正確的一項是()①記者通過鹿泉警方了解到，事發(fā)當(dāng)時，貨車司機(jī)愣了一下神，只是低了一下頭，又抬起頭的________，沒想到與前面的公交車發(fā)生追尾。②近日，有網(wǎng)友在光谷廣場拍到一名賣花女童糾纏行人，他發(fā)現(xiàn)女童背后有兩個成年人________。③25歲的安徽阜陽人李某，因為搶劫曾被判刑5年半，本想重新做人的他卻因哥們“________”再次搶劫。④因為轉(zhuǎn)發(fā)一條救助微博而被認(rèn)定為“傳謠”，姚晨看起來非常________。A．工夫指使義氣委曲B．功夫支使意氣委屈C．功夫支使意氣委曲D．工夫指使義氣委屈解析：選D功夫：指本領(lǐng)，造詣；工夫：時間(指占用的時間)。指使：出主意叫別人去做某事；支使：命令人做事。意氣：意志和氣概；義氣：指由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概。委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過；委曲：事情的底細(xì)和原委。5．下列句子中，沒有語病的一項是()A．《雷雨》中的戲劇沖突之所以如此尖銳復(fù)雜，原因在于劇中人物之間有階級的對立和思想的分歧形成的。B．“問世間，情是何物，直教生死相許”的流行竟緣于電視劇，元好問怕是想不到的。C．在戲曲藝術(shù)不景氣的形勢下，粵劇要帶頭出精品，演好戲，贏得觀眾，占領(lǐng)市場，弘揚(yáng)民族文化。D．“揚(yáng)州八怪”并非都是揚(yáng)州人，其實指的是形成于揚(yáng)州的八位畫家的某些共同特征，或曰揚(yáng)州畫派。解析：選BA項，句式雜糅，可以把“形成的”去掉；C項，有歧義，“演好戲”有“演/好戲”和“演好/戲”兩種理解；D項，語序不當(dāng)且成分殘缺，造成搭配不當(dāng)，應(yīng)是“形成于揚(yáng)州的具有某些共同特征的八位畫家”。二、閱讀鑒賞(20分)閱讀下面的文字，完成6～9題。雷雨(選段)周樸園四鳳，——(向周沖)你先等一等?！?向四鳳)叫你給太太煎的藥呢？魯四鳳煎好了。周樸園為什么不拿來？(四鳳看蘩漪不說話)蘩漪(覺出四周的征兆有些惡相)她剛才給我倒來了，我沒有喝。周樸園為什么？(停，向四鳳)藥呢？蘩漪(忙說)倒了，我叫四鳳倒了。周樸園(慢)倒了？哦！(更慢)倒了？——(向四鳳)藥還有么？魯四鳳藥罐里還有一點。周樸園(低而緩地)倒了來。蘩漪(反抗地)我不愿意喝這種苦東西。周樸園(向四鳳，高聲)倒了來。(四鳳走到左面倒藥)周沖爸，媽不愿意，你何必這樣強(qiáng)迫呢？周樸園你同你母親都不知道自己的病在哪兒。(向蘩漪低聲)你喝了，就會完全好的。(見四鳳猶豫，指藥)送到太太那里去。蘩漪(順忍地)好，先放在這兒。(四鳳放下藥碗)周樸園(不高興地)不！你最好現(xiàn)在喝了它吧。蘩漪(忽然)四鳳，你把它拿走。周樸園(忽然嚴(yán)厲地)喝了它，不要任性，當(dāng)著這么大的孩子。蘩漪(聲顫)我不想喝。周樸園沖兒，你把藥端到母親面前去。周沖(反抗地)爸！周樸園(怒視)去！(周沖只好把藥端到蘩漪面前)周樸園說，請母親喝。周沖(拿著藥碗，手發(fā)顫，回頭，高聲)爸，您不要這樣。周樸園(高聲地)我要你說。周萍(低頭，至周沖前，低聲)聽父親的話吧，父親的脾氣你是知道的。周沖(無法，含著淚，向著母親)您喝吧，為我喝一點吧，要不然，父親的氣是不會消的。蘩漪(懇求地)哦，留著我晚上喝不成么？周樸園(冷峻地)蘩漪，當(dāng)了母親的人，處處應(yīng)當(dāng)替孩子著想，就是自己不保重身體，也應(yīng)當(dāng)替孩子做個服從的榜樣。蘩漪(望望樸園，又望望周萍，拿起藥，落下眼淚，忽而又放下)哦，不！我喝不下！周樸園萍兒，勸你母親喝下去！周萍爸！我——周樸園去，走到母親面前！跪下，勸你的母親。(周萍走至蘩漪前)周萍(求恕地)哦，爸爸！周樸園(高聲)叫你跪下！(周萍正要下跪)蘩漪(望著周萍，不等周萍下跪，急促地)我喝，我現(xiàn)在喝！(喝了兩口，氣得眼淚又涌出來，她望一望周樸園的嚴(yán)峻的眼和苦惱著的周萍，咽下憤恨，一氣喝下)哦……(哭著，由右邊飯廳跑下)6．這場戲所寫的中心事件是什么？這場矛盾沖突的實質(zhì)是什么？它主要表現(xiàn)了周家內(nèi)部怎樣的家庭關(guān)系？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：這場“喝藥”的戲表現(xiàn)周樸園獨斷專行、壓制蘩漪的個性，使夫妻矛盾尖銳，視同仇人。周樸園這樣做實質(zhì)上是為了讓蘩漪“替孩子做個服從的榜樣”，樹立自己在家中的絕對權(quán)威。參考答案：周樸園逼蘩漪喝苦藥。周樸園的封建家長專制與蘩漪反專制、爭自由的斗爭。主要表現(xiàn)了周家不正常、不合理、沒人情的家庭關(guān)系。7．這場戲有三個層次，請分別寫出周樸園與蘩漪兩人的表演過程。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：戲中兩個人的表現(xiàn)都有明顯的層次性，全劇也如此，在不斷激化的矛盾沖突中達(dá)到高潮，最終毀滅了這個大家庭。參考答案：周樸園：先叫四鳳，再叫周沖，最后叫周萍逼蘩漪喝藥。蘩漪：由順忍、拖延到反抗、拒絕，最后以含恨妥協(xié)結(jié)束。8．蘩漪最后一段的語言、動作、情態(tài)反映出她怎樣的復(fù)雜心理？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：回答此題既要聯(lián)系全劇本(大環(huán)境)，又要聯(lián)系上下文(小環(huán)境)，仔細(xì)體會劇中人物的情感。這場戲表現(xiàn)的是《雷雨》的一個主要的矛盾沖突：周樸園與蘩漪的矛盾沖突。正是這個沖突最后使這個大家庭腐爛、崩潰。這場戲也為后面的沖突埋下了伏筆。參考答案：蘩漪生怕周萍向自己下跪的尷尬局面成為現(xiàn)實，又痛恨周樸園的專橫，為解脫難堪，只好無可奈何地妥協(xié)，痛苦地喝下苦藥。9．這場戲表現(xiàn)了周樸園、蘩漪的性格沖突，他們的思想性格特征各是怎樣的？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：聯(lián)系上一題的理解和文中人物的行為，體會二人不同的性格特征。參考答案：作為封建家長的周樸園專橫跋扈，在家人面前施威嚴(yán)；蘩漪初露反抗。三、表達(dá)交流(15分)10．下面是《雷雨》中部分修改情況對照表，請用簡潔的語言分析一下修改的好處。(6分)原文改文修改的好處(1)周樸園：我看過去的事不必再提起來吧。周樸園：我看過去的事不必再提了吧。(2)(周樸園：以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來。)侍萍：好，我希望這一生不至于再見你。(周樸園：以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來。)侍萍：好，我希望這一生不要再見你。參考答案：(1)“提起來”語言啰唆，而且有從旁促使別人注意或指點別人的意味，“提了吧”，有淡化事態(tài)的意思。(2)“至于”表示可能達(dá)到某種程度。原文語氣委婉，處于被迫的較弱地位。改為“要”，語氣果斷，針鋒相對，表現(xiàn)出魯侍萍對周樸園深惡痛絕的憤恨心理。11．下面是《雷雨》中的一段臺詞：周樸園(仁慈地，拿著周萍的手)你是我的長子，我不愿意當(dāng)著人談這件事。(停，喘一口氣嚴(yán)厲地)我聽說我在外邊的時候，你這兩年來在家里很不規(guī)矩。周萍(更驚恐)爸，沒有的事，沒有，沒有。周樸園一個人敢做一件事就要當(dāng)一件事。(甲句)周萍(失色)爸！上面畫線的甲句，有的版本為：“一個人敢做，就要敢當(dāng)?！?乙句)你認(rèn)為哪句更好？請列出兩條理由。要求：①理由充分、合理；②語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明。(4分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：(示例一)甲句更好。①句中兩次出現(xiàn)“一件事”，表明周樸園很重視這“一件事”。②使用長句，語氣緩和，與前面的“嚴(yán)厲”形成對照，表現(xiàn)了周樸園復(fù)雜的心態(tài)。(示例二)乙句更好。①突顯了動詞“做”和“當(dāng)”，表明周樸園希望周萍做事要敢于擔(dān)當(dāng)，符合劇情的發(fā)展。②使用短句，中間增加了語音停頓，合乎口