矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力

矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力一、矛盾的同一性和斗爭性第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心光的贊歌

（節(jié)選）

原著：艾

青每個(gè)人的一生

不論聰明還是愚蠢

不論幸福還是不幸

只要他一離開母體

就睜著眼睛追求光明

我們從千萬次的蒙蔽中覺醒

我們從千萬種的愚弄中學(xué)得了聰明統(tǒng)一中有矛盾、前進(jìn)中有逆轉(zhuǎn)

運(yùn)動(dòng)中有阻力、革命中有背叛

甚至光中也有暗甚至暗中也有光不少丑惡與自私隱藏在光的下面

聰明與愚蠢幸福與不幸前進(jìn)與逆轉(zhuǎn)革命與背叛光與暗蒙蔽與覺醒想一想:它們雙方之間是什么關(guān)系？互相排斥互相分離對立互相吸引互相聯(lián)結(jié)統(tǒng)一(一)、矛盾就是對立統(tǒng)一（斗爭性）（同一性）（具體形式）中國的發(fā)展需要世界，世界的發(fā)展需要中國老子曰：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨?！泵茈p方在一定條件下相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處一個(gè)統(tǒng)一體中。1、矛盾的同一性：

(基本屬性一)

（1）、統(tǒng)一的第一種情形塞翁失馬焉知非福（2）、統(tǒng)一的第二種情形

“危機(jī)”不僅是危險(xiǎn)，更是機(jī)會(huì)。面對同樣的危機(jī)，是主動(dòng)還是被動(dòng)？怨天尤人、等待機(jī)會(huì)，強(qiáng)者就會(huì)喪失優(yōu)勢；積極進(jìn)取、創(chuàng)新思路，弱者就會(huì)后來居上。這次的金融風(fēng)暴百年難遇，但對樹立中國大國地位的機(jī)會(huì)也是百年難求。中國正在危機(jī)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

中國正在危機(jī)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)說明什么問題？在危機(jī)中一定能創(chuàng)造機(jī)會(huì)嗎？矛盾雙方依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化2、矛盾的斗爭性：(基本屬性二)：矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性

斗爭性的表現(xiàn)形式有：有對抗性矛盾（如互相否定、互相反對）和非對抗性矛盾（如互相區(qū)別：作用、功能、地位的不同）等。請根據(jù)矛盾的“對立性”含義填空：喜——攻——強(qiáng)——深——吸引—遺傳—民主—戰(zhàn)爭—悲排斥變異法制和平淺弱守思考：1、哲學(xué)上講的斗爭與我們現(xiàn)實(shí)生活中所講的斗爭及政治斗爭是一回事嗎？2、如何理解“辯證矛盾”與“邏輯矛盾”？哲學(xué)所講的“斗爭性”

凡是矛盾，必有斗爭，否則，就不成其為對立面，就不成其為矛盾了(斗爭是絕對的,無條件的）注意：生活中所說的“斗爭”包括一切差異和對立僅僅是矛盾斗爭性的一種具體形式

邏輯矛盾——人們在敘述問題、回答問題時(shí)出現(xiàn)首尾不一、相互打架的現(xiàn)象；哲學(xué)矛盾——指客觀事物本身存在的既相互對立又相互統(tǒng)一的關(guān)系及其運(yùn)動(dòng)過程。哲學(xué)矛盾無處不在，邏輯矛盾可以避免矛盾同一性與斗爭性的關(guān)系：區(qū)別：矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的（3）矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。聯(lián)系（1）同一性離不開斗爭性，同一以差別和對立為前提。（2）斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。A、時(shí)時(shí)有矛盾（縱向）B、事事有矛盾（橫向）①含義（1）矛盾的普遍性(二)、矛盾的普遍性和特殊性認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)社會(huì)運(yùn)動(dòng)生命運(yùn)動(dòng)化學(xué)運(yùn)動(dòng)物理運(yùn)動(dòng)

機(jī)械運(yùn)動(dòng)結(jié)論矛盾舉例各種運(yùn)動(dòng)形式運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域自然界社會(huì)思維同一瞬間既在這兒又不在這兒等吸引與排斥、正電與負(fù)電等化合與分解、氧化與還原等同化與異化、遺傳與變異等基本矛盾、階級矛盾、民主與集中意見分歧、正確與錯(cuò)誤、知與不知事物的運(yùn)動(dòng)形式都存在著矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾無處不在。事事有矛盾時(shí)時(shí)有矛盾自然界人類社會(huì)思維領(lǐng)域A、矛盾萌芽B、矛盾發(fā)展壯大C、矛盾將要消亡D、新的矛盾運(yùn)動(dòng)開始

ABCD

ABCD

ABCD方法論:要承認(rèn)矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。陶淵明的《桃花源記》描述了一個(gè)與世隔絕、風(fēng)景秀麗的和諧的沒有任何矛盾的理想世界。從哲學(xué)角度看，這個(gè)世外桃源是否真的沒有“矛盾”？承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提A、不同事物具有不同的矛盾B、同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段各有不同的特點(diǎn)C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有特殊性②矛盾特殊性的表現(xiàn)：即矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有特點(diǎn)（2）矛盾的特殊性①含義：

一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。

個(gè)子不高，面容黑瘦，短平頭，頭發(fā)根根豎立，胡須像隸體“一”字，穿著長衫，常咬著煙嘴

猜猜他（她）是誰？這說明了什么道理？①不同事物有不同的矛盾帶領(lǐng)我們站起來帶領(lǐng)我們富起來帶領(lǐng)我們強(qiáng)起來同在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,不同時(shí)代具有不同的特點(diǎn)這三個(gè)材料蘊(yùn)涵著什么哲學(xué)道理？

②

同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段各有不同的特點(diǎn)

③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有特殊性矛盾的普遍性——矛盾的特殊性↓↓1、不同事物的矛盾具有不同的特點(diǎn)2、同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段各有其特點(diǎn)3、事物矛盾雙方各有其特點(diǎn)2、時(shí)間：時(shí)時(shí)有矛盾1、空間：事事有矛盾思考：水果和蘋果、梨、香蕉是什么關(guān)系？葡萄蘋果梨草莓香蕉水果含有果酸、多汁、味甜等特點(diǎn)植物果實(shí)（共性）（個(gè)性）普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性1、為什么抽象的水果是不存在的？2、“抽象的水果是不存在的”說明什么哲學(xué)道理？蘋果水蜜桃菠蘿水果共性個(gè)性寓于寓于共性：含果酸，糖類，多汁。。。個(gè)性離不開共性另一方面，特殊性也離不開普遍性（3）矛盾普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系(共性與個(gè)性、一般與個(gè)別）A、矛盾普遍性與特殊性是互相連聯(lián)結(jié)的

一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性另一方面，特殊性也離不開普遍性。C、矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不變的；在不同的場合又是可以變化的。

B、矛盾普遍性和特殊性又是相互區(qū)別的。我們認(rèn)識(shí)了普遍性不等于認(rèn)識(shí)了該事物的的各個(gè)特殊。（3）矛盾普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系(共性與個(gè)性、一般與個(gè)別）A、矛盾普遍性與特殊性是互相連聯(lián)結(jié)的例：同化與異化的矛盾，對于生物界來說是矛盾的普遍性，但對于整個(gè)自然界來說，則是矛盾的特殊性。矛盾普遍性與特殊性在不同場合是可以變化的中國人黃種人人動(dòng)物生物個(gè)性——共性個(gè)性——共性個(gè)性——共性個(gè)性——共性(4)矛盾普遍性和特殊性辨證關(guān)系原理的方法論意義A、是馬克思主義普遍原理同各國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)，也是建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義的重要哲學(xué)依據(jù)。B、建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論鮮明地體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性的辯證統(tǒng)一

小結(jié)一、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力（1）什么是矛盾１、矛盾的同一性和斗爭性（２）矛盾的同一性（３）矛盾的斗爭性（４）矛盾同一性與斗爭性的關(guān)系A(chǔ)、時(shí)時(shí)有矛盾（縱向）B、事事有矛盾（橫向）①含義（1）矛盾的普遍性２、矛盾的普遍性和特殊性②理解矛盾普遍性要注意幾點(diǎn)：③承認(rèn)矛盾的普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提②矛盾特殊性的表現(xiàn)：（2）矛盾的特殊性①含義：（3）矛盾普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系(共性與個(gè)性、一般與個(gè)別）(4)矛盾普遍性和特殊性辨證關(guān)系原理的方法論意義1、單選題：下列體現(xiàn)了矛盾觀點(diǎn)的有①金無足赤，人無完人②失敗是成功之母③塞翁失馬④刻舟求劍⑤夜郎自大，目中無人⑥相反相成，相輔相成A①②③⑥B①②④⑥C②③④⑥D(zhuǎn)③④⑤⑥課堂練習(xí)A單選題：2、關(guān)于矛盾“對立”的理解，正確的是（）A.矛盾雙方的對立可以離開同一而存在B.對立是指矛盾雙方的互相排斥、互相斗爭C.矛盾雙方的對立是相互的、有條件的D.對立是指矛盾雙方的尖銳對抗和激烈沖突3、下列關(guān)于矛盾雙方“轉(zhuǎn)化”的理解，正確的是()A.轉(zhuǎn)化是現(xiàn)實(shí)的、有條件的B.轉(zhuǎn)化無處不在，無時(shí)不在C.轉(zhuǎn)化是具體的，任意的D.轉(zhuǎn)化即意味著事物向前發(fā)展BA下列說法中，最能體現(xiàn)矛盾同一性的是A、量體裁衣B、因材施教C、積勞成疾D、居安思危D“我們嘲笑別人的缺陷，卻不知道這些缺陷也在我們內(nèi)心嘲笑我們自己”A、矛盾雙方是相互依賴和相互影響的B、矛盾雙方可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化C、矛盾雙方的地位是不平等的D、矛盾雙方各具有不同的特點(diǎn)

B蘋果：能吃的水分多的蘋果樹的果實(shí)梨：能吃的水分多的梨樹的果實(shí)香蕉：能吃的水分多的香蕉樹的果實(shí)水果：能吃的水分多的植物的果實(shí)共性（普遍性）個(gè)性（特殊性）會(huì)徽特殊性普遍性特殊性普遍性轉(zhuǎn)化為矛盾的普遍性和特殊性在不同的場合又是可以相互轉(zhuǎn)化的西博會(huì)會(huì)徽世博會(huì)會(huì)徽各有解釋一學(xué)生提出：“打人與被打有何不同”，請教老師。歷史老師：打人是侵略者，被打是受害者。英語老師：打人是主動(dòng)式，被打是被動(dòng)式。物理老師：打人是施力，被打是受力。教導(dǎo)主任：各記大過一次。A、不同事物具有不同的矛盾

上述事例告訴我們不同的學(xué)科研究的矛盾不同。世界上事物之所以千差萬別的內(nèi)在原因。原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)資本主義社會(huì)社會(huì)主