四年級(jí)下冊(cè)語文－第三課 記金華的雙龍洞（第二課時(shí)）｜人教新課標(biāo) 課件

葉圣陶〔第二課時(shí)〕Contents目錄01020304生字復(fù)習(xí)詞語復(fù)習(xí)課文講解課文總結(jié)05課后作業(yè)點(diǎn)擊生字復(fù)習(xí)目錄記金華的雙龍洞浙zhè浙江稍shāo略微蜿wān蜿蜒桐tóng梧桐乳rǔ乳酪濃nóng濃重臀tún臀部額é額頭蜒yán蜿蜒簇cù簇?fù)聿羉ā擦掉據(jù)jù根據(jù)源yuán源頭生字復(fù)習(xí)目錄記金華的雙龍洞轉(zhuǎn)zhuǎn轉(zhuǎn)身調(diào)zhuàn轉(zhuǎn)動(dòng)diào調(diào)查tiáo協(xié)調(diào)詞語復(fù)習(xí)目錄記金華的雙龍洞明艷突兀森郁孔隙仰臥蜿蜒會(huì)讀會(huì)寫下面詞語。課文講解目錄桃花心木學(xué)習(xí)目的1、熟讀課文，了解雙龍洞的特點(diǎn)；2、從詳細(xì)句段中感受大自然的壯觀之美和作者對(duì)雙龍洞的贊譽(yù)之情；3、能用本人的話復(fù)述雙龍洞的景象，背誦本人喜歡的段落。第二課時(shí)課文講解目錄記金華的雙龍洞課文講解目錄畫出作者游覽的景點(diǎn)，并說一說作者是按什么順序游覽的，作者的游覽道路是怎樣的？路上外洞孔隙內(nèi)洞出洞記金華的雙龍洞讀第二、三段，思索：作者在去金華雙龍洞的路上看到和聽到了什么？課文講解目錄記金華的雙龍洞出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。課文講解目錄記金華的雙龍洞看到景物:映山紅油桐沙土新綠特點(diǎn):各色粉紅色濃或淡感受:一片明艷“明艷〞意思是亮堂艷麗，寫出了路上所見之景多彩多姿，惹人喜歡。課文講解目錄記金華的雙龍洞一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。課文講解目錄記金華的雙龍洞聽到景物:溪流特點(diǎn):時(shí)而寬時(shí)而窄時(shí)而緩時(shí)而急“寬、窄、緩、急〞兩對(duì)反義詞準(zhǔn)確描畫了溪流的外形和聲音，流顯露作者的贊賞之情。課文講解目錄記金華的雙龍洞在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁堵。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。思索：這一段主要寫的是什么？課文講解目錄記金華的雙龍洞這一段主要引見了外洞的特點(diǎn)。用“一千或是八百〞詳細(xì)的數(shù)字來闡明，使人籠統(tǒng)詳細(xì)地覺得到外洞空間大而空闊且開闊。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁堵。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。課文講解目錄記金華的雙龍洞閱讀第5段，思索：作者是從哪幾方面來寫孔隙的特點(diǎn)的？課文講解目錄記金華的雙龍洞課文講解目錄桃花心木在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛適宜，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著獵奇的心境獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了〞，船就漸漸挪動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能覺得左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又覺得要是把頭略微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。課文講解目錄記金華的雙龍洞怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛適宜，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。用設(shè)問修辭詳細(xì)闡明小船的小，以此來突出孔隙“窄小〞的特點(diǎn)。課文講解目錄記金華的雙龍洞船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著獵奇的心境獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了〞，船就漸漸挪動(dòng)。這里詳細(xì)寫進(jìn)洞的方式和作者的親身閱歷——躺臥的姿態(tài)，來突出孔隙“窄小〞的特點(diǎn)。課文講解目錄記金華的雙龍洞課文講解目錄記金華的雙龍洞眼前昏暗了，可是還能覺得左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又覺得要是把頭略微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。寫本人經(jīng)過孔隙進(jìn)內(nèi)洞時(shí)的親身感受來表現(xiàn)孔隙“窄小〞和“驚險(xiǎn)〞的特點(diǎn)。課文講解目錄記金華的雙龍洞②這些石鐘乳和石筍，外形變化多端，顏色各異，很值得欣賞。①這些石鐘乳和石筍，外形變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得欣賞。比較這兩個(gè)句子有什么不同？他以為哪句寫得好？為什么？課文講解目錄記金華的雙龍洞作者按照“路上—洞口—外洞—內(nèi)洞—出洞〞的先后順序，記