第6課 第1框 剖析從眾

笑話笑話一：一天，某人去買菜，看見街上有好長一條隊(duì)伍，以為有便宜可以撈，便排在后面，一個(gè)多小時(shí)后，隊(duì)伍轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，他發(fā)現(xiàn)前面有四個(gè)字：公共廁所！笑話二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起頭來，旁邊的人看見他仰著頭，以為在找什么東西，于是就跟著仰頭，又過了一會(huì)兒，更多的人仰著頭往天上看，越來越多的人跟著仰頭……（1）笑話、漫畫反映了一種什么現(xiàn)象？（2）請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談一下，你對(duì)上述現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

第六課從眾與自主第三單元走自己的路第一框剖析從眾【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道從眾的含義，了解導(dǎo)致從眾的原因，明確從眾行為的利弊。2.正確認(rèn)識(shí)從眾現(xiàn)象，避免盲目從眾的行為，培養(yǎng)獨(dú)立思考和明辨是非的能力。3.把握從眾心理，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、正確選擇，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.正確認(rèn)識(shí)從眾現(xiàn)心理，避免盲目從眾的行為。2.認(rèn)識(shí)從眾的兩重性。3.

自主學(xué)習(xí)1.什么是從眾現(xiàn)象？它表現(xiàn)為哪兩類？2.從眾行為的積極作用有哪些？3.從眾的消極影響有哪些？4.如何理解從眾是一把“雙刃劍”？

指的是在社會(huì)群體的影響和壓力下，個(gè)體不知不覺或不由自主地與多數(shù)人保持一致意見或行為的現(xiàn)象。大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”。從眾：大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“從眾現(xiàn)象”。P53第一段3-4行：從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心理從眾和行為從眾。前一種是指多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么想；后一種是指多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做。P53第二段

1.什么是從眾現(xiàn)象？它表現(xiàn)為哪兩類？◆小雯今天穿了一套新衣服，同學(xué)們個(gè)個(gè)都說不好看，她自己左看右看也覺得不好看了?！糇咴谛@中，小莉主動(dòng)把地上的垃圾撿起來放進(jìn)垃圾箱中，幾個(gè)同學(xué)也跟著撿起了垃圾?！魟傞_始我認(rèn)為這首歌曲不好聽，后來聽見大家都在唱，我也覺得好聽了。◆學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，好多同學(xué)都報(bào)名參加了自己的特長項(xiàng)目，小剛也報(bào)了自己擅長的跳遠(yuǎn)?；鹧劢鹁δ男儆谛睦韽谋?？哪些屬于行為從眾？心理行為心理行為在我們的學(xué)習(xí)和生活中有哪些從眾現(xiàn)象？說一說小麗：我的同桌背英語單詞的方法真好，我也用這種方法背。學(xué)習(xí)習(xí)慣小東：學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，好多同學(xué)都報(bào)名參加了自己的特長項(xiàng)目。我的跳遠(yuǎn)成績不錯(cuò)，我也要報(bào)名。業(yè)余愛好《街上流行白裙子》

生活習(xí)慣搶鹽風(fēng)波2011年3月17日，北京某超市顧客排隊(duì)購買食鹽消費(fèi)方式

2011春晚小品《同桌的你》中趙本山說了一句“此處略去N個(gè)字”觀眾都跟著說。

在我們的日常生活中，從眾現(xiàn)象比比皆是。在學(xué)習(xí)習(xí)慣、業(yè)余愛好、消費(fèi)方式和生活習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來。2011年3月11日，日本東北地區(qū)宮城縣北部發(fā)生里氏9.0級(jí)特大地震，并引發(fā)海嘯以及核危機(jī)。在核泄漏沒有得到及時(shí)有效控制的情況下，一股吃鹽防輻射的謠言在我國盛行，引發(fā)了中國的搶鹽風(fēng)波。新聞聚焦搶鹽風(fēng)波給我們哪些警示？1.做作業(yè)盲目改答案（學(xué)習(xí)）2.盲目追星（愛好）３.搶購某種物品（消費(fèi)）４.穿某種衣服的款式（生活）5.起哄（生活）從眾行為表現(xiàn)原因?qū)W習(xí)習(xí)慣業(yè)余愛好消費(fèi)方式生活習(xí)慣2.列舉發(fā)生在自己或同學(xué)身上的從眾行為，分類填寫在表格中.看見別人專心學(xué)習(xí)，自己也認(rèn)真起來不甘落后聽別人說什么歌曲好聽就去聽想合群看見別人穿名牌，也要求父母買不想被比下去熄燈后，別人說話，自己也參與法不責(zé)眾板塊二:

從眾是與非你怎么上車，我也怎么上車。明析從眾從眾的兩重性積極作用消極影響知識(shí)殿堂3.從眾行為的積極作用有哪些？P55黃色方框：(1)積極從眾有利于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和戰(zhàn)斗力.提高團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)效率。(2)有利于個(gè)體獲得一種安全感和自信心。(3)有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野、修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)等。在國慶閱兵式中，各方陣人員整齊如一，這種從眾行為帶來哪些積極影響？有助于個(gè)人識(shí)大體，顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。有助于提高團(tuán)隊(duì)活動(dòng)效率。材料一材料二有助于個(gè)體獲得一種內(nèi)心的安全感和自信心。結(jié)合以下情景說一說積極從眾有什么作用？◆快考試了，同學(xué)們都在緊張地復(fù)習(xí)著。剛才在教室外還說說笑笑的小靜，一進(jìn)教室，趕緊安靜下來投入了復(fù)習(xí)中?！粜∑教貏e不滿意自己周末剪的新發(fā)型，覺得難看極了。周一返校后，同學(xué)們都說小平的新發(fā)型很好看，小平心里也覺得美滋滋的?！糁芪宕髵叱?，兩位同學(xué)掃完地后，將掃把從遠(yuǎn)處扔向衛(wèi)生角。小東看見后，默默地將掃把擺放整齊。兩位同學(xué)看見后，羞愧地低下了頭，在以后的勞動(dòng)中將勞動(dòng)工具整齊歸位。明析從眾有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)有助于獲得自信心。有助于提高團(tuán)隊(duì)活動(dòng)效率。情景：班級(jí)大掃除，大多數(shù)同學(xué)都在忙著做清潔，但小可想玩，但看見同學(xué)們都在為班上做事自己也不好意思玩了，也跟著做起清潔來。同學(xué)們很快把清潔做好了。

從眾的積極作用之一：

有利于個(gè)人識(shí)大體，顧大局，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，有助于完成群體目標(biāo)。情景：班級(jí)大掃除，大多數(shù)同學(xué)都在忙著做清潔，但小可想玩，但看見同學(xué)們都在為班上做事自己也不好意思玩了，也跟著做起清潔來。同學(xué)們很快把清潔做好了。

從眾的積極作用之一：

有利于個(gè)人識(shí)大體，顧大局，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，有助于完成群體目標(biāo)。4.從眾的消極影響/危害有哪些？①阻礙個(gè)人的發(fā)展，如弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考，抑制開放、競爭、開拓和進(jìn)取的意識(shí)，阻礙獨(dú)立性的培養(yǎng)，窒息個(gè)性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。②影響到集體的事業(yè)。③導(dǎo)致違法犯罪，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。P57一、二段大家亂丟垃圾，我也亂丟。大家都不回答老師的提問,我也不說。結(jié)合以下情景說一說盲目從眾有什么消極影響？明析從眾阻礙個(gè)人的發(fā)展影響集體衛(wèi)生和榮譽(yù)導(dǎo)致違法犯罪。編故事，講故事?小明一年后的小明盲目從眾的危害①阻礙個(gè)人的發(fā)展。②影響集體的事業(yè)。③容易導(dǎo)致違法犯罪。收獲平臺(tái)（1）從眾具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。(P55是什么）（2）在某些場合下，有些從眾心里、行為有一定的積極意義。如：積極從眾有利于提高團(tuán)隊(duì)活動(dòng)效率。有利于個(gè)體獲得一種安全感和自信心。有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)等。但是，如果盲目地跟從他人，不敢堅(jiān)持自己的看法，這就是消極有害的。如：阻礙個(gè)人的發(fā)展。影響集體的事業(yè)，更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的（P55-57為什么）⑶在學(xué)習(xí)和生活中，我們要揚(yáng)從眾的積極面，避從眾的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力，遇事和看待問題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來決定自己的行動(dòng)。凡事都”從眾“或”反從眾“都是不對(duì)的。(怎么辦)4、如何理解從眾是一把“雙刃劍”？

小結(jié)從眾的兩面性積極作用：有助于完成群體的目標(biāo)；有助于增強(qiáng)內(nèi)心的安全感和自信心；有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)等。消極影響：阻礙個(gè)人的發(fā)展；扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力；影響集體的事業(yè)；甚至?xí)`法犯罪1.漫畫《萬里挑一》：不講實(shí)際，竟相攀比，隨大流，新娘認(rèn)公婆的禮錢從原來時(shí)興的“百里挑一”迅疾延伸到“萬里挑一”的砝碼。對(duì)此正確的觀點(diǎn)是（）A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然B.盲目從眾，危害極大C.是自尊的表現(xiàn)D.砝碼加大預(yù)示著多老人的敬重B2.2010年12月8日，網(wǎng)易報(bào)道：據(jù)上海市工商局和市消保委的最新數(shù)據(jù)顯示，僅今年以來，12315投訴舉報(bào)熱線已收到涉及電視購物的投訴3000余件。很多消費(fèi)者是在各種“演員”扮作的使用者忽悠下購買了產(chǎn)品。電視購物廣告是利用了消費(fèi)者的()心理。A.從眾心理B.貪便宜的心理C.盲目崇拜的心理D.愛看電視的心理AB3.近幾年來，在青少年中悄然興起一股“時(shí)尚熱”，如穿“韓服”、參加“選美”，爭做“網(wǎng)蟲”、勇當(dāng)“小發(fā)明家”等。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.青少年在追求時(shí)尚時(shí)，一定要克服盲目從眾心理B.只要是時(shí)尚的東西，就一定有利于青少年的健康成長C.上述“時(shí)尚”對(duì)青少年的影響既有積極的，也有消極的D.青少年要理智地追求時(shí)尚B二.合作探究1.仔細(xì)觀看小品《抽煙》：

下課后，幾個(gè)同學(xué)在教室外圍成一圈，興高采烈地談?wù)撝裁?。小明此時(shí)剛好路過，也好奇地湊了過去，想聽聽說些什么。只聽見他們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)抽煙的事情。同學(xué)甲：抽煙太有面子了，我出去只要抽煙，我就感覺到自己是一個(gè)成人了。同學(xué)乙說：抽煙還可以替身。同學(xué)丙說：抽煙嘛，現(xiàn)在流行。如果你不抽煙，你就OUT啦！晚上，小明無精打采地復(fù)習(xí)功課，困倦至極。忽然，他想起客廳里有煙，于是偷偷地拿了一只，剛點(diǎn)上，就一陣猛烈地咳嗽。爸爸聞聲進(jìn)來，見此情景大吃一驚，小明也驚呆了。思考：(1)小明為什么會(huì)抽煙？(2)如果遇到類似的情況，你會(huì)怎么做？

因?yàn)樗狈ψ灾屏?，盲目從眾了。我不?huì)盲目模仿。因?yàn)椋撼闊熓且环N錯(cuò)誤的行為，我會(huì)考慮這種行為的危害，增強(qiáng)辨別能力和控制能力，不人云也云，盲目跟風(fēng)。2.仔細(xì)閱讀教材P56“愚蠢的毛蟲”的故事，思考：(1)從這個(gè)“毛毛蟲實(shí)驗(yàn)”中我們可以得到什么樣的啟示？毛毛蟲的行為是一種盲目從眾的行為。消極從眾會(huì)阻礙個(gè)人的發(fā)展甚至?xí)嗨臀覀兊纳?。我們要積極從眾不要盲目從眾。(2)盲目從眾會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來什么危害呢？它可能抹殺我們的個(gè)性和創(chuàng)造性，使人放棄或者喪失獨(dú)立思考的能力，使人變得無主見。知識(shí)點(diǎn)總結(jié)剖析從眾1.什么是從眾現(xiàn)象？它表現(xiàn)為哪兩類？P532.從眾行為的積極作用有哪些？P553.從眾的消極影響有哪些？P574.如何正確看待從眾的積極作用和消極作用？P55+補(bǔ)充⑶從眾是一把“雙刃劍’,既有積極意義，又有消極影響。在生活中，我們要揚(yáng)從眾的積極面，避從眾的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力，遇事和看待問題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來決定自己的行動(dòng)。凡事都”從眾“或”反從眾“都是不對(duì)的。(怎么辦)

從眾的心理是青少年正常的心理需要，因年齡經(jīng)驗(yàn)等因素，他們對(duì)人對(duì)事缺乏評(píng)價(jià)和鑒別能力，缺乏主見，容易出現(xiàn)盲目從眾、“隨大流”的現(xiàn)象。如看到別的同學(xué)吸煙，自己也吸；看到別的同學(xué)染紅頭發(fā)，自己也染；看到別人“為朋友兩肋插刀”，自己也積極參與等。這些活動(dòng)不是高雅情趣的表現(xiàn)，也與培養(yǎng)高雅生活情趣相背離。所以，從眾、“隨大流”要有選擇，有分析，有比較，不能盲目

。正確認(rèn)識(shí)從眾心理

有的人對(duì)“從眾”持否定態(tài)度。其實(shí)它具有兩重性：消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得無主見和墨守陳規(guī)；但也有積極的一面，即有助于學(xué)習(xí)他人的智慧經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信，修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱如誤會(huì)等。（從眾是一把“雙刃劍”）因此，對(duì)“從眾”這一社會(huì)心理和行為，要具體問題具體分析，不能認(rèn)為“從眾”就是無主見，“墻上一棵草，風(fēng)吹一邊倒”。生活中，我們要揚(yáng)“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力；遇事和看待問題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來決定自己的行動(dòng)。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。

一個(gè)人應(yīng)該在自己靈魂深處樹立一根標(biāo)桿，從而把自己個(gè)性中與眾不同的東西匯集在他的周圍，顯示出自己鮮明的特點(diǎn)?！郀柣僖娡跄硠偵铣踔袝r(shí)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，經(jīng)常受到老師父母的夸獎(jiǎng)。但從初二年級(jí)起開始跟著幾個(gè)無業(yè)青年，沾上了抽煙、賭博的惡習(xí)，班主任多次批評(píng)教育他，他卻認(rèn)為“賭博無處不在，無時(shí)不有，跟著大家賭，才有好前途?！备改附逃秃透改疙斪?，譏笑父母“太古板，趕不上時(shí)代潮流”。終于在初三下學(xué)期，因參與賭博和吸毒，被公安機(jī)關(guān)拘留?！景咐治觥啃〗Y(jié)從眾的兩面性積極作用：有助于完成群體的目標(biāo)；有助于增強(qiáng)內(nèi)心的