鴻門宴復(fù)習課件

鴻門宴司馬遷

《史記》作者司馬遷，字子長，西漢夏陽人，偉大的史學家、文學家和思想家。繼父職任太史令。因替李陵辯護，入獄遭宮刑，后發(fā)奮著書，歷盡艱辛，著成《史記》。

《史記》

是中國第一部紀傳體通史著作。它記述了中國上自黃帝，下至漢武帝太初年間，大約3000多年的歷史,開創(chuàng)了中國紀傳體的歷史學和歷史傳記文學,為中國民族文化作出了極其重要的貢獻。全書130篇。本紀:敘述歷代帝王的歷史。世家:敘述貴族王侯的歷史。列傳:歷代諸侯之外名官名人的事跡。表:各個歷史時期的簡單大事記。書:記載典章制度，天文地理，完成了新型歷史著作體制──“紀傳體”的創(chuàng)造，從而達到其“究天人之際,通古今之變,成一家之言”（《報任安書》）的目的。劉向等人都認為此書“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚”。魯迅更評為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有很高的文學價值。

欲王關(guān)中饗士卒 為擊破沛公軍崤山好美姬

鯫生說我從百余騎奉卮酒為壽孰與君少長戮力而攻秦樊噲范增數(shù)目項王舉所佩玉玦交戟之衛(wèi)士瞋目視項王目眥盡裂按劍而跽沛公之參乘賜之彘肩切而啖之如恐不勝人方為刀俎何辭為道芷陽wàngxiǎngwèixiáohàojīzōushuìjìzhīzhǎnglùkuàishuòjuéjǐchēnzìjìshèngzhìdànshēngzǔwéizhǐ讀準字音成語探究吾入關(guān)，秋毫不敢有所近……今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說……如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？秋毫無犯：形容軍隊紀律嚴明，不拿民間一針一線。項莊舞劍，意在沛公：比喻說話或行動表面上另有名目，實則想乘機害人。勞苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。人為刀俎，我為魚肉：比喻別人掌握生殺大權(quán)，自己處于被宰割的地位。文言語法一、虛詞：之、而、因、為、以二、一詞多義：實詞三、通假字四、詞類活用五、特殊句式

文言語法一、虛詞之而因為以

之：1、項伯乃夜馳之沛公軍2、備他盜之出入與非常也3、今日之事何如？4、臣活之5.珍寶盡有之動詞，到……去主謂之間取消句子獨立性，不翻譯助詞，的代詞，他助詞，無義而：1、臣與將軍戮力而攻秦2、立而飲之3、項王按劍而跽曰4、勞苦而功高如此5、今人有大功而擊之表示順承表示并列表示轉(zhuǎn)折表示修飾表示修飾

因

1、項王即日因留沛公與飲3、不如因善遇之4、因擊沛公于坐5、因遺策6.因人之力而敝之于是，就，連詞趁機，介詞沿襲,動詞趁機，介詞憑借，依靠，動詞為：1、使子嬰為相2、為之奈何3、誰為大王為此計者4、為擊破沛公軍5、公為我獻之6、吾屬今為之虜矣8、竊為大王不取也9、君王為人不忍10、皆為龍虎11、何辭為擔任，動詞對，對付，動詞替，介詞；籌劃，策劃，動詞替、給，介詞替，介詞被，介詞認為，動詞做，動詞是，動詞語氣詞以：1、具告以事2、請以劍舞3、還軍霸上，以待大王來4、舉所佩玉玦以示之者三5、皆以美于徐公6、孫臏以此名顯天下7、騫以郎應(yīng)募使月氏把，介詞用，介詞連詞，來來，連詞認為，動詞因為，介詞憑借……身份，按照，介詞二、實詞：一詞多義婦女無所幸故幸來告良亡去不義此亡秦之續(xù)耳請往謂項王謂曰：“君王為人不忍”籍吏民籍何以至此封建君主對婦妾的寵愛“幸”（寵幸）幸虧，幸而逃跑滅亡告訴對……說名詞作動詞編造、登記項羽名謝①道歉，謝罪旦日不可不蚤自來謝項王?！而欓T宴》②推辭，謝絕阿母謝媒人（推辭，謝絕）《孔雀東南飛》齊威王欲將孫臏，臏辭謝?！秾O臏》③辭去，辭別乃令張良留謝（辭別）《鴻門宴》④感謝噲拜謝，起，立而飲之（感謝）《鴻門宴》⑤告訴，勸告多謝后世人，戒之慎勿忘（告訴）《孔雀東南飛》⑥請問使君謝羅敷："寧可共載否"（請問）《陌上?！纷g文：太守問羅敷，“愿意一起坐車嗎？”⑦凋謝，衰亡及花之既謝，亦可告無罪于主人矣。（凋落）《芙蕖》三、通假字1.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯：“距”通“拒”，把守?！皟?nèi)”通“納”，接納。2.旦日不可不蚤自來謝項王：“蚤”通“早”。3.令將軍與臣有卻：“卻”通“隙”，隔閡，嫌怨。4.愿伯具言臣之不敢倍德也：“倍”通“背”，背棄。5.要項伯：“要”通“邀”，邀請。6.因擊沛公于坐：“坐”通“座”，座位。四、詞類活用

一、名詞的活用1、名詞作狀語①頭發(fā)上指②持劍盾步走③間至軍中④吾得兄事之⑤項伯乃夜馳之沛公軍⑥常以身翼蔽沛公文言知識（向上）（步行，徒步）（從小路）（像兄長一樣）（連夜）（像鳥翅一樣）文言知識詞類活用2、名詞作動詞①籍吏民，封府庫②沛公軍霸上③沛公欲王關(guān)中④范增數(shù)目項王⑤道芷陽間行⑥刑人如恐不勝（登記造冊）（駐扎）（統(tǒng)治，統(tǒng)占）（用眼示意）（取道）（處罰、處治）文言知識詞類活用二﹑形容詞的活用①、形容詞作動詞例：素善留侯張良②、形容詞作名詞例：沛公今事有急

（交好）（危急的事）文言知識詞類活用三、使動用法①先破秦入咸陽者王之②項伯殺人，臣活之③沛公旦日從百余騎來見項王④交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)⑤拔劍撞而破之（使之為王）（使……活，救）（使……跟從，率領(lǐng)）（使……停止，阻止）（使……破裂，擊碎）古今異義1.沛公居山東時

2.備他盜之出入與非常也

3.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。（古）崤山以東（今）山東?。ü牛┎煌瑢こ＃敢馔獾淖児省＃ń瘢┍沓潭雀痹~（古）黃河以北（今）河北?。ü牛S河以南（今）河南省

4.沛公……約為婚姻（古）結(jié)為兒女親家（今）男女結(jié)婚之事五、特殊句式（一）：省略句1、為（）擊破沛公軍2、急擊（）勿失（）3、欲呼張良與（）俱去4、則與（）斗卮酒5、則與（）一生彘肩6、豎子不足與（）謀7、沛公奉卮酒為（）壽8、加彘肩（）上我省賓語

之時機省賓語之省賓語之省賓語之省賓語之省賓語于其省介賓短語之省賓語五、特殊句式（二）：倒裝句具告以事具以沛公言報項王得復(fù)見將軍于此籍何以至此大王來何操沛公安在(疑問代詞作賓語，前置)(疑問代詞作賓語，前置)

(疑問代詞作賓語，前置)

(介詞結(jié)構(gòu)后置)

(介詞結(jié)構(gòu)后置)(介詞結(jié)構(gòu)后置)將下列幾句話譯成現(xiàn)代語：①距關(guān)，毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也。②君安與項伯有故?③愿伯具言臣之不敢倍德也。①守住函谷關(guān)，不要讓諸侯進來，秦國的土地可以全部占領(lǐng)而稱王。②你怎么和項伯有交情？③希望您把我不敢忘恩負義的情況，都告訴項王。相聚《鴻門宴》

合作探究第一回合：我說你說說情節(jié)跌宕起伏的情節(jié)之美開端：無傷告密，項羽怒火中燒范增析劉，怒火上再澆油發(fā)展：項伯泄密，張良心急如焚張良獻計，劉邦拉攏項伯高潮：親赴鴻門，劉邦巧言謝罪項羽設(shè)宴，范增舉玦殺劉項莊舞劍，項伯巧護劉邦張良召噲，樊噲闖帳護主結(jié)局：沛公如廁，脫身獨騎逃命張良入謝，范增破斗大罵尾聲：劉邦回營，立誅無傷之命合作探究第二回合：三起三落味情節(jié)三起三落，情節(jié)張弛有效，波瀾起伏。

玦

項

劍

項

帳

項

舉

羽

舞

伯

闖

王

增

不

莊

翼

噲

款

范

應(yīng)

項

蔽

樊

待

劉邦謝罪，以屈求伸，矛盾緩解，范增舉決，危機依然四伏，項莊舞劍，更是險象環(huán)生，樊噲闖帳，故事到達高潮。項羽唯恐擔當“不義”之名，損其“威”，傷其“信”，不用范增之計，終于讓劉邦借故脫逃，放虎歸山，鑄成大錯。

合作探究第三回合：栩栩如生的人物美探究一：我眼中的項羽和劉邦探究二：我眼中的范增和張良探究三：我眼中的項莊和樊噲項羽陣營 劉邦陣營項羽劉邦剛愎自用，妄自尊大胸無城府，直率坦誠優(yōu)柔寡斷，為人不忍寡謀輕信，沽名釣譽。 能說會道，能屈能伸工于心計，機變狡詐善于用人，果斷堅決忍辱負重，深藏不露范增張良老謀深算，善于應(yīng)變，剛烈無忌 足智多謀，臨危不亂，忠心耿耿項莊樊噲有勇無謀 智勇雙全，能說會道張良、范增是兩個什么樣的人物？他們在“鴻門宴”中處于什么地位？

張良是劉邦的主要謀士，他多謀善斷，精通韜略，臨變不驚，處事有方。是他為劉邦定下了“韜晦之計”，以“不敢倍德”、無意于稱王蒙蔽項伯，欺騙楚王，終于化險為夷。是他為劉邦作了精心的部署，周密的準備，從而贏得了斗爭的勝利。項莊舞劍，張良出，樊噲急問：“今日之事何如？”可見事先有所商量。樊噲責項羽，口徑一致，由辯解進而反詰，則更可以看出事前經(jīng)過周密的策劃。一方有備，一方無備，結(jié)局合乎情理。他認為劉邦稱王不是時候，但并不明確否定，只是問了一句：“誰為大王為此計者？”他認為不可以武力與項羽相斗，也只是委婉地探詢：“料大王土卒足以當項王乎？”劉邦遠不像項羽那樣自信，張良卻仍然處處留心，始終把自己放在謀臣的位置上。這是劉邦對他絕對信任的關(guān)鍵?？梢哉f張良是“鴻門宴”這一事件的總導(dǎo)演。

范增是項羽的主要謀士，項羽稱為“亞父”，可見其地位不同尋常。他的政治觀察力，他的才智謀略絕不遜于張良。但他對項羽尤其是對項羽的妄自尊大，并不完全了解，他以命令的口吻要項羽攻打劉邦：“急擊勿失”，他在席上“數(shù)目項王，舉玉以示之者三”，要項羽“按既定方辦”。他擅自布置項莊舞劍，已經(jīng)造成欲取項羽而代之的客觀影響，但他既不知人，也不知己，這是范增的致命弱點。他與張良構(gòu)成了鮮明的對照?！傍欓T宴”這場斗爭可以說是張良與范增的斗智。對整個事件的演變，兩人舉足輕重，可謂關(guān)鍵人物。但是，兩人畢竟只是謀臣，唱主角的是雙方的決策者，是項羽和劉邦。

項羽最終兵敗垓下自刎烏江，其悲劇命運與其性格是否有關(guān)？自由論壇性格可以決定命運，但命運又不全由性格決定。詩眼觀項羽題烏江亭杜牧

烏江亭王安石勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？詠項羽李清照

七律·人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東

生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。項羽——不知忍辱（杜牧）項羽——失盡民心（王安石）項羽——人杰鬼雄（李清照）項羽——沽名釣譽（毛澤東）我們學過的《鴻門宴》這篇課文中，有哪些人物的事跡可以作為我們的寫作材料？項羽：(一)擁有大軍四十萬，實力強大，士氣正旺，頗為自負,以為劉邦在自己的掌控之中，鴻門宴上坦然接受劉邦恭卑的謝罪，放走了劉邦,其傲慢輕敵的思想最終為自己的悲劇埋下了禍根?？蛇m用論證的觀點:①輕敵思想要不得，在任何時刻都不要忽略了對手的存在②不能過于傲慢自負

③機遇不等人,成功要把握機遇.(二)在項伯的勸說下，項羽放棄了原先攻打劉邦的計劃；鴻門宴上，范增幾次暗示項羽要殺死劉邦，項羽默然不應(yīng)。項羽對此沒有自己的主見，也沒能正確對待兩人的不同建議?？蛇m用論證的觀點:①做事不能優(yōu)柔寡斷，患得患失；果決才是做事應(yīng)有的態(tài)度。②要善于用人.①要善于采納別人的建議，擇其善者而從之；

②自己要有主見，不能人云亦云。（一）(張良蕭何韓信）此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也——劉邦劉邦：張良不愿獨自逃生，樊噲危急時候能與之同生共死，可見，劉邦懂得知人善用，收攏人心——知人善用項羽興兵四十萬，威逼劉邦十萬軍眾。劉邦隱忍以行，往項羽駐地赴宴，憑借張良的智謀和自己的勇敢，得以脫險?？烧撟C的觀點：①“忍”是一種勇氣，更是一種智慧；②不善于抓住機遇，成功往往失之交臂；③要善于審時度勢，把握機會，識時務(wù)者方為真正的俊杰（二）劉邦集團：在鴻門宴中君臣將士上下一心，各盡其職，各施其能，共同對抗項羽集團，最終取得鴻門宴的勝利——人心移，泰山移,團結(jié)就是力量項羽集團：范增主張滅劉，項伯主張保劉，項羽猶豫不定，整個集團內(nèi)部沒有統(tǒng)一的方向一致的意見，一盤散沙，最終覆亡是可想而知的。項伯為報私恩,泄露軍情,敵我不分,釀成大禍.——禍起蕭墻,偉大集團的滅亡往往從內(nèi)部的腐敗開始。——公私須分明，立場須堅定。張良做事沉穩(wěn)內(nèi)斂，態(tài)度溫和，提出意見循循善誘，謹守臣子的本份，獲得劉邦的信任和重用，也為自己建立一番功業(yè)創(chuàng)造了條件。反觀范增，雖然足智多謀，但脾氣暴躁，待人處事咄咄逼人，不懂得察顏觀色產(chǎn)，甚