高中歷史人教版歷史上重大改革回眸第四單元王安石變法1社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政 教案

第1課社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：

了解北宋中期的社會(huì)危機(jī)；理解北宋社會(huì)矛盾激化和積貧積弱局面形成的原因；知道慶歷新政的內(nèi)容及失敗原因。通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀史料、論從史出的能力；通過(guò)自主、合作、探究活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2、過(guò)程與方法：

學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、情境創(chuàng)設(shè)、史料分析、問(wèn)題探究、合作交流等方式，完成從感知?dú)v史到理解歷史的過(guò)程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感受改革家范仲淹的勇氣、智慧和“憂患”意識(shí)，理解改革事關(guān)國(guó)家、民族的命運(yùn)和改革之路的艱難。學(xué)情分析：我校是省級(jí)示范性高中，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較好。高二學(xué)生又已經(jīng)文理分科，文科生經(jīng)過(guò)對(duì)歷史必修1、2、3的學(xué)習(xí)，積累了一定的歷史知識(shí)，掌握了一些基本的歷史學(xué)習(xí)方法。我校在以前的教學(xué)過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為本課開展自主?合作?探究活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：北宋中期的社會(huì)危機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：北宋社會(huì)矛盾激化和積貧積弱局面形成的原因。教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】時(shí)事連線，新課導(dǎo)入

故事1：農(nóng)民工跪求范仲淹顯靈助其討薪

2023年6月，網(wǎng)上熱傳一條消息，河南農(nóng)民工代表特意到范仲淹墓前跪拜，求范公顯靈幫他們要回打工的血汗錢。

這則消息說(shuō)明了什么？【測(cè)試】自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)檢測(cè)1.北宋中期，農(nóng)民起義“一年多如一年。一伙強(qiáng)如一伙”，階級(jí)矛盾十分尖銳。究其原因有：

①土地兼并嚴(yán)重

②賦役負(fù)擔(dān)沉重

③自然災(zāi)害嚴(yán)重

④戰(zhàn)爭(zhēng)連年不斷

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④2.實(shí)施“慶歷新政”的核心人物是

A.宋仁宗

B.范仲淹

C.富弼

D.歐陽(yáng)修3.本課內(nèi)容與后面的第2、3課內(nèi)容有何邏輯關(guān)系？【活動(dòng)】故事引入，創(chuàng)設(shè)情境

故事2：錢穆的《國(guó)史大綱》記載了這樣一則故事：“（宋仁宗）一日特開天章閣，召對(duì)（范仲淹等人）賜坐。給筆札，使其當(dāng)面疏奏（改革方案）。

宋仁宗用最高規(guī)格接待范仲淹等人，要他們當(dāng)面寫出改革方案。這個(gè)故事說(shuō)明了什么？

說(shuō)明宋仁宗內(nèi)心憂慮，急切底地希望改革，對(duì)范仲淹等人寄予厚望。那么宋仁宗因何而憂？竟然如此急切地想要變革？宋仁宗為何對(duì)范仲淹寄予厚望？范仲淹又是如何應(yīng)對(duì)的呢？改革結(jié)果如何？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的問(wèn)題?！净顒?dòng)】合作探究，重難突破一、宋仁宗因何而“憂”？——社會(huì)危機(jī)

材料一

今則西戎已叛，屢喪邊兵；北虜愈強(qiáng)，且增歲幣。國(guó)用殫竭，民力空虛，徭役日繁，率斂日重。官吏猥濫，不思澄汰；人民疾苦，未嘗省察。百姓無(wú)告，朝廷不與為主，不使叛而為寇，復(fù)何為哉？……

——北宋樞密副史富弼的上疏【探究1】材料反映北宋中期出現(xiàn)了哪些社會(huì)危機(jī)？

（用投影儀展示學(xué)生答案，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)）

（從材料中得出結(jié)論）北宋面臨嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)，主要有西夏、遼威脅北宋安全，戰(zhàn)爭(zhēng)連年；國(guó)庫(kù)空虛，財(cái)政困難；吏治腐??；階級(jí)矛盾尖銳，人民反抗不斷。

可再概括為三大危機(jī)：邊患危機(jī)、財(cái)政危機(jī)、政治危機(jī)。也可概括為內(nèi)憂外患。

材料一（北宋）“勢(shì)官富姓，占田無(wú)限，兼并冒偽，習(xí)以成俗，重禁不能止。”

——《宋史·食貨志》

材料二

北宋前期，統(tǒng)治者認(rèn)為：“富者田連阡陌，為國(guó)家守財(cái)爾！緩急盜賊竊發(fā)，邊境擾動(dòng)，兼并之財(cái)，樂(lè)于輸納，皆我之物?！?/p>

【探究2】請(qǐng)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)分析北宋土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重的原因及影響。

原因：①宋朝是趙匡胤陳橋兵變、黃袍加身建立起來(lái)的王朝，統(tǒng)治者最害怕的是武將奪權(quán)，因此通過(guò)杯酒釋兵權(quán)解除了朝中大將和地方節(jié)度使的兵權(quán)，作為安撫，趙匡胤讓功臣們“多積金，置田產(chǎn)以遺子孫”。讓功臣們?nèi)ハ硎芰继锩勒e累財(cái)富。所以宋代建國(guó)后，統(tǒng)治者采取“不抑制兼并”的放任政策。②統(tǒng)治者錯(cuò)誤認(rèn)為富人“為國(guó)守財(cái)”，會(huì)“樂(lè)于輸納”，便于應(yīng)急籌集軍費(fèi)。

影響：階級(jí)矛盾尖銳，農(nóng)民起義不斷發(fā)生。北宋初期土地兼并就非常嚴(yán)重，宋仁宗慶歷年間農(nóng)民起義和兵變?cè)诟鞯叵嗬^爆發(fā)，難怪歐陽(yáng)修發(fā)出這樣的感慨“一年多于一年，一伙強(qiáng)于一伙”。

【探究3】分組探究：下列三則材料各反映了什么社會(huì)問(wèn)題？請(qǐng)分析其形成原因及帶來(lái)的負(fù)面影響。

（學(xué)生分三大組探究，互相交流，再派代表闡述探討的結(jié)果。教師歸納總結(jié)。）

小結(jié)：“三冗”現(xiàn)象和積貧積弱的局面形成的主要原因是什么？二、解“憂”為何是范君？——代表人物

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)心目中的范仲淹形象。

范仲淹《岳陽(yáng)樓記》：“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎’?！?/p>

范仲淹簡(jiǎn)介：范仲淹（989－1052)，字希文，漢族，蘇州人，是北宋著名政治家、軍事家、文學(xué)家。幼年家境貧寒，過(guò)著斷齏劃粥的求學(xué)生活。但勤奮好學(xué)，志向遠(yuǎn)大。1015年考中進(jìn)士。官至樞密副使，參知政事。

（根據(jù)學(xué)生回答整理宋仁宗為什么會(huì)任用范仲淹進(jìn)行改革。）三、范仲淹如何解“憂”？——慶歷新政

慶歷三年(1043年)九月,范仲淹認(rèn)真總結(jié)從政28年來(lái)醞釀已久的改革思想，很快呈上了著名的新政綱領(lǐng)《答手詔條陳十事》：

（1）明黜陟，即嚴(yán)格官吏升降考核制度。

（2）抑僥幸，即限制官僚子弟親友通過(guò)“恩蔭”做官。

（3）精貢舉，即改革官吏選拔的科舉制度。

（4）擇官長(zhǎng)，即加強(qiáng)各級(jí)長(zhǎng)官的保舉和選派。

（5）均公田，即調(diào)整多寡懸殊的官員“職田”，防止和減少貪污。

（6）厚農(nóng)桑，即重視農(nóng)桑等生產(chǎn)事業(yè)。

（7）修武備，即整治軍備。

（8）減徭役，即裁并州縣，減輕徭役。

（9）覃恩信，即督責(zé)地方落實(shí)執(zhí)行赦令等恩澤。

（10）重命令，即要嚴(yán)肅對(duì)待和慎重發(fā)布朝廷號(hào)令。

【探究4】范仲淹改革的核心內(nèi)容是什么？

——整頓吏治。

范仲淹的十事疏中，前五項(xiàng)都與吏治有關(guān)，后三項(xiàng)是關(guān)于發(fā)展經(jīng)濟(jì)和整頓軍備問(wèn)題，最后兩項(xiàng)是為了保證政策能夠順利的實(shí)施。因此核心內(nèi)容是整頓吏治，主要是從官吏的選拔和升降方面進(jìn)行了大刀闊斧的改革?！局v授】故事引入，創(chuàng)設(shè)情境

故事3：范仲淹派人到各地審查官員，并將他們報(bào)上來(lái)的不才者一筆勾之。富弼說(shuō)：“一筆勾掉這些官員很容易，但您知道他們一家都在哭嗎？”范仲淹說(shuō)：“一家哭有比一個(gè)地區(qū)的百姓哭厲害嗎？”遂悉罷之。

這則故事說(shuō)明了什么？四、仁宗之“憂”何以未解？——失敗原因

僅僅一年多時(shí)間，范仲淹等改革派相繼被排擠出朝廷，新法被廢除，慶歷新政夭折了。

古今學(xué)術(shù)界對(duì)慶歷新政失敗原因有不同看法：

●南宋人葉適認(rèn)為范仲淹實(shí)施“明黜陟”“抑僥幸”這兩項(xiàng)失之“太猛”，以致激起“庸人”的反對(duì)。

●《宋史·范仲淹傳》認(rèn)為：“仲淹以天下為己任，裁削幸濫，考覆官吏……然更張無(wú)漸，規(guī)模闊大。論者以為不可行?！彼詫?dǎo)致新政失敗。

●現(xiàn)代史學(xué)家鄧廣銘認(rèn)為由于范仲淹等人在推行新政過(guò)程中，幾乎可以說(shuō)是同心協(xié)力，和衷共濟(jì)，有時(shí)還互相推崇，招致朋黨之譏。本就對(duì)范仲淹等人有戒心的宋仁宗，最終下定決心將范仲淹等人逐出朝廷?！八?，導(dǎo)致慶歷新政失敗的原因之一，也在于它抵觸了宋朝的家法。