高考現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)zhj

散文就像一座干凈的村莊溫暖著焦灼的讀者，熏陶滋養(yǎng)著一個(gè)又一個(gè)心靈。

高考現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)

——散文閱讀

一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花里說(shuō)人情?！暨_(dá)夫?qū)懢皩懭擞浭聽钗锸闱檠灾具_(dá)意

景、物、人、事（形式）→情感主旨（內(nèi)容）→主旨：不停留

在人或事的表層知——散文的特點(diǎn)（1）那時(shí)候，我最喜歡去的地方，……一是母親的中藥鋪。……后者，是因?yàn)槲蚁矚g嗅聞那些中藥的味道，特別是咀嚼幾片苦甜苦甜的甘草。（2）母親當(dāng)過(guò)赤腳醫(yī)生?！?）……另一間，是藥鋪。和母親一起在守藥鋪的，還有三個(gè)阿姨?！?）只要一走進(jìn)藥鋪，……我望著那些神秘莫測(cè)的抽屜，瞅著那些貼著標(biāo)簽的藥名，興奮不已：……（5）其中，我最喜歡的藥草，是甘草?！瓦@樣，我嚼著甘草成長(zhǎng)著，自以為嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密碼。（6）母親還愛(ài)用黨參來(lái)燉烏骨雞和豬肚，補(bǔ)血。……（7）在自家的院子墻角，母親還栽了幾株三七。……母親的中藥鋪（8）九十年代的某一天，這個(gè)合作醫(yī)療站被撤銷了?！覍?shí)在難以想象，“阿莫西林”比母親的“金銀花”會(huì)更讓我親近與信賴?！辽伲倚囊雅?。（9）……母親一個(gè)人守著我們，……何況，這世上，還有那么多栩栩如生的藥在陪護(hù)呢。一根草是藥，一撇葉是藥，一線陽(yáng)光，一滴水，也都是，甚至，一個(gè)人可以是另一個(gè)人的靈芝?！谖叶?，母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥，為我清熱解毒，可以抵御這世間的種種傷害。我喜歡中藥母親與中藥母親是我的中藥中藥的含義（表層和深層）（實(shí)和虛）為“我”抵御世間的傷害母親的愛(ài)與美德，慰藉“我”的心靈，成為“我”無(wú)價(jià)的精神財(cái)富表達(dá)“我”對(duì)母親的真摯情感。明——散文的命題12、文章開頭寫弟弟迷戀音樂(lè)，這對(duì)后文敘事有什么作用？（2010）15、文中畫線的四個(gè)句子在寫法和作用上有哪些共同點(diǎn)？（5分）分析作品結(jié)構(gòu)的作用題13、品味文中加點(diǎn)的動(dòng)詞，簡(jiǎn)析它們分別表達(dá)了父親怎樣的心理。（4分）11.簡(jiǎn)析第三段中的“抓藥”細(xì)節(jié)。（3分）品味語(yǔ)言，理解人物形象15.作者在文末說(shuō)“母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥”，聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。理解主旨15、文中畫線的四個(gè)句子在寫法和作用上有哪些共同點(diǎn)？14.賞析文中畫線的句子。（5分）鑒賞表達(dá)技巧14、聯(lián)系全文，指出弟弟與父親由對(duì)立沖突到矛盾化解，直至理解信任的幾個(gè)主觀原因。（5分）13.文中為什么用較多的筆墨寫“甘草”？（4分）原因概括題——文章內(nèi)容要點(diǎn)歸納16、結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷，寫出你的兩點(diǎn)成長(zhǎng)感悟。（4分）探究文意散文命題類型：分析作品結(jié)構(gòu)的作用題品味詞語(yǔ)、句子的含義和作用鑒賞表達(dá)技巧內(nèi)容要點(diǎn)的概括題探究題1、整體感知文章的主旨2、深入分析文章的思路3、仔細(xì)品味散文的語(yǔ)言4、正確鑒賞散文的表達(dá)技巧會(huì)——散文的解題5、精心組織符合要求的答案1、整體感知文章的主旨散文的最大特點(diǎn)是“形散而神不散”?！吧瘛保肝恼碌闹髦?，即貫穿文章始終的作者的思想感情。散文的材料雖散，但萬(wàn)變不離其宗，它必須圍繞作者的思想感情展開。因此，閱讀散文，要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情，從而讀懂作者的感悟，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。2、深入分析文章的思路葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“思想是有一條路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的?！鄙⑽牡牟牧鲜前凑找欢ǖ乃悸方M織在作品中的，作品的結(jié)構(gòu)就是它的思路的具體展現(xiàn)。高考試題常常通過(guò)對(duì)作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)題，考查學(xué)生對(duì)作品的思路的把握能力。閱讀散文，要善于捕捉文中體現(xiàn)時(shí)間、空間、人物、事件、感情的語(yǔ)句，更要把握文章的脈絡(luò)。3、仔細(xì)品味散文的語(yǔ)言散文的語(yǔ)言描寫細(xì)膩，表達(dá)深刻，內(nèi)涵豐富。高考散文閱讀命題有一個(gè)重要原則，就是對(duì)散文中負(fù)載信息量大、內(nèi)容含蓄、意義深刻、表現(xiàn)力強(qiáng)的語(yǔ)言進(jìn)行鑒賞。鑒賞散文的語(yǔ)言，只有聯(lián)系文章的主旨，根據(jù)上下文的具體語(yǔ)境，細(xì)加品味、揣摩，才能正確理解其中的含義。這也是閱讀散文的基礎(chǔ)。4、正確鑒賞散文的表達(dá)技巧

散文的寫作，一般都很講究表現(xiàn)手法的恰當(dāng)運(yùn)用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲揚(yáng)先抑、烘托對(duì)比、虛實(shí)相生、象征手法等等，這些手法的巧妙運(yùn)用，常使作品的思想感情表達(dá)得更加鮮明突出。從《大河家》看高考散文整體閱讀——2013年高考散文閱讀大河家張承志⑴大河家是一處黃河渡口。⑵年年放浪在大西北的黃土高原之間，大河家便漸漸地成了自己的必經(jīng)之地。它恰像那種地理老師不懂的、暗中的地理樞紐；雖然偏疏貧窮，不為人知，卻比交通干線的名勝更自然更原始。不露痕跡地溝通著中國(guó)。⑶這些地點(diǎn)，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。像我此次離開祖國(guó)兩年之久，從歸國(guó)那一瞬起便覺(jué)得它們?cè)谝宦暵暫魡?。真是呼喚，聽不?jiàn)卻感覺(jué)得到，在尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之前，該先在紙上與它們神交。渡口，磅礴大氣，象征？開篇點(diǎn)題，渡口，渡什么？

承接，特點(diǎn)，人稱“我”“它”，文眼，領(lǐng)起下文。寫作緣由，溝通我的精神情感。熾熱的情感基調(diào)，“神交”，視角，開啟下文。⑷大河家是甘肅南緣邊界上的一個(gè)回民小鎮(zhèn)。密集的、土夯的農(nóng)家參差不齊地排成幾條街巷，街頭處有一塊塵土飛揚(yáng)的空?qǐng)?，那就是著名的大河家集。店鋪簇堆，人馬擁擠，集上半數(shù)以上都是頭戴白帽的回民。清真寺的塔尖高出青楊樹的梢頭，遠(yuǎn)近能看見(jiàn)十幾座之多。⑸出集百步，便是咆哮黃河。⑹在這里等擺渡，一眼可以看見(jiàn)甘青兩省，又能同時(shí)見(jiàn)識(shí)回藏兩族。傍大河家集一側(cè)是甘肅，黃土綠樹，戴白帽的回民們終日在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，紅石嶙峋，服色尚黑的藏人們隱約在山道里出沒(méi)。大河家，它把青海的柴禾和藥材，把平犄角的藏羊和甘肅的大蔥白菜，把味濃葉大的茶——在轟鳴滾翻的黃河水上傳遞?；貞浾归_，集市溝通回民物質(zhì)精神。過(guò)渡句，承上啟下，突出黃河特點(diǎn)，引起下文。擺渡，溝通區(qū)域、民族和物質(zhì)。⑺河上懸空吊著一條胳膊般粗的大鐵索。一條大木船挽在這懸索上，借黃河水的沖力，用一支舵往返兩岸。船入中流時(shí)，那景色十分壯觀。在顛簸如葉的渡船上，船客子扳牢大舵，把黃河的千鈞水力，分成了橫渡的巧勁。⑻此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金客子。船撞入漩渦時(shí)，水濺起來(lái)，岸上船上的人都怔怔地看。使船時(shí)的吆聲是聽不見(jiàn)的，在大河家，永遠(yuǎn)地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下的轟轟濤聲。

具體擺渡方式，借助黃河力量，突出人的渡河工夫。

寫聲勢(shì)，黃河的氣勢(shì)，大河家人與黃河的關(guān)系。⑼清晨時(shí)分，因?yàn)辄S河走得太急，過(guò)水太多吧，整個(gè)河谷白濛濛地罩著濃霧，聽得水響，不見(jiàn)河流。漸漸天熱了，陽(yáng)光照透了霧，才看見(jiàn)平素黃河的雄姿。那黃河太漂亮了，襯著一面被它在古時(shí)劈開的紅石頭山，襯著被它滋潤(rùn)得沖天的茂盛青楊林，一川狂怒狂歡的黃河水，不顧性命地盡管奔流。⑽我住在韓三十八家里是第幾次了，現(xiàn)在回想著已經(jīng)數(shù)不清楚。此刻從異國(guó)歸來(lái)，仿佛中我又住進(jìn)了他那院里。韓三十八今年應(yīng)是八十歲。他也喜歡看河。黎明時(shí)，霧罩河，他一聲不響地凝望著那一川霧。水氣滲在他臉上的皺紋里，我猜不出他在看河時(shí)想些什么。

黃河雄姿，漂亮，狂怒狂歡，不顧性命的性格，寫河也寫人。

由河寫人，“喜歡看”“凝望”“想”。視角回到眼前，再回到過(guò)去。⑾他從死地里掙著命回來(lái)了。五十年前他做過(guò)護(hù)兵，在喀什以南的戈壁灘上，捏著步槍瘋跑，天上的飛機(jī)追著他們剿殺。那是沒(méi)有邊的大戈壁灘吶，不知道人怎么能跑過(guò)飛機(jī)。隊(duì)伍散了，他和幾個(gè)大河家同鄉(xiāng)鉆進(jìn)了昆侖山。

⑿沿著昆侖山北緣，沿著塔里木沙漠南緣，他們幾個(gè)大河家男子逃回了家——世界上著書立說(shuō)的探險(xiǎn)家誰(shuí)走過(guò)這樣的路線?韓三十八老漢和我看河，總是默默無(wú)語(yǔ)。他從來(lái)不提當(dāng)年，也不講他見(jiàn)識(shí)過(guò)的血腥沙場(chǎng)。這對(duì)我這個(gè)求學(xué)者不免可惜，因?yàn)槲抑挥袘{自己猜想了。

人物的波折磨難經(jīng)歷，顛簸狂奔如黃河的性格。

沿著黃河，找到歸宿。想什么？⒀逃回大河家以后，他干盡了渡口遠(yuǎn)近的一切營(yíng)生：船客、金客、麥客，賣過(guò)茶葉，闖過(guò)藏人地方。黃河是他的家路；他說(shuō)過(guò)，只要掙上了錢，就找河。在任何一個(gè)渡口搭上個(gè)筏子，或是再當(dāng)個(gè)筏客子再掙幾個(gè)錢，不多久就能與他的婦人相遇。這真是一種準(zhǔn)確的地理：任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門，正因此韓三十八老漢穩(wěn)如泰山，任世事浮沉總那么胸有成竹。

⒁壯游無(wú)止，這是中國(guó)的古風(fēng)。與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。去看甘青兩省，去看黃土高原和積石山脈的分界，去看那造霧的滔滔大河，和真的經(jīng)過(guò)險(xiǎn)境的人一塊。

黃河溝通著韓三十八從喀什到家，溝通他和家人的生命。精神歸宿。呼應(yīng)，深化，黃河是源頭，是歸宿。本文的寫作思路是怎樣的？1——3自然段，總體介紹大河家以及作者對(duì)它的依戀。4——9自然段，這兒人的生存方式和壯美的黃河之景。10——13自然段，描繪了韓三十八一生歷經(jīng)坎坷，但是他視黃河為自己生命的安全港灣，人生坐標(biāo)，他愛(ài)黃河，對(duì)黃河百看不厭，因此他對(duì)生活從容不迫。

14自然段，總結(jié)，將人和河聯(lián)系在一起，人需要河的指引。本文的主要內(nèi)容和主旨是什么？通過(guò)對(duì)偏疏、原始、不為人知，卻成為中國(guó)地理樞紐的大河家的描繪，表達(dá)了對(duì)大河家溝通了中國(guó)的精神和心靈的贊揚(yáng)，呼吁世人不能在世俗社會(huì)中放任自流，要深入到大河家這樣的底層民間，才能找到中國(guó)文化的根以及人生的真諦。

知識(shí)積累1.緊扣情節(jié)。2.揭示文章主題、主旨、觀點(diǎn)、情感。3.揭示文章脈絡(luò)層次，照應(yīng)、過(guò)渡、總領(lǐng)、鋪墊。4.開頭：統(tǒng)領(lǐng)全文，領(lǐng)起下文；渲染氣氛，奠定基調(diào)；設(shè)置懸念，埋下伏筆。分析：對(duì)文本開頭語(yǔ)段設(shè)題時(shí)，要從兩大角度和幾個(gè)方面來(lái)答題：角度一：即在文章結(jié)構(gòu)形式上，開頭語(yǔ)段上對(duì)標(biāo)題、下對(duì)下文這兩個(gè)方面。角度二：內(nèi)容的角度，即在文章思想情感上，開頭語(yǔ)段對(duì)下文內(nèi)容、對(duì)全文中心思想情感、對(duì)作者的意圖、對(duì)讀者的影響這四個(gè)方面。14．結(jié)合全文來(lái)看，開頭三段在文章中有哪些作用？（6分）大河家是一處黃河渡口。年年放浪在大西北的黃土高原之間，大河家便漸漸地成了自己的必經(jīng)之地。它恰像那種地理老師不懂的、暗中的地理樞紐；雖然偏疏貧窮，不為人知，卻比交通干線的名勝更自然更原始。不露痕跡地溝通著中國(guó)!這些地點(diǎn)，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。像我此次離開祖國(guó)兩年之久，從歸國(guó)那一瞬起便覺(jué)得它們?cè)谝宦暵暫魡尽Ｕ媸呛魡?，聽不?jiàn)卻感覺(jué)得到，在尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之前，該先在紙上與它們神交。

大河家是一處黃河渡口。年年放浪在大西北的黃土高原之間，大河家便漸漸地成了自己的必經(jīng)之地。它恰像那種地理老師不懂的、暗中的地理樞紐；雖然偏疏貧窮，不為人知，卻比交通干線的名勝更自然更原始。不露痕跡地溝通著中國(guó)!

這些地點(diǎn)，一旦了解多了，去熟了，就使人開始依戀。像我此次離開祖國(guó)兩年之久，從歸國(guó)那一瞬起便覺(jué)得它們?cè)谝宦暵暫魡?。真是呼喚，聽不?jiàn)卻感覺(jué)得到，在尚未立穩(wěn)腳跟放下行李前，在尚不能馬上去看望它們之前，該先在紙上與它們神交。開頭點(diǎn)題，交代主體。文眼，總領(lǐng)全文。渡口特點(diǎn)：暗中，樞紐，自然原始，溝通中國(guó)。感情基調(diào)：依戀，呼喚。寫作緣由：神交。寫作角度：我的回憶。①開門見(jiàn)山，點(diǎn)出文章的主題；②挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點(diǎn)；④總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。15.解釋含義（1）不露痕跡地溝通著中國(guó)。

①大河家雖然偏疏、原始，不為人知，卻是連接中國(guó)的一個(gè)地理樞紐；（第一段）②在大河家，可以看見(jiàn)甘肅、青海兩省，又能同時(shí)見(jiàn)識(shí)回藏兩族；

（第六段）③大河家更在精神和心靈上溝通了中國(guó)。[解析]解答語(yǔ)句含意題，必須從兩個(gè)方面著手：一是立足語(yǔ)句內(nèi)容本身的表面意，即把語(yǔ)句本身中難以理解的詞、短句或是語(yǔ)句中的某種修辭手法的意思明朗化、顯豁倫；二是句不離段的深層意，即把語(yǔ)句放回相應(yīng)的語(yǔ)段中來(lái)理解其深層含意。小結(jié)：第一句答案的第1個(gè)得分點(diǎn)實(shí)質(zhì)上回答的是語(yǔ)句的表面意，第2個(gè)得分點(diǎn)實(shí)質(zhì)上還是回答的是語(yǔ)句在語(yǔ)段中的更為具體的表面意，第3個(gè)得分點(diǎn)才真正的回答的是此句在語(yǔ)境中的深層含意。(2)與其隨波逐流，不如先去大河家住一陣。①我們不能在世俗生活中放任自流；②要深入到大河家這樣的底層民間，才能找到中國(guó)文化的根以及人生的真諦；③這既是作者的自我鞭策，更是對(duì)讀者的期待。

小結(jié)：第1個(gè)得分點(diǎn)實(shí)質(zhì)上回答的是語(yǔ)句的表面意；第2個(gè)得分點(diǎn)回答的才是語(yǔ)句在語(yǔ)境中的深層意；第3個(gè)得分點(diǎn)回答的是作者的寫作意圖，此答案點(diǎn)超出了語(yǔ)句的含意范疇，值得商榷。知識(shí)補(bǔ)給：一般的答題思路依然是：從形式（結(jié)構(gòu)）上和內(nèi)容上看此語(yǔ)段與上文和下文的關(guān)系，從語(yǔ)段自身的內(nèi)容上看它與全文的關(guān)系。本題考查把握文章思路?？炊温涞淖饔茫幢旧淼淖饔?，與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位16.文中說(shuō)：“此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金客子?！本C觀全篇，這兩句話有哪些作用？①描述中插入說(shuō)明，補(bǔ)充解釋上文概念含義，為后文“金客”“麥客”作好鋪墊。②在描述黃河渡口的主線行進(jìn)中插入，行文節(jié)奏一頓，再回到主線，使行文節(jié)奏舒緩有致。

船入中流時(shí)，那景色十分壯觀。在顛簸如葉的渡船上，船客子扳牢大舵，把黃河的千鈞水力，分成了橫渡的巧勁。

此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金客子。船撞入漩渦時(shí)，水濺起來(lái)，岸上船上的人都怔怔地看。使船時(shí)的吆聲是聽不見(jiàn)的，在大河家，永遠(yuǎn)地充斥著河谷的，只有黃河跌撞而下的轟轟濤聲。

逃回大河家以后，他干盡了渡口遠(yuǎn)近的一切營(yíng)生：船客、金客、麥客，賣過(guò)茶葉，闖過(guò)藏人地方。黃河是他的家路；①上承前文作補(bǔ)充，指明了上一段中的“船客子”的含義；②為后文作鋪墊，解釋下文“金客”“麥客”等含義；③使文章節(jié)奏有了變化。

17.（1）韓三十八老漢“喜歡看河”又“總是默默無(wú)語(yǔ)”，這是為什么？（2）作者這樣寫的目的又是什么？談?wù)勀愕目捶?。?分）[解析]（本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。韓三十八老漢喜歡看河是因?yàn)槔蠞h與河的關(guān)系，“默默無(wú)語(yǔ)”是坎坷人生后的醒悟。作者寫韓老漢，是將他當(dāng)作了底層人的代表，寫韓老漢的動(dòng)作，就是寫意韓老漢為代表的大河家人、底層人與河的關(guān)系以及作者的思考。）小結(jié)：第二問(wèn)中的“這樣寫”，指的就是韓三十八老漢的看河與無(wú)語(yǔ)。所謂的“寫作目的”就是在問(wèn)作者為什么要寫韓三十八這樣的老漢和這樣的行為，實(shí)質(zhì)是在問(wèn)作者借韓三十八老漢所要表達(dá)的思想情感。③韓三十八老漢“和我看河，總是默默無(wú)語(yǔ)。他從來(lái)不提當(dāng)年，也不講他見(jiàn)識(shí)過(guò)的血腥沙場(chǎng)”，……“任世界再大也不難找到黃河，河水一直流向家門，正因此韓三十八老漢穩(wěn)如泰山，任世事浮沉總那么胸有成竹”。①他早年“從死地里掙著命回來(lái)”“五十年前他做過(guò)護(hù)兵，在喀什以南的戈壁灘上，捏著步槍瘋跑……他和幾個(gè)大河家同鄉(xiāng)鉆進(jìn)了昆侖山。他們幾個(gè)大河家男子逃回了家”回憶經(jīng)歷，與黃河相通，情感默契，黃河在胸，心中踏實(shí)。戰(zhàn)亂中歷經(jīng)險(xiǎn)境，沿著黃河逃回安全的家。②“逃回大河家以后，他干盡了渡口遠(yuǎn)近的一切營(yíng)生：船客、金客、麥客，賣過(guò)茶葉，闖過(guò)藏人地方。黃河是他的家路；他說(shuō)過(guò)，只要掙上了錢，就找河……不多久就能與他的婦人相遇。”四處飄泊掙錢，黃河指引生命的歸宿①黃河是韓三十八老漢的母親河，是他生命的安全港灣，人生的歸宿。②壯觀的黃河讓韓三十八想起了自己坎坷的人生。③韓三十八老漢歷經(jīng)險(xiǎn)境，已經(jīng)胸有成竹，波瀾不驚。㈤答題基本知識(shí)1.閱讀①注意整體閱讀②注意抓三個(gè)方面：一是要有文體特征意識(shí)。二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)。三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句，特別是文章的開頭，結(jié)尾，過(guò)渡句以及標(biāo)題)。㈤答題基本知識(shí)2.審題：從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意：是否選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)）。是否選全要點(diǎn)（要答幾個(gè)方面）。是否選準(zhǔn)角度（以誰(shuí)為陳述主體）。是否選好恰當(dāng)?shù)木涫剑ㄒc設(shè)問(wèn)的句式一

致，組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好）。㈤答題基本知識(shí)3.題目類型：①理解解釋：字面所指，言外之意。②篩選概括：原因，理由，結(jié)果。③分析評(píng)價(jià)：確認(rèn)，運(yùn)用，作用，效果。4.操作步驟：①理解題意：指向，范圍。②相關(guān)篩選：全面，準(zhǔn)確。③分析概括：歸類，合并。④概括賞析：評(píng)價(jià)，證明。閱讀《靜流》，整體感知思考：14、聯(lián)系全文，指出弟弟與父親由對(duì)立沖突到矛盾化解，直至理解信任的幾個(gè)主觀原因。（5分）①弟弟終于體會(huì)到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對(duì)他的要求，也是生活本身對(duì)他的要求”）；②父親終于明白，子女的人生是無(wú)法由他設(shè)計(jì)的；③父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；④弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱；⑤父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅(jiān)韌。16、結(jié)合文中弟弟的經(jīng)歷，寫出你的兩點(diǎn)成長(zhǎng)感悟。（4分）示例：①成長(zhǎng)就是學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、懂得關(guān)心、體諒父母。

②成長(zhǎng)是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自我、他人和社會(huì)的過(guò)程。吟風(fēng)張緒佑昨夜一陣凜風(fēng)，將報(bào)社門前臺(tái)階上的盆景吹得落葉滿地。昨日還是滿樹黃葉的銀杏，忽然間只剩禿骨臨風(fēng)了。季風(fēng)就這樣將冰清玉潔的冬姑送臨。日復(fù)一日，當(dāng)我踏上門前的臺(tái)階，總要留心關(guān)注這盆銀杏的生態(tài)。四時(shí)的變換，世情的冷暖、心境的憂樂(lè)，似乎都是伴隨著季風(fēng)而變幻，從它的生命常態(tài)中顯現(xiàn)出來(lái)。新歲來(lái)臨時(shí)，當(dāng)春風(fēng)悄悄拂過(guò)，銀杏的禿枝上就萌發(fā)了嫩綠，綠葉慢慢地展開了翅膀，將新的生命張揚(yáng)。滿眼的碧綠帶著極好的心情，又迎來(lái)了涼爽的夏風(fēng)，將生命的熱情推向極致。當(dāng)夏至盡頭，氣爽的高秋帶來(lái)了新的生命信息，滿樹的金黃預(yù)示著生命的成熟，盡管它并未結(jié)出豐盈的碩果。秋后的寒風(fēng)無(wú)情襲來(lái)，它便適時(shí)地脫下金色的外衣，將生命珍藏，將希望孕育。生命之樹就這樣隨著季風(fēng)而四時(shí)變幻。

風(fēng)是什么?風(fēng)是大氣的精靈。集日月精氣于心，集天地靈氣于表，集山川海洋豪氣于懷，化作流暢的血脈，靈動(dòng)的氣韻，去感受世界，去催生萬(wàn)物。人間萬(wàn)象，山川陡變，唯有風(fēng)最敏感。

風(fēng)是人間的使者。風(fēng)既帶給人們高山的偉岸氣質(zhì)，又帶給人們大海的寬廣胸懷；既可給人們帶來(lái)心高氣爽的愉悅，又可給人們帶來(lái)秋盡葉落的悲憐；既帶來(lái)春燕的呢喃，又帶來(lái)秋雁的長(zhǎng)吟……它掠過(guò)叢林、村莊、田