蘇教版五年級上-23、林沖棒打洪教頭

林沖棒打洪教頭發(fā)展——相見，相逼

小說的一個重要任務就是塑造人物，說說在2-3自然段中，洪教頭和林沖各給你留下了什么印象？（提示：要在原文中找出根據(jù)，可以從人物的外貌、語言、動作等方面來分析）非比他人：與一般人不同。流配：同“發(fā)配”。依草附木：指依靠有勢力的人。林沖身為八十萬禁軍教頭，怎么在洪教頭要與之交手時連說“不敢，不敢”呢？他怎么想的？一、身份特殊，不想再惹事二、洪教頭是柴進的師父，要照顧柴進的面子分段朗讀

試著梳理情節(jié)，為復述做準備。

讓座

林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進指著林沖對洪教頭說：“這位是林教頭?！绷譀_起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。洪教頭vs柴進

洪教頭向柴進問道：“大官人今天何故厚待一個犯人？”柴進說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。”洪教頭冷笑了兩聲：“只因大官人好習槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”柴進說：“哦，你可別小瞧了他。”對話2洪教頭跳起來說：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認他是真教頭?！绷譀_連說“不敢，不敢”。洪教頭見他退讓，以為他真的不會槍棒，便越發(fā)要跟他交手。柴進說：“我也正想看看二位教頭的本事，林武師就不要推辭了?！备叱贝骷媳任洌ǎ┌舸蚝榻填^（）戴枷比武讀4-6自然段，說說洪教頭和林沖各給你留下了什么印象？洪教頭：林沖：戰(zhàn)了四五個回合后，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲“我輸了！”柴進問及，林沖只是回答：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！边@句話的真正含義是什么？

“就算是輸了吧”說明林沖身戴木枷覺之不平，言外之意是戴著木枷不好使出真本領，以此認輸引起柴進注意；同時也使洪教頭更加狂妄、驕躁?？梢娏譀_想得十分周密。棒打洪教頭讀第7自然段，兩人先是各使了什么招式？洪教頭——把火燒天林沖——撥草尋蛇這兩招分別該怎么讀？林沖打敗洪教頭一共用了幾招？從中你看出了什么？林沖只用了“一橫”“一退”“一掃”三招，便打敗了氣勢洶洶，窮兇極惡，窮追猛打的洪教頭?？梢钥闯隽譀_機智沉穩(wěn)，武藝高強。結(jié)局人物形象林沖：武藝高強、謙虛有禮、心胸寬廣、機智沉穩(wěn)……洪教頭：自不量力，傲慢無禮，狂妄蠻橫……小結(jié)作者抓住兩人語言、動作、神態(tài)的對比——一攻一守，一進一退，一謙一傲，加上柴進做調(diào)味品，使得任務形象一場鮮明豐滿。洪教頭熱身

月亮已經(jīng)上來，照得廳堂外面如同白晝。眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨自耍了一陣，然后喝道：“來！來！”林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請教了。”

洪教頭恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個教頭就在月光下一來一往，交起手來。

戴枷比武

戰(zhàn)了四五個回合，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲：“我輸了！”柴進問：“還沒見二位較量呢，怎么便輸了？”林沖說：“小人戴著木枷，就算是輸了吧。”柴進連忙請兩個差人開了枷，笑著說：“請兩位教頭使出本事，再試一棒。”洪教頭提起棒來就要打。柴進說：“慢！二位教頭比試，不同一般，這錠銀子權且作為彩頭，誰贏得就將這銀子拿去?！闭f著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。

三招制敵

洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來！來！來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲