第一章 走近細胞 【高效課堂+備課精研】高一生物章末知識總結 （人教版2019必修1）

必修1分子與細胞第1章走近細胞思維導圖：第1節(jié)細胞是生命活動的基本單位核心問題：1.細胞學說的建立者主要是誰？建立的過程中哪些科學家作出了重要貢獻？2.細胞學說有哪些要點？其建立有何意義？3.什么是歸納法？分為哪兩種？利用歸納法得出的結論一定是可信的嗎？4.為什么說細胞是生命活動的基本單位？5.生命系統有從簡單到復雜的結構層次是什么？最小的層次是什么？原子、分子、病毒等是不是生命系統？由植物構成的生命系統，則缺少哪些層次？由某些單細胞生物構成的生命系統，則缺少哪些層次？6.什么是種群、群落和生態(tài)系統？

1.建立者:2.基本內容:施萊登施旺(1)細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產物所構成。(2)細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。(3)新細胞可以從老細胞中產生。（魏爾肖做出的補充）一、細胞學說及意義3.建立的方法(1)概念：(2)分類：補充：不完全歸納法得出的結論很可能是可信的。---歸納法是由一系列具體事實推出一般結論的思維方法。不完全歸納法：根據部分植物細胞都有細胞核而得出植物細胞都有細胞核這一結論，實際是運用了不完全歸納法。完全歸納法：如果觀察了所有類型的植物細胞，并發(fā)現他們都有細胞核，才得出植物細胞都有細胞核的結論，就是完全歸納法。4.細胞學說的意義一、細胞學說及意義

①揭示了動物和植物的統一性，從而闡明了生物界的統一性（重點記憶）②使人們認識到植物和動物有著共同的結構基礎③標志著生物學的研究進入了細胞水平④為后來生物進化論的確立埋下了伏筆。易錯概念

a.細胞學說不涉及原核細胞、真菌和病毒。

b.細胞學說未涉及細胞多樣性的有關問題。

c.細胞學說能說明生物之間存在一定的親緣關系，進而揭示了生物界的統一性。

d.被恩格斯列入19世紀自然科學三大發(fā)現的細胞學說和進化論，作為生物學大廈的基石，賦予生物學不同于其他自然科學的獨特韻味。1維薩里比夏羅伯特?胡克和列文?虎克施萊登和施旺魏爾肖器官水平組織水平細胞水平細胞學說肉眼觀察顯微觀察提出修正特點：未深入細胞水平細胞水平理論水平二、細胞學說建立過程原因病毒單細胞生物多細胞生物無細胞結構，必須寄生在________中才能生活依靠_____細胞完成生命活動。依賴________________共同完成生命活動?；罴毎麊蝹€各種分化的細胞三、細胞是最基本的生命系統1.生命活動離不開細胞生物與環(huán)境之間物質和能量的交換以細胞_____為基礎；生物的生長發(fā)育以細胞____________為基礎；生物的遺傳與變異以細胞_________________為基礎。代謝增殖、分化基因的傳遞和變化2.動物生命活動的生理基礎3.構建病毒的知識網絡(教材熱點拓展)3.病毒相關知識3.病毒相關知識細胞組織器官系統生物圈生態(tài)系統群落種群個體生物體結構和功能的基本單位最基本的___________。植物沒有系統層次最大的生命系統最大的生態(tài)系統生物繁殖和進化的基本單位生命系統四、生命系統的結構層次種群：在一定的區(qū)域內,同種生物的所有個體就是一個種群群落：在一定的自然區(qū)域內,所有種群組成一個群落生態(tài)系統：生物群落和它的無機環(huán)境相互作用而形成的統一整體生物圈：由地球上所有的生物和生物生活的無機環(huán)境共同構成例：一片樹林中全部獼猴是一個種群。一個池塘中所有魚不是一個種群。全部生物即所有植物、動物、微生物。以下描述是種群？群落？1.一個池塘中全部的鯽魚:()2.一片草地上所有的草:()3.一個池塘中全部的魚:()4.一個池塘中全部生物:()

都不是種群

都不是群落四、生命系統的結構層次易錯提醒：1）植物就沒有系統層次。2）單細胞生物既是細胞層次，也可對應個體層次。3）細胞是生命系統最小/最基本的層次，而不是病毒。最大的生命系統是生物圈。4）蛋白質或者核酸是一個系統，但不是生命系統。5）一個分子或一個原子是系統，但不是生命系統。四、生命系統的結構層次核心問題：1.細胞的多樣性和統一性如何理解？2.高倍鏡的使用步驟和要點有哪些？3.光學顯微鏡的基本構造是怎樣的？顯微鏡中看到的物像有何特點？什么是放大倍數？目鏡與物鏡的長短與放大倍數有什么聯系？如何判斷一個鏡頭是目鏡與物鏡？低倍鏡與高倍鏡看到的圖像有什么區(qū)別？4.原核細胞與真核細胞主要差別是什么？如何解讀“原核細胞”和“真核細胞”中的“原”字和“真”字？原核細胞與真核細胞有哪些共同的結構或物質？5.如何判斷某種菌屬于原核生物還是真核生物？6.細菌通常具有哪些結構？7.藍細菌為什么屬于自養(yǎng)生物？常見藍細菌有哪些？與水華有什么聯系？第2節(jié)細胞的多樣性和統一性1.顯微鏡的構造①“螺紋的有無”是識別物鏡和目鏡的關鍵。有螺紋則為物鏡，無螺紋則為目鏡。②放大倍數可看“長短”：物鏡長的放大倍數大，目鏡短的放大倍數大。還可看物鏡鏡頭離標本的距離：放大倍數越大，鏡頭離標本越近。(1)放大倍數的計算：顯微鏡的放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數。(2)放大倍數的實質：放大倍數是指放大的長度和寬度，不是指面積或體積。2.顯微鏡的使用方法(1)先使用低倍鏡觀察：取鏡→安放→對光→壓片→調焦→觀察。(2)再換成高倍鏡觀察：①“找”：在低倍鏡下找到目標。②“移”：移動裝片，使目標位于視野中央。③“轉”：轉動轉換器，換用高倍鏡。④“調”：調節(jié)光圈，使視野亮度適宜；調節(jié)細準焦螺旋，使物像清晰。 物像在視野中偏向哪個方向，裝片就向哪個方向移動，簡稱“偏哪移哪”。物像大小看到細胞數目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大(1)調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要從側面注視物鏡與玻片標本之間的距離，到快接近時(距離約為0.5cm)停止下降。(2)換用高倍物鏡后，不能再轉動粗準焦螺旋，只能用細準焦螺旋來調節(jié)；換用高倍物鏡后，視野太暗，應調節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調節(jié)細準焦螺旋。(3)顯微鏡呈放大倒立的虛像，例如實物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”，相當于將觀察物水平旋轉180度。(4)裝片與物像移動方向相反。若物像在左上方，則裝片應向左上方移動，才能使其位于視野中央。(5)觀察顏色深的材料，視野應適當調亮，反之則應適當調暗。如觀察未經染色的動物細胞時，為增加對比度，應適當將視野調暗些。3.有關顯微鏡使用的易錯提醒若視野中的細胞為單行，計算時只考慮長度和寬度；若視野中充滿細胞，計算時則要考慮面積的變化。項目低倍鏡下放大倍數為a高倍鏡下放大倍數為na視野中一行細胞數量cc/n圓形視野內細胞數量dd/n24.有關顯微鏡下細胞數目的計算5.顯微鏡成像特點：左右相反、上下顛倒的虛像（旋轉180度）上上有無以核膜為界限的細胞核

原核細胞真核細胞細胞圖示根本區(qū)別無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核細胞壁主要成分為肽聚糖(細菌)植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠細胞質有核糖體，無其他細胞器有多種細胞器分裂方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數分裂是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律核基因遵循，質基因不遵循，無性生殖不遵循變異類型基因突變基因突變、基因重組和染色體變異1.原核細胞與真核細胞比較1.原核細胞與真核細胞比較(1)病毒沒有細胞結構，既非原核生物也非真核生物。(2)帶“菌”的不一定都是細菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。(3)帶“藻”的不一定都是藍藻(原核生物)，如黑藻、綠藻、衣藻等,都是真核生物。(4)能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體，如藍藻無葉綠體，含有葉綠素和藻藍素。(5)沒有細胞核的細胞不一定都是原核細胞，如哺乳動物的成熟紅細胞。(6)能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體，如硝化細菌。2.原、真核細胞的易錯提醒3.細胞統一性的表現(1)組成——

組成細胞的元素和化合物種類基本相同