第22課《夢(mèng)回繁華》【教材精講精研】八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期精創(chuàng)課件

《夢(mèng)回繁華》

有一件享譽(yù)古今中外的傳世杰作。在問(wèn)世以后的800多年里，曾被無(wú)數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，是后世帝王權(quán)貴巧取豪奪的目標(biāo)，它曾輾轉(zhuǎn)飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷盡劫難……它曾五次進(jìn)入宮廷，四次被盜出宮，演繹出了許多傳奇故事，它是我國(guó)繪畫(huà)史上的無(wú)價(jià)之寶，同學(xué)們知道這幅畫(huà)是什么了吧？(學(xué)生回答)對(duì)，《清明上河圖》它究竟畫(huà)了些什么內(nèi)容呢？為什么千百年來(lái)，它的魅力一直不衰呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《夢(mèng)回繁華》。新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解課文主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。2．學(xué)習(xí)本文圍繞說(shuō)明對(duì)象的特征，條理分明，細(xì)膩具體介紹《清明上河圖》的寫(xiě)法。3．揣摩本文說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)，領(lǐng)略這一國(guó)寶級(jí)畫(huà)作的美，培養(yǎng)我們鑒賞，審美能力。背景鏈接《清明上河圖》中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一，為北宋風(fēng)俗畫(huà)，北宋畫(huà)家張擇端僅有的存世精品，屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院，圖寬25.2厘米，長(zhǎng)528.7厘米，絹本設(shè)色，作品以長(zhǎng)卷形式，采用散點(diǎn)透視構(gòu)圖法，生動(dòng)記錄了中國(guó)十二世紀(jì)北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層人民的生活狀況，是汴京當(dāng)年繁榮的見(jiàn)證，也是北宋城市經(jīng)濟(jì)情況的寫(xiě)照，這在中國(guó)乃至世界繪畫(huà)史上都是獨(dú)一無(wú)二的，具有很高的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。汴梁(biàn)題跋(bá)絹本(juàn)翰林(hàn)

田疇(chóu)料峭(qiào)簇?fù)?cù)

漕運(yùn)(cáo)舳艫(zhúlú)沉檀(tán)

攝取(shè)遒勁(qiú)摩肩接踵(zhǒng)

絡(luò)繹不絕(yì)字詞過(guò)關(guān)工：善于，擅長(zhǎng)。設(shè)色：(繪畫(huà))涂色，著色。田疇：田地，田野。春寒料峭：形容初春微寒。跋涉：爬山過(guò)水，形容旅途艱苦?？椎溃罕亟?jīng)之道。內(nèi)憂外患：指國(guó)內(nèi)的變亂和外來(lái)的禍患。絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來(lái)不斷。遒勁：雄健有力。摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳，形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。細(xì)致入微：比喻看問(wèn)題非常全面，連很細(xì)小的問(wèn)題都考慮到了；也指對(duì)人體貼關(guān)心無(wú)微不至。課文解析

本文圍繞《清明上河圖》，介紹了哪些方面的內(nèi)容？

介紹這幅圖的歷史背景，畫(huà)的作者，畫(huà)卷的縱橫，作品描繪的內(nèi)容，畫(huà)卷特點(diǎn)及歷史價(jià)值等。讀了本文，關(guān)于《清明上河圖》你又有了哪些新的了解？①我了解到了北宋時(shí)期，城市繁榮，文化生活，十分活躍，《清明上河圖》便是反映這一時(shí)期城鄉(xiāng)市井平民生活的一幅風(fēng)俗畫(huà)。②我了解到了畫(huà)的作者張擇端主要活動(dòng)時(shí)期，籍貫，字，生平，愛(ài)好等。③我了解到了關(guān)于這幅圖的畫(huà)卷大小，描繪的具體內(nèi)容，特點(diǎn)及價(jià)值等。文章分層第1段：介紹這幅畫(huà)作的創(chuàng)作背景，引出本文的說(shuō)明對(duì)象——《清明上河圖》。第2段：介紹了這幅畫(huà)作的作者張擇端及其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。第3—5段：具體介紹《清明上河圖》的基本情況、主體內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)價(jià)值。

全文采用了怎樣的說(shuō)明順序行文？請(qǐng)具體說(shuō)明。

全文采用了邏輯順序行文，從畫(huà)作的時(shí)代背景、作者情況寫(xiě)起，進(jìn)而詳細(xì)說(shuō)明畫(huà)作本身，最后介紹畫(huà)作的藝術(shù)和歷史價(jià)值，按照“內(nèi)涵—內(nèi)容—價(jià)值”的思路展開(kāi)，清晰而全面，重點(diǎn)突出。以“摹狀貌”為例，引導(dǎo)學(xué)生與《中國(guó)石拱橋》一文運(yùn)用這種說(shuō)明方法作比較，思考其表達(dá)效果。1.在說(shuō)明盧溝橋的時(shí)候，也用到了摹狀貌的說(shuō)明方法。通過(guò)描摹盧溝橋欄桿上千態(tài)萬(wàn)狀的獅子，說(shuō)明中國(guó)石拱橋“造型優(yōu)美”的特點(diǎn)。

2.恰當(dāng)使用說(shuō)明方法才會(huì)更準(zhǔn)確地說(shuō)明對(duì)象的特征。無(wú)論是中國(guó)石拱橋造型的優(yōu)美，還是《清明上河圖》畫(huà)面的繁華，用摹狀貌才能使說(shuō)明更形象清楚，所以說(shuō)明方法的選擇是由說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)決定的。

3.摹狀貌的方法使說(shuō)明語(yǔ)言更加生動(dòng)，富有趣味。課文都使用了哪些說(shuō)明方法？有何作用？

(1)列數(shù)字：“張擇端畫(huà)的《清明上河圖》，絹本，設(shè)色，縱24.8厘米，橫528.7厘米?！笔褂脺?zhǔn)確的數(shù)字，說(shuō)明了《清明上河圖》的大小。

(2)打比方：“整個(gè)長(zhǎng)卷猶如一部樂(lè)章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無(wú)盡的回味?！卑选肚迕魃虾訄D》比作“一部樂(lè)章”，說(shuō)明它宏大、優(yōu)美而富有變化的特點(diǎn)。

(3)引資料：“畫(huà)中的‘孫羊店’‘腳店’等，與《東京夢(mèng)華錄》中所記的‘曹婆婆肉餅’‘正店七十二戶……其余皆謂之腳店’等，無(wú)有不符?！币谩稏|京夢(mèng)華錄》，準(zhǔn)確說(shuō)明了《清明上河圖》是一幅寫(xiě)實(shí)性很強(qiáng)的作品，增強(qiáng)了說(shuō)明的可信度和說(shuō)服力。

(4)摹狀貌：“船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過(guò)橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤(pán)索?！弊髡哂媚蠲驳姆椒▽?xiě)活了畫(huà)面細(xì)節(jié)，化靜為動(dòng)，使得畫(huà)面描寫(xiě)生動(dòng)至極。細(xì)讀課文第4段，作者是怎樣有條不紊地說(shuō)明畫(huà)卷內(nèi)容的？采用了什么樣的說(shuō)明順序？

①介紹畫(huà)面開(kāi)卷處描繪的內(nèi)容，按照由遠(yuǎn)及近的順序逐一具體介紹。先介紹近郊風(fēng)光，再介紹趕集的鄉(xiāng)人，然后介紹進(jìn)入大道岔道上的掃墓歸來(lái)的權(quán)貴，最后介紹近處小路上的行旅。

②介紹畫(huà)面中段描繪的情景。先介紹汴河上的船、忙碌的船工、拖船的纖夫，再介紹河上拱橋的結(jié)構(gòu)、形狀及其兩端，最后詳細(xì)介紹一艘準(zhǔn)備駛過(guò)拱橋的巨大漕船，船夫呼喊，橋上呼應(yīng)，行人圍觀，這一緊張的一幕。

③介紹畫(huà)卷后段描寫(xiě)的街道，先介紹街道房屋店鋪，再介紹店鋪經(jīng)營(yíng)品種，最后介紹各行各業(yè)及行人。

第①段第三句話中的“極大的”一詞能否去掉？為什么？

不能?！皹O大的”一詞表程度，說(shuō)明繪畫(huà)的題材范圍較過(guò)去有了很大的變化，刪去之后其程度就會(huì)減輕，不符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。第五段第一句這句話在這段話中所起的作用是什么？

這句話是本段的中心句，簡(jiǎn)明扼要地介紹《清明上河圖》的畫(huà)作特點(diǎn)，在段落中起著提綱挈領(lǐng)的作用。

文章最后一段引用的資料有什么作用？

運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明化作所繪景物與歷史文獻(xiàn)上的記載“基本一致”，更好地說(shuō)明《清明上河圖》的寫(xiě)實(shí)性很強(qiáng)，使文章更具說(shuō)服力。本文的語(yǔ)言有什么特色？哪些詞句能讓你體會(huì)到場(chǎng)景的“繁華”和語(yǔ)言的典雅？本文語(yǔ)言具有一般說(shuō)明文的特點(diǎn)，即準(zhǔn)確、平實(shí)。例如用列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法使說(shuō)明更平實(shí)、準(zhǔn)確、具體；同時(shí)，本文語(yǔ)言也體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的多樣性，如生動(dòng)典雅。這主要體現(xiàn)在摹狀貌、引用和打比方等說(shuō)明方法的使用上。打比方增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性，引用古典文獻(xiàn)增強(qiáng)了

文章多次采用說(shuō)明和議論相結(jié)合的方式闡述事物。幾乎在文章每一部分都穿插了議論，特別是開(kāi)頭和結(jié)尾，都有作者鮮明的觀點(diǎn)，“空前的”“無(wú)法取代”“重要”等詞語(yǔ)充分肯定了北宋汴梁的繁華和《清明上河圖》的地位。這樣的議論，能讓讀者更深刻地了解汴梁的社會(huì)風(fēng)貌，認(rèn)識(shí)《清明上河圖》的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。文章運(yùn)用說(shuō)明和議論相結(jié)合的方式闡述事物，請(qǐng)結(jié)合具體例子說(shuō)說(shuō)這樣的好處。課堂小結(jié)

一幅技藝高超的畫(huà)卷，記錄了一個(gè)時(shí)代的蹤影，但也只是燦若星河的傳統(tǒng)文化的一分子。當(dāng)年英法聯(lián)軍的一場(chǎng)大火，讓圓明園里凝聚著先人智慧的無(wú)數(shù)藝術(shù)珍品毀于一旦。在經(jīng)歷了一次次的歷史浩劫后，還有多少有形的無(wú)形的寶貴文化遺產(chǎn)可以留傳？我們，該做些什么呢？我們，能做些什么呢？文章主旨

本文介紹了《清明上河圖》這一國(guó)寶級(jí)畫(huà)作，對(duì)畫(huà)作中描繪的北宋時(shí)期繁華的市