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第頁(yè)大耳朵圖圖的家小班主題活動(dòng)教案大耳朵圖圖的家小班主題活動(dòng)教案

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師,總不行避開(kāi)地須要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展??靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蠖鋱D圖的家小班主題活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能正確對(duì)物品大小進(jìn)行區(qū)分,推斷起歸屬。

2、會(huì)說(shuō)“這是XX,是爸爸(媽媽或我)用的?!?/p>

3、能喜愛(ài)并關(guān)切自己的爸爸媽媽。

4、發(fā)展幼兒的視察比較實(shí)力。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算:

1、學(xué)問(wèn)打算:事先請(qǐng)幼兒回家視察爸爸、媽媽和我自己常常用的物品,感知這些物品的異同。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)情境“圖圖的家”

3、材料打算:西裝、領(lǐng)帶、公文包、眼鏡、報(bào)紙、口紅、眉筆、高跟鞋、裙子、口杯、牙刷等;人像:爸爸、媽媽、孩子;歌曲《大耳朵圖圖》的錄音帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、設(shè)置情境“圖圖的家”,以“請(qǐng)幼兒參觀圖圖家”激發(fā)愛(ài)好。

師:小摯友,你們知道嗎?今日,老師要帶你們?nèi)⒂^“圖圖”的家,興奮嗎?

二、結(jié)合情景,幼兒自由視察。

師:圖圖家有好多東西呀,請(qǐng)小摯友看看有什么東西,是誰(shuí)用的,并和小摯友們說(shuō)一說(shuō)。

三、幼兒操作,老師視察、巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒推斷物品的歸屬。

師:圖圖家東西真亂呀,我們來(lái)幫忙把它們收好,好嗎?小摯友把東西送給圖圖爸爸、圖圖媽媽和圖圖,邊送邊說(shuō):這是XX,是爸爸(媽媽、圖圖)用的。

四、比較不同,找相同的東西。

師:這是什么?(鞋子),是誰(shuí)穿的?圖圖的鞋子有什么不一樣?(從顏色、形態(tài)、大小等比較)誰(shuí)的最大?誰(shuí)的最???不大不小是誰(shuí)的?圖圖家還有什么東西是每個(gè)人都有的呢?它們都一樣大嗎?

五、裝扮嬉戲“扮家家”。

師:我們相識(shí)了這么多爸爸、媽媽和小摯友用的.東西,我們也來(lái)玩娃娃家嬉戲好嗎?那你想裝扮誰(shuí)?

師:圖圖媽(爸),要去哪里啊?(去上班)媽媽真辛苦,又要上班,又要做家務(wù),照看圖圖。你們都愛(ài)媽媽嗎?

六、結(jié)束活動(dòng)

師:圖圖媽、圖圖爸,我們帶小圖圖去玩吧!

活動(dòng)延長(zhǎng):

以“假如我是爸爸(媽媽)……”“我希望爸爸(媽媽)變成……”等為探討的話題,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力,想一想:會(huì)做什么呢?會(huì)有什么不一樣呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),并將幼兒的話寫(xiě)在海報(bào)紙上,展示出來(lái)與家長(zhǎng)共享。

活動(dòng)反思:

這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性,讓每一個(gè)小摯友都參加進(jìn)來(lái)了?!吨改稀芬彩且龑?dǎo)老師應(yīng)當(dāng)活學(xué)活用。孩子對(duì)唱曲的內(nèi)容也特別的喜愛(ài)。正是因?yàn)檫@樣才很簡(jiǎn)單的調(diào)動(dòng)了孩子們的愛(ài)好。他們很快

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