沁園春長沙(個人創(chuàng)新定稿20130901)

黎錦熙是我國著名的國學(xué)大師，民國頭十年他在湖南辦報，當(dāng)時幫他謄寫文稿的有三個人。第一個抄寫員沉默寡言，只是老老實實地抄寫文稿，錯字、別字也照抄不誤，后來這個人一直默默無聞。第二個抄寫員則非常認(rèn)真，對每份文稿都先進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地檢查然后才抄寫。遇到錯字、病句都要改正過來。后來，這個抄寫員寫了一首歌詞，經(jīng)聶耳譜曲后命名為《義勇軍進(jìn)行曲》，他就是田漢。第三個抄寫員則與眾不同，他也仔細(xì)看每份文稿。但他只抄與自己意見相符的文稿。對那些意見不同的文稿則隨手扔掉。一句話也不抄。他是誰呢？后來，這個人建立了以《義勇軍進(jìn)行曲》為國歌的中華人民共和國。他就是毛澤東。

他是古今中外100位名人中的一位；

他是世界十大著名軍事家之一；白求恩說：他是一個蓋世英才，他一定會改變這個世界。

日本國會議員岡田春夫：他和列寧一樣，改變了世界的歷史，而且正在創(chuàng)造著歷史，是2O世紀(jì)最偉大的人物。

巴基斯坦總理本·布托說：他是巨人中的巨人；一個世紀(jì)，也許一千年只能產(chǎn)生一位；美國作家史沫特萊：無人能夠比得上他。

著名詩人臧克家說：“毛澤東詩詞是偉大的篇章?！薄らL沙沁園春·長沙鑒賞詩歌流程流暢誦讀理解內(nèi)容體會情感把握技巧琢磨韻味鑒賞詩歌要點知人論世：了解作者、時代、寫作背景把握技巧：推敲詞句、捕捉意象、展開想象沁園春·長沙毛澤東獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。繑y來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。你能感受到這是一首什么風(fēng)格的詞？大氣豪邁嘗試?yán)收b，讀準(zhǔn)字音，讀出情感，讀出節(jié)奏給下面加線字注音（1）沁園春（）（2）崢嶸歲月（)（3）百舸爭流（）（4）悵寥廓（）（）（5）揮斥方遒（6）浪遏飛舟（

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獨立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭?？?萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹擊/長空，魚翔/淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉??？

攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月/稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？沁園春·長沙1925年毛澤東聽錄音，小聲跟讀，糾正字音

詩歌情緒的變化是學(xué)習(xí)詩歌的一個關(guān)鍵點，感受詩歌內(nèi)容主要就是感受詩歌內(nèi)容上的情緒流動、變化轉(zhuǎn)折。探討本詞中詩歌情緒的變化轉(zhuǎn)折：樂觀積極，奮發(fā)向上，對大自然無限的熱愛和由衷的贊美→感慨惆悵→樂觀豪邁，豪情壯志

為什么會出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)折和變化？知人論世

寫作背景：1925年，當(dāng)時革命蓬勃發(fā)展，國共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國共合作創(chuàng)造了蓬勃發(fā)展的大好革命形勢。但革命該由哪個階級來領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點。長沙是毛澤東青年時期學(xué)習(xí)生活、革命活動的中心，他在此先后長達(dá)十三年之久。這首詞寫于1925年。這一年的2月，毛澤東在韶山領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民運動，幾個月內(nèi)就組織了二十多個農(nóng)民協(xié)會，軍閥趙恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東同志秘密離開韶山，赴廣州接辦農(nóng)民運動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，游橘子洲，岳麓山，追懷求學(xué)、革命斗爭生活，因有此作。

以天下為己任的心境個人（內(nèi)因）：對人生的積極追求對祖國山河的熱愛寫作背景（外因）：

以天下為己任的心境個人（內(nèi)因）：對人生的積極追求對祖國山河的熱愛思考：

上、下片主要寫什么內(nèi)容？上片：繪__________，發(fā)__________。

下片：憶__________，抒__________。上片：繪壯麗秋景，發(fā)深沉之問。下片：憶崢嶸歲月，抒壯志豪情。這些早期的革命青年具有怎樣的精神風(fēng)貌？有激情、有責(zé)任青春年少才華出眾意氣奔放抱負(fù)遠(yuǎn)大關(guān)心國家無畏無懼敢于斗爭以天下為己任孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。這是毛澤東出門求學(xué)時在他父親的帳本上提的詩詞。

上片是如何寫景的？“意象”簡釋意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象

詩人的思想感情與客觀物象融合形成意象意境詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界A.意象B.寫景角度：1、視角變換2、動靜結(jié)合3、色彩4、點面C.煉字（語言富有表現(xiàn)力）

D.畫面特點(意境)E.寓情于景（借景抒情）

小組交流：

在這幾句寫景的句子中，你覺得哪個動詞用得最好？為什么？層林盡染

寫出了色彩濃烈

百舸爭流

寫出了千帆競發(fā)的熱烈場面

鷹擊長空

寫出了雄鷹展翅奮發(fā)、強(qiáng)勁有力之狀

魚翔淺底

突出了魚兒自由輕快之態(tài)

競自由

有力突出了萬物蓬勃旺盛的生命力3、想象能力、寫作能力訓(xùn)練：

展開聯(lián)想和想像，擴(kuò)寫“看”字領(lǐng)起的7句。雨果說：“想象是人類思維中最美麗的花朵?！毕旅孀屛覀冋归_想象的翅膀擴(kuò)寫“看”字領(lǐng)起的7句，將詩人筆下精煉的文字，變成更加豐富生動、絢麗多彩的秋色圖。

可以來幾個特寫鏡頭，如：船上耀眼的白帆，游魚的細(xì)鱗，水底的沙石。萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底萬類霜天競自由補(bǔ)充：毛澤東的詩詞名句

牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。不到長城非好漢，屈指行程二萬。世上無難事，只要肯登攀。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。天生一個仙人洞，無限風(fēng)光在險峰。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。詞：1、產(chǎn)生于隋唐，全盛于宋，又稱“長短句”、“詩余”，也叫“曲詞”或“曲子詞”。它的特點是“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。最初的詞是配樂歌唱的，后來逐漸和音樂分離，成為一種單純的文學(xué)體裁。2、詞有詞牌，有的還有題目，題目與所寫的內(nèi)容有關(guān)，而詞牌則基本上與詞的內(nèi)容無關(guān)。但不同的詞牌，它的段數(shù)、句數(shù)、每句的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻，都有不同的規(guī)定。詞可以分上下兩段，叫做“片”或者“闋”。3、詞的分類：按長短規(guī)模分，詞大致可分小令(58字以內(nèi)）、中調(diào)(59一90字)和長調(diào)（91字以上，最長的詞達(dá)240字)。一首詞，有的只一段，稱為單調(diào)；有的分兩段，稱雙調(diào)；有的分三段或四段，稱三疊或四疊?！肚邎@春》詞牌特點屬長調(diào)分為上下兩闕，屬雙調(diào)上闕13句56字，押四平韻（頭、流、由、?。┫玛I12句58字，押五平韻（游、稠、遒、侯、舟）

豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派。其作品分別表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾、辛棄疾。婉約派作品語言清麗含蓄，詞內(nèi)容中抒寫的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，題材較狹窄，多寫個人遭遇，男女戀情，也間有寫山水，融情于景的。婉約派的代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。課堂訓(xùn)練（見學(xué)案）1、煉字練習(xí)：在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)膭釉~，并說明理由?；?/p>

深山，魚

潭底，駝

大漠，雁

長空（參考答案：虎嘯（踞）深山魚游(潛)潭底駝走大漠雁排長空）2、閱讀以下三首詩，請說一說哪一首是毛澤東的作品。

詠蛙

果然生就大肚樣，會有人來下池塘。人靜夜寂叫荷葉，不是膽小是謙讓。詠蛙

獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？詠蛙蛤蟆本是地中王，獨臥地上似虎形。春來我不先張嘴，哪個魚鱉敢吭聲？【參考答案】第二首詩是毛澤東的詩，這首詠蛙詩氣魄很大，作者托物言志，以蛙自比：雖是小人物，也有龍虎之姿，也有不凡氣概。3、比較閱讀：《沁園春·長沙》與《天凈沙·秋思》在寫景上有什么異同？（意象寫景順序思想感情寫作手法）

天凈沙·秋思