大班音樂(lè)刷牙歌教案

第頁(yè)大班音樂(lè)刷牙歌教案大班音樂(lè)刷牙歌教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)歌曲，理解歌詞的含義。

2.嘗試用短促輕快的聲音表達(dá)刷牙時(shí)歡樂(lè)的心情。

活動(dòng)打算：

1.小王子歡樂(lè)刷牙時(shí)的圖片。

2.相應(yīng)圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入。

1.做刷牙的動(dòng)作。

T：“我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜?！?/p>

T：“對(duì)了！今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就跟刷牙有關(guān)?！?/p>

2.視察圖片，感受刷牙的歡樂(lè)心情。

T：“今日我?guī)?lái)了一個(gè)特別喜愛刷牙的小摯友，讓我們來(lái)一起看一看。他叫小王子?！?/p>

T：“你們覺得小王子在刷牙時(shí)的心情是怎么樣的？”

T：“你們是從哪里看出來(lái)的？”

二、示范清唱歌曲一遍，幫助幼兒理解歌詞和頓音。

1.示范唱歌曲一/二遍。

T：“小王子每天刷完牙后都喜愛唱《刷牙歌》來(lái)表達(dá)他歡樂(lè)的心情，讓我們一起來(lái)聽聽，小王子為什么這么歡樂(lè)？”

T：“歌曲聽完了，小王子為什么這么歡樂(lè)？你們聽到了什么？”

小摯友邊說(shuō)我邊貼出相應(yīng)圖譜。

2.學(xué)習(xí)頓音短促的唱法。

T：“小摯友剛剛都聽得特別仔細(xì)！我們?cè)俾犚槐椋@次要請(qǐng)小摯友聽聽，你們覺得小王子唱到哪里的時(shí)候最歡樂(lè)？”

T：“對(duì)！就是‘刷刷刷’的地方。”老師唱一遍“刷刷刷”的部分加深幼兒印象。

T：“這叫做頓音，我們要唱得短促一些。我們一起來(lái)試試！”

在相應(yīng)圖譜上做上頓音記號(hào)。

三、學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作

1.老師與幼兒完整演唱幾次。

T：“我們也來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽的《刷牙歌》?！?/p>

請(qǐng)會(huì)的幼兒一起唱，不會(huì)的幼兒跟著唱。

第一遍時(shí)把起先時(shí)漏掉的圖譜補(bǔ)上。

2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演唱。

T：“大家都唱得特別好！我們來(lái)為這首好聽的兒歌配上動(dòng)作?！?/p>

3.請(qǐng)小摯友表演。

大班音樂(lè)刷牙歌教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、開心的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》。

3、讓幼兒了解怎樣愛護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

１、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、開心的演唱歌曲。

3、依據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)打算

電子琴、光盤、ＤＶＤ、電視、牙刷實(shí)物、圖片、課件。

活動(dòng)過(guò)程

（一）學(xué)唱歌曲

１、在本次活動(dòng)中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來(lái)吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動(dòng)。提問(wèn)：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了？”讓幼兒通過(guò)想象思索。

２、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來(lái)驗(yàn)證他們的猜想，原來(lái)懶羊羊難受的緣由是因?yàn)樗L(zhǎng)蛀牙了！

３、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問(wèn)：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容？”通過(guò)提問(wèn)讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。

４、接著播放光盤《刷牙歌》，同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片（牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒）再次激發(fā)他們的愛好點(diǎn)，讓孩子借助圖片來(lái)熟識(shí)歌詞，這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容，并且對(duì)這樣的'圖片對(duì)唱的方式感到特別有愛好。

５、接下來(lái)我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟識(shí)歌曲。

６、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最終完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（二）自編動(dòng)作律動(dòng)表演

師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好而且加深了對(duì)唱詞的記憶。。

（三）老師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰(shuí)能給老師演示一下應(yīng)當(dāng)怎么樣刷牙呢？請(qǐng)幾位小摯友到前面來(lái)演示。

（四）延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：課件出示動(dòng)畫片懶羊羊吃零食的場(chǎng)景，讓幼兒自己來(lái)說(shuō)吃完?yáng)|西應(yīng)當(dāng)怎樣做？怎樣愛護(hù)牙齒？有一口健康的牙齒我們會(huì)特別歡樂(lè)。

（五）結(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

教學(xué)反思

《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，幼兒心情高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的協(xié)作方面都是特別不錯(cuò)的，發(fā)覺班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛好特別的深厚，一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在主動(dòng)的參加，我想這是打開孩子愛好的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培育他們的愛好，增加他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。

此次活動(dòng)中存在著很多不足和須要改進(jìn)的地方：

對(duì)于一節(jié)新授歌曲的歌頌活動(dòng)來(lái)說(shuō)，內(nèi)容顯得很單一，只是一味的讓幼兒對(duì)唱詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，注意孩子對(duì)唱曲的駕馭程度。假如在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，剛好抓住幼兒的愛好，讓幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂(lè)動(dòng)”的方式仿佛是在嬉戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。（我這個(gè)環(huán)節(jié)是支配在后面的）。

設(shè)計(jì)背景

我通過(guò)調(diào)查發(fā)覺農(nóng)村孩子在５、６歲的時(shí)候有大部分都沒有起先刷牙，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣?！端⒀栏琛肥且皇坠?jié)奏輕快的幼兒歌曲，歌詞富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好處，來(lái)呼吁孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣：“小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齒白花花，大家夸我講衛(wèi)生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生動(dòng)活潑，幼兒們都特別喜愛。

大班音樂(lè)刷牙歌教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和歡樂(lè)的象聲詞。

3、體驗(yàn)牙齒健康和歡樂(lè)的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、有正確的刷牙習(xí)慣和愛護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。

(1)齊唱歌曲。

(2)為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。

2、熟識(shí)《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲。

(1)老師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

(2)聽老師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在其次段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的歡樂(lè)象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

(3)跟老師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，歡樂(lè)象聲詞。

4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。

(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷?用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)。”

(2)創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕?！薄肮緡！钡?，創(chuàng)編表示歡樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

(3)老師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，留意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。

5、邊唱邊表演。老師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，幼兒心情高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的協(xié)作方面都是特別不錯(cuò)的，發(fā)覺班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛好特別的深厚，一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在主動(dòng)的參加，我想這是打開孩子愛好的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培育他們的愛好，增加他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。

大班音樂(lè)刷牙歌教案4

設(shè)計(jì)背景

學(xué)前班正是幼兒換牙的時(shí)期，所以常?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時(shí)，齲齒問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.學(xué)念兒歌。

3.認(rèn)讀詞語(yǔ)：刷牙。

4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。。

5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。

2.認(rèn)讀詞語(yǔ)：刷牙。

活動(dòng)打算

1.主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班①(春季)1盒，錄音機(jī)1臺(tái)。

2.每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫書《工具百寶箱》1冊(cè)、牙齒模型1個(gè)、牙刷1把。

活動(dòng)過(guò)程

1.互動(dòng)溝通。

組織幼兒說(shuō)一說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒。

2.觀賞兒歌。

老師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙?什么時(shí)候要刷牙?”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁(yè)邊聽老師朗誦兒歌。結(jié)合活動(dòng)，認(rèn)讀詞語(yǔ)：刷牙。

3.學(xué)念兒歌。

⑴請(qǐng)幼兒找出兒歌中相同、相像的句子。

⑵采納分句問(wèn)答的形式教幼兒念兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。

⑶指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。

4.學(xué)刷牙。

⑴老師問(wèn)：“怎樣刷牙才是正確的?”激勵(lì)幼兒說(shuō)出或做出動(dòng)作。老師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒仿照練習(xí)。

⑵播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂(lè)齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁(yè)練習(xí)。

教學(xué)反思

幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。愛好是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得情愿刷牙，喜愛刷牙了。

大班音樂(lè)刷牙歌教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、開心的學(xué)習(xí)歌曲《刷牙歌》。

3、讓幼兒了解怎樣愛護(hù)牙齒以及健康的牙齒能給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、開心的演唱歌曲。

3、依據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)打算

電子琴、光盤、DVD、電視、牙刷實(shí)物、圖片、課件。

活動(dòng)過(guò)程

(一)學(xué)唱歌曲

1、在本次活動(dòng)中，我先課件出示了懶羊羊牙痛的表情，來(lái)吸引他們的眼球，以談話的方式引出活動(dòng)。提問(wèn)：“你們看，圖片上懶羊羊怎么了?”讓幼兒通過(guò)想象思索。

2、接著我完整的演唱歌曲《刷牙歌》來(lái)驗(yàn)證他們的猜想，原來(lái)懶羊羊難受的緣由是因?yàn)樗L(zhǎng)蛀牙了!

3、接著進(jìn)行進(jìn)一步的提問(wèn)：“你們聽到歌詞里面唱到了什么內(nèi)容?”通過(guò)提問(wèn)讓幼兒初步了解歌詞的內(nèi)容。

4、接著播放光盤《刷牙歌》，同時(shí)依次放歌詞內(nèi)容圖片(牙刷/一只手拿著一把牙刷/大嘴巴/沒有蛀牙的牙齒)再次激發(fā)他們的愛好點(diǎn)，讓孩子借助圖片來(lái)熟識(shí)歌詞，這樣孩子一目了然就會(huì)記住歌詞的內(nèi)容，并且對(duì)這樣的圖片對(duì)唱的方式感到特別有愛好。

5、接下來(lái)我就輕聲的借助圖片帶著孩子一起熟識(shí)歌曲。

6、待整首歌曲的歌詞內(nèi)容孩子們都記得差不多了，最終完整進(jìn)行演唱，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(二)自編動(dòng)作律動(dòng)表演

師電子琴伴奏，幼兒表演。這樣不但激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好而且加深了對(duì)唱詞的記憶。

(三)老師總結(jié)：我們要養(yǎng)成每天刷牙，飯后漱口的習(xí)慣。要不然就得象懶羊羊一樣，再也不能吃好吃的東西了?，F(xiàn)在誰(shuí)能給老師演示一下應(yīng)當(dāng)怎么樣刷牙呢?請(qǐng)幾位小摯友到前面來(lái)演示。

(四)延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：課件出示動(dòng)畫片懶羊羊吃零食的場(chǎng)景，讓幼兒自己來(lái)說(shuō)吃完?yáng)|西應(yīng)當(dāng)怎樣做?怎樣愛護(hù)牙齒?有一口健康的牙齒我們會(huì)特別歡樂(lè)。

(五)結(jié)束環(huán)節(jié)：全體演唱《刷牙歌》邊唱邊表演。

教學(xué)反思

《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，幼兒心情高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的協(xié)作方面都是特別不錯(cuò)的，發(fā)覺班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛好特別的深厚，一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在主動(dòng)的參加，我想這是打開孩子愛好的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培育他們的愛好，增