教育技能測(cè)試題(含答案)-2022年整理

優(yōu)質(zhì)資料word版本——下載后可編輯優(yōu)質(zhì)資料word版本——下載后可編輯24/24優(yōu)質(zhì)資料word版本——下載后可編輯教育技能測(cè)試題一、小學(xué)教師的教育素養(yǎng)練習(xí)題：1.我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A.《義務(wù)教育法》B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論C.我國(guó)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)D.西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)2.將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程稱之為（）A.目標(biāo)分類B.目標(biāo)表述C.任務(wù)分析D.任務(wù)執(zhí)行3.開展教育工作，首先需要（）A.確立教育目的B.設(shè)計(jì)課程體系C.加強(qiáng)德育工作D.選擇教學(xué)方法4.國(guó)家對(duì)在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣人才的總要求稱為（）A.小學(xué)教育目的B.小學(xué)教育目標(biāo)C.小學(xué)教育原則D.小學(xué)教育內(nèi)容5、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）A.面向全體學(xué)生B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展6.在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是（）A.明朝B.“中華民國(guó)”C.中華人民共和國(guó)D.清朝7、“明人倫”是我國(guó)（）的學(xué)校教育目的。A.原始社會(huì)末期B.奴隸社會(huì)C.封建社會(huì)D.國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期8、教育現(xiàn)代化的核心是（）。A.教師素質(zhì)現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育觀念現(xiàn)代化D.教育管理現(xiàn)代化9、世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國(guó)家是（d）。A.中國(guó)B.日本C.新加坡D.德國(guó)10、教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的（c）。A.思維品質(zhì)B.學(xué)校內(nèi)容C.學(xué)習(xí)結(jié)果D.知識(shí)技能11、布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是（）。A.知識(shí)與技能習(xí)得的心理過程B.知識(shí)與技能的心理表征C.知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律D.知識(shí)學(xué)習(xí)情境與其測(cè)量情境的變化程度12、與家庭教育、社會(huì)教育相比，學(xué)校教育（）。A.并不重要B.是教育的主體形式C.是必要的有益的補(bǔ)充D.教育形式更為靈活，是非制度化的教育13、教育目的作用主要為（）。A.導(dǎo)向作用B.選擇作用C.激勵(lì)作用D.定位作用14、教育目的的主要功能有：導(dǎo)向功能、調(diào)控功能、和（）。A.評(píng)價(jià)作用B.評(píng)價(jià)功能C.教育功能D.全面發(fā)展功能15、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在：普及性、免費(fèi)性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性。（）16、小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)是我國(guó)的國(guó)情及政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展水平。（）17、素質(zhì)可分三類，即先天的自然素質(zhì)、先天與后天結(jié)合的心理素質(zhì)、后天的社會(huì)素質(zhì)。（）18、在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是1904年。（）19、教育目的是教育方針的抽象規(guī)定，教育方針則是教育現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。（）20、教育目的是整個(gè)教育工作的核心。（）21、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)必須以教育方針為根本性指導(dǎo)方針。（）22、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（）23、全面發(fā)展教育的基本組成部分是德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育。（）24、義務(wù)教育的學(xué)制，通常有（）。A.“六三”學(xué)制B.“五四”學(xué)制C.“九年一貫制”D.“四二”學(xué)制E.“六年制”25、根據(jù)《中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要》的思想，素質(zhì)教育的內(nèi)容主要是（）。A.政治素質(zhì)B.道德素質(zhì)C.身體素質(zhì)、心理素質(zhì)D.個(gè)性素質(zhì)E.思想素質(zhì)26、社會(huì)主義全面發(fā)展教育的組成部分是（）。A.德育B.智育C.體育D.美育E.勞動(dòng)技術(shù)教育27、義務(wù)教育中，以下各方必須履行一定的義務(wù)（）。A.兒童B.國(guó)家C.家庭D.社會(huì)E.企業(yè)28、義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是（）。A.層級(jí)負(fù)責(zé)B.地方負(fù)責(zé)C.分級(jí)管理D.一統(tǒng)制練習(xí)題答案：1、B2、C3、A4、A5、B6、D7、B8、A9、D10、C11、D12、B13、A14、B15、：╳正確說法：小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性三個(gè)方面。16、╳正確說法：我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、政治發(fā)展水平是制定小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)。17、√18、√19、√20、√21、√22、╳正確說法：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。23、√24、ABC25、ABCE26、ABCDE27、ABCD28、BC考點(diǎn)2：小學(xué)教育的性質(zhì)和作用練習(xí)題：1、我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A.《義務(wù)教育法》B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論C.我國(guó)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)D.西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)【參考答案】：B2、將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程稱之為（）A.目標(biāo)分類B.目標(biāo)表述C.任務(wù)分析D.任務(wù)執(zhí)行【參考答案】：C3、國(guó)家對(duì)在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣人才的總要求稱為（）A.小學(xué)教育目的B.小學(xué)教育目標(biāo)C.小學(xué)教育原則D.小學(xué)教育內(nèi)容【參考答案】：A4、在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的是（）A.明朝B.“中華民國(guó)”C.中華人民共和國(guó)D.清朝【參考答案】：D5、教育目的要回答的一個(gè)根本問題是（）。A.教育培養(yǎng)什么樣的人B.教育怎樣去培養(yǎng)人C.教育內(nèi)容D.教育方向【參考答案】A6、我國(guó)全面發(fā)展教育起保證方向和保持動(dòng)力作用也是（）。A.美育B.體育C.智育D.德育【參考答案】D7、在教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論的代表人物有（）。A.杜威B.裴斯泰洛奇C.洛克D.赫爾巴特【參考答案】B8、認(rèn)為個(gè)人的一切發(fā)展都有賴于社會(huì)，教育目的就是為社會(huì)服務(wù)。這種觀點(diǎn)是（）。A.個(gè)人本位論B.社會(huì)本位論C.個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說D.個(gè)人社會(huì)本位論【參考答案】B9、為完滿生活做準(zhǔn)備的教育目的是（）提出的。A.盧梭B.斯賓塞C.杜威D.赫爾巴特【參考答案】B10、1958年，中共中央、國(guó)務(wù)院提出的教育工作方針是教育必須為無產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)、必須與（）。A.生產(chǎn)相結(jié)合B.勞動(dòng)相結(jié)合C.生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【參考答案】C11、當(dāng)前我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、（）。A.體育B.體育、美育C.體育、美育、勞動(dòng)教育D.體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育【參考答案】D12、我國(guó)首次把美育列為教育目的的重要組成部分的是在（）A.1911年B.1912年C.1957年D.1958年【參考答案】B13、認(rèn)為個(gè)人價(jià)值高于一切，人生來就有健全的本能，教育的職能在于使這種本能不受到影響。這種觀點(diǎn)是（）。A.個(gè)人本位論B.社會(huì)本位論C.個(gè)人全面發(fā)展學(xué)說D.個(gè)人社會(huì)本位論【參考答案】A14、一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。A.教育思想B.教育制度C.教育目的D.教育方法【參考答案】B15、開展教育工作，首先需要（）A.確立教育目的B.設(shè)計(jì)課程體系C.加強(qiáng)德育工作D.選擇教學(xué)方法【參考答案】：A16、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）A.面向全體學(xué)生B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展【參考答案】：B17、小學(xué)教育的教育對(duì)象所處的年齡階段一般稱為（）A.少年B.童年C.青年D.幼兒【參考答案】：B18、當(dāng)代中國(guó)教育的導(dǎo)向思想是（）A.特長(zhǎng)教育B.繼續(xù)教育C.素質(zhì)教育D.應(yīng)試教育【參考答案】：C19、布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是（）。A.知識(shí)與技能習(xí)得的心理過程B.知識(shí)與技能的心理表征C.知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律D.知識(shí)學(xué)習(xí)情境與其測(cè)量情境的變化程度【參考答案】：D20、下列哪位將進(jìn)步主義與實(shí)用主義聯(lián)系在一起（）。A.赫爾巴特B.加涅C.喬姆斯基D.杜威【參考答案】D21、世界上最早頒布《義務(wù)教育法》的國(guó)家是（）。A.中國(guó)B.日本C.新加坡D.德國(guó)【參考答案】：D22、小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)是我國(guó)的國(guó)情及政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展水平。（╳）我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、政治發(fā)展水平是制定小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)。23、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在：普及性、免費(fèi)性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性。（╳）小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性三個(gè)方面。24、知識(shí)歷來是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。（√）25、教學(xué)，是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑。（√）26、教育目的是整個(gè)教育工作的核心。（√）27、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)必須以教育方針為根本性指導(dǎo)方針。（√）28、美育就是藝術(shù)教育（╳）藝術(shù)教育僅僅是美育的一個(gè)組成部分。美育，即培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀，發(fā)展他們感受美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力的教育。基本任務(wù)包括：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀及感受美、理解美、鑒別美的能力；培養(yǎng)學(xué)生一定的藝術(shù)活動(dòng)能力及創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和文明行為習(xí)慣，是他們?cè)谏钪畜w現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一。29、人的全面發(fā)展就是人的平均發(fā)展。（）【參考答案】╳人的平均發(fā)展和人的全面發(fā)展史兩個(gè)不同概念，人的平均發(fā)展是不可能的。只有人的全面發(fā)展才是合理的和現(xiàn)代教育的目的之一。馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的含義包括：1）人的全面發(fā)展廣度和深度隨著社會(huì)的發(fā)展有所不同2）現(xiàn)代工業(yè)要求人的全面發(fā)展3）在未來共產(chǎn)主義社會(huì)中，人將全面發(fā)展4）全面發(fā)展史個(gè)性發(fā)展、自由發(fā)展，身心的全面發(fā)展5）教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合是人的全面發(fā)展條件30、素質(zhì)教育的時(shí)代特征是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（╳）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。31、全面發(fā)展教育的基本組成部分是德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育。（√）32、據(jù)記載，我國(guó)小學(xué)產(chǎn)生于秦代。（╳）我國(guó)的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)代。33、在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是1904年。（√）34、教育目的是教育方針的抽象規(guī)定，教育方針則是教育現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。（√）35、小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在（）。A.普及性B.免費(fèi)性C.基礎(chǔ)性D.強(qiáng)制性【參考答案】ACD36、小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)是（）的發(fā)展水平。A.我國(guó)的國(guó)情B.社會(huì)政治C.經(jīng)濟(jì)D.文化【參考答案】BCD37、小學(xué)教育目的的作用表現(xiàn)在（）。A.導(dǎo)向作用B.激勵(lì)作用C.指向作用D.評(píng)價(jià)作用【參考答案】ABD38、小學(xué)在勞動(dòng)技術(shù)教育方面的要求是（）。A.熟練掌握勞動(dòng)技術(shù)B.初步學(xué)會(huì)生活自理C.會(huì)使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具D.養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣【參考答案】BCD39、我國(guó)的教育體系分為（）三大階段。A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育【參考答案】BCD考點(diǎn)3：教師的角色和素質(zhì)修養(yǎng)練習(xí)題：1、教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。A.關(guān)系學(xué)生的學(xué)習(xí)B.教書育人C.班主任工作D.教學(xué)【參考答案】：B2、一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。A.道德修養(yǎng)B.專業(yè)素質(zhì)C.學(xué)歷水平D.科研水平【參考答案】：B3、成為一名優(yōu)秀教師的第一要素是（）A.掌握教育理論B.具備學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)C.敬業(yè)D.良好的教育能力【參考答案】：C4、教育現(xiàn)代化的核心是（）。A.教師素質(zhì)現(xiàn)代化B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化C.教育觀念現(xiàn)代化D.教育管理現(xiàn)代化【參考答案】：A5、當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（）。A.教師的個(gè)人修養(yǎng)B.教師的專業(yè)素養(yǎng)C.教師的個(gè)性品質(zhì)D.師生關(guān)系【參考答案】：B6、（）是衡量教師專業(yè)成熟度的重要尺度，是提高教學(xué)效果的手段，是實(shí)現(xiàn)教師人生價(jià)值的前提基礎(chǔ)。A.教師素質(zhì)B.教學(xué)技巧C.教學(xué)技能D.教學(xué)方法【參考答案】：C7、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A.專門化B.多樣化C.復(fù)雜化D.系統(tǒng)化【參考答案】：B8、教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有（）。A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力【參考答案】：C9、一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A.權(quán)利B.威嚴(yán)C.權(quán)威D.人格力量【參考答案】：D10、教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。A.示范性B.長(zhǎng)期性C.復(fù)雜性D.創(chuàng)造性【參考答案】：A11、教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的（）。A.合理化B.示范化C.多樣化D.個(gè)別化【參考答案】：C12、教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有（）。A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B.教育專業(yè)素養(yǎng)C.品德專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)【參考答案】：A13、教師的工作績(jī)效有模糊性的特點(diǎn)。（）【參考答案】：√14、教師享有繼續(xù)教育的權(quán)利。（）【參考答案】：√15、教師職業(yè)道德的核心是廉潔從教。（）【參考答案】：╳16、教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）【參考答案】：√17、我國(guó)目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化的階段。（）【參考答案】：╳18、目前，我國(guó)的師資培養(yǎng)模式是開放型的。（）【參考答案】：╳19、小學(xué)教師不需要有教育科研能力。（）【參考答案】：╳小學(xué)教師的職業(yè)也是教書育人，故他們也需要有教育科研能力。20、作為一名教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是教育學(xué)、教育心理學(xué)、義務(wù)教育法。（）【參考答案】：╳教育理論的基本課程包括教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法。21、作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。A.教育學(xué)B.心理學(xué)C.學(xué)科教學(xué)法D.教育心理學(xué)E.義務(wù)教育法【參考答案】ABC22、重視科研對(duì)教學(xué)的影響有（）。A.促使教師形成好的品質(zhì)B.有助于教師對(duì)問題的深入分析C.促使教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神D.改善教師的教育教學(xué)工作E.有助于教師在教學(xué)過程中貫注進(jìn)自己的感情【參考答案】BCDE23、下列屬于教師職業(yè)權(quán)利的有（）。A.教育教學(xué)權(quán)B.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)C.民主管理權(quán)D.懲罰學(xué)生權(quán)E.科學(xué)研究權(quán)【參考答案】ABCE24、教師專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素有（）。A.教師專業(yè)精神B.教師專業(yè)知識(shí)C.教師職業(yè)道德D.教師專業(yè)能力E.教師專業(yè)態(tài)度【參考答案】ABD25、教師良好的教育能力體現(xiàn)在（）。A.較強(qiáng)的語言表達(dá)能力B.知識(shí)廣博C.富有感情、有感染力D.富有個(gè)性E.改善實(shí)踐【參考答案】ACD26、現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)包括（）和身體心理素質(zhì)？A.科學(xué)文化素質(zhì)B.教育理論素質(zhì)C.教育能力素質(zhì)D.道德修養(yǎng)素質(zhì)E.思想政治素質(zhì)【參考答案】ABCDE27、二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是（）。A.教師成為教育改革的重要因素B.教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變C.教師職業(yè)被認(rèn)定為專業(yè)性職業(yè)D.教師的終身教育得以實(shí)施E.教會(huì)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式【參考答案】ABCDE28、教師的科研活動(dòng)權(quán)包括（）。A.有權(quán)發(fā)表自己的觀點(diǎn)B.有權(quán)決定是否參加學(xué)術(shù)團(tuán)體C.有權(quán)確定科研課題的科研方法D.有權(quán)確定自己的教學(xué)內(nèi)容E.有權(quán)為改善實(shí)踐而研究【參考答案】ABCE29、道爾頓學(xué)校模式要求教師的工作堅(jiān)持三項(xiàng)原則，即（）。A.平等B.自由C.合作D.時(shí)間預(yù)算E.集體講授【參考答案】BCE考點(diǎn)4：小學(xué)師生關(guān)系練習(xí)題：1、公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是（）。A.名譽(yù)權(quán)B.榮譽(yù)權(quán)C.隱私權(quán)D.人身權(quán)【參考答案】：D2、學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。A.人身自由權(quán)B.受教育權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)【參考答案】：B3、學(xué)生是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，有著獨(dú)立的法律地位，并且受到社會(huì)（）。A.特別的保護(hù)B.正常的保護(hù)C.熱心的保護(hù)D.一般的保護(hù)【參考答案】：A4、第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括（）。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴(yán)原則C.無歧視原則D.無差別原則【參考答案】：D5、學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的（）。A.名譽(yù)權(quán)B.榮譽(yù)權(quán)C.隱私權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【參考答案】：D6、教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查。不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的（）決定的。A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)【參考答案】：B7、教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行漫罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的（）。A.人身自由權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)【參考答案】：C8、良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的（）。A.必然要求B.必然結(jié)果C.心理前提D.必要保證【參考答案】：D9、學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.條件B.任務(wù)C.途徑D.結(jié)果【參考答案】：A10、教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)的能力的主觀判斷稱為（）。A.管理能力B.組織能力C.教育能力D.教學(xué)效能感【參考答案】：D11、熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的（）。A.思想政治素質(zhì)B.教育理論素質(zhì)C.職業(yè)道德素質(zhì)D.職業(yè)技能素質(zhì)【參考答案】：C12、教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（）。A.自由發(fā)展B.自主發(fā)展C.自愿發(fā)展D.自動(dòng)發(fā)展【參考答案】：B13、社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的（）。A.基礎(chǔ)B.條件C.動(dòng)機(jī)D.動(dòng)力【參考答案】：D14、學(xué)校作為個(gè)體發(fā)展而有意識(shí)地安排的一種特殊環(huán)境，其要求，內(nèi)容及各種活動(dòng)能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，取決于教師對(duì)這種環(huán)境的（）。A.設(shè)想B.設(shè)計(jì)C.安排D.認(rèn)識(shí)【參考答案】：C15、教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動(dòng)是（）。A.教育B.智育C.教學(xué)D.自學(xué)【參考答案】：C16、榜樣也包括偉人的典范、（）的示范和（）等。A.榜樣老師的示范B.偉人學(xué)生中的榜樣C.教育者學(xué)生中的好榜樣D.榜樣三好學(xué)生【參考答案】：C17、兒童發(fā)展的最佳期為（）。A.3歲B.5歲C.7歲D.9歲【參考答案】：C18、與家庭教育、社會(huì)教育相比，學(xué)校教育（）。A.并不重要B.是教育的主體形式C.是必要的有益的補(bǔ)充D.教育形式更為靈活，是非制度化的教育【參考答案】：B19、平時(shí)所說的三結(jié)合教育，這“三結(jié)合”是指（）。A.學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育力量的一體化B.教師、學(xué)生、教室C.歷史、現(xiàn)實(shí)、未來的三結(jié)合D.教科書、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合【參考答案】：A20、在“以人為本”教育理念下的教育實(shí)踐，自然就是以學(xué)生為本。（）【參考答案】：√21、作為權(quán)利主體，學(xué)生所享有的合法權(quán)利主要有人身權(quán)和受教育權(quán)。（）【參考答案】：√22、學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變稱為顯示性取決于學(xué)生發(fā)展的需要和個(gè)體與環(huán)境的相互作用。（）【參考答案】：√23、“交班費(fèi)”、“印試卷”、“組織活動(dòng)”等情形均侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。（）【參考答案】：√24、師生關(guān)系在人格上是從屬關(guān)系。（）【參考答案】：╳我國(guó)學(xué)校中的師生關(guān)系，是建立在社會(huì)主義制度基礎(chǔ)上的，應(yīng)該是我國(guó)社會(huì)民主平等、團(tuán)結(jié)互助的新型人際關(guān)系的反映。因此在人格上不會(huì)是從屬關(guān)系。25、按教育法規(guī)規(guī)定，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)定結(jié)果不能搞排名和公示，以保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)。（）【參考答案】：√26、兒童的主體活動(dòng)是兒童發(fā)展的源泉。（）【參考答案】：√27、“尊師愛生”，先有尊師后有愛生。（）【參考答案】：╳二者應(yīng)是相互的同時(shí)的。28、新型的師生關(guān)系要求（）。A.以教師為中心B.在人格上，學(xué)生與教師是平等的C.以兒童為中心D.在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的E.師生關(guān)系是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系【參考答案】BDE29、國(guó)家為保證學(xué)生受教育權(quán)而做的努力有（）。A.為所有學(xué)生提供正常教育機(jī)會(huì)B.關(guān)注貧困學(xué)生，設(shè)立幫困基金C.關(guān)注殘疾學(xué)生，設(shè)立特殊教育機(jī)構(gòu)D.實(shí)施獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金制度E.限制學(xué)校體罰學(xué)生【參考答案】ABCD30、學(xué)生具有發(fā)展的（）。A.特殊性B.現(xiàn)實(shí)性C.可造性D.可塑性E.可能性【參考答案】DE31、《兒童權(quán)利公約》規(guī)定兒童應(yīng)享有一般公民地大多數(shù)權(quán)利，并且受到社會(huì)特別保護(hù)，體現(xiàn)這一精神的基本原則是（）。A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童尊嚴(yán)原則C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D.無歧視原則E.尊重兒童隱私權(quán)【參考答案】ABC32、下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利（）。A.生存的權(quán)利B.婚姻的權(quán)利C.受尊重的權(quán)利D.受教育的權(quán)利E.安全的權(quán)利【參考答案】ACDE33、第44屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》確立了青少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位，體現(xiàn)這一核心精神的基本原則有（）。A.無歧視原則B.兒童利益最佳原則C.保護(hù)兒童原則D.尊重兒童尊嚴(yán)原則E.尊重兒童專業(yè)原則【參考答案】ABDE二、小學(xué)德育的實(shí)施考點(diǎn)1：小學(xué)生思想品德的特點(diǎn)練習(xí)題：1、簡(jiǎn)言之，德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生（）的活動(dòng)。A.人格B.品德C.情操D.休養(yǎng)【參考答案】：B2、小學(xué)生的思維（）A.正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段B.正處于抽象思維向具體思維過渡階段C.正處于具體思維向抽象思維過渡階段D.完全屬于具體形象思維階段【參考答案】：C3、德育過程從本質(zhì)上說就是（）統(tǒng)一的過程。A.個(gè)體與環(huán)境B.個(gè)體與社會(huì)C.個(gè)體與教育D.個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化【參考答案】：D4、德育過程從本質(zhì)上說就是（）統(tǒng)一過程。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德行為C.道德情感D.道德意志【參考答案】：D5、德育目標(biāo)是德育工作的（）。A.基礎(chǔ)B.途徑C.出發(fā)點(diǎn)D.重要環(huán)節(jié)【參考答案】：C6、品德構(gòu)成的基礎(chǔ)是（）。A.道德觀念B.道德情感C.道德意志D.道德行為【參考答案】：A7、德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普通的矛盾。A.學(xué)生已有品德的水平B.教師的道德教育水平C.學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平D.社會(huì)的整體道德水平【參考答案】：A8、德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。A.導(dǎo)向和動(dòng)力B.關(guān)鍵C.基礎(chǔ)D.物質(zhì)基礎(chǔ)【參考答案】：A9、（）是德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求。A.德育目的B.德育原則C.德育目標(biāo)D.德育規(guī)律【參考答案】：C10、以教育、影響受教育者的經(jīng)過選擇和處理的符合一定社會(huì)需要的道德規(guī)范、政治原則、思想觀點(diǎn)及其體系是指（）。A.德育方法B.德育內(nèi)容C.德育模式D.德育過程【參考答案】：B11、德育內(nèi)容的性質(zhì)和范圍受制于（）。A.政治經(jīng)濟(jì)B.學(xué)生年齡特征C.當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)生思想品德實(shí)際D.教育者的價(jià)值觀【參考答案】：A12、學(xué)校德育內(nèi)容的核心是（）。A.愛國(guó)主義教育B.集體主義教育C.思想教育D.社會(huì)實(shí)踐教育【參考答案】：B13、活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（）。A.基礎(chǔ)B.途徑C.關(guān)鍵D.內(nèi)容【參考答案】：A14、小學(xué)德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與德育內(nèi)容B.教育者和德育方法C.德育要求與受教育者已有品德水平D.受教育者與教育者【參考答案】：C15、德育在人的全面發(fā)展教育中起著（）作用。A.導(dǎo)向和動(dòng)力B.關(guān)鍵C.基礎(chǔ)D.物質(zhì)基礎(chǔ)【參考答案】：A16、在我國(guó)小學(xué)中，智育是最核心的內(nèi)容。（）【參考答案】：╳17、在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，行是基礎(chǔ)，知是關(guān)鍵。（）【參考答案】：╳18、行為是人的思想品德的一個(gè)重要外部表現(xiàn)，是衡量?jī)和J(rèn)識(shí)與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志。（）【參考答案】：√19、德育包括兩種形式：一種是學(xué)校德育，一種是家庭德育。（）【參考答案】：╳社會(huì)德育也是德育的一種形式。20、學(xué)校德育是思想教育和道德教育的總稱。（）【參考答案】：╳政治教育也屬于學(xué)校德育。21、構(gòu)成兒童思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、思。（）【參考答案】：╳知、情、意、行是構(gòu)成兒童思想品德的四個(gè)基本要素。22、柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是系統(tǒng)研究。（）【參考答案】：╳柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是兩難故事法。23、素質(zhì)可分三類，即先天的自然素質(zhì)、先天與后天結(jié)合的心理素質(zhì)、后天的社會(huì)素質(zhì)。（）【參考答案】：√24、我國(guó)小學(xué)德育內(nèi)容有（）。A.愛國(guó)主義教育B.理想教育C.集體主義教育D.勞動(dòng)教育E.人道主義與社會(huì)公德教育【參考答案】ABCDE25、小學(xué)德育的特點(diǎn)具體表現(xiàn)（）。A.發(fā)展性B.活動(dòng)性C.基礎(chǔ)性D.生活性E.開放性【參考答案】BCDE26、德育內(nèi)容的選擇依據(jù)是（）。A.政治經(jīng)濟(jì)B.學(xué)生年齡特征C.當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)生思想品德實(shí)際D.教育者的價(jià)值觀E.兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律【參考答案】ABCD27、德育過程通常是由（）四個(gè)要素構(gòu)成的。A.教育者B.受教育者C.德育目標(biāo)D.德育內(nèi)容E.德育方法【參考答案】ABDE28、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要注意（）。A.針對(duì)性B.多開端性C.全面性D.長(zhǎng)期性E.權(quán)威性【參考答案】ABCD考點(diǎn)2：小學(xué)德育的基本原則練習(xí)題：1、從德育的角度來說：“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.教育影響的一致性原則【參考答案】：C2、顏回說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的（）。A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.教育影響的一致性原則【參考答案】：B3、從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.教育影響的一致性原則【參考答案】：C4、馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”反映了德育的（）。A.疏導(dǎo)原則B.因材施教原則C.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則D.導(dǎo)向性原則【參考答案】：C5、（）是為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總和。A.德育原則B.德育途徑C.德育方法D.德育模式【參考答案】：C6、在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從于懲罰定向階段屬于（）。A.習(xí)俗水平B.前習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.權(quán)威水平【參考答案】：B7、衡量?jī)和J(rèn)識(shí)與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志是（）。A.認(rèn)知B.情感C.意志D.行為【參考答案】：D8、進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的疏導(dǎo)原則。（）【參考答案】：╳指導(dǎo)學(xué)生向正確方向發(fā)展體現(xiàn)的是德育的導(dǎo)向性原則。9、學(xué)生思想品德教育過程與思想品德形成過程是兩個(gè)不同的概念。（）【參考答案】：√10、學(xué)生思想品德形成和發(fā)展過程中出現(xiàn)反復(fù)是不正常現(xiàn)象。（）【參考答案】：╳11、依靠積極因素，克服消極因素的原則主要適用于比較后進(jìn)的學(xué)生。（）【參考答案】：╳12、自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的核心。（）【參考答案】：╳13、教育過程中，如果用簡(jiǎn)單粗暴的方法來對(duì)待思想問題那就違反了（）的原則。A.依靠積極因素克服消極因素B.正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合C.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合E.理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合【參考答案】BC14、對(duì)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、情景和對(duì)象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（）。A.應(yīng)是相同的B.應(yīng)是完全不同的C.既可以相同，也可以不同D.應(yīng)有一定的靈活性E.以教育原則為主導(dǎo)【參考答案】CD15、我國(guó)小學(xué)德育的主要原則有（）。A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.教育的一致性與連貫性原則E.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則【參考答案】ABCDE16、貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則的基本要求有（）。A.愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生B.引導(dǎo)學(xué)生參與情境的創(chuàng)設(shè)C.合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度D.督促學(xué)生切實(shí)做到E.發(fā)揚(yáng)民主，獲取群眾的支持【參考答案】ACD17、道德過程的特點(diǎn)有（）。A.主體性B.實(shí)踐性C.統(tǒng)一性D.滲透性E.長(zhǎng)期性【參考答案】ABCDE考點(diǎn)3：小學(xué)德育的實(shí)施途徑練習(xí)題：1、學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是（）。A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.政治課C.班主任工作D.共青團(tuán)活動(dòng)【參考答案】：A2、德育的基本途徑是（）。A.教學(xué)B.政治思想教育C.政治課D.政治課與其他學(xué)科教學(xué)【參考答案】：D3、德育的實(shí)施渠道或形式就是德育的（）。A.手段B.方法C.途徑D.內(nèi)容【參考答案】：C4、在道德教育理論中強(qiáng)調(diào)教師中心，重道德灌輸?shù)氖牵ǎ.涂爾干B.羅杰斯C.盧梭D.皮亞杰【參考答案】：A5、活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（）。A.關(guān)鍵B.基礎(chǔ)C.內(nèi)容D.途徑【參考答案】：B6、德育過程中，尊重信任與嚴(yán)格要求是一對(duì)矛盾，在實(shí)際教育過程中難以協(xié)調(diào)。（）【參考答案】：╳7、學(xué)生某一道德認(rèn)識(shí)的提高，標(biāo)志著他的思想品德的提高。（）【參考答案】：╳8、德育內(nèi)容的深度和廣度受制于政治經(jīng)濟(jì)。（）【參考答案】：╳9、不同教育階段思想品德教育內(nèi)容的重點(diǎn)是不變的。（）【參考答案】：╳10、教育者的價(jià)值觀不同，德育過程中預(yù)定內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)程度不同。（）【參考答案】：√11、愛國(guó)主義教育是學(xué)校道德教育內(nèi)容的核心。（）【參考答案】：√12、在德育中，表?yè)P(yáng)與處分是一種德育途徑。（）【參考答案】：╳13、各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育最經(jīng)常的途徑。（）【參考答案】：√14、德育的途徑是指學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的各種渠道或形式，我國(guó)小學(xué)德育的途徑是（）。A.各科教學(xué)B.班主任工作C.說服D.榜樣E.勞動(dòng)【參考答案】ABE考點(diǎn)4：小學(xué)德育方法的運(yùn)用練習(xí)題：1、實(shí)施小學(xué)德育的出發(fā)點(diǎn)和檢驗(yàn)小學(xué)德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是（）A.小學(xué)德育目標(biāo)B.小學(xué)德育的內(nèi)容C.小學(xué)德育的原則D.小學(xué)德育的方法【參考答案】：A2、教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來塑造自己的行為，教師的預(yù)言似乎自動(dòng)地應(yīng)驗(yàn)了。這一效應(yīng)稱作（）。A.福勒和布朗效應(yīng)B.費(fèi)斯廷格效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.馬斯洛效應(yīng)【參考答案】：C3、“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A.說服教育法B.鍛煉法C.陶冶法D.榜樣法【參考答案】：D4、按照研究的目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地直接了解學(xué)生的行為表現(xiàn)，對(duì)所了解的事實(shí)加以記錄和客觀的解釋，以了解學(xué)生心理和行為特征的方法稱之為（）。A.觀察法B.心理測(cè)驗(yàn)法C.談話法D.自述法【參考答案】：A5、德育中的基本方法是（）。A.說服教育B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法【參考答案】：A6、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是（）。A.說服法B.陶冶法C.實(shí)際鍛煉法D.榜樣示范法【參考答案】：B7、學(xué)生圍繞一個(gè)社會(huì)問題，通過相互交流看法，共同分析測(cè)試或通過不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)辯、論證，提高思想認(rèn)識(shí)，提高分辨問題能力的方法是（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法【參考答案】：C8、在教育者指導(dǎo)下，受教育者在自我意識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極進(jìn)取心，為形成良好思想品德而向自己提出任務(wù)，進(jìn)行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制的方法。這種方法是（）。A.說理教育法B.榜樣示范法C.自我教育法D.品德評(píng)價(jià)法【參考答案】：C9、（）倡導(dǎo)道德討論法和公正團(tuán)體法，促進(jìn)兒童道德發(fā)展。A.皮亞杰B.杜威C.柯爾伯格D.盧梭【參考答案】：C10、個(gè)體發(fā)展過程中，在一定年齡階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征稱為（）。A.個(gè)性差異B.年齡特征C.關(guān)鍵年齡D.心理特征【參考答案】：B11、小學(xué)德育中的基本方法是（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法【參考答案】：A12、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是（）。A.陶冶B.鍛煉C.榜樣D.說服【參考答案】：A13、德育方法是為達(dá)到德育的目的在德育過程中采用的教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動(dòng)方式和總和。（）【參考答案】：√14、活動(dòng)和交往是學(xué)生思想品德形成的源泉，是德育過程的基礎(chǔ)。（）【參考答案】：√15、德育方法指的是教育者影響受教育者的方法。（）【參考答案】：╳16、貫徹疏導(dǎo)原則的基本要求是（）。A.講明道理，疏導(dǎo)思想B.因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘C.創(chuàng)設(shè)良好的情境D.調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性E.以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育【參考答案】ABE17、運(yùn)用說服法應(yīng)注意的要求有（）。A.明確目的性B.激起學(xué)生對(duì)榜樣的敬慕之情C.注意時(shí)機(jī)D.選好學(xué)習(xí)榜樣E.以誠(chéng)待人【參考答案】ACE18、說服法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。下列屬于說理教育法的是（）。A.講解B.報(bào)告C.表?yè)P(yáng)D.批評(píng)E.參觀【參考答案】ABE19、在德育方法中，（）是陶冶法的典型特征。A.擺事實(shí)、講道理B.創(chuàng)設(shè)良好的情境C.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際活動(dòng)D.操行評(píng)定E.潛移默化 【參考答案】BE20、參與式方法主要包括（）。A.榜樣示范法B.陶冶教育法C.討論法D.角色扮演法E.自我教育法【參考答案】CD三、小學(xué)班主任工作練習(xí)題：1、訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動(dòng)的最好載體是（）。A.班主任B.興趣小組C.少先隊(duì)D.班集體【參考答案】：D2、率先正式使用“班級(jí)”一詞的是著名教育家（）。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.洛克D.盧梭【參考答案】：A3、小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.協(xié)調(diào)各種教育力量B.了解學(xué)生C.組織和培養(yǎng)班集體D.建立學(xué)生檔案【參考答案】：C4、訓(xùn)練班級(jí)成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動(dòng)的最好載體是（）。A.少先隊(duì)B.班集體C.班主任D.興趣小組【參考答案】：B5、學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.學(xué)生會(huì)B.教導(dǎo)處C.學(xué)校工會(huì)D.班級(jí)【參考答案】：D6、班主任產(chǎn)生于班級(jí)授課制，（）奠定了班級(jí)授課制的理論基礎(chǔ)。A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C.凱洛夫的《教育學(xué)》D.杜威的《民本主義與教育》【參考答案】：A7、我國(guó)中小學(xué)學(xué)生集體的基本組織形式是（）。A.班集體B.學(xué)生會(huì)C.少先隊(duì)D.共青團(tuán)【參考答案】：A8、班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（）。A.共同的奮斗目標(biāo)B.班主任的要求C.相同的興趣、愛好D.共同的活動(dòng)【參考答案】：A9、在教師主持下全部同學(xué)都參與的活動(dòng)叫（）。A.班會(huì)活動(dòng)B.少先隊(duì)活動(dòng)C.主題活動(dòng)D.課外教育活動(dòng)【參考答案】：C10、班集體形成的主要標(biāo)志之一是（）。A.成立了班委會(huì)B.開展了班級(jí)工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級(jí)工作計(jì)劃【參考答案】：C11、一個(gè)良好班集體形成的標(biāo)志體現(xiàn)為目標(biāo)是方向，領(lǐng)導(dǎo)是核心，活動(dòng)是命脈，輿論是靈魂，組織是功能保證。（）【參考答案】：√12、一定的組織結(jié)構(gòu)是班集體形成的基礎(chǔ)。（）【參考答案】：╳明確的共同目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ)。13、班主任是各任課老師的有力助手。（）【參考答案】：╳班主任的主要職責(zé)是班集體的培育者、教育者、管理者；是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量。14、組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（）【參考答案】：√15、在學(xué)校中，全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)校、健康與生活等工作的教師通常稱之為年級(jí)組長(zhǎng)。（）【參考答案】：╳16、有了班級(jí)組織，就標(biāo)志著班集體的形成。（）【參考答案】：╳17、在學(xué)校中，全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教師通常稱之為年級(jí)組長(zhǎng)。（）【參考答案】：╳全面負(fù)責(zé)一個(gè)教學(xué)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)校、健康與生活等工作的教師通常稱之為班主任。18、班集體的基本特征有（）。A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織機(jī)構(gòu)C.一定的共同生活的準(zhǔn)則D.共同的物質(zhì)財(cái)產(chǎn)E.集體成員之間平等、心理相容的氛圍【參考答案】ACDE19、班集體形成的關(guān)鍵要素是（）。A.有共同的奮斗目標(biāo)B.一定數(shù)量的組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)C.有正確的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)D.開展有教育意義活動(dòng)E.有健全的組織和積極分子骨干【參考答案】ACDE20、班集體的教育功能包括（）。A.教養(yǎng)功能B.教育功能C.管理功能D.社會(huì)功能E.發(fā)展功能【參考答案】ABCDE考點(diǎn)2：班主任的角色練習(xí)題：1、班主任能力的核心是（）。A.組織管理能力B.良好的心理品質(zhì)C.廣泛的興趣和愛好D.敏銳的觀察力【參考答案】：A2、班主任工作的根本任務(wù)是（）。A.做好管理工作B.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育C.提高學(xué)生成績(jī)D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展【參考答案】：D3、班主任是各任課老師的有力助手。（）【參考答案】：╳4、班主任的素質(zhì)主要包括（）。A.思想品德素質(zhì)B.知識(shí)能力素質(zhì)C.個(gè)性心理素質(zhì)D.身體素質(zhì)E.教育機(jī)智【參考答案】ABCDE考點(diǎn)3：小學(xué)班主任的工作職責(zé)和基本內(nèi)容練習(xí)題：1、學(xué)生班級(jí)的直接教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者是（）。A.班主任B.班長(zhǎng)C.德育教師D.校長(zhǎng)【參考答案】：A2、班主任就學(xué)生中發(fā)生了顯著變化的某個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，這屬于（）。A.專題總結(jié)B.全面總結(jié)C.學(xué)期總結(jié)D.具體總結(jié)【參考答案】：A3、下面對(duì)班主任工作基本職責(zé)的認(rèn)識(shí)，正確的觀點(diǎn)是（）。A.組織和培養(yǎng)班集體，對(duì)全班每個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)B.全面了解學(xué)生，確保學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高C.與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，教育好每個(gè)學(xué)生D.根據(jù)學(xué)校的要求，使學(xué)生班集體得以良好發(fā)展【參考答案】：D4、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作是（）。A.班主任工作總結(jié)B.建立學(xué)生檔案C.班主任工作計(jì)劃D.操行評(píng)定【參考答案】：D5、班主任工作的基礎(chǔ)和前提是（）。A.了解學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.個(gè)別教育D.協(xié)調(diào)各種教育力量【參考答案】：A6、學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是（）。A.科任老師B.班主任C.級(jí)任導(dǎo)師D.班委會(huì)【參考答案】：B7、一個(gè)良好班集體形成的標(biāo)志體現(xiàn)為目標(biāo)是方向，領(lǐng)導(dǎo)是核心，活動(dòng)是命脈，輿論是靈魂，組織是功能，制度是保證。（）【參考答案】：√8、班主任做好班級(jí)工作的前提條件是做好家長(zhǎng)工作。（）【參考答案】：╳9、班主任的根本任務(wù)是提高學(xué)生成績(jī)。（）【參考答案】：╳班主任工作的內(nèi)容很多，其根本在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。10、班主任工作的內(nèi)容包括（）。A.了解學(xué)生、做好學(xué)生的思想工作B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活C.做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作D.班主任工作計(jì)劃與總結(jié)E.組織和培養(yǎng)班集體，做好協(xié)調(diào)校內(nèi)外工作【參考答案】ABCDE11、班會(huì)的特點(diǎn)主要有（）。A.集體性B.開放性C.針對(duì)性D.時(shí)效性E.自主性【參考答案】ACE12、主題班會(huì)的形式主要有（）。A.演講比賽B.詩(shī)歌朗誦會(huì)C.科研小制作成果展評(píng)會(huì)D.主題討論會(huì)E.主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)【參考答案】ABCDE考點(diǎn)4：小學(xué)班主任工作的方法練習(xí)題：1、小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解學(xué)生B.班會(huì)活動(dòng)C.建立學(xué)生檔案D.組織和培養(yǎng)班集體【參考答案】：D2、“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人?！睘跎晁够倪@段論述告訴我們，要做好班主任必須（）。A.注意觀察B.培養(yǎng)良好的班風(fēng)C.做好個(gè)別學(xué)生的教育工作D.了解和研究學(xué)生【參考答案】：D3、自我認(rèn)同有利于學(xué)生樹立在集中的形象與自信心。（）【參考答案】：√4、班級(jí)中不能有存在同桌文化、小團(tuán)體文化等一些隱性的亞文化。（）【參考答案】：╳5、班主任工作中個(gè)別教育技能是指（）。A.了解學(xué)生的技能B.心理咨詢的技能C.操行評(píng)定的技能D.處理偶發(fā)事件的技能E.掌握心理咨詢的主要方法和技能【參考答案】ABCDE6、班主任了解學(xué)生一般采用的方法是（）。A.觀察法B.談話法C.書面材料D.學(xué)生作品分析法E.調(diào)查訪問【參考答案】ABCDE7、形成后進(jìn)生的客觀原因是（）。A.社會(huì)的不良影響B(tài).道德行為習(xí)慣C.家庭教育不當(dāng)D.缺乏道德情感E.道德意志薄弱【參考答案】AC四、小學(xué)課外校外活動(dòng)與少先隊(duì)工作練習(xí)題：1、前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思想的道路”，這告訴我們課外校外教育（）A.有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力B.有利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)C.可促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展D.是進(jìn)行德育的重要途徑【參考答案】：A2、學(xué)校舉辦法制教育報(bào)告會(huì)屬于課外校外教育活動(dòng)中的（）。A.小組活動(dòng)B.群眾性活動(dòng)C.學(xué)科活動(dòng)D.課外閱讀活動(dòng)【參考答案】：B3、課外活動(dòng)的主體是（）。A.教師B.學(xué)生C.少先隊(duì)組織D.學(xué)校管理人員【參考答案】：B4、下列課外活動(dòng)的形式不屬于群眾