林中樂隊(duì)課件

林中樂隊(duì)維塔利.比安基囀啼工夫奏樂清脆咳嗽婉轉(zhuǎn)呻吟貓頭鷹哼哼嗡嗡竟然枯樹枝異想天開衣兜不折不扣近義詞反義詞喧囂—婉轉(zhuǎn)—結(jié)實(shí)—清脆—結(jié)實(shí)—清脆—喧囂—婉轉(zhuǎn)—異想天開—熱鬧動(dòng)聽壯實(shí)清亮安靜脆弱腳踏實(shí)地刺耳沙啞自由朗讀課文要求：字字響亮又快又準(zhǔn)

2009.11.林中樂隊(duì)

用喜歡的方式，快速瀏覽全文，從文中找出課文是圍繞哪一句話寫的。

在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。仔細(xì)閱讀第一自然段鶯唱起歌來，白天黑夜，老是尖聲叫著，那它什么時(shí)候睡覺呢？

半夜里睡一會(huì)兒，中午睡一會(huì)兒。

本段講了什么內(nèi)容呢？春天鳥——鶯的奏樂“習(xí)性”。仔細(xì)閱讀第二自然段在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。作者把動(dòng)物發(fā)出的聲音比作在唱歌奏樂。在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。比喻作者把動(dòng)物發(fā)出聲音的行為說是在唱歌奏樂。擬人各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。指小動(dòng)物發(fā)出的聲音不同，有的像唱歌，有的像奏樂。指小動(dòng)物發(fā)出聲音的方式方法不同。四個(gè)“各”——寫出了聲音很繁雜，可見這里的動(dòng)物很多，聲音也很多，森林里是生機(jī)勃勃的。

在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動(dòng)物都在唱歌奏樂：各唱各的曲子，各用各的樂器；各有各的唱法，各有各的奏法。

默讀課文第二自然段，找出作者圍繞中心句具體寫了小動(dòng)物的哪些聲音特征？森林里的聲音很多。有像唱歌奏樂一樣好聽的聲音。有小動(dòng)物用嗓子發(fā)出的其他聲音。有小動(dòng)物用其他器官發(fā)出來的聲音。

在森林里可以聽到清脆的獨(dú)唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以聽到嗥聲、咳嗽聲、呻吟聲；也可以聽到吱吱聲、嗡嗡聲、呱呱聲。

在森林里可以聽到清脆的獨(dú)唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以聽到嗥聲、咳嗽聲、呻吟聲；也可以聽到吱吱聲、嗡嗡聲、呱呱聲。

在森林里可以聽到清脆的獨(dú)唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以聽到嗥聲、咳嗽聲、呻吟聲；也可以聽到吱吱聲、嗡嗡聲、呱呱聲。

在森林里可以聽到清脆的獨(dú)唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以聽到嗥聲、咳嗽聲、呻吟聲；也可以聽到吱吱聲、嗡嗡聲、呱呱聲。

繼續(xù)讀課文第二自然段，找出作者圍繞中心句列舉了哪些小動(dòng)物的歌聲呢？燕雀鶯鶇鳥甲蟲啄木鳥黃鳥母鹿狼貓頭鷹蜜蜂青蛙

燕雀、鶯和歌聲婉轉(zhuǎn)的鶇鳥,用清脆、純凈的聲音唱著。甲蟲吱吱嘎嘎地拉著提琴。啄木鳥打著鼓。

黃鳥尖聲尖氣的吹著笛子。讀一讀

清脆、純凈、拉琴、打鼓。這句話先寫聲音再寫演奏方式，

大家這兩種聲音好聽嗎？和諧嗎？

母鹿咳嗽著。狼嗥叫著。貓頭鷹哼哼著。蜜蜂嗡嗡地響著。青蛙咕嚕咕嚕地吵一陣,又呱呱呱地叫一陣。讀一讀這種聲音好聽嗎？給你什么感覺？那想想作者為什么要把它們也列入“樂隊(duì)”中呢？

主要是由于作者心中對(duì)小動(dòng)物的喜愛。

本段講了什么內(nèi)容呢？整體寫動(dòng)物們“奏樂”的情形。

同桌齊讀課文第三四自然段，找出作者圍繞中心句具體寫了哪些小動(dòng)物奏樂的情形，想象小動(dòng)物們演奏時(shí)的情景，美美的讀一讀。啄木鳥天牛蚱蜢火紅色的水鳥沙雉齊讀課文第三四自然段，找出作者圍繞中心句具體寫了哪些小動(dòng)物奏樂的情形，合作完成下列表格。天牛轉(zhuǎn)動(dòng)脖子蚱蜢小爪子水鳥長嘴長嘴伸到水里吹沙雉尾巴用尾巴唱歌脖子小爪子抓翅膀

在森林里可以聽到清脆的獨(dú)唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以聽到吠聲、嗥聲、咳嗽聲、呻吟聲；也可以聽到吱吱聲、嗡嗡聲、呱呱聲、咕嘟聲。那么，森林中除了文章中列舉的這些小動(dòng)物以外，還有別的動(dòng)物嗎？它們會(huì)發(fā)出怎樣悅耳的聲音呢？林中樂隊(duì)