林沖棒打洪教頭

水滸傳

《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù)，成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等。

金圣嘆：“水滸所敘108人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口?！蹦枪偃松谋^環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀。（）的林沖

林沖是《水滸傳》中的五虎將之一，鎮(zhèn)守正西旱寨。林沖原是東京八十萬禁軍教頭，生性耿直，武藝高強，喜好結交英雄好漢，慣使丈八蛇矛，有萬夫不當之勇。（）的林沖

第六回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂

第七回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林第八回柴進門招天下客林沖棒打洪教頭

第九回林教頭風雪山神廟陸虞候火燒草料場

第十回朱貴水亭施號箭林沖雪夜上梁山

第十一回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀林沖棒打洪教頭

槍棒款待衣裳理睬推辭較量白晝羞慚發(fā)配禁軍陷害押解掂量灰溜溜非比他人依草附木氣勢洶洶措手不及兩個差人押解好習槍棒●●●洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“撥草尋蛇”的招式?！駜蓚€差人押解好習槍棒●●●洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“撥草尋蛇”的招式?！駬懿輰ど咄瑢W們初讀課文，想想，這篇課文講了怎樣的一個故事？

林沖發(fā)配途中來到了柴進莊上，偶與洪教頭相遇。洪教頭逼他比武。林沖僅用幾招，就使洪教頭敗于自己的棒下，使他羞愧離莊。

自讀思考：再讀課文，聯(lián)系題目，想一想課文重點應該寫什么？再讀思考：寫林沖與洪教頭比武的經過。（這經過應寫清楚兩個人為什么比武，怎么比武的，比武的結果怎樣。）（2-7）詳細寫了林沖與洪教頭比武的經過。討論段落劃分：第一段（１）：交代了林沖被押解滄州，來到柴進莊上。

第二段（２－７）：詳細地敘述了林沖與洪教頭比武的經過。

第三段為（８）：寫洪教頭敗給了林沖，滿面羞愧而去。

按照事情發(fā)展的順序，可以把它分為三層：第一層（２－３），寫了洪教頭席間向林沖挑戰(zhàn)。第二層（４－５），寫了二人初次交手。第三層（５－６），寫林沖與洪教頭再次交手，林沖獲勝。

林沖陪林娘子去還愿，看到魯智深英雄了得，就聊了起來，不料高衙內看林娘子美貌，欲行無禮。林沖急忙趕去，終因他為頂頭上司之義子放了高衙內。高衙內因想林娘子得病，陸謙獻毒計，讓高俅派人買寶刀給林沖，然后詐說高俅要看刀，令林沖帶刀進高府。陸謙將林沖領入白虎節(jié)堂即高俅處理軍務之地，誣陷他帶刀進節(jié)堂有行刺之心，這是可將林沖發(fā)配。

再說林沖每日和智深吃酒，把這件事不記心了。那一日，兩個同行到閱武坊巷口，見一條大漢，頭戴一頂抓角兒頭巾，穿一領舊戰(zhàn)袍，手里拿著一口寶刀，插著個草標兒，立在街上自言自語說道：“不遇識者，屈沈了我這口寶刀!”林沖也不理會，只顧和智深說著話走。那漢又跟在背后道：“好口寶刀!可惜不遇識者!”林沖只顧和智深走著，說得入港。那漢又在背后說道：“偌大一個東京，沒一個識得軍器的!”

林沖聽得說，回過頭來。那漢颼的把那口刀掣將出來，明晃晃的奪人眼目。林沖合當有事，猛可地道：“將來看。那漢遞將過來。林沖接在手內，同智深看了，吃了一驚，失口道：“好刀!”

林沖見此刀很好，便買來這把刀。第二天就有人通知他，高太尉想看看他新買的刀。林沖沒法只的一起去。卻早來到府前。進得到廳前，林沖立住了腳。兩個又道：“太尉在里面后堂內坐地?！鞭D入屏風，至后堂，又不見太尉，林沖又住了腳。兩個又道：“太尉直在里面等你，叫引教頭進來?！庇诌^了兩三重門，到一個去處，一周遭都是綠欄干。兩個又引林沖到堂前，說道：“教頭，你只在此少待，等我入去稟太尉?！绷譀_拿著刀，立在檐前。兩個人自入去了;一盞茶時，不見出來。林沖心疑，探頭入簾看時，只見檐前額上有四個青字，寫著：“白虎節(jié)堂?！绷譀_猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入!...”急待回身，只聽得靴履響，腳步鳴，一個人從外面入來。他就是高太尉。就這樣，林沖背上了罪，發(fā)配邊疆，這才有了后面的故事。（）的林沖

自由讀并思考：在兩人相遇的過程中，洪教頭、林沖分別給你留下了怎樣的印象？

洪教頭：林沖：心胸狹窄、傲慢狂妄

居高臨下，盛氣凌人

驕傲蠻橫武藝高強、機智勇敢、

鎮(zhèn)定自若、謙虛有禮、

心胸廣闊、善于思考、

善于觀察同學們大聲讀第一段，說說你從中了解到什么。林沖遭受高太尉陷害，被開封府發(fā)配滄洲。一天午后，來到了柴進莊上。有感情地齊讀第一段。林沖轉身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭全不理睬。柴進指著林沖對洪教頭說：“這位是林教頭?！绷譀_起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。

洪教頭向柴進問道：“大官人今天何故厚待一個犯人？”洪教頭冷笑了兩聲：“只因大官人好習槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”洪教頭跳起來說：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認他是真教頭?！?/p>

林沖連說“不敢，不敢”。

洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來!來!來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠。洪教頭說“來！來！來！”，而前面說“來！來！”，為什么？你體會到了什么？洪教頭盛氣凌人，急不可待。林沖面對洪教頭的步步緊逼，是怎么表現(xiàn)的？林沖只是“一橫”“一退”“一掃”，而不是像洪教頭那樣氣勢洶洶，窮兇極惡，要將人置于死地似的窮追猛打。他只是輕輕一掃，點到為止。戰(zhàn)了四五個回合后，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲“我輸了！”柴進問及，林沖只是回答：“小人戴著木枷，就算是輸了吧?！彼囊馑际鞘裁?？這句話的真正含義是什么？

“就算是輸了吧”說明林沖身戴木枷覺之不平，言外之意是戴著木枷不好使出真本領，以此稱認輸引起柴進注意，同時也使洪教頭更加狂妄、驕躁?？梢娏譀_想得十分周密。最終，這場比武的結果怎么樣呢？在文中找出相關的句子，讀一讀。洪教頭滿面羞愧，灰溜溜地走開了。眾人見此情景，哈哈大笑起來，有的說：“

”，有的說：“

”，還有的說：“

”。從洪教頭哪些動作中體會到他的特點？“脫、拿、耍、喝、敲、沖”,從洪教頭一連串的動作可以看出他狂妄自大、傲氣十足、急躁。作者是怎么展開故事情節(jié)的呢？請同學們小組合作討論以下問題。①敘述比武的過程。②通過相關語句的交流，體會洪教頭狂妄浮躁、武藝一般的特點。

③在有關片斷的討論中，了解林沖機智沉穩(wěn)、武藝高超的特點。

課文記敘了林沖與洪教頭在柴進莊上相遇。作者在敘述時，洪教頭和林沖的表現(xiàn)形成了鮮明的對比，一個是驕傲蠻橫、步步緊逼，一個是謙虛平和、一再退讓。在描寫時，突出了對洪教頭語言的刻畫，寫林沖雖然只有寥寥幾筆，人物形象卻栩栩如生。（1）通過這節(jié)課的學習，你知道