大班語言小鹿歷險(xiǎn)記教案

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作為一名辛苦耕耘的教化工作者，總不行避開地須要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我為大家收集的大班語言小鹿歷險(xiǎn)記教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對話。

2.了解其它小動(dòng)物自我愛護(hù)的方法。

3.增加幼兒的自我愛護(hù)意識，懂得在遇到不同危急的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒◥圩o(hù)自己。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的'對話。

難點(diǎn)：增加幼兒的自我愛護(hù)意識，懂得在遇到不同危急的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒◥圩o(hù)自己。

活動(dòng)打算

1.錄音帶《小鹿歷險(xiǎn)記》、錄音機(jī)。

2.投影儀、相對應(yīng)的動(dòng)物頭飾。

3.小鹿、大灰狼圖片各一張。

活動(dòng)過程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.出示圖片進(jìn)入教學(xué)

老師：(出示圖片小鹿)小摯友你們看這是什么小動(dòng)物呢?(小鹿)對。這這又是什么呢?(大灰狼)一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得抓緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追逐呢?我們來看看!

二、活動(dòng)指導(dǎo)

(一)理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》

1.老師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險(xiǎn)記》。

2.老師：小鹿躲過大灰狼的追逐了嗎?我們再來聽一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動(dòng)物?小動(dòng)物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?

3.老師：那個(gè)小摯友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動(dòng)物?(小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙)

4.老師：這些小動(dòng)物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?(在幼兒回答出來的時(shí)候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對話)

5.老師小結(jié)：通過這個(gè)故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。

過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢?

(二)愛護(hù)色的定義

1.老師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點(diǎn)像樹林里的陽光點(diǎn)點(diǎn)，來躲避大灰狼的追逐。所以我們就把動(dòng)物利用自己身上的顏色跟四周環(huán)境的顏色一樣來愛護(hù)自己的方法叫做動(dòng)物愛護(hù)色。

2.老師：小摯友你們還知道有那些小動(dòng)物也是利用這個(gè)愛護(hù)色來愛護(hù)自己的?

3.老師：這些小動(dòng)物除了用愛護(hù)色來愛護(hù)自己，小摯友你們還知道其它小動(dòng)物用什么方法來愛護(hù)自己的?

4.老師小結(jié)：我們知道每種小動(dòng)物在遇到危急的時(shí)候都會(huì)懂得用不同的方法來愛護(hù)自己。那你們在到危急的時(shí)候懂得愛護(hù)自己嗎?

(三)說一說：自我愛護(hù)的方法。

1.老師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危急的時(shí)候要怎樣來愛護(hù)自己。

A：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候怎么辦?

B：發(fā)生地震的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么來愛護(hù)自己。

C：遇到壞人的時(shí)候要怎么來愛護(hù)自己。

D：小摯友你們來說說還會(huì)遇到那些危急的事，要怎樣來愛護(hù)好自己。

2.老師小結(jié)：小摯友真棒懂得這么多愛護(hù)自己的方法。以后遇到危急的時(shí)候不要膽怯 和驚慌，想方法看看怎樣才能更好地愛護(hù)好自己。

三、活動(dòng)結(jié)束

1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)狀況。

2.嬉戲：讓幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾，依據(jù)故事《小鹿歷險(xiǎn)記》扮演不同的角色進(jìn)行對話。

教學(xué)反思

通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的平安意識有了進(jìn)一步的提高。在說一說：自我愛護(hù)的方法時(shí)，小摯友表現(xiàn)得非常主動(dòng)。通過相互探討，幼兒自我愛護(hù)的方法得到了肯定的提升。什么的狀況用什么方法更能愛護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變實(shí)力不夠敏捷。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒接著探究動(dòng)物愛護(hù)自己的方法和自我愛護(hù)的方法。建議我自己講解并描述故事，這樣不但可以熬煉我的膽識還可以讓我在語言