UNIT6小學六年級單詞上冊(有圖)-記憶訓練

Unit6angry[???ɡri]生氣的分析：an—暗；g—哥哥；ry—人妖記憶方法：房間太暗，哥哥沒看清人妖很生氣。afraid[??fred]害怕分析：af—愛妃；ra—熱愛；id—ID卡記憶方法：愛妃熱愛偷竊ID卡，讓人感到害怕。sad[s?d]難過的分析：s—蛇；a—海軍帽；d—弟弟記憶方法：蛇的海軍帽被弟弟搶了很難過。worried[?w?:rid]擔心的；發(fā)愁的分析：wo—我；rr—兩根草；i—蠟燭；ed—耳朵記憶方法：我的頭上長了兩根草，碰到蠟燭時很容易點到耳朵，這讓我很擔心發(fā)愁。happy[?h?pi]adj.快樂的；幸福的分析：ha——“哈”（哈）的拼音；p——“拍”的拼音首字母；py——“朋友”的拼音首字母。記憶方法：快樂的他哈哈大笑著拍手歡迎朋友們seeadoctor[sie?dɑkt?]看病wear[wer]穿分析：we—我們；ar—愛人記憶方法：我們的愛人都愛穿漂亮衣服。more[m?r,mor]更多的分析：mo—魔鬼；re—熱記憶方法：魔鬼需要更多的熱。deep[dip]深的分析：de—德國；e—鵝；p—旗子記憶方法：德國的鵝扛著旗子進入很深的河。breath[br?θ]呼吸分析：br—病人；e—鵝；a—海軍帽；th—天河記憶方法：病人抱著鵝帶著海軍帽在天河呼吸新鮮空氣。takeadeepbreath[tekedipbr?θ]深深吸一口氣count[ka?nt]數(shù)數(shù)分析：co—可樂；un—聯(lián)合國；t—傘記憶方法：數(shù)數(shù)可樂潑濕了聯(lián)合國的幾把傘？counttoten數(shù)到十chase[t?es]追趕分析：cha—茶；s—蛇；e—鵝記憶方法：背著茶袋的蛇在追趕鵝。mice[ma?s]（mouse的復數(shù)）bad[b?d]邪惡的；壞的分析：ba—爸爸；d—弟弟記憶方法：爸爸把弟弟教邪惡了。hurt[h?:rt]（使）受傷分析：hu—虎；rt—人體記憶方法：老虎咬人體，使人受傷。ill[?l]有?。徊皇娣治觯篿—（英文）我；ll—（拼音）姥姥記憶方法：我姥姥生病了。wrong[r?:?]有毛病分析：wr—蛙人；o—呼啦圈；ng—暫停記憶方法：有毛病的蛙人轉(zhuǎn)呼啦圈不用暫停。should[??d]應該分析：sh—上海；ou—海鷗；ld—領(lǐng)帶記憶方法：上海的海鷗帶領(lǐng)帶是應該的。feel[fil]覺得；感到分析：fe—飛蛾；el—餓了記憶方法：飛蛾感到餓了。well[w?l]健康；身體好分析：we—我們；ll—姥姥記憶方法：我們姥姥很健康。sit[sit]坐分析：s—蛇；i—蠟燭；t—傘記憶方法：蛇用蠟燭燒傘后坐下。grass[gr?s]草坪分析：gr（拼音）工人；a（英文）一；ss（形象）兩條蛇記憶方法：工人在一塊草地上抓了兩條蛇。hear[h?r]聽見分析：h—椅子；ear—耳朵記憶方法：椅子有耳朵能聽見人說話。ant[?nt]螞蟻分析：a—海軍帽；nt—泥土記憶方法：海軍帽上的泥土里爬出很多螞蟻。worry[?w?ri,?w?ri]擔心；擔憂分析：wo—我；r—草；ry—人妖記憶方法：我家草地上坐著很多人妖，讓我很擔心。stuck陷住；無法移動分析：st—石頭；u—魚；ck—刺客記憶方法：用石頭砸魚的刺客無法移動。mud[m?d]泥分析：mu—木；d—弟弟記憶方法：木頭被弟弟砸了很多的泥。pull[p?l]v.拉分析：pu—“撲”的拼音；ll—外形像筷子。記憶方法:撲過來