畢業(yè)設(shè)計(jì)自貢市某中學(xué)五層框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓建筑施工圖

四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）自貢市某框架教學(xué)樓設(shè)計(jì)學(xué)生：學(xué)號(hào)：04141010123專業(yè)：土木工程班級(jí)：房建2004.1指導(dǎo)教師：朱杰時(shí)間：2008.3——2008.6四川理工學(xué)院建筑工程系二OO八年六月前言畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要階段，是畢業(yè)前的綜合學(xué)習(xí)階段,是深化、拓寬、綜合教和學(xué)的重要過程,是對(duì)大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)知識(shí)的全面總結(jié)。本組畢業(yè)設(shè)計(jì)題目為《某辦公樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》。在畢設(shè)前期，我溫習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》等知識(shí)，并借閱了《抗震規(guī)范》、《混凝土規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在畢設(shè)中期，我們通過所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。特別是在5.12地震期間，本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作，發(fā)揮了大家的團(tuán)隊(duì)精神。在畢設(shè)后期，主要進(jìn)行設(shè)計(jì)手稿的電腦輸入，并得到老師的審批和指正，使我圓滿的完成了任務(wù)，在此表示衷心的感謝。畢業(yè)設(shè)計(jì)的兩個(gè)月里，在指導(dǎo)老師的幫助下，經(jīng)過資料查閱、設(shè)計(jì)計(jì)算、論文撰寫以及外文的翻譯，加深了對(duì)新規(guī)范、規(guī)程、手冊(cè)等相關(guān)內(nèi)容的理解。鞏固了專業(yè)知識(shí)、提高了綜合分析、解決問題的能力。在進(jìn)行內(nèi)力組合的計(jì)算時(shí)，進(jìn)一步了解了Excel。在繪圖時(shí)熟練掌握了AutoCAD，以上所有這些從不同方面達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的與要求?？蚣芙Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的計(jì)算工作量很大，在計(jì)算過程中以手算為主，輔以一些計(jì)算軟件的校正。由于自己水平有限，難免有不妥和疏忽之處，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。二零零八年六月一日內(nèi)容摘要本設(shè)計(jì)主要進(jìn)行了結(jié)構(gòu)方案中橫向框架的抗震設(shè)計(jì)。在確定框架布局之后，先進(jìn)行了層間荷載代表值的計(jì)算,接著利用頂點(diǎn)位移法求出自震周期，進(jìn)而按底部剪力法計(jì)算水平地震荷載作用下大小，進(jìn)而求出在水平荷載作用下的結(jié)構(gòu)內(nèi)力（彎矩、剪力、軸力）。接著計(jì)算豎向荷載（恒載及活荷載）作用下的結(jié)構(gòu)內(nèi)力，。是找出最不利的一組或幾組內(nèi)力組合。選取最安全的結(jié)果計(jì)算配筋并繪圖。此外還進(jìn)行了結(jié)構(gòu)方案中的室內(nèi)樓梯的設(shè)計(jì)。完成了平臺(tái)板，梯段板，平臺(tái)梁等構(gòu)件的內(nèi)力和配筋計(jì)算及施工圖繪制。關(guān)鍵詞：框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)抗震設(shè)計(jì)AbstractThepurposeofthedesignistodotheanti-seismicdesign.Whenthedirectionsoftheframesisdetermined,firstlytheweightofeachflooriscalculated.Thenthevibratecycleiscalculatedbyutilizingthepeak-displacementmethod,thenmakingtheamountofthehorizontalseismicforcecanbegotbywayofthebottom-shearforcemethod.Theseismicforcecanbeassignedaccordingtotheshearingstiffnessoftheframesofthedifferentaxis.Thentheinternalforce(bendingmoment,shearingforceandaxialforce)inthestructureunderthehorizontalloadscanbeeasilycalculated.Afterthedeterminationoftheinternalforceunderthedeadandliveloads,thecombinationofinternalforcecanbemadebyusingtheExcelsoftware,whosepurposeistofindoneorseveralsetsofthemostadverseinternalforceofthewalllimbsandthecoterminousgirders,whichwillbethebasisofprotractingthereinforcingdrawingsofthecomponents.Thedesignofthestairsisalsobeapproachedbycalculatingtheinternalforceandreinforcingsuchcomponentsaslandingslab,stepboardandlandinggirderwhoseshopdrawingsarecompletedintheend.Keywords:frames,structuraldesign,anti-seismicdesign設(shè)計(jì)心得經(jīng)過四年基礎(chǔ)與專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我獨(dú)立做建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本能力。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，我成功地完成了這次的設(shè)計(jì)課題——某辦公樓的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。此課題設(shè)計(jì)歷時(shí)約三個(gè)月，在這兩個(gè)月中，我能根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)度的安排，緊密地和本組同學(xué)合作，按時(shí)按量的完成自己的設(shè)計(jì)任務(wù)。在畢設(shè)前期，我溫習(xí)了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《鋼筋混凝土》、《建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)》等知識(shí)，并借閱了《抗震規(guī)范》、《混凝土規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在畢設(shè)中期，我們通過所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能進(jìn)行建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。特別是在5.12地震期間，本組在校成員齊心協(xié)力、分工合作，發(fā)揮了大家的團(tuán)隊(duì)精神。在畢設(shè)后期，主要進(jìn)行設(shè)計(jì)手稿的電腦輸入，并得到老師的審批和指正。畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)四年專業(yè)知識(shí)的一次綜合應(yīng)用、擴(kuò)充和深化，也是對(duì)我們理論運(yùn)用于實(shí)際設(shè)計(jì)的一次鍛煉。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，我不僅溫習(xí)了以前在課堂上學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)我也得到了老師和同學(xué)的幫助，學(xué)習(xí)和體會(huì)到了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本技能和思想。特別值得一提的是，我深深的認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)結(jié)構(gòu)工程師，應(yīng)該具備一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀；在設(shè)計(jì)一幢建筑物的過程中，應(yīng)該嚴(yán)格按照建筑規(guī)范的要求，同時(shí)也要考慮各個(gè)工種的協(xié)調(diào)和合作，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的交流，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工的協(xié)調(diào)。這就要求一個(gè)結(jié)構(gòu)工程師應(yīng)該具備靈活的一面，不僅要抓住建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要矛盾，同時(shí)也要全面地考慮一些細(xì)節(jié)和局部的設(shè)計(jì)。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我深深地認(rèn)識(shí)到各種建筑規(guī)范和規(guī)定是建筑設(shè)計(jì)的靈魂，一定要好好把握。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，要不斷加強(qiáng)對(duì)建筑規(guī)范的學(xué)習(xí)和體會(huì)，有了這個(gè)根本，我們就不會(huì)犯工程上的低級(jí)錯(cuò)誤，同時(shí)我們?cè)谔幚砉こ虇栴}時(shí)就有了更大的靈活性。土木工程是一門古老而又現(xiàn)代的學(xué)科，在進(jìn)行工程實(shí)踐的過程中，我們應(yīng)該立足經(jīng)典的理論知識(shí)，在不斷的工程實(shí)踐積累中，勇于創(chuàng)新，擴(kuò)大交流，不斷形成我們的工程技術(shù)優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在我國(guó)正處于基礎(chǔ)建設(shè)的高峰時(shí)期，作為一名新世紀(jì)的土木工程人員，我們應(yīng)該立足本國(guó)的具體情況，充分利用我國(guó)的人力和物力優(yōu)勢(shì)，不斷的加強(qiáng)對(duì)外工程技術(shù)交流與合作，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)際市場(chǎng)中占據(jù)我們的一席之地。“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！痹诜泵o張的工程實(shí)踐中，作為一名工程技術(shù)人員，我們應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)集體的積極性和創(chuàng)造力，充分挖掘團(tuán)隊(duì)的潛力，這樣我們的工作才能以最高的效率來進(jìn)行。在工程實(shí)踐上，有很多問題應(yīng)該發(fā)揮集體的智慧和力量，所以我們要重視團(tuán)隊(duì)作用的發(fā)揮?！梆B(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。”在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我為能用上四年的學(xué)習(xí)成果而欣喜萬分，同時(shí)我深深的感覺到了基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。在以前學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、建筑結(jié)構(gòu)抗震等專業(yè)課時(shí)，老是覺得所學(xué)的東西跟實(shí)踐相差的太遠(yuǎn)，甚至覺得沒什么用，這可能跟當(dāng)時(shí)特別想學(xué)什么就馬上能用有關(guān)。這種急功近利的思想使自己對(duì)一些專業(yè)課的學(xué)習(xí)有所放松，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我感覺到那些基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。在以后的學(xué)習(xí)生活中切不可急于求成而忽略了基礎(chǔ)的夯實(shí)，對(duì)一門系統(tǒng)的科學(xué)，應(yīng)該扎實(shí)的學(xué)習(xí)它的每一部分知識(shí)，充分利用各種實(shí)踐環(huán)節(jié)，切實(shí)做到理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)以致用。同樣，通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我也感覺到我們的課程設(shè)置方面的優(yōu)勢(shì)和不足。在建筑學(xué)院土木工程學(xué)科，我們擁有相當(dāng)一批非常優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)和施工方面的老師，擁有一批相當(dāng)勤奮的同學(xué)，在教和學(xué)的環(huán)節(jié)處理上，可以說是相當(dāng)不錯(cuò)的。但話有說回來，我們?cè)谝恍┱n程的設(shè)置上是不甚合理的。在本次框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，我覺得知識(shí)涉及面最廣的莫過于建筑結(jié)構(gòu)抗震和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，可是在我們的課程設(shè)置中，建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)屬于專業(yè)選修課，沒有得到應(yīng)有的重視，而且鋼筋混凝土課程的課時(shí)安排比較緊張，有很多東西只能通過自學(xué)。希望以后的課程能夠設(shè)置得更加合理，這樣我們運(yùn)用起來可能會(huì)更加自如。大學(xué)畢業(yè)后，我將在新的學(xué)校開始自己新的學(xué)習(xí)和生活，但畢業(yè)設(shè)計(jì)這段時(shí)間是我四年的大學(xué)生活最充實(shí)得一段時(shí)間，我也初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。在研究生階段，我將更加對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，繼續(xù)扎實(shí)的學(xué)習(xí)土木工程的專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)工程師。在此再次感謝在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中支持和幫助我的老師和同學(xué)。參考資料：［1］建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范.GB50009－2001.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社2002［2］混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范.GB50010－2002.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社2002［3］建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范.GB50011－2001.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社2002［4］建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)通用符號(hào)、計(jì)量單位、基本術(shù)語.GB50083－2002.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社2002［5］房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn).GB50001－2002.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社2002［6］建筑結(jié)構(gòu)常用數(shù)據(jù)手冊(cè)北京建工出版社［7］多層及高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)北京地震出版社1992［8］建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)手冊(cè)北京建工出版社1996［9］吳培明主編.混凝土結(jié)構(gòu)（上）（第二版）.武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2003［10］彭少民主編.混凝土結(jié)構(gòu)（下）（第二版）.武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2004[11]包世華主編.結(jié)構(gòu)力學(xué)（第二版）.武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2004[12]方鄂華.高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2003[13]董軍.土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指南房屋建筑工程分冊(cè).北京：中國(guó)水利水電出版社，2002[14]周俐俐陳小川.土木工程專業(yè)鋼筋混凝土及砌體結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)指南.北京：中國(guó)水利水電出版社，2006[15]建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50000－2002）.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社2002[16]楊志勇.土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊(cè).武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2003[17]砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（GB50003－2001）.北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社2001四川理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告設(shè)計(jì)名稱：自貢市某中學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)類型：D指導(dǎo)老師：自貢市規(guī)劃設(shè)計(jì)院朱杰學(xué)生姓名：吳靖和學(xué)號(hào)：04141010123系、專業(yè)、班級(jí)：建筑工程系土木工程專業(yè)2004級(jí)（1）班一、選題依據(jù)：（簡(jiǎn)述研究現(xiàn)狀或生產(chǎn)需求情況，說明該設(shè)計(jì)（論文）目的意義。）自貢市某中學(xué)將在平面尺寸為60×20平米場(chǎng)地上建一棟教學(xué)樓樓。本次的課題即以此為背景，根據(jù)學(xué)校的地理位置、紅線內(nèi)的工程地址條件，以及學(xué)校的要求，進(jìn)行建筑和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。為了對(duì)土木工程系畢業(yè)生進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的系統(tǒng)訓(xùn)練，按大綱要求，安排了畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)在校內(nèi)完成，主要目的是熟悉設(shè)計(jì)過程與程序，掌握查閱規(guī)范、探索文獻(xiàn)與資料的正確方法，并提高獨(dú)立思考能力、計(jì)算能力、圖表與文字的表達(dá)能力，為適應(yīng)今后的設(shè)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。建筑中，結(jié)構(gòu)是為建筑物提供安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材、滿足建筑功能的一個(gè)重要組成部分，它與建筑材料、制品、施工的工業(yè)化水平密切相關(guān)，對(duì)發(fā)展新技術(shù)。新材料，提高機(jī)械化、自動(dòng)化水平有著重要的促進(jìn)作用在當(dāng)今工程實(shí)際中，框架結(jié)構(gòu)是應(yīng)用非常廣泛的一種結(jié)構(gòu)布置形式。它的鋼及水泥用量隨然比較大，造價(jià)也比混合結(jié)構(gòu)高，但具有梁柱承重，墻體只起分隔和圍護(hù)的作用，房間布置比較靈活，門窗開置的大小、形狀都較為自由的特點(diǎn)。隨著我國(guó)的迅速發(fā)展，對(duì)能源的需求以驚人的速度增長(zhǎng)。在全球能源日益匱乏的今天，如何在各個(gè)領(lǐng)域?qū)ふ夜?jié)能的方法被當(dāng)成了首要的問題亟待解決。在這種大環(huán)境下，節(jié)能建筑被提上了日程。二、設(shè)計(jì)（論文研究）思路及工作方法1、建筑設(shè)計(jì)部分：設(shè)計(jì)說明B.建筑圖內(nèi)容及要求：①總平面設(shè)計(jì)；②建筑物的平面、立面、剖面設(shè)計(jì)；③主要接點(diǎn)構(gòu)造設(shè)計(jì)；2、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：結(jié)構(gòu)布置定梁、柱等構(gòu)件斷面尺寸作計(jì)算簡(jiǎn)圖，確定梁柱的尺寸荷載計(jì)算：①豎向荷載：恒+活②水平荷載：地震荷載，按底部剪力法計(jì)算，不計(jì)風(fēng)載；內(nèi)力計(jì)算豎向荷載作用下的內(nèi)力計(jì)算用彎矩二次分配法或分層法水平荷載作用下的內(nèi)力計(jì)算用“D”值法內(nèi)力組合樓梯設(shè)計(jì)計(jì)算作框架結(jié)構(gòu)施工圖三、設(shè)計(jì)（論文研究）任務(wù)完成的階段內(nèi)容及時(shí)間安排。2008.4.14-4.16開題、準(zhǔn)備參考文獻(xiàn)2008.4.17-4.23建筑設(shè)計(jì)2008.4.24-4.25平面布置、初定截面尺寸2008.4.26-5.28內(nèi)力計(jì)算、截面設(shè)計(jì)2008.5.29-6.1繪圖2008.6.2-6.10資料整理、準(zhǔn)備答辯指導(dǎo)教師意見指導(dǎo)教師簽簽字：年月日教研室畢業(yè)設(shè)計(jì)（論論文）工作組組審核意見難度分量綜合訓(xùn)練程度教研室主任任：年月日設(shè)計(jì)（論文）類型：A—理論研究；B—應(yīng)用研究；C—軟件設(shè)計(jì)；D-其它等。目錄第一部分：前言第二部分：任務(wù)書第三部分：開題報(bào)告第四部分：中、英文摘要第五部分：文獻(xiàn)綜述第六部分：計(jì)算書一：工程概況建筑地點(diǎn)、建筑類型、建筑介紹、門窗使用、地質(zhì)條件……1柱網(wǎng)與層高………………………2框架結(jié)構(gòu)承重方案的選擇………2框架結(jié)構(gòu)的計(jì)算簡(jiǎn)圖……………2二:梁、柱截面尺寸的初步確定2.1梁截面的估算…………32.2柱截面的估算……………2三：框架側(cè)移剛度的計(jì)算3.1橫梁剛度的計(jì)算…………………43.2縱梁剛度的計(jì)算…………………43.3柱剛度的計(jì)算…………………43.4各層橫向側(cè)移剛度計(jì)算（D值法）………5四：重力荷載代表值的計(jì)算4.1樓面做法………………74.2屋面做法…………84.3屋面及樓面可變荷載標(biāo)準(zhǔn)值………………84.4墻、門、窗的重力荷載計(jì)算………………84.5梁、柱計(jì)算………………84.6各質(zhì)點(diǎn)重力荷載代表值計(jì)算………………9五：橫向水平荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算5.1橫向自振周期的計(jì)算………145.2水平地震作用及樓層地震剪力的計(jì)算……145.3多遇水平地震作用下的位移驗(yàn)算…………165.4水平地震作用下框架內(nèi)力計(jì)算……………17六：豎向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算6.1計(jì)算單元的選擇確定………226.2荷載計(jì)算………………