沂水云帆118教基測試卷附答案

沂水云帆11.8教基測試題[復(fù)制]您的姓名：[填空題]*_________________________________學(xué)號[填空題]沒學(xué)號的可以不填_________________________________1．班級授課制創(chuàng)始于15世紀(jì)初。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)2．教學(xué)必然具有教育性，脫離教育性的教學(xué)是不存在的。[判斷題]*對(正確答案)錯(cuò)3．個(gè)別教學(xué)組織形式是一種與古代社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平較低的狀況相適應(yīng)的教學(xué)組織形式，在我們目前的知識(shí)、信息時(shí)代其應(yīng)用已非常有限。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)4．衡量一節(jié)課好壞的標(biāo)準(zhǔn)是看教師有沒有很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)5．道爾頓制的目的在于使教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的能力、興趣和需要，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。[判斷題]*對(正確答案)錯(cuò)6．教師的備課，要求做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法。[判斷題]*對(正確答案)錯(cuò)7．測驗(yàn)的效度是指一個(gè)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)8．2020年，山東將實(shí)行新的高考政策，為此，高中將全面實(shí)行“走班制”，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和未來專業(yè)要求選擇相應(yīng)的科目進(jìn)行學(xué)習(xí)?！白甙嘀啤笔且环N復(fù)式教學(xué)。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)9．分組教學(xué)比班級授課更切合學(xué)生的水平與特點(diǎn)，便于貫徹因材施教的教學(xué)原則。[判斷題]*對(正確答案)錯(cuò)10．組織教學(xué)是在課前進(jìn)行的，目的在于使學(xué)生作好上課前的準(zhǔn)備。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)11．教學(xué)評價(jià)一般包括對教學(xué)過程中教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)管理諸因素的評價(jià)，但主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)和教師教學(xué)工作過程的評價(jià)。[判斷題]*對(正確答案)錯(cuò)12．形成性評價(jià)的基本思想是采取頻繁的反饋和根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評價(jià)。[判斷題]*對(正確答案)錯(cuò)13．如果教師想知道學(xué)生在班級的排名，應(yīng)該使用常模參照評定。[判斷題]*對(正確答案)錯(cuò)14．在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價(jià)，叫作形成性評價(jià)。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)15．在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)叫形成性評價(jià)。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)16．為了解學(xué)生是否具備完成教學(xué)任務(wù)所必需的基本知識(shí)和技能而進(jìn)行的測驗(yàn)是形成性測驗(yàn)。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)17．我國封建社會(huì)的私塾，由一位先生教幾名甚至幾十名孩子在一塊兒讀書，可以看作班級授課制的雛形。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)18．新課改后，小組合作學(xué)習(xí)成為中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)19．班級授課制的雛形是京師大學(xué)堂。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)20．作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)。它的目的在于使學(xué)生鞏固和消化課堂教學(xué)中所獲得的知識(shí)，形成學(xué)生的技能技巧，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神。[判斷題]*對(正確答案)錯(cuò)21．外部分組是指在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級內(nèi)，按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績等編組。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)22．最能發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用的教學(xué)組織形式是個(gè)別教學(xué)制。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)23．班級授課制限制了學(xué)生的主體地位。[判斷題]*對(正確答案)錯(cuò)24．教案通常以一節(jié)課為單位編寫，編寫教案是教師備課工作的第一步。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)25．提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。[判斷題]*對(正確答案)錯(cuò)26．分組教學(xué)是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制更優(yōu)越。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)27．課外輔導(dǎo)是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的重要途徑和措施。[判斷題]*對(正確答案)錯(cuò)28．課外輔導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)29．相比于道爾頓制，設(shè)計(jì)教學(xué)法是不再向?qū)W生系統(tǒng)地講授教材，而只為學(xué)生指定自學(xué)參考書目、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立完成作業(yè)，有疑難才請教師輔導(dǎo)的教學(xué)組織形式。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)30．區(qū)分度與難度有關(guān)，難度太低，必然區(qū)分度不高，所以增加難度才能提高區(qū)分度。[判斷題]*對錯(cuò)(正確答案)31．達(dá)標(biāo)測驗(yàn)屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性評價(jià)，有助于評價(jià)學(xué)生對某門課程的學(xué)習(xí)水平，降低常模參照性評價(jià)帶來的競爭方面的負(fù)面影響。[判斷題]*對(正確答案)錯(cuò)32．個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)是以評價(jià)對象自身狀況為基準(zhǔn)對評價(jià)對象進(jìn)行價(jià)值判斷的評價(jià)方法。[判斷題]*對(正確答案)錯(cuò)33．教學(xué)評價(jià)本質(zhì)上不是一種價(jià)值判斷，而是一種事實(shí)判斷。

[單選題]對錯(cuò)(正確答案)34．對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行評價(jià)，主要是通過紙筆測驗(yàn)進(jìn)行的。[判斷題]*對(正確答案)錯(cuò)35．以改進(jìn)教師的教和學(xué)