大班社會(huì)《我是小小環(huán)保宣傳員》教案

第頁(yè)大班社會(huì)《我是小小環(huán)保宣傳員》教案大班社會(huì)《我是小小環(huán)保宣揚(yáng)員》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的生活閱歷，了解環(huán)境污染給地球帶來(lái)的的危害。

2、激勵(lì)幼兒大膽地講解并描述與表達(dá)，嘗試用繪畫(huà)方式制作環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)記。

活動(dòng)打算：

1、幼兒已具備肯定的環(huán)保學(xué)問(wèn);“4月22日”字樣。

2、各類(lèi)環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。

3、每人一個(gè)環(huán)保標(biāo)記圖案。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以小客人導(dǎo)入活動(dòng)。

老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，每天和樂(lè)樂(lè)。每天和樂(lè)樂(lè)告知我們：今日是一個(gè)特別的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽?zhuān)銈兦樵竼?

二、幼兒觀看短片，了解各種污染給地球造成的危害。

師：1、誰(shuí)來(lái)告知大家：今日是一個(gè)什么日子?

2、剛才每天和樂(lè)樂(lè)說(shuō)地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當(dāng)幼兒說(shuō)到如：砍伐樹(shù)林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時(shí)老師就出示相應(yīng)的圖片。

3、幼兒探討：地球媽媽為什么會(huì)生病的?請(qǐng)你跟旁邊的小摯友講一講。(造成各種污染的緣由，多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的學(xué)問(wèn)和對(duì)環(huán)保的不重視，引出宣揚(yáng)環(huán)保的重要性)。

老師小結(jié)：地球媽媽受到了極大的污染，人類(lèi)破壞了環(huán)境，已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)切。

三、爭(zhēng)做環(huán)保宣揚(yáng)員。

師：1、為了愛(ài)護(hù)地球媽媽?zhuān)覀冃从褢?yīng)當(dāng)做些什么呢?

2、幼兒探討;如何做環(huán)保宣揚(yáng)員?

3、介紹環(huán)保標(biāo)記：老師為你們打算了一個(gè)環(huán)保宣揚(yáng)員標(biāo)記，貼上它，大家都來(lái)做環(huán)保宣揚(yáng)員，讓我們大家一起來(lái)設(shè)計(jì)一些愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)記吧。

4、幼兒展示作品、宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)。

四、自然結(jié)束。

師：讓我們向四周的人宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣揚(yáng)員。

教學(xué)反思

1、通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增加了愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的'去理解這些問(wèn)題。

3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

大班社會(huì)《我是小小環(huán)保宣揚(yáng)員》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的生活閱歷，了解環(huán)境污染給地球帶來(lái)的的危害。

2、激勵(lì)幼兒大膽地講解并描述與表達(dá)，嘗試用繪畫(huà)方式制作環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)記。

3、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)環(huán)保宣揚(yáng)員的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、幼兒已具備肯定的環(huán)保學(xué)問(wèn)；“4月22日”字樣。

2、各類(lèi)環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。

3、每人一個(gè)環(huán)保標(biāo)記圖案。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以小客人導(dǎo)入活動(dòng)。

老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，每天和樂(lè)樂(lè)。每天和樂(lè)樂(lè)告知我們：今日是一個(gè)特別的日子，想和我們一起去看一看地球媽媽?zhuān)銈兦樵竼幔?/p>

二、幼兒觀看短片，了解各種污染給地球造成的危害。

師：

1、誰(shuí)來(lái)告知大家：今日是一個(gè)什么日子？

2、剛才每天和樂(lè)樂(lè)說(shuō)地球媽媽怎么啦？你從哪里看出地球媽媽生病了呢？當(dāng)幼兒說(shuō)到如：砍伐樹(shù)林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時(shí)老師就出示相應(yīng)的圖片。

3、幼兒探討：地球媽媽為什么會(huì)生病的？請(qǐng)你跟旁邊的小摯友講一講。（造成各種污染的緣由，多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的學(xué)問(wèn)和對(duì)環(huán)保的不重視，引出宣揚(yáng)環(huán)保的重要性）。

老師：地球媽媽受到了極大的污染，人類(lèi)破壞了環(huán)境，已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)切。

三、爭(zhēng)做環(huán)保宣揚(yáng)員。

師：

1、為了愛(ài)護(hù)地球媽媽?zhuān)覀冃从褢?yīng)當(dāng)做些什么呢？

2、幼兒探討；如何做環(huán)保宣揚(yáng)員？

3、介紹環(huán)保標(biāo)記：老師為你們打算了一個(gè)環(huán)保宣揚(yáng)員標(biāo)記，貼上它，大家都來(lái)做環(huán)保宣揚(yáng)員，讓我們大家一起來(lái)設(shè)計(jì)一些愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)記吧。

4、幼兒展示作品、宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)。

四、自然結(jié)束。