實用的測量的實習(xí)報告合集10篇

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一、目的要求：

通過對實習(xí)場地的實地踏勘、觀測、概算與繪圖。使同學(xué)們了解建立地形圖的全過程。從而對《測量學(xué)》的基本內(nèi)容得到一次實際的應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)問進(jìn)一步鞏固、深化。同時在實際操作中，逐步培育學(xué)生獨立工作與組織測繪生產(chǎn)的實力。

二、實習(xí)任務(wù)：

1、踏勘選點；

2、圖根限制測量；

（1）、平面限制測量；

（2）、高程限制測量；

3、起算邊長與起算邊方位角的測量；

4、地形圖的測繪。

為了保證每個學(xué)生均有肯定數(shù)量的作業(yè)實踐，規(guī)定每個學(xué)生必需完成的任務(wù)：

1、踏勘選點

每個學(xué)生伴同指導(dǎo)老師到到實地踏勘選點，埋石或打木樁并以紅油漆標(biāo)點。理解選點的目的、原則與方法，以及應(yīng)當(dāng)留意的事項。

2、限制測量

（1）、平面限制測量：導(dǎo)線的水平角與邊長的觀測和計算；

（2）、高程限制測量：四等水準(zhǔn)測量，并進(jìn)行外業(yè)觀測成果的驗算，取得合格的外業(yè)成果；內(nèi)業(yè)計算各圖根點的高程。

3、邊長與起算邊方位角的測量：應(yīng)用全站儀測定導(dǎo)線邊長；測定羅盤儀導(dǎo)線起算邊的磁方位角。計算各圖根點的坐標(biāo)。

4、地形圖的測繪：本測區(qū)圖根點的展繪；經(jīng)緯儀法對40cm×50cm圖幅按1：500的比例尺，等高距為1米，進(jìn)行地形測繪、清繪、整飾、檢查和拼接。

三、學(xué)問背景：

（一）水準(zhǔn)儀及其運用方法

高程測量是測繪地形圖的基本工作之一，另外大量的工程、建筑施工也必需量測地面高程，利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測量是精密測量高程的主要方法。

（1）、水準(zhǔn)儀器組合：

1.望遠(yuǎn)鏡2.調(diào)整手輪3.圓水準(zhǔn)器4.微調(diào)手輪5.水平制動手輪6.管水準(zhǔn)器7.水平微調(diào)手輪8.腳架

（2）、操作要點：

在未知兩點間，擺開三腳架，從儀器箱取出水準(zhǔn)儀安放在三腳架上，利用三個機座螺絲調(diào)平，使圓氣泡居中，跟著調(diào)平管水準(zhǔn)器。水平制動手輪是調(diào)平的，在水平鏡內(nèi)通過三角棱鏡反射，水平重合，就是平水。將望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)未知點（1）上的塔尺，再次調(diào)平管水平器重合，讀出塔尺的讀數(shù)（后視），把望遠(yuǎn)鏡旋轉(zhuǎn)到未知點（2）的塔尺，調(diào)整管水平器，讀出塔尺的讀數(shù)（前視），記到記錄本上。

計算公式：兩點高差=后視－前視。

（3）、讀數(shù)

用十字絲，截讀水準(zhǔn)尺上的讀數(shù)。現(xiàn)在的水準(zhǔn)儀多是倒象望遠(yuǎn)鏡，讀數(shù)時應(yīng)由上而下進(jìn)行。先估讀毫米級讀數(shù)，后報出全部讀數(shù)。留意，水準(zhǔn)儀運用步驟肯定要按上面依次進(jìn)行，不能顛倒，特殊是讀數(shù)前的符合水泡調(diào)整，肯定要在讀數(shù)前進(jìn)行。

（4）、測量原理

測定地面點高程的工作，稱為高程測量。高程測量是測量的基本工作之一。高程測量按所運用的儀器和施測方法的不同，可以分為水準(zhǔn)測量、三角高程測量、GPS高程測量和氣壓高程測量。水準(zhǔn)測量是目前精度最高的一種高程測量方法，它廣泛應(yīng)用于國家高程限制測量、工程勘測和施工測量中。水準(zhǔn)測量的原理是利用水準(zhǔn)儀供應(yīng)的水平視線，讀取直立于兩個點上的水準(zhǔn)尺上的讀數(shù)，來測定兩點間的高差，再依據(jù)已知點高程計算待定點高程。在地面上有A、B兩點，已知A點的高程為HA、為求B點的高程HB，在A、B兩點之間安骨水準(zhǔn)儀，A、B兩點亡各直立一把水準(zhǔn)尺，通過水準(zhǔn)儀的望遠(yuǎn)鏡讀取水平視線分別在A、B兩點水準(zhǔn)尺上截取的讀數(shù)為a和b，可以求出A、B兩點問的高差為：hAB=a-b設(shè)水準(zhǔn)測量的前進(jìn)方向為A點至B點，則稱A點為后視點，其水準(zhǔn)尺讀數(shù)a為后視讀數(shù)；稱B點為前視點，其水準(zhǔn)尺讀數(shù)b為前視讀數(shù)。因此，兩點間的高差等于：hAB=后視讀數(shù)-前視讀數(shù)若后視讀數(shù)大于前視讀數(shù)，則高差為正，表示B點比A點高，hAB>0；若后視讀數(shù)小于前視讀數(shù)，則高差為負(fù)，表示B點比A點低，hAB<0。假如A、B兩點相距不遠(yuǎn)，且高差不大，則安置一次水準(zhǔn)儀，就可以測得高差hAB。假如A、B兩點相距較遠(yuǎn)或高差較大，安置一次儀器無法測得其高差時，就須要在兩點間增設(shè)若干個作為傳遞高程的臨時立尺點，稱為轉(zhuǎn)點(簡稱TP點)，如TP1，TP2，…點，并依次連續(xù)設(shè)站觀測。

（二）經(jīng)緯儀的運用方法

（1）、經(jīng)緯儀

經(jīng)緯儀是測量工作中的主要測角儀器。由望遠(yuǎn)鏡、度盤、水準(zhǔn)器、基座等組成。測量時，將經(jīng)緯儀安置在三腳架上，用垂球或光學(xué)對點器將儀器中心對準(zhǔn)地面測站點上，用水準(zhǔn)器將儀器定平，用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)測量目標(biāo)，用水平度盤和豎直度盤測定水平角和豎直角。按精度分為精密經(jīng)緯儀和一般經(jīng)緯儀；按讀數(shù)設(shè)備可分為光學(xué)經(jīng)緯儀和游標(biāo)經(jīng)緯儀；按軸系構(gòu)造分為復(fù)測經(jīng)緯儀和方向經(jīng)緯儀。此外，有可自動按編碼穿孔記錄度盤讀數(shù)的編碼度盤經(jīng)緯儀；可連續(xù)自動瞄準(zhǔn)空中目標(biāo)的自動跟蹤經(jīng)緯儀；利用陀螺定向原理快速獨立測定地面點方位的陀螺經(jīng)緯儀和激光經(jīng)緯儀；具有經(jīng)緯儀、子午儀和天頂儀三種作用的供天文觀測的全能經(jīng)緯儀；將攝影機與經(jīng)緯儀結(jié)合一起供地面攝影測量用的攝影經(jīng)緯儀等。DJ2經(jīng)緯儀主要由水平度盤、照準(zhǔn)部和基座三大部分組成。

（2）、操作要點

三腳架調(diào)成等長并適合操作者身高，將儀器固定在三腳架上，使儀器基座面與三腳架上頂面平行。將儀器舞擺放在測站上，目估大致對中后，踩穩(wěn)一條架腳，調(diào)好光學(xué)對中器目鏡（看清十字絲）與物鏡（看清測站點），用雙手各提一條架腳前后、左右搖擺，眼觀對中器使十字絲交點與測站點重合，放穩(wěn)并踩實架腳。伸縮三腳架腿長整平圓水準(zhǔn)器。將水準(zhǔn)管平行兩定平螺旋，整平水準(zhǔn)管。平轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部90度，用第三個螺旋整平水準(zhǔn)管。檢查光學(xué)對中，若有少量偏差，可打開連接螺旋平移基座，使其精確對中，旋緊連接螺旋，再檢查水準(zhǔn)氣泡居中。

（3）、角度測量原理

1.水平角的測量原理

水平角是指過空間兩條相交方向線所作的鉛垂面間所夾的二面角，角值為0°～360°?？臻g兩直線OA和OB相交于點O，將點A，O，B沿鉛垂方向投影到水平面上，得相應(yīng)的投影點A′，O′，B′，水平線O′A′和O′B′的夾角β就是過兩方向線所作的鉛垂面間的夾角，即水平角。水平角的大小與地面點的高程無關(guān)。測量角度的儀器在測量水平角時必需具備兩個基本條件：

1）能給出一個水平放置的，且其中心能便利地與方向線交點置于同一鉛垂線上的刻度園盤——水平度盤。

2）要有一個能瞄準(zhǔn)遠(yuǎn)方目標(biāo)的望遠(yuǎn)鏡，且要能在水平面和豎直面內(nèi)作全圓旋轉(zhuǎn)，以便通過望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)凹凸不同的目標(biāo)A和B。水平角β為A和B兩個方向讀數(shù)之差：β=b-a

2.垂直角的測量原理

垂直角是指在同一鉛垂面內(nèi)，某目標(biāo)方向的視線與水平線間的夾角α，也稱豎直角或高度角；垂直角的角值為0°～±90°。視線與鉛垂線的夾角稱為天頂距，天頂距z的角值范圍為0°～180°。當(dāng)視線在水平線以上時垂直角稱為仰角，角值為正；視線在水平線以下時為俯角，角值為負(fù)。由此可知測角儀器經(jīng)緯儀還必需裝有一個能鉛垂放置的度盤——垂直度盤，或稱豎盤。

（三）全站儀的運用方法

全站儀，即全站型電子速測儀（ElectronicTotalStation）。是一種集光、機、電為一體的高技術(shù)測量儀器，是集水平角、垂直角、距離(斜距、平距)、高差測量功能于一體的測繪儀器系統(tǒng)。因其一次安置儀器就可完成該測站上全部測量工作，所以稱之為全站儀。廣泛用于地上大型建筑和地下隧道施工等精密工程測量或變形監(jiān)測領(lǐng)域。全站儀與光學(xué)經(jīng)緯儀區(qū)分在于度盤讀數(shù)及顯示系統(tǒng)，電子經(jīng)緯儀的水平度盤和豎直度盤及其讀數(shù)裝置是分別采納兩個相同的光柵度盤（或編碼盤）和讀數(shù)傳感器進(jìn)行角度測量的。依據(jù)測角精度可分為0.5″，1″，2″，3″，5″，10″等幾個等級。本次主要用于距離測量照準(zhǔn)目標(biāo)棱鏡中心，按測距鍵，距離測量起先，測距完成時顯示斜距、平距、高差。全站儀的測距模式有精測模式、跟蹤模式、粗測模式三種。精測模式是最常用的測距模式，測量時間約2.5S，最小顯示單位1mm；跟蹤模式，常用于跟蹤移動目標(biāo)或放樣時連續(xù)測距，最小顯示一般為1cm，每次測距時間約0.3S；粗測模式，測量時間約0.7S，最小顯示單位1cm或1mm。在距離測量或坐標(biāo)測量時，可按測距模式（MODE）鍵選擇不同的測距模式。應(yīng)留意，有些型號的全站儀在距離測量時不能設(shè)定儀器高和棱鏡高，顯示的高差值是全站儀橫軸中心與棱鏡中心的高差。

四、實習(xí)概述：

本次實習(xí)原定地點為婺源。五月九號我們興致勃勃的從學(xué)校動身，經(jīng)過三個小時的行程，于當(dāng)天晚上到達(dá)。一切打算就緒，其次天早晨我們六點半準(zhǔn)時集合，然后起先選點。我們跟著歐陽老師，從第一個點到最終一個點。我們的點分為兩組——A組與B組。由于是第一次跟著老師選點，我們更多的是看老師如何選點，時常向老師提出問題，老師耐性的賜予解答。

比如包括點的距離與角度如何選定。我們總共12個組，前6個組測A組點，后6個組測B組，我們這一組分到側(cè)B組。選完點之后，我們立刻開工。我們從B1點起先測，由于對儀器不是很熟識，我們在該上耗費了好長時間，最終測出的誤差在1分，由于超過了誤差限制，我們重新測，由于路上許多車子擋視線，我們不得不選其他點作為起測點。我們扛著儀器來到B4點這次速度比較快，誤差為20多秒，在誤差范圍之內(nèi)。我們特別興奮，接著往下測，到了中午，我們匆忙吃了午飯又起先測，累并歡樂著。等到還剩兩個點時天突然下起了小雨，我們依舊堅持測，在雨中我們又測完了一個點。我們來到了最終一個點，雨越下越大，路上車子時時常攔住了儀器的視線。我一次次的和他們溝通，讓他們把車子挪動一下。經(jīng)過幾非常鐘的努力，我們最終測完了最終一個點?？粗焐显较略酱蟮挠?，我們的心特別的輕松。然而不幸的消息來了，晚上得知當(dāng)?shù)貒辆植蛔屛覀冊谶@里測，其次天晚上7點我們從婺源返回學(xué)校。雖然我們從實習(xí)地點返回了學(xué)校，但我們的實習(xí)沒有結(jié)束，而是另一個新的起先。其次天早晨7點半我們在清心廣場集合，老師帶著我們重新選點，這次我們對選點的規(guī)則有所了解，速度也很快，緊接著我們起先進(jìn)行角度的測繪。用了一上午就完成了任務(wù)，下午我們緊接著起先了高程的測繪，在下下午5點鐘的時候圓滿完成了高程的測量。隨后又用全站儀進(jìn)行了距離的測量，直到天黑收工，這一天過的真充溢。其次天起先了內(nèi)業(yè)作業(yè)，對角度數(shù)據(jù)和距離數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。通過老師給我的B1點的坐標(biāo)，我們計算出了其它點的坐標(biāo)，在誤差范圍之內(nèi)，我們特別興奮。接下來我們便起先了碎步測量，相比前面的測量，碎步測量更繁瑣一些。剛起先速度好慢，一個上午才測了30來個點，我特別生氣。中午我們沒休息，起先找緣由，原來我們協(xié)作不夠默契。為了達(dá)到默契我們起先了從新分工，因為之前之所以效率這么高，全賴于我們合理分工，人盡其用。這次我負(fù)責(zé)現(xiàn)場做草圖及選點，陳達(dá)負(fù)責(zé)讀數(shù)，徐恒負(fù)責(zé)跑點立尺，肖曉光負(fù)責(zé)記錄和計算。每到一站，我會先領(lǐng)著徐恒把將要跑的點跑一遍，然后默記心中。使我將要畫得特征點和他將要跑的點保持一樣。這樣在測量的過程中，我們緊密協(xié)作，效率大大提高。用了兩天的時間我們就完成了碎步測量，我們很有成就感。雖然這期間下了兩天的雨，但是并沒有影響我們的進(jìn)度。測完碎步點后，我便起先畫圖。在聚酯薄膜上先把水精確定，然后把水準(zhǔn)點四周的碎步點畫出來，最終將水準(zhǔn)點連成實物圖形。當(dāng)看到實物圖形一個個落成時才慢慢舒了一口氣。最終將各個地貌標(biāo)出來，才算成圖。

五、實習(xí)收獲：

1、在儀器駕馭方面

我們這次運用了三種儀器——水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀。通過本次實習(xí)總得來說，我們對儀器的操作更加快速精確。對儀器的每個構(gòu)件的功能更加熟識和了解。不用死記硬背，在實習(xí)中輕輕松松駕馭了各個鍵的功能。我們這次用到是J2經(jīng)緯儀，精度很高。剛起先對儀器讀數(shù)不是很熟識，經(jīng)過我們的思索漸漸明白。它的度數(shù)可以干脆從上盤讀出來，而分須要分兩部分，分的十位數(shù)可以從上盤刻度讀出，其各位數(shù)須要從下盤刻度讀出，秒從下盤讀出。理清這個邏輯以后，我們讀數(shù)很快很精確。水準(zhǔn)儀相比經(jīng)緯儀結(jié)構(gòu)要簡潔些，主要是三個調(diào)平，圓水準(zhǔn)氣泡，長水準(zhǔn)氣泡，上下浮動氣泡。按依次調(diào)平之后，干脆讀出上中下三絲就行了。它的主要用途在于測高差。這次我們第一次用到了全站儀。全站儀是高科技，它的操作類是經(jīng)緯儀。我們主要用全站儀測距離。全站儀是電子設(shè)備，精度很高，誤差主要在照準(zhǔn)時。精確瞄準(zhǔn)標(biāo)桿底部和棱鏡可以有效削減誤差。

2、在理論學(xué)問方面

這次實習(xí)我們主要用到了三種記錄表格，即測回角表格，四等水準(zhǔn)測量表格，碎步測量表格。通過本次實習(xí)，我們對這三種表格的記錄，原理，處理方法更得心應(yīng)手。這三種表格所體現(xiàn)的學(xué)問就是我們測繪中特別重要三種測量——角度測量，水平距離測量，高層測量。角度測量主要利用測回法，每個測回，用上下半測回的平均值來求得。水平距離的測量則是通過上中下三絲及豎直角來實現(xiàn)。不過我們實際用到的距離是通過全站儀測出的。這是因為全站儀的測量精度更高一點。用經(jīng)緯儀或者水準(zhǔn)儀測出的距離精度太差?；蛘呶覀儍H僅用它粗測距離。高程測量這是通過水準(zhǔn)儀來實現(xiàn)。在婺源的時候，為了測出大壩的高層，須要好多站，難度較大。同時還要留意把握前后視距及累計視距差。確保每一站的數(shù)據(jù)都在誤差的范圍內(nèi)。只有有了比較好的理論的學(xué)問才可以在實際工作中清楚明確。

3、實際工作體會與感悟

在課堂我們學(xué)到的只是一些理論學(xué)問而已，在試驗課上我們可能會學(xué)到一些儀器方面的學(xué)問，而到了實際工作中，就不僅是學(xué)學(xué)問了，還須要社會協(xié)調(diào)。在婺源的時候我就深有體會。那是在我們測最終一個點的時候，路上老是有車擋我們的視線，我不得不一個個和當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行溝通。這就須要社會協(xié)調(diào)實力，而這只有在實際工作中才會學(xué)到和熬煉。所以說，實際工作中，不僅是學(xué)問儲備的釋放還有人際交往的挑戰(zhàn)。其實后者往往在以后的工作占有更重要的比重。我記得看到過一篇新聞，說在建設(shè)人民英雄紀(jì)念碑的時候，梁思成主要在協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，而他的妻子才是人民英雄紀(jì)念碑的詳細(xì)設(shè)計者。并不是說明林徽因的才能高于梁思成，恰恰說明實際工作中協(xié)調(diào)關(guān)系的重要性。

4、對測量學(xué)科的相識與思索

測量學(xué)是一門很重要的學(xué)科，我們只是學(xué)了它的一些皮毛而已?？茖W(xué)定義是：測量學(xué)是探討如何測定地面點的平面位置和高層，將地球表面的地形及其他信息測繪成圖，以及確定地球的形態(tài)和大小等的學(xué)科。它包括許多分支學(xué)科。我們主要學(xué)得是一般測量學(xué)，主要探討地球表面較小區(qū)域內(nèi)測繪工作的基本理論、技術(shù)、方法、和應(yīng)用的學(xué)科，是測量學(xué)的基礎(chǔ)。主要探討內(nèi)容有圖根限制網(wǎng)的建立、地形圖的測繪及一般工程的施工測量。而我們這次實習(xí)的主要任務(wù)便是地形圖的測繪。我們須要畫的區(qū)域為清爽廣場那一塊。詳細(xì)點就是北到清爽廣場末端，南到大路，西到那條河，東到一棟這一塊區(qū)域。比例尺為1：500。就個人愛好而言，我是比較喜愛地圖的，從小到大常常看地圖，地理也比較好。所以實習(xí)時我挺喜愛畫圖的。

六、實習(xí)結(jié)束語：通過實習(xí)不僅鞏固了課堂所學(xué)學(xué)問，而且讓我們對儀器的操作更加嫻熟，同時讓我們懂得了測量學(xué)科。向仔細(xì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)帶領(lǐng)我們實習(xí)的歐陽老師致敬！

測量的實習(xí)報告篇2

xxxx年xx月13號我們在學(xué)校的支配下進(jìn)行了為期三周的工程測量實習(xí)。

這次實習(xí)的內(nèi)容是對學(xué)校進(jìn)行測量。由于本次實習(xí)支配在了夏天，雖然說是夏天了，可是青海這邊的天氣特殊寒冷，且實習(xí)時間較為緊迫，老師對實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膲嚎s，將我們一個班43名同學(xué)分成了4個大組。

在實習(xí)的第一天，由寧老師還有紀(jì)老師給我們做了實習(xí)的動員。在動員會上，寧老師強調(diào)了本次實習(xí)的重要性，并分析了由于天氣緣由給本次實習(xí)帶來的困難，他要求大家做好御寒保暖工作，克服天氣帶來的困難，努力完成本次實習(xí)。同時，寧老師還講解了儀器操作、搬遷中的留意事項，本次實習(xí)中須要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀以及經(jīng)緯儀。講解完畢之后大家就進(jìn)入了驚慌的實習(xí)當(dāng)中，起先了室外的測量工作。

室外測量工作主要集中在實習(xí)的13號下午至24號，在這幾天里，我們分別測量了各限制點的高程、水平角以及各導(dǎo)線長度。

本組有五名學(xué)生組成，遵循“從整體到局部”、“先限制后碎部”、“由高級到低級”、“步步有檢核”的原則。每次作業(yè)依次為：

1。確定測站點。確定測站點時，要盡量保證大的可視區(qū)域，同時還要保證有可通視的已知點。所以，在實際作業(yè)時一般將測站點定在較高的坡或山頂，以避開常常遷站。

2。架設(shè)儀器。架設(shè)儀器時，要保證儀器架穩(wěn)，一般是將三腳架的腿間距略微放大些，保證平穩(wěn)。角度過大將導(dǎo)致全站儀過低，給觀測帶來不便，同時也影響觀測員的行動;角度過小時全站儀放置不穩(wěn)，存在儀器損害的潛在危急。觀測前要進(jìn)行儀器的校驗，對準(zhǔn)已知點，以保證數(shù)據(jù)均為可信數(shù)據(jù)。

3。立標(biāo)桿，測量讀數(shù)。立標(biāo)桿時要保證標(biāo)桿盡量豎直，每個碎布點保持間距35—45米左右。實際碎部點間距大多在35米左右，符合精度要求。一般有兩到三人負(fù)責(zé)立標(biāo)桿，其中兩人同時標(biāo)桿。

4。記錄。一般由一人記錄。

5。測站點檢驗及校和。在測量肯定點數(shù)（一般為300點）后或遷站時，要進(jìn)行一次測站點檢和。檢和方法為：重測某一已知點（一般為后視限制點），檢驗兩次誤差是否符合技術(shù)要求。假如誤差超出范圍則所測數(shù)據(jù)有誤。

首先我們組進(jìn)行的是高程的測量，我們先將水準(zhǔn)儀架在一個已知限制點和一個未知限制點的中間，距離兩點大致相等，在前后兩點各立水準(zhǔn)尺一把，標(biāo)尺要求豎直且穩(wěn)當(dāng);然后將水準(zhǔn)儀的望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動，調(diào)整三個腳螺旋，使得圓水準(zhǔn)器氣泡居中，將水準(zhǔn)儀調(diào)平，微調(diào)傾螺旋，從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合;接下來調(diào)水平微動螺旋，使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來;最終，將三腳架架腿抬高或降低10cm左右，重新測量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來。這是兩次儀器高法，兩次測得高差不得超過10mm，否則必需重測。測量最終返回已知點時，高差之和為閉合路途的閉合差，不得大于高差閉合差的最大允許值。

完成了高程的測量，我們于實習(xí)的其次周運用dj6經(jīng)緯儀對角度進(jìn)行了測量。我們采納的是測回法。首先，我們將經(jīng)緯儀架在限制點上，用腳螺旋進(jìn)行對中，再伸縮架腿調(diào)整圓水準(zhǔn)氣泡居中，調(diào)整腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中，然后通過對中器視察是否對中，否則按前面的步驟反復(fù)調(diào)平;其次，我們將望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左，對準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動，調(diào)整微傾和微動螺旋，使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，登記讀數(shù)，之后順時針轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，對準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動，讀出右面的讀數(shù)，記錄讀數(shù);然后，我們再將望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右，對準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動，調(diào)整調(diào)整微傾和微動螺旋，是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把配置度盤的按鈕拔出，登記讀數(shù)，之后逆時針轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，對準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動，讀出左邊的讀數(shù)，記錄讀數(shù);兩次測量角應(yīng)相等，誤差值不得大于40秒，取其平均值作為一測回的水平角值，若誤差過大，則必需重測。到此，我們的室外測量工作遍基本結(jié)束了。

自實習(xí)的第三周起始終到結(jié)束，我們完成了畫圖的工作。在對數(shù)據(jù)進(jìn)行計算及畫圖的過程中，我們又發(fā)覺了幾個缺失的測量數(shù)據(jù)，抽出一天再次在室外補測后，畫圖工作才得以順當(dāng)進(jìn)行下去。

我們先畫了一張草圖，比例尺為1：500。計算好各項數(shù)據(jù)后，我們將x軸和y軸都以1cm為單位長度分成了若干份，并連結(jié)起來，將圖紙劃分成若干個小正方形;然后，我們將各個點根據(jù)計算出的坐標(biāo)畫在圖紙上，用合適的線條將他們連結(jié)起來，便完成了圖書館及其四周的幾條路便顯現(xiàn)出來;接下來，我們又畫出圖的細(xì)微環(huán)節(jié)部分，比如較困難的轉(zhuǎn)角;在最終的修整后，整張圖遍完成了。

由于天氣寒冷，起初我對這次實習(xí)抱有排斥的看法，但是當(dāng)我看到全組同學(xué)都在仔細(xì)的測量仔細(xì)的實習(xí)的時候，我突然就被感染了，跟隨他們一起加入到測量中，爭著搶著操作儀器，把握每一個提高成長的機會。盡管天氣非常寒冷，但是通過大家的團結(jié)努力，驚慌而有難忘的三周測量實習(xí)生活在一片成功的歡呼。

測量的實習(xí)報告篇3

閱歷教訓(xùn)：

1、展點很重要，展點的好壞確定了測量的速度；

2、水準(zhǔn)測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限肯定要重新測量；

3、小組成員的合作很重要，實習(xí)小組的氣氛很大程度上影響試驗的進(jìn)度；

4、繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細(xì)要依據(jù)規(guī)定，反復(fù)檢查以減小誤差，網(wǎng)格對地形圖影響很大；

5、試驗儀器的整平對試驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響。

收獲體會：

通過實際的測量實習(xí)，讓我學(xué)到了許多實實在在的東西，比如對試驗儀器的操作更加嫻熟，學(xué)會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的實力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的實力。一次測量實習(xí)要完整的做完，單單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。

測量的實習(xí)報告篇4

一、實習(xí)目的

實習(xí)目的是，通過測量放線工相關(guān)工作崗位實習(xí)使我了解以后再測量放線工相關(guān)工作崗位工作的特點、性質(zhì)，學(xué)習(xí)體驗測量放線工相關(guān)崗位工作的實際狀況，學(xué)習(xí)與積累工作閱歷，為以后真正走上測量放線工相關(guān)工作崗位做好崗前打算。

同時通過測量放線工相關(guān)工作崗位的實習(xí)，熟識實際工作過程的運作體系和管理流程，把自己所學(xué)測量放線工工作崗位理論學(xué)問應(yīng)用于實際，熬煉測量放線工工作崗位業(yè)務(wù)實力和社會交際實踐實力，并在工作中學(xué)習(xí)測量放線工相關(guān)工作崗位的新學(xué)問，對自己所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行總結(jié)并提升，以指導(dǎo)將來在測量放線工相關(guān)工作崗位的學(xué)習(xí)重點和發(fā)展方向。

二、實習(xí)時間

201×年03月01日～201×年06月15日

（修改成自己測量放線工相關(guān)工作崗位實習(xí)時間）

三、實習(xí)地點

蘇州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)江南大道

（修改成自己測量放線工工作崗位實習(xí)地點）

四、實習(xí)單位

江蘇省蘇杭教化集團（修改成自己測量放線工相關(guān)工作崗位實習(xí)單位）此處可以接著添加詳細(xì)你測量放線工工作崗位實習(xí)單位的具體介紹

五、實習(xí)主要內(nèi)容

我很榮幸進(jìn)入江蘇省蘇杭教化集團（修改成自己測量放線工相關(guān)工作崗位實習(xí)單位）開展測量放線工崗位實習(xí)。為了更好地適應(yīng)從沒有測量放線工崗位工作閱歷到一個具備完善業(yè)務(wù)水平的工作人員，實習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)測量放線工相關(guān)工作崗位從業(yè)相關(guān)學(xué)問材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)學(xué)問的自主學(xué)習(xí)，并支配特地的老前輩對測量放線工崗位所涉及的相關(guān)學(xué)問進(jìn)行專項培訓(xùn)。

在實習(xí)過程，單位支配的了杜老師作為實習(xí)指導(dǎo)，杜老師是位特別親善親切的人，他從事測量放線工相關(guān)工作崗位領(lǐng)域工作已經(jīng)有二十年。他先帶領(lǐng)我們熟識實習(xí)工作環(huán)境和測量放線工相關(guān)工作崗位的工作職責(zé)和業(yè)務(wù)內(nèi)容，之后他親切的和我們交談關(guān)于實習(xí)工作詳細(xì)性質(zhì)以及測量放線工相關(guān)工作崗位簡單遇到的問題。杜老師帶領(lǐng)我們相識實習(xí)單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在測量放線工相關(guān)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要主動請教前輩。

終歸是人生第一次在測量放線工工作崗位上，所以真正駕馭這一份工作是須要一個過程的。一起先我對實際測量放線工崗位的工作內(nèi)容比較生疏，都不太清晰自己的工作范圍和職責(zé)，對實習(xí)單位的狀況也不太了解，不過杜老師會告知我該怎樣處理自己在測量放線工崗位上遇到的問題。漸漸的我也就熟識了自己的測量放線工崗位工作內(nèi)容，在測量放線工崗位上的一些麻煩問題也能自己獨立解決，每天把工作做得井井有條。

在單位實習(xí)期間，我從事的測量放線工工作崗位相關(guān)的工作之外，還負(fù)責(zé)幫助其他部門的日常工作，包括制定安排，利用新學(xué)習(xí)的測量放線工相關(guān)工作崗位業(yè)務(wù)學(xué)問處理相關(guān)文書。

六、實習(xí)總結(jié)

對于第一次在測量放線工相關(guān)工作崗位的的我來說，還沒有足夠的社會閱歷。經(jīng)過了這半年來的測量放線工相關(guān)工作崗位實習(xí)，我學(xué)到了許多，感悟了許多。特殊是在實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和測量放線工工作崗位的相關(guān)同事的關(guān)切和指導(dǎo)下，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和諧。在工作中主動學(xué)習(xí)新學(xué)問、技能，注意自身發(fā)展和進(jìn)步，我學(xué)會了許多測量放線工相關(guān)工作崗位理論實踐技能，增加了測量放線工相關(guān)工作崗位相關(guān)工作閱歷。

測量的實習(xí)報告篇5

一、實習(xí)目的

測量學(xué)是一門技術(shù)基礎(chǔ)課，又是一門實踐性很強的學(xué)科。雖然同學(xué)們通過了課堂上的理論學(xué)習(xí)，但所學(xué)學(xué)問尚是分散的，零星的和不牢靠的，為了進(jìn)一步把所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化，熟識課本學(xué)問，熟識經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀的運用方法，在測量過程中駕馭駕馭記錄數(shù)據(jù)，檢核數(shù)據(jù)的方法，并在已有的基礎(chǔ)上有所鞏固提高，使理論緊密聯(lián)系實際，特支配了經(jīng)緯儀測繪地形圖的實習(xí)．

二、實習(xí)任務(wù)

本小組完成面積為200mx250m左右的ｘｘ學(xué)院1：500地形圖的測繪任務(wù)。

三、實習(xí)要求

要求每位同學(xué)對每一個環(huán)節(jié)要心中有效，達(dá)到會測，會算、會繪，駕馭坐標(biāo)、高程的計算及限制點展繪。各個環(huán)節(jié)均有自己合格的成果。每小組選組長一人，負(fù)責(zé)全組工作開展。本小組組長為夏海云同學(xué)，其余組員為

四、實習(xí)內(nèi)容

1.實習(xí)項目：對外國語學(xué)院進(jìn)行高程限制和地形圖測繪。

2.測區(qū)概況：本小組負(fù)責(zé)的測區(qū)是外國語學(xué)院周邊的測量。整個測區(qū)呈五邊形態(tài)，前端有花壇，建筑物四周是草坪，最外圍是四條道路。

3.作業(yè)方法：

1）選取限制點。圖根限制點的選擇，干脆關(guān)系到我們進(jìn)行下一步碎部測量，限制點選擇適當(dāng)，縮短碎部測量的操作過程，提高了工作效率；相反，會影響碎部點采集效率。在選擇限制點時，盡量選擇在視野開闊、地面平整、不影響交通、不易被破壞的地段。點位選擇完成后，繪制“點之記”草圖，并依據(jù)依次編制點號。

2）平面坐標(biāo)限制測量。本次作業(yè)中，用“測回法”觀測水平角，并記錄相鄰兩點間的水平距離，采納對向觀測，盡量削減或避開大氣折光的影響。儀器操作人員要留意操作的規(guī)范性，對中、整平要力求嫻熟、精確，盡量削減人為誤差的影響，轉(zhuǎn)動度盤時，要保持向同一方向轉(zhuǎn)動，削減隙動差的影響。觀測時，剛好提示司尺人員，依據(jù)覘標(biāo)傾斜的位置進(jìn)行校正，并盡量照準(zhǔn)覘標(biāo)的根部，用十字絲的單絲平分覘標(biāo)，在條件不允許的狀況下，用雙絲卡住覘標(biāo)讀數(shù)。因平面限制測量的角度誤差據(jù)有相關(guān)性，每一站的誤差都干脆影響最終的觀測結(jié)果，一般正常狀況下，只要人為誤差限制得當(dāng)，最終的測量精度都是比較令人滿足的。

3）高程限制測量。三、四等水準(zhǔn)測量。采納本方法能夠充分保證高程限制的精度。

4.技術(shù)要求:

水準(zhǔn)儀的運用包括：水準(zhǔn)儀的安置、粗平、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)五個步驟。

經(jīng)緯儀的運用方法：架設(shè)儀器、對中、整平、瞄準(zhǔn)與讀數(shù)。

對于碎步測量：選擇碎步點。

經(jīng)緯儀測繪法操作步驟：安置儀器、定向、立尺、觀測、記錄、計算、展繪碎部點。

5.計算成果：

1）一切測量數(shù)據(jù)必需按原始觀測值記錄于表格內(nèi)，不得人為湊數(shù)、涂改或用橡皮檫拭。

2）測量碎部點時，上下兩絲讀數(shù)之平均數(shù)與中絲讀數(shù)之差，不得大于6mm。

3）碎部點高程計算至厘米（cm），注記至厘米（cm），水平距離取至分米（dm）。通過記錄數(shù)據(jù)并計算我們得到距離測量結(jié)果、三四等水準(zhǔn)測量結(jié)果和地形測量結(jié)果。

6.本人完成的工作及成果質(zhì)量：

我在整個測量實習(xí)中，和同學(xué)一起完成了測區(qū)的距離測量，還有三四等水準(zhǔn)測量工作。最終的數(shù)據(jù)表明，我們的數(shù)據(jù)誤差在可以接受的范圍之類，完全可以用于接下來的計算工作。對于實習(xí)中引起的誤差緣由及解決方法：各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差、觀測誤差、外界影響誤差。削減誤差方法：在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器；提高自身的測量水平，降低誤差水平；通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來削減誤差。

五、實習(xí)體會：

相比于以往的教學(xué)型實習(xí)，真正的工程實習(xí)明顯能夠更好的體會所學(xué)到的學(xué)問。事實也的確是如此，通過這次實習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。

測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實習(xí)的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點。測量學(xué)是探討地球的形態(tài)和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的改變。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，供應(yīng)了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲得和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確的.手段。

通過這次實習(xí)，熬煉了許多測繪的基本實力。首先，是熟識了儀器的用途，嫻熟了儀器的各種運用方法，駕馭了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避開測量結(jié)果錯誤，最大限度的削減測量誤差的方法，第三，除了熟識了儀器的運用和明白了誤差的來源和削減措施，還應(yīng)駕馭一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先限制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。

通過工程實習(xí)，真正學(xué)到了許多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加嫻熟，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的實力，同時也拓展了與同學(xué)的交際、合作的實力。

同時在這場實習(xí)中讓我再次相識到實習(xí)的團隊精神的重要性：每個人的一個馬虎，一個大意，都可能干脆影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成.這次測量實習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的實力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。

總的來說，這次實習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐性，工作的細(xì)心，熬煉了實際操作的實力，讓我在將來面對選擇時更有信念和志氣。

測量的實習(xí)報告篇6

伴隨著暴雨，陣雨，小雨和大太陽的實習(xí)生活終于要結(jié)束了，我想大家這些天的心情也和這多變的天氣一樣起伏不定，而大家也順當(dāng)?shù)挠芍袊泼竦搅四戏前?。我們一起?jīng)驗了吵吵鬧鬧，開快樂心，也感受到了更多的充溢和真實，很有意義。

俗話說的好，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。還記得我們領(lǐng)了儀器后，第一次扛著全站儀一大堆人在東五樓那邊，你看看我，我看看你，完全是懵的。當(dāng)時，我就覺得我們真的是相顧無言，惟有淚千行的感覺啊!細(xì)致想想，我們起先實習(xí)干的第一件事就是掰樹了。然后在茫然中度過了第一天的實習(xí)生活。而他們男生也在這天晚上回去進(jìn)行了熱情的探討和細(xì)致的探討，而我就在寢室看了看書，發(fā)覺是懂非懂的。

其次天的時候，我們依照“先整體后局部，先限制后碎步”的概念，并在熟識了全站儀的運用方法，測回法，豎直角以及指標(biāo)差的計算，以及如何布設(shè)限制網(wǎng)和用儀器獲得觀測數(shù)據(jù)的方法的學(xué)問以后，起先進(jìn)行限制網(wǎng)的布設(shè)。本以為可以順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行這一切，可是往往我們想得太過簡潔了。終歸以前接觸的只是一些簡潔的碎步，比如測一個建筑物等等，甚至連坐標(biāo)都是自己假定的。所以這樣的一個布設(shè)工作，對剛接觸的我們來說，也算是一個不小的挑戰(zhàn)了。在跟老師了解到相關(guān)的學(xué)問后，我們的第一條導(dǎo)線最終誕生了，一條11個限制點的閉合導(dǎo)線，也宣告著我們的實習(xí)真正的起先了。測量過程中照舊是磕磕碰碰，剛起先還會出現(xiàn)測了很久才看到有的數(shù)據(jù)沒有測，又得重來的狀況，有的時候一個測站上面都得耽擱好久。就這么一個簡潔的閉合導(dǎo)線，我們做了好幾天才完成。原來做完了是值得興奮的，但卻因為角度閉合差與高差閉合差都超限而以失敗告終。最終，男生那邊探討猜想可能是路途太長導(dǎo)致誤差積累。于是放棄了之前的閉合導(dǎo)線將其改為做兩條附和導(dǎo)線。由于前面的閱歷積累，這一次我們做起來游刃有余，很快就完備落幕了。當(dāng)時的我們心里充溢了小小的興奮和驕傲之感。

接下來的就是碎步測量。相對而言，碎步測量就要簡單許多了，終歸之前也是多次接觸，而唯一不同的也就是工作量大了許多。有了之前一段時間的熟識，我們的進(jìn)度也快了不少。剛起先碎步測量的時候，我們總是一起出動，由于我們組是人口大戶，一共七個人。所以在測量的時候總是有一半的人沒什么事做。后來干脆就分為兩小組，這樣既保證了測量的效率同時勞力也得到了很好的利用，大家干起活來也不至于那么累。似乎在碎步測量時就只出現(xiàn)過對后視的時候出過錯。但整體來說，很順當(dāng)?shù)耐瓿闪苏麄€碎步過程。測量到這一步，我們終于可以輕松點了。剩下的就是畫圖了。大家也實行分工輪番畫圖，很快，我們的圖也接近尾聲了。終于是完成了全套了。

整個實習(xí)過程中，最讓我們頭疼的應(yīng)當(dāng)是計算吧。在布限制網(wǎng)時，記錄數(shù)據(jù)的人除了記錄還要計算，總是要等到計算結(jié)果沒有超過限差，大家才敢接著。記錄數(shù)據(jù)的人總是要保持頭腦醒悟并要將讀數(shù)精確填在表格里還要快速計算出結(jié)果。很大限度的提高了是對原理和操作流程的嫻熟程度。而除了計算，就只有畫圖讓人覺得不易了。在CASS軟件里繪制圖。我們從來都沒有接觸過，對于該如何運用軟件我們顯得力不從心。許多東西都是自己一項一項點開，漸漸摸索出來的。在實習(xí)生活的接近尾聲的時候，我也終于摸清了整個測量的流程，大致駕馭了須要運用的學(xué)問以及如何測圖的方法。

通過本次實習(xí)，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問，首先，我基本駕馭了課堂所學(xué)的測量學(xué)學(xué)問，知道如何正確運用全站儀。既然是要測量就離不開實踐。實踐是對測量學(xué)學(xué)問的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有駕馭許多詳細(xì)學(xué)問，尤其是對儀器的運用更是一塌糊涂。之后也是在老師和同學(xué)的講解下了解了。而要想提高效率和測量精度，還要常常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。這些學(xué)問是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問。從而積累了很多閱歷，使我學(xué)到了許多實踐學(xué)問。

同時也明白了一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。這次測量實習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的實力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到學(xué)問而且會實際操作，而不是搶時間，趕進(jìn)度，草草了事收工。我們做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ǎe了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，須要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。

測量的實習(xí)報告篇7

三周過去了，數(shù)字化測圖的課程已經(jīng)結(jié)束了。

經(jīng)過三周的學(xué)習(xí)，我們對數(shù)字化測圖有了更深的相識.實習(xí)支配目的是鞏固和運用所學(xué)的全部學(xué)問，特殊是測繪專業(yè)的理論學(xué)問和課程實踐，通過參與實際工作，了解和駕馭本專業(yè)的基本學(xué)問，熬煉分析問題和解決問題的實際實力

經(jīng)過這次實習(xí)，我更加地了解和熟識了測繪的各項工作和流程，我的專業(yè)技術(shù)和團體合作意識都得到了極大的提高，因此，這次實習(xí)也必定會使我受益終身。從專業(yè)技術(shù)方面來講，平常盡管已經(jīng)對導(dǎo)線測量和碎步測量有了初步的了解，但是那完全可以說如紙上談兵一般，我也很難將自己的學(xué)問可行地應(yīng)用于現(xiàn)實實踐中。而這次實習(xí)給了我諸多的機會，觀測跑尺以及繪圖，這些說出來可能會覺簡潔，但是精確地重復(fù)上述工作絕非易事.同時，這次實習(xí)是以小組形式進(jìn)行的，遇到難題，大家也會一起探討和解決，雖然并非每次都盡善盡美，但每個組員都基本解決了平常產(chǎn)生的一些小懷疑。通過大家的合作與探討，大家的學(xué)問也得到了補充，而這些在平常是很難發(fā)覺和解決的。數(shù)字化測圖的主要作業(yè)過程分為三個步驟：數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理及地形圖的數(shù)據(jù)輸出(打印圖紙、供應(yīng)數(shù)據(jù)光盤等)。本次在實習(xí)中測圖采納的方法為地面數(shù)字測圖，利用全站儀進(jìn)行野外數(shù)字采集，在內(nèi)業(yè)計算機上采納南方軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理成圖。

數(shù)據(jù)處理階段是指在數(shù)據(jù)采集以后到圖形輸出之前對圖形數(shù)據(jù)的各種處理。數(shù)據(jù)處理主要包括數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)據(jù)須處理、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)計算、圖形生成、圖形編輯與整飾、圖形信息的管理與應(yīng)用等。數(shù)據(jù)預(yù)處理包括坐標(biāo)變換、各種數(shù)據(jù)資料的匹配、圖比例尺的統(tǒng)一、不同結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換等等。數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換內(nèi)容許多，如將野外采集到的帶簡碼的數(shù)據(jù)文件或數(shù)據(jù)文件轉(zhuǎn)換為帶繪圖編碼的數(shù)據(jù)文件，供自動繪圖運用;將圖形數(shù)據(jù)文件轉(zhuǎn)換為cass的交換文件。經(jīng)過數(shù)據(jù)處理后，可產(chǎn)生平面圖形數(shù)據(jù)文件和數(shù)字地面模型文件。要想得到一幅規(guī)范的地形圖，還要對數(shù)據(jù)處理后生成的“原始”圖形進(jìn)行修改、編輯、整理，并填充各種面狀地物符號;還要進(jìn)行測區(qū)圖形拼接、圖形分幅和圖廓整飾等。數(shù)據(jù)處理還包括對圖形信息的全息保存、管理、運用等。數(shù)據(jù)處理是數(shù)字測圖的關(guān)鍵階段。在數(shù)據(jù)處理時，既有對圖形數(shù)據(jù)進(jìn)行交互處理，也有批處理。數(shù)字測圖系統(tǒng)的優(yōu)劣取決于數(shù)據(jù)處理的功能。

通過這次實習(xí)，熬煉了許多測繪的基本實力。首先，是熟識了全站儀的用途，嫻熟了全站儀的各種運用方法，駕馭了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源.有很大的收獲.

測量的實習(xí)報告篇8

xxxx年x月xx日我們正式起先了為期一周的“工程測量實習(xí)”，在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列的打算工作。首先，說明白測量任務(wù)和測量的實際意義及重要性，我們跟隨老師來到測區(qū)地點，依次看了學(xué)校的七個限制點，在老師的講解中我們知道了測區(qū)是我們學(xué)院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是我們整個學(xué)校，測繪圖也是我們整個學(xué)校的平面圖。在這個已經(jīng)是夏天的季節(jié)，天氣特別熱，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習(xí)中感覺到了充溢。

在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下到工地上進(jìn)行實地勘察，但那終歸是理論的，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實習(xí)就是對我們整個學(xué)期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的學(xué)問與實際聯(lián)系起來，從實踐中發(fā)覺自己的不足，彌補我們的缺陷。

測量是一項務(wù)實求真的工作，半點馬虎都不行，我們在測量實習(xí)中必需保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對各個測點的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不行避開的犯下一些錯誤，比如讀數(shù)不夠精確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計算和測量同時進(jìn)行，這樣就可以剛好發(fā)覺錯誤，剛好訂正，同時也避開了許多不必要的麻煩，節(jié)約了時間，也提高了工作效率。

測量也是一項精確的工作，通過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實習(xí)，在我的腦海中形成了一個基本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)行精密限制，從微觀方面講，測量學(xué)的任務(wù)為根據(jù)要求測繪各種比例尺地形圖;為各個領(lǐng)域供應(yīng)定位和定向服務(wù)，建立工程限制網(wǎng)，協(xié)助設(shè)備安裝，檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是全部測量學(xué)的三個基本元素的測量實現(xiàn)的：角度測量、距離測量、高程測量。

在這次實習(xí)中，我們學(xué)到了測量的實際實力，更有面對困難的忍耐力，同時也相識到小組團結(jié)的重要性以及測量的步驟。首先，是熟識了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，嫻熟了水準(zhǔn)儀的運用方法，駕馭了儀器的檢驗和校正的方法;其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。了解如何避開測量結(jié)果誤差，最大限度的就是削減誤差的出現(xiàn)，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。2、提高自身的測量水平，降低誤差。3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：多次測量取平均數(shù)等來削減誤差。除此之外，還應(yīng)駕馭一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循肯定的測量原則，如“從整體帶局部”、“先限制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。通過工程實踐，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的實力，同時也拓展了與同學(xué)的交際合作實力。一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。

一周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們遇到了許多問題和疑難：如

(1)立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就特別重要，同時并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間奢侈，而且會因點多而產(chǎn)生較大的誤差。

(2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產(chǎn)生誤差，十字絲的對準(zhǔn)的等

(3)計算問題。計算必需兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復(fù)檢驗中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的削減了誤差的出現(xiàn)。

這次實習(xí)，我們學(xué)到許多的東西。讓我更好的駕馭了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團結(jié)互助的重要性以及儀器運用的正確方法等許多學(xué)問。

測量的實習(xí)報告篇9

為期半個月驚慌而又難忘的測量實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，下個星期又要起先正常上課了，剛知道要實習(xí)的時候不大喜愛，但經(jīng)驗了這么多以后，卻覺得真的很充溢，很有意義。實習(xí)是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

通過本次實習(xí)，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問，首先，我基本駕馭了課堂所學(xué)的測量學(xué)學(xué)問，知道如何正確運用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等，還有學(xué)會了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測量就離不開實習(xí)。實習(xí)是對測量學(xué)學(xué)問的最好檢驗，只憑在課堂上的聽，我并沒有駕馭許多詳細(xì)學(xué)問，尤其是對儀器的運用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶炱鹣葴y量的時候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動手的時候，發(fā)覺其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本駕馭了方法。要想提高效率和測量精度，還要常常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。這些學(xué)問是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問。從而積累了很多閱歷，使我學(xué)到了許多實習(xí)學(xué)問。團結(jié)就是力氣，紀(jì)律才是保證。

一次測量實習(xí)要完整的做完，單靠一個人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習(xí)快速而高效的完成。這次測量實習(xí)培育了我們小組的分工協(xié)作的實力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實習(xí)的原則也是讓每個組員都學(xué)到學(xué)問而且會實際操作，而不是搶時間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨立的視察，記錄每一站，并精確進(jìn)行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，剛好發(fā)覺錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，須要的就是細(xì)心，做事嚴(yán)謹(jǐn)。

經(jīng)過每個組員的團結(jié)工作，我們完成了側(cè)圖的工作，看到我們畫好的圖紙大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)溝通測量中的閱歷時，大家感覺收獲都許多，有的說儀器的展點很重要關(guān)系到誤差的大小，有的說水準(zhǔn)測量中點不能架設(shè)