班主任演講稿：留在心底永遠(yuǎn)的痛

第38頁(yè)共38頁(yè)班主任演講稿：留在心底永遠(yuǎn)的痛班主任演講稿：留在心底永遠(yuǎn)的痛。班主任演講稿：留在心底永遠(yuǎn)的痛班主任論壇發(fā)言稿：留在心底永遠(yuǎn)的痛尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，大家好！非常快樂參加這樣的論壇活動(dòng)，不僅能分享大家的充實(shí)與快樂，感受班主任工作的幸福，還能學(xué)到大家的成功經(jīng)歷，領(lǐng)略班主任的愛心與智慧。本想也和大家分享下十多年班主任工作中的收獲與喜悅，但深埋心底不堪提及的往事卻總是浮如今心頭——那是我心底永遠(yuǎn)的痛，今天就借此時(shí)機(jī)說(shuō)出來(lái)，希望訴說(shuō)能減輕心底的疼痛，得到些許慰藉。也希望能給在座的各位同仁一個(gè)提醒。那年的冬天特別的冷。一天晚上查完宿舍，剛回到辦公室，一個(gè)關(guān)系特好的同事就急匆匆的找來(lái)了，她的話語(yǔ)中帶著更多的心疼與自責(zé)：“我的羽絨服找不到了！”從她的話語(yǔ)中，我明白了事情的緣由，昨天晚上不小心把羽絨服弄臟了，愛干凈的她就用濕布擦了擦，今天早上把羽絨服掛在了宿舍樓前的晾衣繩上，中午吃飯的時(shí)候還特意看了看，本想下午把衣服收了，可是由于準(zhǔn)備第二天的課，把這件事給忘了，剛剛想起來(lái)，跑出去一看，衣服不翼而飛！她的心情我完全可以理解，那時(shí)我們的工資程度還比較低，一個(gè)月二三百塊錢。一件衣服，將近兩個(gè)月的工資，衣服丟了，誰(shuí)不心疼，誰(shuí)不著急呢？會(huì)是誰(shuí)拿了呢？我們猜測(cè)著。同事嗎？不可能！學(xué)校年輕女教師也就那么一二十位，互相間都比較熟悉；校外人員嗎？也不可能！大門看得那么嚴(yán)。那的可能就是學(xué)生了！第二天利用早讀的時(shí)間，我倆又去女生宿舍看了看，遺憾的是，沒有發(fā)現(xiàn)任何線索！為了找衣服，我倆可是想了不少方法，但最終衣服還是毫無(wú)下落。怎么辦？無(wú)奈中，我們報(bào)給了政教處！沒想到，時(shí)隔一周，事情竟然有了轉(zhuǎn)機(jī)。早讀時(shí)候，我正沉醉于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情之中，突然發(fā)現(xiàn)小倩穿了一件漂亮的羽絨服，款式、顏色和同事喪失的衣服特別接近。小倩，竟然穿了一件羽絨服？不會(huì)吧，拿衣服的竟然遠(yuǎn)在天邊近在眼前？可能是注意到我的專注了吧，小倩低下了頭。下課后我把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了同事。經(jīng)同事暗中觀察，確認(rèn)衣服就是自己?jiǎn)适У哪羌?。這件事情該如何處理呢？小倩的情況我理解，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，母親一人帶著兩個(gè)未成年的孩子，父親由于盜竊，被刑事拘留，難不成真應(yīng)了“龍生龍，鳳生鳳，老鼠子女會(huì)打洞”的俗語(yǔ)嗎？但是這個(gè)孩子平常的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，話語(yǔ)不多，學(xué)習(xí)勤奮，從沒有違犯過(guò)班規(guī)校紀(jì)。正在我猶豫不決的時(shí)候，同事已經(jīng)把這件事情反映給了政教處。政教處通知了小倩，作為她的班主任我也被請(qǐng)到了政教處的辦公室。我到如今也沒法忘記，那天小倩在辦公室的臉色，從黃到紅，又從紅到白，她被突如其來(lái)的行動(dòng)嚇懵了。她當(dāng)然說(shuō)不出任何可以解釋的理由，只是低著頭，誰(shuí)也不敢正視，到后來(lái)，大哭起來(lái)……我也不知道該說(shuō)什么好，事到如今，也只得聽從政教處的處理了?！舶嘀魅窝葜v稿〕可是接下來(lái)的事情大出我的意料。當(dāng)天下午，小倩就找不到了，她沒有請(qǐng)假，也沒有回家，我們費(fèi)了好大勁才從鄰村她二姨家找到了她。人找到了，政教處也宣布了對(duì)她的處分——開除。過(guò)了一個(gè)多月，小倩的哥哥來(lái)到學(xué)校拾掇小倩的行李。拾掇鋪蓋的時(shí)候，她的哥哥不好意思的說(shuō)，家里實(shí)在太困難了，供她上學(xué)已經(jīng)下了很大的決心。如今又出了這件事……從此以后，小倩再也沒有回來(lái)。這件事也就這樣過(guò)去了，當(dāng)時(shí)作為違紀(jì)學(xué)生的處理，我雖感到一絲失落，但是也沒怎么把她放在心上。直到自己成家，有了孩子。每每想起當(dāng)年對(duì)小倩的做法，我的內(nèi)心就感到一縷不安：如今想想，小倩做這樣的事情時(shí)，可能并沒有考慮太多，只是一時(shí)糊涂，抑或是想滿足自己一點(diǎn)虛榮心，也許還有其它理由，但我們卻把這樣的事情鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，生怕起不到“殺一儆百”的作用，我們不經(jīng)意間做著傷害小倩的事情。后來(lái)又聽同學(xué)說(shuō)，小倩離去后，再也沒有到學(xué)校讀書，在集市上和媽媽在做著一個(gè)賣菜的生意，見了同學(xué)的面頭一低就過(guò)去了，很明顯是在躲避。對(duì)于小倩，雖責(zé)任不全在我，但是我也經(jīng)常問自己：假設(shè)當(dāng)時(shí)我可以及時(shí)的做出一個(gè)決定，假設(shè)在政教處我能替小倩在爭(zhēng)取爭(zhēng)取，她還會(huì)是如今的這個(gè)結(jié)局嗎？半年前，我在一家超市見到了她，看到她的一剎那，我特別沖動(dòng)，想要和她說(shuō)說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)我對(duì)她的掛念，說(shuō)說(shuō)我內(nèi)心的不安。可是，她的頭一低，就走向一邊去了。從心里說(shuō)，我希望的不是這樣一個(gè)結(jié)果。這是我教育生涯中永難忘記的一次失敗。我在工作中成長(zhǎng)著，思索著，漸漸地我明白了，教育與警察不同，教育的成功絕不是抓出一個(gè)小偷，它還有比抓小偷更重要的事情，那就是用愛心改變一個(gè)孩子的心靈……學(xué)生是正在成長(zhǎng)的孩子，犯錯(cuò)誤在所難免，為學(xué)生引路，是教師自身價(jià)值的表達(dá)。一位專家說(shuō)過(guò)“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單：一腔真愛，一份寬容，如此而已?！本境鲂⊥祦?lái)無(wú)疑可以在班級(jí)中起到____的作用，但是這樣會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，況且很多學(xué)生在“作案”時(shí)只是一時(shí)糊涂并沒有意識(shí)到“偷”的嚴(yán)重性。倘假設(shè)我們教師對(duì)此小題大做，往往會(huì)傷害學(xué)生的心靈，甚至?xí)o學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。學(xué)生的身心敏感而脆弱，他們需要關(guān)心、呵護(hù)、幫助，他們更需要尊重。作為教師只能是承受孩子犯錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí)，想方設(shè)法用愛心鋪就一條正道，影響和改變學(xué)生的心靈。教育需要愛心，教育也需要智慧。我相信在我以后的教學(xué)生涯中，我一定會(huì)謹(jǐn)記：還有比抓小偷更重要的事情，那就是用我們的愛心、我們的智慧改變學(xué)生的心靈。2023____成功70周年演講稿：永遠(yuǎn)的痛1937年7月7日，____籌劃了“盧溝橋事變”，發(fā)動(dòng)蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，，揭開了中國(guó)人民還擊____侵略、全民____的序幕。那是一段血與淚的歷史，是一部沉重的災(zāi)難史，是每一個(gè)中國(guó)人心中永遠(yuǎn)的痛。側(cè)耳細(xì)聽，似乎還能聽見當(dāng)年那槍炮的轟鳴，還能聽見抗日先烈氣壯山河的吶喊，還能聽見八百里太行烈馬追蹤的嘶鳴。遙想當(dāng)年，祖國(guó)那積貧積弱的時(shí)代，____帝國(guó)的鐵蹄肆意踐踏我國(guó)大好河山，置我同胞于水火，喪心病狂的殺戮掠奪，對(duì)中國(guó)人民犯下了令人發(fā)指的滔天大罪。一邊是戰(zhàn)爭(zhēng)狂人冷氣陰森的獰笑，一邊是國(guó)土淪喪、滿目瘡痍、血流成河。在中華民族存亡的非常時(shí)刻，多少熱血兒女決然奔赴抗日前線，參加救亡圖存的行列，他們?yōu)橼s走_(dá)___鬼子，求得民族的解放，不惜拋頭顱、灑熱血，在槍林彈雨中寫就了他們驚天地、泣鬼神的壯麗的人生篇章。歷時(shí)八年的崢嶸歲月，中國(guó)人民終于熄滅了日寇在華夏大地燃起的戰(zhàn)火硝煙，贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的成功。70年了，70年彈指一揮間，中華民族自此改變百年衰敗沉淪的歷史，古老的中國(guó)從此走向民族的獨(dú)立與自強(qiáng)。在反戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)所鑄就的前仆后繼、不屈不撓、團(tuán)結(jié)奮斗、對(duì)抗侵略的____精神是一種偉大民族精神，是一種具有中國(guó)特色的愛國(guó)精神，是今天我們這個(gè)時(shí)代最珍貴的精神財(cái)富?！拔覀兓厥讘?zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)檎鋹酆推健?，在無(wú)數(shù)英烈用鮮血澆灌的土地上，在戰(zhàn)士用生命換來(lái)的和平中，讓我們緬懷，讓我們反思，和平可貴，生命難得，當(dāng)我們中華民族再次崛起于世界東方時(shí)，讓我們凝聚民族力量，弘揚(yáng)民族精神，將和平與友愛傳播向全世界。最新班主任演講稿：優(yōu)秀班主任演講稿回憶一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn)千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有缺乏的地方。今天我就把這一年來(lái)的班主任工作作如下總結(jié)。一、觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，這就需要教師長(zhǎng)時(shí)間不斷的要求、促進(jìn)。常聽有的教師說(shuō)，某某同學(xué)上課真不老實(shí)，剛好幾天又不行了。其實(shí)，并不是某一個(gè)同學(xué)這樣，每一個(gè)孩子都有這樣的特點(diǎn)。我們教師必須每時(shí)每刻去關(guān)注他們，在這幾年的教學(xué)中我深有體會(huì)。因此，今年我?guī)н@個(gè)班時(shí)，無(wú)論課上課下，只要孩子們?cè)趯W(xué)校的范圍內(nèi)，我都在用信心地觀察，理解孩子的動(dòng)向：每次集會(huì)，我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。開學(xué)初，有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅，看是不是有說(shuō)話和做小動(dòng)作的時(shí)機(jī)。當(dāng)他看到我的目光時(shí)，我用眼神告訴他—你沒有時(shí)機(jī)；每次放學(xué)，我總是帶隊(duì)把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說(shuō)話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣；自習(xí)課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在學(xué)生身邊，他們哪里遇到了問題，我會(huì)隨時(shí)幫他解決，也給學(xué)生們隨時(shí)提問的時(shí)機(jī)，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。這樣下來(lái)，我在學(xué)校備課的時(shí)間沒有了，每天都要把備課本拿到家里來(lái)備課，雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。如今即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級(jí)管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ?，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。但我從不挖苦挖苦，消除他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地承受并改正。時(shí)間長(zhǎng)了，他們既有了責(zé)任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班的行為習(xí)慣評(píng)比和衛(wèi)生評(píng)比一直名列前茅。我班的孫明杰同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。二、施展愛心，做學(xué)生的貼心朋友接班后，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展全面理解，經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面理解學(xué)生，通過(guò)打、家訪等方式經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通。如我班的尹瑩瑩同學(xué)，她從進(jìn)入校門的那一天起就從沒有說(shuō)過(guò)一句話，和教師同學(xué)們沒有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動(dòng)她從不參加，就連課間非常鐘她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看別人活動(dòng)，臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子，不用說(shuō)學(xué)習(xí)，就連正常的生活都很難，以后怎么在社會(huì)上立足？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)幾乎是不可能的事情。于是，我立即和她的家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，理解到她性格內(nèi)向、膽小，在家里會(huì)和家里人交流，也和附近的小伙伴說(shuō)話、玩耍，但是到外面就不行了。知道了這些，我覺得漸漸地對(duì)她進(jìn)展啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因?yàn)樗懶。以谕瑢W(xué)們面前不會(huì)強(qiáng)迫她說(shuō)話，總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來(lái)和她閑談，雖然無(wú)論我怎么啟發(fā)她都不開口，但是我并沒有灰心，只要一有時(shí)間就和她說(shuō)說(shuō)話，哪怕只是我在說(shuō)，她在聽。時(shí)間長(zhǎng)了，她有了一些轉(zhuǎn)變，當(dāng)我問她一些問題時(shí)，她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢(shì)來(lái)答復(fù)我，實(shí)在不行就在本子上寫字告訴我，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說(shuō)明她可以和別人溝通了，只是還存在著心理上的障礙。我建議家長(zhǎng)帶孩子去看看心理醫(yī)生，這可能是典型的自閉癥。而我在學(xué)校仍然在耐心的引導(dǎo)、幫助她，相信一定可以讓他走出自閉的陰影。三、進(jìn)步成績(jī)，一個(gè)都不放棄。我班學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差，后進(jìn)生較多。在我剛接手這個(gè)班時(shí)，很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會(huì)解答。如何進(jìn)步每個(gè)孩子的成績(jī)，是擺在我面前的一個(gè)難題。好在這群孩子非常有進(jìn)取心，教師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成。雖然把題全部做錯(cuò)的情況時(shí)有發(fā)生，但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)肯定能進(jìn)步。我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)常鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)自己充滿信心。同時(shí)，我認(rèn)真分析^p了他們成績(jī)差的原因是以前的知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)。所以，每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，假設(shè)掌握得不好，我不急于講新課，而是反復(fù)訓(xùn)練，讓他們打好根底。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來(lái)的中等生變成了優(yōu)等生。但是，一些后進(jìn)生由于根底太差，成績(jī)還是不太理想。我就利用放學(xué)時(shí)間為他們補(bǔ)課?？紤]到每個(gè)學(xué)生自身情況不同，我采取了哪里根底沒打好就從哪里補(bǔ)起的方法。如我班的幺新星同學(xué)是一個(gè)非常得意的小男孩，活潑開朗，懂事聽話，但學(xué)習(xí)很差，語(yǔ)文不認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音，數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好，每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分，這樣的孩子升到五年級(jí)怎么能跟得上？經(jīng)過(guò)理解，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)做事認(rèn)真的孩子，很屢次我都被他感動(dòng)著：語(yǔ)文課上，我讓同學(xué)們用生字組詞，他買來(lái)了“一點(diǎn)通”，在里面尋找自己認(rèn)識(shí)的字，一旦發(fā)現(xiàn)他立即舉手，可是畢竟他認(rèn)識(shí)的字太少了，每次答復(fù)他都出錯(cuò)，我并沒有批評(píng)他，總是在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)他這種積極進(jìn)取的精神；同學(xué)們?cè)跁鴮懮值臅r(shí)候，雖然他并不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢？我讓他借來(lái)了一年級(jí)的語(yǔ)文書，在別人做作業(yè)時(shí)，我就教他學(xué)漢語(yǔ)拼音，教他寫一些簡(jiǎn)單的漢字。數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們做練習(xí)時(shí)，我就教他一位數(shù)的加減法，讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時(shí)，他成績(jī)?nèi)耘f糟糕。但是，他進(jìn)步了，五年級(jí)的試題他不會(huì)做，可他學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，會(huì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。班主任演講稿：十佳班主任演講稿班主任時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)視學(xué)生，實(shí)際上，學(xué)生也時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)視著班主任。打鐵先要本身硬，學(xué)生不可能每天都去看制度，看得最多的是他們的班主任，班主任就如一面鏡子，鏡子平整光潔，學(xué)生就照你的樣子做，做出來(lái)就不會(huì)變形，許多事情不用去操心，學(xué)生就會(huì)做得很好，因?yàn)槊刻鞎r(shí)刻陪伴在他身邊的班主任，就是這樣做的，還用得用制度去壓制學(xué)生嗎？，五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目的。我通過(guò)召開“立志當(dāng)高遠(yuǎn)”、“勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的階梯”、“梅花香自苦寒來(lái)”等主題班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度坦蕩地對(duì)待人生，學(xué)會(huì)做人、求知、安康地生活，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，成為建立國(guó)家的人才而努力奮斗，采用“討論會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、答問會(huì)”及其他綜合形式進(jìn)展主題班會(huì)。形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)具有吸引力，能使學(xué)生受到強(qiáng)烈感染，潛移默化地受到教育。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深化教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的根據(jù)。作為班主任，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。七、拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我班的獎(jiǎng)項(xiàng)有“感動(dòng)班級(jí)十大人物”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”“紀(jì)律之星”等等。獎(jiǎng)品可以是一個(gè)作業(yè)本，一張獎(jiǎng)狀，甚至只是班主任的一句表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是最不需本錢的鼓勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里不單裝著“品學(xué)兼優(yōu)”、“三好學(xué)生”，也同樣裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)屢次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃重了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。八、要實(shí)行“三個(gè)一”的教育通過(guò)幾年的探究，我得出的“三個(gè)一”經(jīng)歷，那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)或警醒的話語(yǔ)，一個(gè)好心的微笑，一份成功的喜悅”，使學(xué)生天天都有好心境，從而天天都有新起色。九、施行自我管理，培養(yǎng)學(xué)生管理才能。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，開學(xué)第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強(qiáng)”為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)上崗，有效勞同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、進(jìn)步自己的時(shí)機(jī)。例如我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有各科組長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核，天天一小結(jié)，周周一總結(jié)，月月一評(píng)比，因?yàn)楣芾順?biāo)準(zhǔn)，我班根本到達(dá)了“人人有事做，事事有人做”的目的。在理論中，師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)，促使學(xué)生通過(guò)自我教育，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。我感到我的班主任工作非常輕松。十、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生將來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限熱愛之中。一分耕耘，一份收獲，我敢說(shuō)我們13班是一個(gè)充滿了真誠(chéng)、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。在過(guò)去一學(xué)年里，我班沒有違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，同學(xué)們獲得歌詠比賽一等獎(jiǎng)，我班的成績(jī)總是名列前茅，在歷次級(jí)部評(píng)優(yōu)秀班級(jí)時(shí)，我們班都是第一名，全年量化全級(jí)部第一。為此，我被聘為導(dǎo)師級(jí)班主任和被評(píng)為XX年聊城市優(yōu)秀班主任。同時(shí)，我的評(píng)教和師德級(jí)部第一，公開課級(jí)部第一。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)“你們是我的驕傲！”學(xué)生經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“您是我們的驕傲”。在此，我要感謝帶給我快樂的孩子們。孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。13班獲得如此好的成績(jī)，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的13和14班這個(gè)班級(jí)組的教師們。在此，我代表13班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。回憶過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)班主任演講稿捧著一顆心來(lái)不帶半根草去眾所周知是一班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要教給學(xué)生知識(shí)和做人的道理更要給予學(xué)生以“心”的教育，對(duì)黨的教育事業(yè)我有一顆忠誠(chéng)的心。給學(xué)生以愛心，耐心、操心，還要給家長(zhǎng)熱心。忠誠(chéng)，意味著我們要捧出一顆熱愛祖國(guó)，熱愛人民之心，牢記黨和人民的囑托，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”讓每一個(gè)孩子都能在關(guān)愛中茁壯地成長(zhǎng)。十六年，彈指一揮間，我在平凡的工作崗位上，揮灑自己的熱情與活力，體味教師生活的快樂與艱辛。在我的孩子剛剛出生的時(shí)候，我還是一名軍屬，丈夫遠(yuǎn)在千里之外，剛剛休完產(chǎn)假的我就決然把不到一百天的孩子交到十九歲的保姆手里，就回到了學(xué)生中間。同事們看見了同情的說(shuō)；“自己一個(gè)人拉扯一個(gè)嗷嗷待哺的孩子，帶著一個(gè)不懂事的保姆，干嘛！趕緊請(qǐng)假去____找孩子爸去，太遭罪了！”我深深的懂得同事們的關(guān)心和體恤，我是一個(gè)母親但我更是六十多名學(xué)生的教師，我是一個(gè)女人但我更是一個(gè)職業(yè)女性，既然我選擇了教師這一行業(yè)就應(yīng)該守得住貧寒，耐得住寂寞，無(wú)怨無(wú)悔將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。學(xué)生需要我，我更喜歡和學(xué)生在一起。如人飲水，冷暖自知。當(dāng)孩子剛滿兩周歲的時(shí)候就送到幼兒園特護(hù)班，每天六點(diǎn)就得起床，給孩子穿衣、喂飯，整理物品，七點(diǎn)半之前準(zhǔn)時(shí)把孩子送到幼兒園，孩子太小，每次送每次哭，每次都會(huì)賴在車座上不下來(lái)，每次我都是先扳開緊抓坐椅的小手，再拉出緊勾坐椅的小腳，最后拽開再次抓住我上衣的手，放在教師懷里，頭都不敢回倆眼含淚向?qū)W校走去。自從我2023年調(diào)入三小，我敢說(shuō)我沒有遲到早退過(guò)一次，對(duì)于工作我無(wú)愧于良心，對(duì)于兒子我欠他太多。愛心是一個(gè)班主任管好班級(jí)的根底，只有愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)信任你，我們班有一個(gè)叫李森的學(xué)生，他父母早年離異并都又再婚，本來(lái)他跟爺爺奶奶幸福的生活在一起，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，可是在他上三年級(jí)的時(shí)候，最疼愛他的爺爺也不幸離世，這對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪上加霜，從此他是一蹶不振，學(xué)習(xí)成績(jī)也是一落千丈，他變得很自卑，學(xué)習(xí)也不積極了，并且在班上經(jīng)常搞惡作劇。我得知他的這種情況以后就一直跟照顧他，找他談心，可是效果一直不是很好。一天，我在檢查課前非常鐘的朗讀情況，突然發(fā)現(xiàn)他雙手捂著肚子，臉色蠟黃，經(jīng)過(guò)詢問得知長(zhǎng)期不吃早飯，導(dǎo)致的胃痙攣。我立即買來(lái)面包把暖氣上給兒子暖熱的牛奶給他吃，他當(dāng)時(shí)感動(dòng)得淚流滿面，對(duì)我說(shuō)“謝謝您，教師！”，我拍了拍他的肩膀?qū)λf(shuō)：“到教室好好學(xué)習(xí)吧！命運(yùn)是靠自己改變的！”從此，他明顯的像變了一個(gè)人似得，不但自信起來(lái)了，而且學(xué)習(xí)也直線上升。我想，這就是愛心感化的結(jié)果吧！教育學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜的工作，班主任的工作更是千頭萬(wàn)緒，不是一朝一夕之功。這就要求我們不僅要傳授知識(shí)，對(duì)待學(xué)生還要有一定的耐心，尤其是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們教師不能只是一味的批評(píng)指責(zé)，而要找到錯(cuò)誤的根，然后耐心進(jìn)展教育轉(zhuǎn)化，讓他真正認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，才能主動(dòng)改正，自從我當(dāng)班主任以來(lái)幾乎沒有請(qǐng)過(guò)事假，有時(shí)生病，也都盡量放到中午或晚上治療，有時(shí)還干脆把輸液瓶提到辦公室來(lái)，同事都說(shuō)我太拼了，說(shuō)實(shí)話就是回家了我也不能踏實(shí)，總感覺我一走，學(xué)生就像沒了娘，不放心呀！班主任的工作既勞心又勞神，還是一項(xiàng)其操心的工作。班主任除了管好學(xué)生在校的方方面面以外，出了校門我們也不能不管不顧，我校附近小商小販多，如今的商販那是利益熏心，只要是能掙錢，什么也不管不顧，學(xué)生反映有學(xué)生在小賣鋪里賒錢買東西的，從家里拿錢存到那里買東西的，更有黑心的店主，還悄悄的在隱蔽處架起一臺(tái)游戲機(jī)供學(xué)生賭錢。我就親自找到店家進(jìn)展商討，可是誰(shuí)知這些商販那是當(dāng)面一套背后一套，沒有效果。最后我就拿起法律這把武器向工商、文化局等部門舉報(bào)，拔掉這些毒牙，掃清了校園周邊環(huán)境。教師的熱心是家校關(guān)系的黏合劑。當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校時(shí)，教師要熱情地接待家長(zhǎng)，主動(dòng)理解孩子在家表現(xiàn)，并介紹孩子近期在校表現(xiàn)，熱心地與家長(zhǎng)共同討論教育方法，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中遇到的疑難問題。教師的熱情往往能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的熱情，從而使家校關(guān)系更加和諧。有利于共同教學(xué)好學(xué)生，其中有我暑假里，頂著30度高溫找學(xué)生3個(gè)小時(shí)的事例。熱心幫助家長(zhǎng)會(huì)有助于家長(zhǎng)支持我們的工作。更能進(jìn)步我們?cè)诩议L(zhǎng)心中的形象?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”我用心耕耘，把無(wú)私的愛灑向每一位學(xué)生，贏得了學(xué)生的信任和喜歡。“親其師，信其道”教育教學(xué)自然就顯著了。成績(jī)意味著過(guò)去，展望將來(lái)任重而道遠(yuǎn)，我將一如既往的將我的愛心，耐心，操心，熱心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心。班主任的夢(mèng)想演講稿的夢(mèng)想小小班主任，也可以有大大夢(mèng)想。我們的夢(mèng)想不一定是要當(dāng)什么大教育家，大思想家。而是希望在我們?nèi)谓唐陂g和一批批孩子健安康康快快樂樂的成長(zhǎng)。在漸漸變老的過(guò)程中享受著桃李滿園，并感受著青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的愉悅。但凡當(dāng)過(guò)班主任的教師都能深深地體會(huì)到班主任工作繁瑣而又復(fù)雜，有時(shí)被搞得焦頭爛額，有時(shí)身心很疲憊。時(shí)常捫心自問一天到晚在瞎忙個(gè)啥？為了擺脫困惑和郁悶，做一個(gè)不再瞎忙的班主任，這一輪我充分發(fā)揮務(wù)實(shí)文化作用，用心開好晨會(huì)和班會(huì)，用正能量的思想來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，如那心靈雞湯漸漸滋補(bǔ)著孩子們的心田。這就是我要講的第一個(gè)主題：思想養(yǎng)心。我們雖不是思想家，教育家。但我們一定要學(xué)會(huì)做一個(gè)好的思想工作者！在晨會(huì)和班會(huì)上我很少給學(xué)生講空洞的大道理，我經(jīng)常給他們打比方，記得孩子們剛?cè)胄r(shí)，我就告訴他們我們的人生就好比是一座花園。你在里面種瓜得瓜，種豆得豆，一切全在你自己的把握之中。我們可以在這個(gè)花園里播撒積極的種子，也可以播撒消極的種子。積極的種子可以給我們力量，讓我們到達(dá)成功的此岸。消極的種子，會(huì)讓我們迷失反向，最終讓我們一事無(wú)成。是讓你的人生花園姹紫嫣紅呢，還是讓它雜草叢生？那就讓我們從自己的個(gè)人衛(wèi)生做起吧。假設(shè)你連自己腳下的一畝三分地都清掃不干凈，那么何掃天下？一定要反復(fù)地對(duì)學(xué)生思想教育，使學(xué)生徹徹底底明白一個(gè)道理，好習(xí)慣好人生。就像存銀行一樣，好習(xí)慣會(huì)讓人一生用不完的利息，而壞習(xí)慣會(huì)讓人一輩子還不清的債務(wù)。所以，一旦給學(xué)生講明白了道理，下面的工作就好開展了。緊跟步伐我又設(shè)立了“每日誠(chéng)信十問”,其中有一條就是：“今天，我在校的衛(wèi)生如何？滿意給自己積非常；不滿意積分為零?！边@應(yīng)是學(xué)生的自我思想教育，也是自我提升的最好教育。另外，我每天修改學(xué)生的“家校聯(lián)絡(luò)本”上，也有一條：請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子今天在家的衛(wèi)生進(jìn)展等級(jí)評(píng)價(jià)。A優(yōu)秀B一般C有待進(jìn)步D需要到校找教師解決。這也是給家長(zhǎng)提個(gè)醒，孩子的家庭教育至關(guān)重要。有了“家，校，生”合力思想教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我這個(gè)當(dāng)班主任的再也不要像保姆那樣事事親為，事必躬親。更不用像警觀察犯人那樣嚴(yán)防死守，虎視眈眈。到頭來(lái)掏力不落好，弄得師生關(guān)系僵硬不堪。當(dāng)然，班級(jí)管理光靠單純的思想引領(lǐng)還不夠，還需要制度管理進(jìn)一步改掉學(xué)生各方面的壞習(xí)慣。國(guó)有國(guó)法；家有家規(guī)；班有班紀(jì)。正像____同志所言：好的制度，會(huì)讓一個(gè)壞人變成好人；壞的制度，會(huì)讓一個(gè)好人變成壞人。所以，制度育人勢(shì)在必行！這也就是我要講的第二個(gè)話題。在制定制度之前我就想，我們的校長(zhǎng)辦這么大的學(xué)校，能輕松做董事長(zhǎng)，有很大一部分靠的是督導(dǎo)檢查進(jìn)展各項(xiàng)考核制度評(píng)先。我為什么不能在班里成立一個(gè)小督導(dǎo)團(tuán)，進(jìn)展對(duì)班級(jí)各項(xiàng)過(guò)程評(píng)定作出公開，公正，透明地量化積分制度評(píng)先呢？因?yàn)樾l(wèi)生工作比較艱巨，我就把衛(wèi)生擺在首位，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成。于是，每周三人輪換制小督導(dǎo)團(tuán)成立了。他們自己協(xié)商分工，有督導(dǎo)常規(guī)擺放的；有督導(dǎo)衛(wèi)生的；有督導(dǎo)自習(xí)的等等。每天放學(xué)前在班里總結(jié)每人積分情況，一周后統(tǒng)計(jì)到小組內(nèi)，評(píng)出優(yōu)秀小組和先進(jìn)個(gè)人。并給優(yōu)秀小組和先進(jìn)個(gè)人發(fā)放獎(jiǎng)品。我非常喜歡魏書生說(shuō)過(guò)的一段話：創(chuàng)新，不是今天發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，明天構(gòu)建那個(gè)理論，創(chuàng)新就如挖井，你能挖到一個(gè)別人沒有到達(dá)的深度就是創(chuàng)新?！耙虼?，堅(jiān)持本身也是一種創(chuàng)新。所以，八班用過(guò)程量化積分制度從初一一直沿用到如今，越用越完善。這一輪班主任對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)輕松了許多。畢竟初中生還是一批未長(zhǎng)大的孩子，他們不僅需要科學(xué)的思想引領(lǐng)；制度的約束；還需要天真浪漫的童趣。下面便是我要講的第三個(gè)話題：興趣領(lǐng)班。我們班除了下午的課前歡樂非常鐘有班級(jí)快樂主持人主持外；還給那些犯錯(cuò)的學(xué)生提供一個(gè)快樂改錯(cuò)的舞臺(tái)。經(jīng)小督導(dǎo)團(tuán)檢查，假設(shè)班里有人犯些大錯(cuò)誤，〔如：衛(wèi)生幾組幾號(hào)被校播送通報(bào)；上課吃零食；課間打架，說(shuō)臟話；抄作業(yè)；不訂正等等〕且屢教不改，使班級(jí)或小組榮譽(yù)受損，集體蒙羞。那么，一周總結(jié)后，在下午的課前歡樂10分鐘，小督導(dǎo)便開始進(jìn)展”興趣開鍘“.”犯人“可自選各種各樣的”鍘刀“,當(dāng)然班里的”鍘刀“應(yīng)是無(wú)半點(diǎn)殺傷力的。各小組自行準(zhǔn)備鍘刀種類，像龍頭鍘；虎頭鍘；狗頭鍘；熊大熊二鍘；奧特曼鍘；喜洋洋鍘；灰太狼鍘，海綿寶寶鍘等玩具型的，或長(zhǎng)氣球型的都可以?！狈溉恕盎蜓b腔作勢(shì)大喊”冤枉“;或聲嘶力竭求饒。譬如：大人饒命！小的再也不敢了等等，懇求督導(dǎo)手下留情。如此這樣，學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中知錯(cuò)改錯(cuò)，明白了善與惡。同時(shí)，又讓學(xué)生甩掉了無(wú)味兒的分?jǐn)?shù)枷鎖，又給他們的生活增添了無(wú)限的樂趣。有了興趣班級(jí)，不就有了陽(yáng)光班級(jí)嗎？有了興趣班級(jí)，何愁我們沒有快樂的孩子？！關(guān)于班主任的演講稿班主任演講稿【一】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好!今天我演講的題目是《立德樹人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)》。小時(shí)候,曾有人問我：你最崇拜的人是誰(shuí)?我毫不猶豫地答復(fù):是教師。不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡教師，最怕的也是教師，能得到教師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)很快樂，沖動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話做錯(cuò)事情時(shí)，父母總會(huì)說(shuō)：我要告訴教師，我心里就害怕極了。長(zhǎng)大后常聽人們說(shuō)教師是人類靈魂的工程師，一生用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn);教師好比春蠶和蠟燭畢生都在奉獻(xiàn)，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。天天聽著、看著校訓(xùn)學(xué)高為師，身正為范，人民教師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊!我下定決心要以此為目的，做一個(gè)讓孩子喜歡，讓家長(zhǎng)放心、讓人民滿意的好教師。于是從校門走出來(lái)，滿懷信心地踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，成為了一名榮耀的人民教師。在我身邊，在我的生活中，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的人民教師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用不同的方式表達(dá)著一樣的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫美妙的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的，用真和藹哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡鼓勵(lì)著我們這些后來(lái)人。我想每個(gè)班都會(huì)有淘氣的孩子，我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)，大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛，于是，我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他，關(guān)心他，鼓勵(lì)他。我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)有的同學(xué)沒帶鉛筆或橡皮而心神不寧時(shí)，他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見到我時(shí)，他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問好。有一次，有一位同學(xué)摔倒了，哇哇大哭起來(lái)，同學(xué)們都跑來(lái)告訴我：教師，教師，有同學(xué)摔倒了，哭了。等我過(guò)去時(shí)，只見他把摔倒的小朋友扶起來(lái)，還一邊撫慰著、鼓勵(lì)著。看到這一切，作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽，讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下，每次我們班只要有沒帶鉛筆或橡皮的同學(xué)，都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮，而是一份份愛心。而且讓這份愛心在同學(xué)們中永遠(yuǎn)傳遞。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)班級(jí)的花名冊(cè)上，他隨意劃了幾個(gè)學(xué)生，事實(shí)上他根本不理解該班學(xué)生的情況，然后告訴教師，這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)他的觀察和測(cè)試，是智商特別高的聰明學(xué)生。受到這番話的影響，教師真覺得這幾個(gè)孩子特別聰明，所以總用對(duì)待聰明孩子的態(tài)度對(duì)待他們，一年以后這幾個(gè)孩子在班里的成績(jī)遙遙。羅森塔爾效應(yīng)告訴我們什么呢?用信任的態(tài)度和關(guān)愛對(duì)待每一個(gè)孩子。平時(shí)，那些聰明乖巧的孩子總能得到教師的喜歡，而那些淘氣搗蛋的孩子總會(huì)引起教師的不滿，其實(shí)他們更需要教師信任和細(xì)心的關(guān)愛。淘氣的孩子更需要愛!問題的關(guān)鍵在于：教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，怎樣用愛心去滋潤(rùn)他們幼小的心田，使他們?cè)趷鄣年?yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家!班主任演講稿【二】很快樂在這樣的場(chǎng)合與各位同仁相聚在一起，感謝六郎中學(xué)提供這個(gè)交流的平臺(tái)。班主任工作事無(wú)巨細(xì)，頭緒繁雜，同時(shí)它也是一門很講究技巧性的工作。今天我們?cè)谝黄鹩懻摪嘀魅喂ぷ鞯脑掝}，我覺得很有必要，這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實(shí)效性的表達(dá)，更是我們一線的班主任工作的需要。下面，我就畢業(yè)班的班級(jí)管理工作談點(diǎn)個(gè)人不成熟的做法，希望能得到各位同仁的批評(píng)指點(diǎn)。1、信心是第一要素。畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個(gè)較明顯的特點(diǎn)，那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒，由此會(huì)逐漸分化成兩個(gè)派別：一個(gè)是勤奮學(xué)習(xí)，致力于考高中的派別;另一個(gè)那么是得過(guò)且過(guò)，無(wú)所事事，沒有目的的混日子型的派別。這在第一學(xué)期尤其明顯，第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等，這種極端的反差略微有所緩和，但照舊是畢業(yè)班面臨的重要問題，因?yàn)檫@種現(xiàn)象始終是班級(jí)中的一大隱患。如何有效解決這種問題，必需要對(duì)癥下藥，找到問題的根。我認(rèn)為學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素。如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信，重新建立起對(duì)美妙生活向往和追求的信念，是畢業(yè)班管理工作的重要部分。首先，我會(huì)把我對(duì)于他們的信心傳達(dá)給他們，要讓每一位學(xué)生覺得教師堅(jiān)信他們每一個(gè)人都是有潛力的，而不是帶著有色眼睛在看他們。教師的這種信念的傳達(dá)可能會(huì)逐步形成師生彼此間的互信和默契，特別是對(duì)于后進(jìn)生更是一股心理?yè)嵛縿诓辉偈苣暽踔疗缫暤沫h(huán)境里，他們的信心泉較易被挖掘出來(lái)，從而被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，個(gè)別交流在班級(jí)管理里是一種重要手段，這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，能照顧到全體，一個(gè)學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個(gè)別交流，這也是建立師生互信的重要手段。當(dāng)然交流的形式可以多樣化，辦公室、操場(chǎng)、教室，都可以成為師生交流的場(chǎng)所。每一次的交流不一定要多長(zhǎng)時(shí)間，甚至可以是簡(jiǎn)單問候式的，當(dāng)然特別問題需要急需解決的另當(dāng)別論了。另外，與學(xué)生保持不連續(xù)的文字交流也不失為一種有效途徑，特別是對(duì)于性格內(nèi)向或不擅長(zhǎng)語(yǔ)言交流的學(xué)生很有效。這種交流每間隔三到四個(gè)星期一次即可，不可過(guò)多，否那么學(xué)生會(huì)把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān)。2、班風(fēng)是班級(jí)靈魂班風(fēng)建立是班主任工作的核心內(nèi)容，也是最能表達(dá)班主任工作成果的。班風(fēng)建立不是集中開展運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)就能完成的，它是靠長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)滴積累而成的，是在小升初進(jìn)入七年級(jí)時(shí)就應(yīng)該開始的。帶過(guò)班主任的都有同感，七年級(jí)一旦形成了良好的班風(fēng)后，接下來(lái)就會(huì)輕松很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，會(huì)有不同時(shí)期特定的問題出現(xiàn)，但應(yīng)該不會(huì)成為普遍性、廣泛性而無(wú)從抓起的管理上的疑難雜癥。我個(gè)人感覺，班風(fēng)建立的時(shí)期就是七年級(jí)，學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西，更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化，但年齡小的特征還在，所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較容易引導(dǎo)的。經(jīng)歷過(guò)八年級(jí)的動(dòng)亂期后，進(jìn)入九年級(jí)，假設(shè)良好的班風(fēng)還沒能形成的話，是要付出相當(dāng)大的代價(jià)才有可能收獲一些成效的。我剛好經(jīng)歷了這樣的一個(gè)班級(jí)，學(xué)生們普遍對(duì)他們自己已沒有多少信心了，心理定位是垃圾班級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的事情興趣不大，所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面，比方，手機(jī)、小說(shuō)、游戲、籃球等，上課精力不集中，作業(yè)馬虎不認(rèn)真是共性。去年九月份，我在接手這樣的班級(jí)前考慮了很多，也準(zhǔn)備了很多。信心鼓勵(lì)是首要的，我給每個(gè)人做了一份小升初至八年級(jí)升九年級(jí)的期末考試共五次的成績(jī)分析^p，并附有點(diǎn)評(píng)(鼓勵(lì)和建議的話語(yǔ))，開學(xué)報(bào)名的班會(huì)上我足足開了兩個(gè)小時(shí)的班會(huì)，學(xué)生至今印象深化。在接下來(lái)的時(shí)間里，每周我都會(huì)根據(jù)我觀察到的或是理解到的班級(jí)情況進(jìn)展匯總分析^p，精心確定主題，開好班會(huì)課。漸漸的，學(xué)生就有了一種對(duì)每周班會(huì)課的期待，因?yàn)樗麄冊(cè)诎鄷?huì)課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。培養(yǎng)出一個(gè)愛集體，敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申?duì)伍是班級(jí)管理的重要手段。所以，在班干選拔上，我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見的方法確定一個(gè)人員精簡(jiǎn)但又務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過(guò)不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后，班干的班級(jí)管理效應(yīng)逐漸的出來(lái)了。適宜的班規(guī)，在班級(jí)管理中的作用也不容無(wú)視。我會(huì)做到一視同仁，不搞特殊化，真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格、公正。對(duì)學(xué)生的承諾我也會(huì)及時(shí)兌現(xiàn)，也必須及時(shí)兌現(xiàn)，真正做到以身作那么，正所謂言傳不如身教，否那么難以獲得學(xué)生的信任。學(xué)生有了信心，自然能逐步形成良好的班風(fēng)，良好的班風(fēng)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的信心穩(wěn)固，二者是相輔相成的。這期間，就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來(lái)加以施行了。愚見敬請(qǐng)各位指點(diǎn)。班主任演講稿【三】尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教官、各位教師、親愛的同學(xué)們：大家下午好!今天是個(gè)值得紀(jì)念的日子，70年前的今天，經(jīng)過(guò)十四年艱辛卓絕奮斗，偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)成功了。我們應(yīng)牢記歷史，毋忘國(guó)恥，結(jié)實(shí)樹立國(guó)防理念。今天在這里隆重舉行軍訓(xùn)發(fā)動(dòng)大會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表高一班主任暨本次軍訓(xùn)指導(dǎo)員向支持我校工作的全體教官表示崇高的敬意和衷心的感謝!向XX級(jí)高一新生的順利入學(xué)表示熱烈的歡迎!同學(xué)們，軍訓(xùn)是我們新生入學(xué)后面對(duì)的第一次考驗(yàn)，也是同學(xué)們完成高中學(xué)業(yè)的第一步，同學(xué)們，請(qǐng)揮灑你的汗水，擦去你的淚水，讓我們?cè)诳嗬劢豢椫羞M(jìn)展一次困難但彌足珍貴的跋涉;邁開你堅(jiān)決的步伐，挺直高聳的脊梁，在訓(xùn)練場(chǎng)上展現(xiàn)亮麗的青春風(fēng)采!只有這樣，才能將自己的意志磨練得更頑強(qiáng);只有這樣，才能把自己的體魄訓(xùn)練得更強(qiáng)健;只有這樣，才能進(jìn)步我們的綜合素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)力!為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的根底!為了圓滿完成這次軍訓(xùn)任務(wù)，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教官對(duì)我們的期望和信任，我們所有軍訓(xùn)指導(dǎo)員將在本次軍訓(xùn)中努力做到以下幾點(diǎn)：第一、在思想上高度重視本次軍訓(xùn)工作，以飽滿的精神狀態(tài)投入到本次軍訓(xùn)當(dāng)中。第二、關(guān)心保護(hù)我們的同學(xué)，幫同學(xué)之所需，解同學(xué)之所難;想同學(xué)之所想，為同學(xué)們的軍訓(xùn)提供一切有利條件。第三、利用軍訓(xùn)的這次時(shí)機(jī)，認(rèn)真做好學(xué)生的生活指導(dǎo)工作和平安教育工作，讓同學(xué)們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，為下面進(jìn)入正常的課堂學(xué)習(xí)作一個(gè)鋪墊。第四、在訓(xùn)練期間，嚴(yán)格做好組織安排，細(xì)致觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，耐心地做好學(xué)生的思想工作，讓同學(xué)們真正體會(huì)到軍訓(xùn)的意義和作用。我相信，憑全體教官和指導(dǎo)員的關(guān)心，憑我們揮灑的汗水，憑我們隊(duì)軍訓(xùn)的激情以及鋼鐵般的意志，本次軍訓(xùn)一定會(huì)獲得圓滿成功!最后祝全體同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體安康!謝謝大家!班主任演講稿【四】各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：按照徐校長(zhǎng)的安排，今天我就先來(lái)獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過(guò)，今天我不是要談什么經(jīng)歷，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥，請(qǐng)大家原諒。今天我要講的題目是：用真誠(chéng)的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。各位教師，如今我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出，危險(xiǎn)學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違犯校紀(jì)班規(guī)。針對(duì)這些情況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級(jí)，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些根本規(guī)矩，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級(jí)，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問題;到三年級(jí)，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，杜絕班上出現(xiàn)危險(xiǎn)學(xué)生。我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng)，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理。我作班主任一般從喚醒、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：第一、用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái)。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想方法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠(chéng)，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平，我是他們成長(zhǎng)的引路人，聽我的話只有好處，學(xué)生在教師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的，我們作事要講求良心，尊重別人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地承受我的觀點(diǎn)。對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大，也可以壓住自己，不與危險(xiǎn)學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展。在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識(shí)地冷淡一下他，讓他嘗嘗違犯紀(jì)律后那種難受的滋味，然后再找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)教育他，給他講道理，并特別地告訴他教師不管他有哪些危害。比方說(shuō)如今我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習(xí)課要講話。我找他談話時(shí)，我說(shuō)：很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)進(jìn)步不快。你違犯課堂紀(jì)律，和你好的同學(xué)都有意見，他們就是不好說(shuō)你。我感覺我平時(shí)對(duì)你那么好，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀!廖教師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受!哦，你是不是感覺在這里讀書很老火約?假設(shè)真是那樣的話，干脆試一試，今后我就不管你，你自己管自己?假設(shè)你真的感覺太累，你可以休息幾天，我對(duì)其他同學(xué)或教師就說(shuō)你生病了好吧，也難得廖教師一概啰嗦你。我的話還沒說(shuō)完，他就說(shuō)：廖教師我知道了，我確實(shí)是沒有管好自己，對(duì)不起你，我錯(cuò)了，廖教師你原諒我一回，我今后一定可以改正，你相信我吧。如今你不管我，我怎么辦嘛?別個(gè)都說(shuō)你管得嚴(yán)，我還是在我們班上安逸些!通過(guò)這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂?。如今他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽話起?lái)。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù)，每次在我看見他時(shí)，都用鼓勵(lì)的目光去看他，找時(shí)機(jī)關(guān)心他，使他真正得到教師的溫暖。所以我們教師只要和學(xué)生先建立一定的師生友誼，對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析^p問題，與他們真誠(chéng)交流，他們一定是會(huì)聽教師話的。各位教師，如今學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任教師，最畏懼請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)。假設(shè)這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險(xiǎn)學(xué)生，讓教師無(wú)法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們教師要用真誠(chéng)的師愛喚醒問題學(xué)生，他們才可以按教師的意圖去學(xué)習(xí)和生活。這就是所謂的心誠(chéng)那么靈，嫩枝易彎也易直吧。班主任演講稿【五】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好，有幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福，我演講的題目是《立德樹人愛心譜寫幸福人生》。作家冰心說(shuō)過(guò)：愛是教育的根底，是教師教育的泉，有了愛便有了一切。回想過(guò)去，我也已有二十幾年的教學(xué)歷程，這一路走來(lái)，曾有風(fēng)也有雨，有歡笑也有淚水，有收獲也有迷茫，有平坦也有坎坷。但時(shí)間給我積累了經(jīng)歷，經(jīng)歷告訴我應(yīng)該珍惜什么，那就是用自己的愛心去演繹無(wú)悔人生，書寫師德二字，用自己的青春智慧詮釋人民教師的，用真和藹哺育幼小純潔的心靈，用無(wú)私的愛心譜寫幸福的人生。作為一名幼兒教師，首先要做到愛崗敬業(yè)。我熱愛自己的職業(yè)，雖然它沒有別人羨慕的地位和權(quán)力，也沒有顯赫的名聲和財(cái)富，但我仍然二十年如一日，堅(jiān)守在這平凡的崗位上。面對(duì)一群天真得意的孩子，我就是多個(gè)孩子的母親，從不歧視，一視同仁，把愛灑向全體幼兒。每天我都會(huì)微笑著迎送每個(gè)孩子,幫他們拉拉衣角，系系鞋帶，扣扣紐扣，這些自然的舉動(dòng)，滋潤(rùn)著孩子的心靈，也讓家長(zhǎng)放心。假設(shè)孩子有問題和困難，我會(huì)及時(shí)理解情況，有針對(duì)性地解決。幼兒教師的工作很多是在課外完成的,上班時(shí)間要上課，又要教研，或教育幼兒等，下班后往往還要鉆研教材，閱讀專業(yè)書籍，及時(shí)做課堂反思等，這樣的背后付出，也許不為別人所知，但我仍然在這平凡的教學(xué)生活中堅(jiān)持著。目送一屆又一屆的幼兒分開，青春不再，但心愿未改，心甘情愿的付出，從未求過(guò)回報(bào)，也仍然幸福。雖然生活中也會(huì)遇到這樣那樣的瑣碎事，但我總會(huì)盡全力妥善安排，以飽滿的精神狀態(tài)去迎接每一天的工作，從不懈怠。平凡而瑣碎的工作讓我學(xué)會(huì)了從工作中尋求快樂，孩子們的天真活潑感染著我，他們的快樂就是我的幸福，而我的快樂也傳遞給每一個(gè)孩子。有時(shí)，生活中也不免會(huì)聽到對(duì)我們的職業(yè)不理解的聲音，說(shuō)幼兒教育就是哄孩子。我不怪他們，因?yàn)槲疑钪變航逃@一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)的重要意義與不易。雨果曾說(shuō)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我愿意做那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)襯托著鮮花的嬌艷。我既然選擇了幼兒教育這份職業(yè)，就對(duì)自己的這份責(zé)任與使命選擇無(wú)怨無(wú)悔的付出，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。作為一名幼兒教師，其次還要做到關(guān)愛孩子、尊重孩子。冰心說(shuō)除了宇宙，最得意的就是孩子。孩子年齡小，天真爛漫，但他也是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的，需要尊重的個(gè)體。只有熱愛孩子，尊重孩子，不把孩子隨意呵斥，把自己與孩子平等相待，愛生如愛子，孩子才能尊重教師，愿意跟教師一起游戲，學(xué)習(xí)。在工作中我也