《過秦論》《鴻門宴》練習

PAGEPAGE12第五單元學習目標：1．了解漢魏晉散文創(chuàng)作的輪廓脈絡和概貌成就。2．領(lǐng)會文章思想內(nèi)容，積累、掌握有關(guān)文言詞語和句式。3．熟讀、背誦指定的經(jīng)典篇章。4．吸收漢魏晉散文的豐富營養(yǎng)，借鑒其中的寫作技法。學法指導：漢魏晉散文鴻文佳構(gòu)，異采紛呈，美不勝收。賈誼是西漢時期杰出的辭賦家和政論家。他的賦寫得云蒸雨降、回腸蕩氣，他的政論寫得峻拔鋒利、語警詞工。《過秦論》則兼及辭賦的文采輝耀、語勢騰縱和政論的見解精辟、雄辯有力，以汪洋恣肆之文表拯世救民之意，成為別具一格的辭賦家的政論?！哆^秦論》如題目所示，旨在講論秦王朝的過失，揭示秦至二世而亡的原因。作者充分發(fā)揮賦體“鋪采摛文”的特長，不徑言秦之過而先以奔放之言歷舉秦之功，不直言秦之衰而先以豪邁之語詳述秦之興，不先寫秦之亡而先以昂揚之筆書秦之盛，猶如長河入海直奔尾閭之窟。作者在縱筆潑墨繪足龍騰云卷之態(tài)后予以點睛：“仁義不施而攻守之勢異也”。辭賦的藝術(shù)手段，極盡鋪陳夸張之能事，使得文勢滔滔，一唱三嘆，議論風發(fā)，題旨軒昂?！哆^秦論》由兩大部分組成：一為敘史事，一為發(fā)議論。敘述史實，以時序為經(jīng)，以事跡為緯。作者概括了秦“百有余年”由興而亡的全過程，即從“攻”勢轉(zhuǎn)為“守”勢兩大階段。議論時，以陳涉與強大的秦王朝比，與山東六國比，是非立分，結(jié)論自出。由事見意，由史出論?？芍^極化對比，氣魄恢宏；同義疊句，氣勢酣暢；多重排比，氣氛熱烈；潛義伏理，氣蘊于內(nèi)；反復比照，導出題旨。賈誼的文章，洋溢著對國家前途的憂患意識，表現(xiàn)出作為政治家的氣魄和歷史家的睿智，同時充滿熱情，富于文采。學習時要用心體會?！而欓T宴》描寫的是劉邦、項羽在推翻秦王朝后，為了爭奪天下而首次展開的一場驚心動魄的政治斗爭。作者以嫻熟的藝術(shù)技巧，生動地刻畫了不同性格的人物形象，描繪了許多富有戲劇性的難忘場面，情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦。從文章那“三起五落”的情節(jié)中我們能欣賞到：1、文章通過激烈的矛盾斗爭刻畫人物性格的方法?！傍欓T宴”從始至終充滿矛盾，作者正是在如此緊張急迫、劍拔弩張的氣氛中，在每個人物的具體表現(xiàn)（語言、行動、神情）里，運用對比映襯的手法，鮮明而生動地刻畫了兩個政治集團里主要人物的不同性格。2、精練生動、繪聲繪色、寥寥幾筆就照見人物個性的語言。例如，項羽的話，驕橫氣盛；劉邦的話，禮儀備至；范增的話，老謀深算；張良的話，老練透辟；樊噲的話，豪壯威嚴；項莊的話，似巧實拙。描寫場景則猶如目睹。王羲之的《蘭亭集序》，俯仰古今，悵觸萬端，疏爽自然，不事修飾而情味雋永。上乘魏代清新通脫之勢，下開陶潛真純樸實之風，該文雖為序言，卻表達了不滿現(xiàn)實、重死生、寄將來以厚望的濃烈情懷。從敘到議，由橫而縱，環(huán)環(huán)相扣，文思如行云流水，自然天成，令人嘆為觀止，實屬東晉散文中難得的精品，更是千古傳誦的名篇?！短m亭集序》從東晉習俗寫起，修禊事——游蘭亭——觀美景——抒幽情（感慨），由人及己，先橫后縱，由普通到特殊（現(xiàn)實），兩相比照，嘆古今之常情，悲現(xiàn)實之奪情。故披文攬意，應當格外注意梳理行文線索。解讀一篇文章的思路，須從作者經(jīng)歷、時代背景、寫作動機、文章層次、關(guān)鍵詞語諸方面進行綜合分析，特別要抓住寫作動機和文章層次。《蘭亭集序》一文體現(xiàn)寫作動機的句子在文末：“故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。”這種不因時代和情況的變化而各異的“感慨”，正是貫穿全文的線索，也是開啟本文的一把金鑰匙。《歸去來兮辭》是陶淵明辭賦的代表作品，具體而細微地表現(xiàn)了作者辭官歸隱的過程和思想活動，表達了高潔的理想志趣和堅定的人生追求。當以“歸去”為核心，理解揣想陶淵明漂泊的心靈終于迷途而返，找到了精神家園后的復雜心情。閱讀可以按粗知大意、解詞釋句、體味感情、領(lǐng)悟思想、欣賞辭采等步驟進行。17過秦論[基礎知識]1．補寫出下列名句中的空缺部分（1）及至始皇，奮六世之余烈，，，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。（2），，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。（3）然后以，；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？。2．作者為了導出論述中心，反復比照，逐步深化。先是遠比，以敘述設置比照條件。極寫之易，和前文寫諸侯攻秦之難，遙為映照，對比鮮明。再是近比，從比較中引出議論。陳涉和“度長絜大，比權(quán)量力”不可同日而語，可是“成敗異變，功業(yè)相反”，這就激起讀者急切追尋原因，為作者揭示答案蓄積了語勢。3．下列橫線上的說法的解釋，不正確的一項是（）A、自以為關(guān)中之固，金城（金屬鑄造的城墻）千里，子孫帝王萬世之業(yè)也B、躡足行伍之間，而倔起阡陌（田野）之中C、于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首（百姓）D、一夫作難而七廟（天子的宗廟，代指國家）隳4．不是同義詞的一項是（）有席卷天下①②③④⑤⑥⑦⑧，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下宰割天下，分裂山河然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列A、①B、③C、④D、⑥5.加點的詞古今同義的一項是（）（1）不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一（2）皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士（3）南取百越之地，以為桂林、象郡（4）隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽（5）良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何（6）躡足行伍之間，而倔起阡陌之中（7）天下云集響應，贏糧而景從A、（4）（5）（6）B、（2）（3）（5）C、（1）（6）（7）D、（3）（4）（7）6．“而”字的意義和用法與其它三項不同的一項是（）A、尊賢而重士B、秦有余力而制其弊C、執(zhí)敲撲而鞭笞天下D、胡人不敢南下而牧馬7．加點詞意義和用法相同的一組是（）A、合從締交，相與為一試使山東之國與陳涉度長絜大B、不愛珍器重寶肥饒之地寬厚而愛人C、秦無亡矢遺鏃之費山東豪俊遂并起而亡秦族矣。D、隳名城，殺豪杰一夫作難而七廟隳[語段精讀]閱讀下面文言語段，完成9—14題及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。8．下列各句加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）A、及至始皇，奮（發(fā)展）六世之余烈B、于是廢先王之道，焚百家之言（言語）C、信臣精卒陳利兵（軍隊）而誰何D、卻（擊退）匈奴七百余里9．從句式的角度判斷，不同的一項是（）A、收天下之兵，聚之咸陽B、據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固C、百越之君，俯首系頸，委命下吏D、身死人手，為天下笑者10．加點的詞用法不同的一項是（）A、外連衡而斗諸侯B、以弱天下之民C、且夫天下非小弱也D、以愚黔首11．“因”的意義和用法與例句相同的一項是（）例：然后踐華為城，因河為池A、高祖因之以成帝業(yè)B、因遺策C、因利乘便，宰割天下，分裂山河D、善戰(zhàn)者因其勢而利導之12．秦始皇統(tǒng)一天下后采取了一系列“守策”，對應找出這些表現(xiàn)的句子。愚民：弱民：防民：13．根據(jù)文意判斷，下列說法不正確的一項是（）A、秦自開國以來至于始皇而有六代。B、隨著秦始皇的統(tǒng)一，標志著秦由攻勢轉(zhuǎn)為守勢。因此，這段主要是說秦的守策。C、秦初對外依然表現(xiàn)為進攻的態(tài)勢，南服百越，北卻匈奴。D、這段文字義正辭嚴，充分揭露了秦始皇的暴虐無道，為本文結(jié)句“仁義不施而攻守之勢異也”張本。[拓展練習]子嬰立，遂不悟。藉使子嬰有庸主之材，而僅得中佐，山東雖亂，秦之地可全而有，宗廟之祀未當絕也。秦地被山帶河以為固，四塞之國也。自繆公以來，至于秦王，二十余君，常為諸侯雄。豈世世賢哉，其勢居然也。且天下嘗同心并力而攻秦矣。當此之世，賢智并列，良將行其師，賢相通其謀，然困于險阻而不能進，秦乃延入戰(zhàn)而為之開關(guān)，百萬之徒逃北而遂壞。豈勇力智慧不足哉？形不利，勢不便也。秦小邑并大城，守險塞而軍，高壘毋戰(zhàn)，閉關(guān)據(jù)阨，荷戟而守之。諸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。其交未親，其下未附，名為亡秦，其實利之也。彼見秦阻之難犯也，必退師。安士息民，以待其敝；收弱扶罷，以令大國之君，不患不得意于海內(nèi)。貴為天子，富有天下，而身為禽者，其救敗非也。（《過秦論》下）14．下列各句加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）A、以令（指揮）大國之君B、藉使（憑借）子嬰有庸主之材C、不患（擔心）不得意于海內(nèi)D、而身為禽者，其救敗非（過錯）也15．加點的詞用法不同的一項是（）A、守險塞而軍B、序八州而朝同列C、名為亡秦，其實利之也D、子孫帝王萬世之業(yè)也16．翻譯橫線上的句子宗廟之祀未當絕也安士息民，以待其敝17．《過秦論》三篇，不屬于意思形成呼應的一組是（）A、良將行其師，賢相通其謀——有寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗、倪良、王瘳、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵B、秦地被山帶河以為固——然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固C、秦乃延入戰(zhàn)而為之開關(guān)——秦人開關(guān)延敵D、百萬之徒逃北而遂壞——于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓18．下列對語段內(nèi)容的分析和解釋，不正確的一項是（）A、子嬰屬于一個庸碌的君主，雖得到得力人才的輔佐，仍不免失敗。B、文中的“秦之地”“秦地”，意思一樣，都是指秦孝公以前的雍州之地。C、進攻子嬰的各路義軍，僅是因利而合，如遇困難，必有退兵之勢。D、作者認為當時的形勢并非不可逆轉(zhuǎn)，如子嬰措施策略得當，仍可得意于海內(nèi)。故子嬰負有不能挽救危敗的責任。19．探究性學習研究賈誼的觀點，分析本段文字中“成敗異變，功業(yè)相反”的形勢和原因。18鴻門宴［基礎知識］1．分別寫出下列各句中通假字的借字和本字。(1)距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（通）(2)旦日不可不蚤自來謝項王（通）(3)張良出，要項伯（通）(4)愿伯具言臣之不敢倍德也（通）(5)今者有小人之言，令將軍與臣有郤（通）(6)沛公不勝桮杓，不能辭（通）(7)交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)（通）2．加點詞語解釋有誤的一組是（）①言沛公不敢背項王也（背叛）②今者有小人之言，令將軍與臣有郤（隔閡）③秦時與臣游（交往）④沛公奉卮酒為壽，約為婚姻（兒女親家）⑤乃令張良留謝（感謝）⑥度我至軍中，公乃入（慢走）⑦項王按劍而跽曰（直身跪）A、①⑤B、②③C、④⑦D、⑤⑥3．加點詞意義和用法相同的一組是（）A、良乃入，具告沛公B、沛公則置車騎具以沛公言報項王置之地，拔劍撞而破之C、婦女無所幸D、大行不顧細謹故幸來告良張良曰：“謹諾?！?．下列句子中，“之”字詞性用法歸類，正確的一項是（）①珍寶盡有之②項伯乃夜馳之沛公軍③為之奈何④夫秦王有虎狼之心⑤與之同命⑥沛公之參乘樊噲者也⑦立而飲之⑧賜之彘肩⑨此亡秦之續(xù)耳⑩吾屬今為之虜矣A、①③④⑦⑨\②⑤\⑥⑧⑩B、①③⑤⑦⑧⑩\②\④⑥⑨C、①②⑥⑨\④⑧\③⑤⑦⑩D、①⑦\②⑥⑧⑨⑩\③④⑤5．不屬于數(shù)量短語后置的句子是（）A、舉所佩玉玦以示之者三B、我持白璧一雙，欲獻項王C、今夫差衣水犀之甲者億有三千D、鑄以為金人十二6．補充下列省略句省略的成分，不完全的一項是（）A、旦日（我）饗士卒，（你們）為（我）擊破沛公軍B、（項伯）具告（之）以事，欲呼張良與俱去C、（你）毋從（之）俱死也D、將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南[語段精讀]閱讀下面文言語段，完成8—12題。于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲曰：“此迫矣！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽浚　n之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩?！眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。7．加點詞意義和用法相同的一組是（）A、殺人如不能舉B、刑人如恐不勝沛公起如廁沛公不勝桮杓C、亡去不義，不可不語D、其意常在沛公也廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉然不自意能先入關(guān)破秦8．與例句中“從”字的用法相同的一項是（）例：沛公旦日從百余騎來見項王A、張良是時從沛公B、從酈山下，道芷陽間行C、樊噲從良坐D、乘犢車，從吏卒，交游士林，累官故不失州郡也9．“且”作“那么”講的一項是（）A、固不如也。且為之奈何B、臣死且不避，卮酒安足辭C、以其無禮于晉，且貳于楚也D、不者，若屬皆且為所虜10．加點的詞用法不同的一項是（）A、刑人如恐不勝B、封閉宮室，還軍霸上C、此亡秦之續(xù)耳D、籍吏民，封府庫，而待將軍11．從句式的角度判斷，不同的一項是（）A、今日之事何如B、客何為者C、沛公安在D、如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為12、翻譯橫線上的句子今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也。今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來13．下列對語段內(nèi)容的分析和解釋，不正確的一項是（）A、樊噲出場說的兩句話雖起勢平淡，但卻顯現(xiàn)出樊噲的“勇”，為故事情節(jié)的發(fā)展和人物“智勇雙全”的性格展示墊鋪了基礎。B、“按劍而跽”，這一微妙的動作，泄露出項羽內(nèi)心的惶恐而驚慌，同時也有力地反襯、烘托了樊噲的威。C、這段作者筆法雖簡尤繁。從正面，也從側(cè)面；寫言行，描神態(tài)；示其忠，敘其勇，狀其威，言其壯。人物形象躍然紙上。D、司馬遷的筆下，樊噲絕不僅是一個其忠可嘉、其勇可賈的勇士，而且是一個機警干練、能言善辯的智者。[拓展練習]閱讀下面文言語段，完成15—21題。信與張耳，以兵數(shù)萬，欲東下井陘擊趙。趙王成安君陳馀，聞漢且襲之也，聚兵井陘口，號稱二十萬。廣武君李左車，說成安君曰：“聞漢將韓信涉西河，虜魏王，禽夏說，新喋血閾與，今乃輔以張耳，議欲下趙，此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當。臣聞‘千里餽糧，士有饑色；樵蘇后爨，師不宿飽?！窬€之道，車不得方軌，騎不得成列，行數(shù)百里，其勢糧食必在其后。愿足下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重；足下深溝高壘，堅營勿與戰(zhàn)。彼前不得斗，退不得還，吾奇兵絕其后，使野無所掠，不至十日，而兩將之頭可致于麾下。愿君留意臣之計。否必為二子所禽矣！”成安君，儒者也，常稱“義兵不用詐謀奇計”，曰：“吾聞兵法，‘十則圍之，倍則戰(zhàn)?！耥n信兵號數(shù)萬，其實不過數(shù)千，能千里而襲我，亦已罷極。今如此避而不擊，后有大者，何以加之！則諸侯謂吾怯，而輕來伐我。”不聽廣武君策。廣武君策不用。韓信使人間視，知其不用，還報，則大喜，乃敢引兵遂下。未至井陘口三十里，止舍，夜半，傳發(fā)。選輕騎二千人，人持一赤幟，從間道蔽山而望趙軍，誡曰：“趙見我走，必空壁逐我，若疾入趙壁，拔趙幟，立漢赤幟。”令其裨將傳飧，曰：“今日破趙會食。”諸將皆莫信，佯應曰：“諾！”謂軍吏曰：“趙已先據(jù)便地為壁，且彼未見我大將旗鼓，未肯擊前行，恐吾至險阻而還?！毙拍耸谷f人先行，出，背水陣。趙軍望見而大笑。平旦，信建大將之旗鼓，鼓行，出井陘口，趙開壁擊之，大戰(zhàn)良久。于是信、張耳佯棄旗鼓，走水上軍。水上軍開，入之，復疾戰(zhàn)，趙果空壁爭漢鼓旗，逐韓信、張耳。韓信、張耳已入水上軍，軍皆殊死戰(zhàn)，不可敗。信所出奇兵二千騎，共候趙空壁逐利。則馳入趙壁，皆拔趙旗，立漢赤幟二千。趙軍已不勝，不能得信等，欲還歸壁，壁皆漢赤幟而大驚，以為漢皆已得趙王、將矣。兵遂亂，遁走，……信乃令軍中毋殺廣武君，有能生得者購千金。于是有縛廣武君，而致麾下者，信乃解其縛，東向坐，西向?qū)Γ瑤熓轮?。諸將效首虜，休，畢賀因問信曰：“兵法，‘右、背山陵，前、左水澤?！裾邔④娏畛嫉确幢乘?，曰：‘破趙會食’，臣等不服。然竟以以勝，此何朮也？”信曰：“此在兵法，顧諸君不察耳！兵法不曰：“陷之死地而后生，置之亡地而后存？”且信非得素撫循士大夫也，此所謂驅(qū)市人而戰(zhàn)之，其勢非置之死地，使人人自為戰(zhàn)，今予之生地，皆走，寧尚可得而用之乎？”諸將皆服，曰：“善,非臣所及也！”14．加點的字不屬于通假字的一項（）A、虜魏王，禽夏說B、能千里而襲我，亦已罷極C、頒白者不負戴于道路矣D、鉏耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也15．下列各句加點的詞語的解釋，不正確的一組是（）①此乘勝而去（離開）國遠斗②千里餽（運送）糧，士有饑色③師不宿（住宿）飽④未至井陘口三十里，止舍（退卻）⑤從間道蔽山（仗山勢掩護）而望趙軍⑥諸將效（獻上）首虜⑦后有大者，何以加（增加）之⑧有能生得者購（購買）千金⑨且信非得素（一向）撫循士大夫也A、①②④⑥B、②⑤⑦⑨C、③④⑦⑧D、③⑤⑧⑨16．加點詞意義和用法相同的一組是()A欲東下井陘擊趙議欲下趙B乃敢引兵遂下信乃令軍中毋殺廣武君C趙見我走，必空壁逐我今予之生地，皆走，寧尚可得而用之乎D顧諸君不察耳大行不顧細謹，大禮不辭小讓17.加點的詞用法不同的一項是（）A、足下深溝高壘，堅營勿與戰(zhàn)B、共候趙空壁逐利C、素善留侯張良D、良將勁弩守要害之處18．翻譯橫線上的的句子愿足下假臣奇兵三萬人，從間道絕其輜重信乃解其縛，東向坐，西向?qū)?，師事?9．不能成為韓信獲勝的主要因素和關(guān)鍵步驟的一項是（）A、韓信涉西河，虜魏王，禽夏說，新喋血閾與，今乃輔以張耳，議欲下趙，此乘勝而去國遠斗，其鋒不可當。B、信所出奇兵二千騎，共候趙空壁逐利。則馳入趙壁，皆拔趙旗，立漢赤幟二千。C、信乃使萬人先行，出，背水陣。D、令其裨將傳飧，曰：“