英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)6篇

Word-16-英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)6篇

工作總結(jié)寫得好，我們才能在將來(lái)的工作中快速成長(zhǎng)，工作總結(jié)是我們?nèi)粘９ぷ髦薪佑|較多的書(shū)面文體，下面是為您共享的英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)6篇，感謝您的參閱。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，初二英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)全都，關(guān)注每位同學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上都能得到進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一.有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：集體備課解決的問(wèn)題：

1、備同學(xué)：通過(guò)集體備課，各位老師更進(jìn)一步了解了初二同學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)既有新奇感，又有挑戰(zhàn)難度的心理。了解班級(jí)內(nèi)的同學(xué)間的差距、班級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。

2、備教材:通過(guò)集體備課、輪番說(shuō)課及做好講學(xué)稿、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更精確?????地把握教材、敏捷運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)溝通，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的同學(xué)，從而使同學(xué)獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。

4、備方案：教學(xué)方案、口語(yǔ)操練方案、培優(yōu)補(bǔ)差方案、活動(dòng)方案等都是集體才智的結(jié)合。

5、備考試：每次命題都緊緊把握，考查同學(xué)的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際力量。

二、抓團(tuán)隊(duì)落實(shí)，促共同進(jìn)步

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

2、落實(shí)目標(biāo)（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師依據(jù)各班級(jí)的詳細(xì)狀況確立各班的詳細(xì)目標(biāo)，再依據(jù)各同學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的成果及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢(shì)學(xué)科，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象，以及詳細(xì)措施。

3、夯實(shí)雙基：各科任教堅(jiān)持讓同學(xué)朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型（按單元整理了初二的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類,然后印發(fā)給了同學(xué)），引導(dǎo)同學(xué)積累語(yǔ)言財(cái)寶，為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，一些原來(lái)不動(dòng)筆寫作的同學(xué)削減了，許多同學(xué)的詞匯量增多了，好些不會(huì)開(kāi)口讀單詞的同學(xué)會(huì)讀句子了。

4、學(xué)法指導(dǎo)：各科任老師依據(jù)詳細(xì)狀況分別對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對(duì)不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫作水平、如何提高口語(yǔ)成果等，老師們都給同學(xué)進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，同學(xué)受

益不小。

5、真正落實(shí)提出的語(yǔ)言力量的要求：依據(jù)對(duì)同學(xué)聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能的要求，我們利用課間堅(jiān)持落實(shí)聽(tīng)力、口語(yǔ)訓(xùn)練，培育了同學(xué)獵取信息的力量、對(duì)信息進(jìn)行推斷、歸納、綜合的力量，特殊是溝通信息的力量在逐步提高。

6、因材施教：對(duì)差生：小步走，快反饋；對(duì)優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。

7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，趙容老師，鄧潤(rùn)蘭老師等都前后上了討論課和我都上了討論課。這些課都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了同學(xué)的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能；培育了同學(xué)聽(tīng)說(shuō)讀寫力量，歸納推理力量等。

8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的閱歷,并找出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對(duì)各題型的得失狀況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,老師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、同學(xué)的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步.

總之，初二教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有閱歷的老師的關(guān)心。而且本組人員團(tuán)結(jié)全都，互研合作，虛心仔細(xì)，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，我們有信念取得好成果。

2022-6-21

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇2

一、現(xiàn)狀分析

1、客觀狀況：

本學(xué)年我組使用外研版的新標(biāo)準(zhǔn)教材，這要求同學(xué)必需具備學(xué)校四年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)于我們農(nóng)村同學(xué)來(lái)說(shuō)是有肯定的困難的，因此今年期末的成果城鄉(xiāng)差別可能會(huì)很大。

2、主觀狀況：

班與班之間、班級(jí)內(nèi)部的差距比較大，呈現(xiàn)不均衡進(jìn)展的狀態(tài)。有部分同學(xué)產(chǎn)生了“掉隊(duì)、落伍”的感覺(jué)，思想不穩(wěn)定，開(kāi)頭厭學(xué)。另外由于今年我組師資配備嚴(yán)峻不足，有一大半時(shí)間是由六個(gè)老師教十五個(gè)班級(jí)，這些都給教學(xué)帶來(lái)肯定的影響。

二、工作回顧

1、以“有效教學(xué)”為中心，探討有效的課堂教學(xué)模式。

本組有六名專職老師，除了張連華和馮月萍兩位骨干老師外，我和何愛(ài)清老師孩子尚小，龐昀菲和周麗燕老師工作經(jīng)受較短；同時(shí)今年又使用新教材。因此，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂效率。鑒于這種狀況，在開(kāi)學(xué)初，我們就制定了方案，讓張連華和馮月萍兩位老師在組內(nèi)開(kāi)了示范課，這兩節(jié)課主要是展現(xiàn)課堂的有效性。他們?cè)趥湔n時(shí)就圍繞“有效的教學(xué)目標(biāo)確定”、“有效的教學(xué)內(nèi)容選擇”、“有效的教學(xué)方法的使用”等方面進(jìn)行思索和探究。為我們?cè)谔接懹行У恼n堂教學(xué)模式方面開(kāi)了個(gè)好頭；同時(shí)，在學(xué)校師資持續(xù)進(jìn)展方面起到了很好的“傳、幫、帶”作用。

2、堅(jiān)持集體備課，集體協(xié)作，整體、高效地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

（1）、堅(jiān)持進(jìn)行兩周一次的集體備課。

（2）不定期地進(jìn)行教學(xué)研討、相互探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，在教學(xué)討論中實(shí)行互幫互助、集體協(xié)作的教學(xué)氛圍。

（3）資源共享，期末練習(xí)分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、以活動(dòng)為載體，給同學(xué)供應(yīng)更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和了解英美文化背景的平臺(tái)，從而彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，樂(lè)觀促進(jìn)同學(xué)的共性特長(zhǎng)進(jìn)展。

（1）、迎國(guó)慶·書(shū)法競(jìng)賽

本次書(shū)法競(jìng)賽分預(yù)賽和決賽，同時(shí)決賽獲獎(jiǎng)作品通過(guò)櫥窗展出。這次活動(dòng)營(yíng)造了深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，豐富了校內(nèi)生活，并為同學(xué)形成良好的英語(yǔ)書(shū)寫習(xí)慣起到了樂(lè)觀的作用。

（2）、百詞競(jìng)賽

初一英語(yǔ)全體英語(yǔ)老師細(xì)心策劃，仔細(xì)把關(guān)，班主任全力協(xié)作支持，利用午休時(shí)間進(jìn)行了百詞競(jìng)賽。全體同學(xué)樂(lè)觀參加，熱忱高漲，取得了優(yōu)異的成果。全班級(jí)共有44人取得滿分，其中2、3、5、6、10班表現(xiàn)突出。

三、不足的方面

本學(xué)期由于師資緣由，大家工作較累，英語(yǔ)角工作沒(méi)有開(kāi)展。

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們會(huì)以終為始，在實(shí)踐中探究、在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中不斷地提高自己。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇3

第一學(xué)期高二英語(yǔ)備課組工作總結(jié)

工作回顧過(guò)去的一年，我們能在班級(jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌方案，協(xié)調(diào)支配，正常有序地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)、教研活動(dòng)，努力提高同學(xué)的英語(yǔ)水平。一年來(lái)的主要工作歸納如下：

1.持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。集體備課做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人。主講老師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充、完善，做到集思廣益。通過(guò)集體備課，老師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)詳細(xì)到人，詳細(xì)到單元檢測(cè)、語(yǔ)法專項(xiàng)、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語(yǔ)教學(xué)有方案、有措施、有落實(shí)。

2.樂(lè)觀參加學(xué)校英語(yǔ)教研室的教研活動(dòng)。高二英語(yǔ)備課組能遵照英語(yǔ)教研室的工作支配，樂(lè)觀踴躍地參加研討活動(dòng)，能落實(shí)教研室布置的各項(xiàng)任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)仔細(xì)切磋溝通，然后由專人匯總成備課組集體看法，在教研活動(dòng)時(shí)主講，省時(shí)高效，起到了模范帶頭作用。

3.主動(dòng)協(xié)作教務(wù)處、教科室工作，抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)科研，促進(jìn)老師水平的提高。尤其促進(jìn)青年老師的盡快成長(zhǎng)，勝任高二英語(yǔ)教學(xué)。高二教學(xué)盡管任務(wù)繁重，我們?nèi)阅苤鲃?dòng)接受教務(wù)處教科室的各項(xiàng)檢查驗(yàn)收，樂(lè)觀參加市、校老師基本功競(jìng)賽，優(yōu)秀論文評(píng)比，課題討論。

4.組內(nèi)老師虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新老老師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。尤其是新老師能夠虛心向老老師請(qǐng)教，老老師急躁指導(dǎo)。與此同時(shí)，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)閱歷，聯(lián)系實(shí)際，借鑒汲取，組內(nèi)形成了較為深厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。

5.討論新課標(biāo)，討論考綱，瞄準(zhǔn)高考，精選精編試卷，抓重點(diǎn)，攻難關(guān)。不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推動(dòng)，步步為營(yíng)，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨(dú)研讀，集體研討、，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段仔細(xì)篩選、組合語(yǔ)法專練、單元復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)檢測(cè)、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又有針對(duì)性地提高同學(xué)的應(yīng)試力量。由于試卷精選精編，有效地提高了英語(yǔ)高考的得分點(diǎn)。

6.樂(lè)于奉獻(xiàn),無(wú)償為同學(xué)補(bǔ)差。英語(yǔ)短腿科目的同學(xué)較多，為了補(bǔ)短提優(yōu)，幾乎每個(gè)老師都能利用課余時(shí)間和英語(yǔ)差生談心，激發(fā)他們的學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)觀性和自信念，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為同學(xué)面批試卷，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，削減了英語(yǔ)學(xué)科短腿的落榜生。

反思與借鑒

1.既要注意團(tuán)體協(xié)作，又要注意鼓舞個(gè)體冒尖班級(jí)學(xué)科教學(xué)是一個(gè)整體，又是一個(gè)個(gè)體。作為班級(jí)的'整體學(xué)科教學(xué)，每個(gè)老師應(yīng)聽(tīng)從集體的正確支配，并團(tuán)結(jié)全都，形成合力;作為個(gè)體，是老師實(shí)施課堂教學(xué)的個(gè)案活動(dòng)，可以展現(xiàn)其共性特征和個(gè)體制造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師群體和富有制造性的老師個(gè)體，這個(gè)集體才能形成你追我趕、見(jiàn)賢思齊的動(dòng)力，才能走上共同富有的道路。我們?cè)谇罢呦Я耸杪?/p>

2.既要注意老師善教，又要注意同學(xué)善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍;不善學(xué)者，師勞而功半?！崩蠋煂I(yè)學(xué)問(wèn)的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且老師的可塑性到了肯定程度會(huì)停滯不前。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇4

一、課程開(kāi)設(shè)的狀況

(一)學(xué)時(shí)和教學(xué)環(huán)節(jié)支配狀況

本學(xué)年第一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)國(guó)貿(mào)13-1，國(guó)貿(mào)13-2，國(guó)貿(mào)13-3，三個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，周課時(shí)12節(jié)。根據(jù)教學(xué)方案，綜合英語(yǔ)作為外貿(mào)分院20__級(jí)非英語(yǔ)專業(yè)同學(xué)開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課，本學(xué)年理論教學(xué)第一學(xué)期每周4學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)14周，其次學(xué)期每周4學(xué)時(shí)，開(kāi)設(shè)14周，共120學(xué)時(shí)。

詳細(xì)如下表：

(二)課程目標(biāo)要求

依據(jù)高職高專院校的培育目標(biāo)和對(duì)畢業(yè)生的基本要求，通過(guò)本課程120個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)具備基本的英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫，譯力量。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料;能就一般性題材，在30分鐘內(nèi)寫出80-100詞的命題作文;能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ);能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，且具備跨文化交際的力量。本課程必需在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中突出實(shí)際應(yīng)用，在加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，重視培育同學(xué)實(shí)際使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的力量，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)達(dá)到下列要求：

1、詞匯。認(rèn)知4000個(gè)英語(yǔ)單詞以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，對(duì)其中20__個(gè)左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。同學(xué)還應(yīng)結(jié)合專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，認(rèn)知400個(gè)專業(yè)英語(yǔ)詞匯。

2、語(yǔ)法。把握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)章，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯中能正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。

3、聽(tīng)力。能聽(tīng)懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，發(fā)音清晰，語(yǔ)速較慢的英語(yǔ)對(duì)話和不太簡(jiǎn)單的陳述，理解基本正確。

4、口語(yǔ)。能用英語(yǔ)進(jìn)行一般的課堂交際，并能在日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

5、閱讀。能閱讀中等難度的一般題材的簡(jiǎn)短英文資料，理解正確，在閱讀生詞不超過(guò)總詞數(shù)5%的英文資料時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘80詞，能讀懂通用的簡(jiǎn)短有用文字材料，如信函，技術(shù)說(shuō)明書(shū)，合同等，理解正確。

6、寫作。能就一般性題材，在30分鐘內(nèi)寫出100——150詞的命題作文;能填寫和模擬套寫簡(jiǎn)短的英語(yǔ)應(yīng)用文，如填寫表格與單證，套寫簡(jiǎn)歷、通知、信函等，詞句基本正確，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤，格式恰當(dāng)，表達(dá)清晰。

7、翻譯。能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料譯成漢語(yǔ)。理解正確，譯文達(dá)意，格式恰當(dāng)。在翻譯生詞不超過(guò)總詞數(shù)5%的有用文字材料時(shí)，筆譯速度每小時(shí)250個(gè)英語(yǔ)詞。

二、課程教學(xué)狀況與教學(xué)效果

在開(kāi)學(xué)初熟識(shí)綜合英語(yǔ)教材的教學(xué)目的、教學(xué)基本要求以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，鉆研教學(xué)大綱和教材，反復(fù)推敲教學(xué)方法，分析同學(xué)狀況，查找資料，細(xì)心設(shè)計(jì)每一份教案，備好每一節(jié)課，仔細(xì)組織好每一堂課的教學(xué)，取得了優(yōu)異的教學(xué)成果。在專業(yè)上刻苦鉆研，教學(xué)中學(xué)習(xí)各家之長(zhǎng)，力爭(zhēng)以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)上好每堂課，帶好每位同學(xué)。

在課堂教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)方法改革，優(yōu)化教學(xué)方法，力求教學(xué)形式多樣化。除傳統(tǒng)的講授法之外，探究實(shí)行情景模擬、角色扮演、課堂演講、主題辯論，整體閱讀教學(xué)等多種形式，豐富課堂，有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，促進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀思索，激發(fā)同學(xué)潛能。在教學(xué)中組織開(kāi)展?fàn)幷?，有利于尋求師生觀點(diǎn)的交叉點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱忱，制造更多的運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，同時(shí)關(guān)心他們形成正確的世界觀、人生觀。在教學(xué)中對(duì)同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué)，堅(jiān)持以培育力量為目標(biāo)，提倡同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我進(jìn)展，逐步形成了具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格，也使同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，從而促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)。

上課時(shí)留意突出重點(diǎn)難點(diǎn)，作業(yè)布置適當(dāng)，準(zhǔn)時(shí)批改，并進(jìn)行個(gè)別和集體講評(píng)，記分規(guī)范。留意隨時(shí)聽(tīng)取同學(xué)的看法和建議，仔細(xì)改正自己的不足之處。按時(shí)、按要求做好命題和閱卷工作。樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)高校英語(yǔ)重修課程的輔導(dǎo)工作。不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，完善教學(xué)體系，努力把考級(jí)復(fù)習(xí)溶入到課文教學(xué)中，有機(jī)結(jié)合英語(yǔ)理論教學(xué)與試驗(yàn)(即聽(tīng)說(shuō)讀寫)教學(xué)。

考試實(shí)行口試和筆試相結(jié)合。筆試是考教分別方式，從聽(tīng)力、詞匯、語(yǔ)法、閱讀和寫作幾個(gè)方面考查了同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)把握狀況和語(yǔ)言運(yùn)用力量。題型結(jié)合了全國(guó)高等學(xué)校應(yīng)用力量考試a、b級(jí)和浙江省高校英語(yǔ)三級(jí)試題形式，并結(jié)合教材所上內(nèi)容，有效地檢測(cè)了同學(xué)一學(xué)年的學(xué)習(xí)成果。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)的看法和建議

1.加強(qiáng)對(duì)教材和同學(xué)的了解。任何一本教材其適用性是針對(duì)大范圍的同學(xué)的，任課老師應(yīng)熟識(shí)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，在了解同學(xué)學(xué)問(wèn)水平和學(xué)習(xí)力量的基礎(chǔ)上支配和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。建議教研室老師多開(kāi)展一些相關(guān)的爭(zhēng)論，尋求最合理最有效的教學(xué)支配和教學(xué)方法。

2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。怎樣有效切實(shí)地支配好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的實(shí)效性是一個(gè)很重要的問(wèn)題。只有這樣才能解決同學(xué)聽(tīng)說(shuō)難的問(wèn)題。

3.不斷探究教學(xué)方法改革。多媒體教學(xué)必將有助于提高綜合英語(yǔ)課教學(xué)的實(shí)效性、吸引力和感染力。這需要老師對(duì)教材的深化討論，課件制作上的投入。

4.考試改革?？荚囀菣z查學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)效果的一種重要方法，猶如檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量是保證工廠生產(chǎn)水平的必要制度一樣。要仔細(xì)討論、試驗(yàn)，改進(jìn)考試的內(nèi)容和形式，使它更加有針對(duì)性，更完善。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇5

這個(gè)學(xué)期，我們七班級(jí)英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在各位組員的齊心努力下，仔細(xì)落實(shí)了備課組方案，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自制度和要求，開(kāi)展備課組活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本備課組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開(kāi)展。

全組老師在教學(xué)過(guò)程中仔細(xì)實(shí)施“先學(xué)后教”，努力工作，指導(dǎo)同學(xué)做好七班級(jí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的教學(xué)工作。

1．開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng),英語(yǔ)活動(dòng),并統(tǒng)一制定了教學(xué)方案，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2．按時(shí)參與小組集體備課（周三晚），一起發(fā)揮集體才智，集體爭(zhēng)論下周的教學(xué)內(nèi)容，在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。老師仔細(xì)兩人一組輪番制作出一個(gè)模塊的課件，要求必需細(xì)心制作，在此基礎(chǔ)上，由中心發(fā)言人（制作課件的老師），先陳述本模塊的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的支配及教學(xué)方法的使用，課件制作的思路，然后大家共同爭(zhēng)論定局，擬訂出一個(gè)模塊每課時(shí)的課件及授課方案。上課基本實(shí)現(xiàn)課課有課件，每位老師再依據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際狀況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣一來(lái)，每位老師都能在集體備課時(shí)汲取、借鑒一些其他老師的好點(diǎn)子，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使班級(jí)的每位同學(xué)都能享受到備課組老師集體的才智。

3．仔細(xì)上好每一堂課，熱忱輔導(dǎo)同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。準(zhǔn)時(shí)批閱和講評(píng)作業(yè)，關(guān)心同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．樂(lè)觀開(kāi)展各類課外活動(dòng)，組織同學(xué)在課外活動(dòng)課開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，并組織老師進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，以培育和提高同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。

5．英語(yǔ)五月風(fēng)活動(dòng)中，開(kāi)展了七班級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、英語(yǔ)朗誦競(jìng)賽、班班有英語(yǔ)歌競(jìng)賽、觀看英語(yǔ)影片及英語(yǔ)節(jié)目演出等多種形式的英語(yǔ)活動(dòng)，切實(shí)提高同學(xué)英語(yǔ)力量及學(xué)英語(yǔ)的.愛(ài)好。

6．樂(lè)觀參與學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課后反思。

我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體,是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì),信任今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,我們肯定會(huì)更加虛心謹(jǐn)慎,我們將連續(xù)提高自身素養(yǎng)；多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，汲取他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步。

下學(xué)期，我們英語(yǔ)組全體老師將團(tuán)結(jié)全都，以備課組為單位制訂以下方案：

1．連續(xù)貫徹“先學(xué)后教”，仔細(xì)上好每一堂課，熱忱輔導(dǎo)同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)。

2．進(jìn)行小組集體備課，一起發(fā)揮集體才智，集體爭(zhēng)論下模塊的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯合大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師制作課件并總結(jié)發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。

3．精選習(xí)題，出好每一份試卷。

4．齊心協(xié)力，仔細(xì)做好文綜輔導(dǎo)工作。

5．樂(lè)觀參與校內(nèi)外教研活動(dòng)，樂(lè)觀協(xié)作教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加緊教學(xué)討論實(shí)現(xiàn)課后反思。

我們展望將來(lái)，在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高英語(yǔ)成果。

英語(yǔ)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇6

我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

一、見(jiàn)賢思齊，愛(ài)崗敬業(yè)

在我組英語(yǔ)老師隊(duì)伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任、班級(jí)組長(zhǎng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱難，但全組老師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，樂(lè)觀進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來(lái)，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)同學(xué)、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了同學(xué)的敬重，家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，從而提高了同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。近幾年教學(xué)成果始終在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

為了提高全組老師的素養(yǎng)，教研組組織老師學(xué)習(xí)了素養(yǎng)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì)、備課組會(huì)的時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的等報(bào)刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)討論以及，明確了學(xué)校各個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)班級(jí)的學(xué)問(wèn)脈絡(luò)通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了老師的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)于新的中學(xué)英語(yǔ)