8大衛(wèi) 科波菲爾（節(jié)選）狄更斯 講透（備課必備） 閱讀講透- 統(tǒng)編版（2019）高中語文選擇性必修上

第七課大衛(wèi)?科波菲爾（節(jié)選）/狄更斯★課文導讀《大衛(wèi)·科波菲爾》：年少以為是童話，長大讀懂是人生故事以大衛(wèi)的成長足跡為時間線索，探討了人生中的幾個大課題——親情、友情、愛情、婚姻，展示了十九世紀中葉英國社會現(xiàn)狀的廣闊畫面。家庭的關(guān)愛與暴力，朋友的陰險與真誠，愛情的甜蜜與婚姻的瑣碎，全部展現(xiàn)在讀者眼前。經(jīng)歷過生活中的種種磨難，大衛(wèi)依然保持著百折不饒，堅強獨立，善良勇敢，銳意進取，勤奮刻苦的高貴品質(zhì)。正如貝齊姨婆期待的那樣，大衛(wèi)沒有辜負她的一片苦心和諄諄教誨，他家庭美滿，事業(yè)有成，成為了一個幸福之人，有用之人。所以說，不要總是抱怨外界環(huán)境如何，不要總是哀嘆命運不公。生活給了什么，就去接受什么，如果心有不甘，請靠自己的努力去改變和提升?！锩雷x素材※心存善意，才會被世界溫柔以待大衛(wèi)·科波菲爾遭遇坎坷，從小體會生活艱辛，科波菲爾在莫德斯格林拜貨行收入有限,生活困頓，生活環(huán)境極度惡劣。在科波菲爾窘困的生活中，從來沒有人給過科波菲爾任何勸告、建議、鼓勵、安慰、幫助和支持，科波菲爾內(nèi)心的痛苦無處傾訴，只能千方百計地默默忍受。但他始終保持一顆純潔善良的心，無論自身如何不幸，都充滿了博愛、寬容、仁慈。他在貨行做童工，自食其力，盡管拿著微薄的薪水，但是他能盡力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，對這家人產(chǎn)生了深厚的感情。為米考伯的債務(wù)憂心；主動把剩下的兩三先令送給米考伯夫人，并能幫助米考伯夫人去典當餐具；到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。人生所有的經(jīng)歷，都是歲月最好的安排，沒有什么人能一路單純到底。我們相信，只要我們心懷善意面對這個世界，世界也定會如你所愿，溫柔以待?！具\用】人生苦短，莫要辜負生命，辜負愛。當我們努力去珍惜歲月的時候，你會發(fā)現(xiàn)擁有的每一天都是如此的精彩和美好。尼采說：每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。縱然，不渴望我們的人生，能活多么光彩熠熠，但是，必須要讓我們的人生，活得溫暖，活得有滋有味，有愛的樣子。無論世事多么繁雜，都要找尋到屬于自己的簡單和寧靜，撿拾著一路的悲歡，感悟著生命的厚重。讓時光開出馨香的花朵，讓生命不再單薄。人生所有的經(jīng)歷，都是歲月最好的安排，沒有什么人能一路單純到底，但是要記住，別忘了最初的自己?！哪c淚點并存狄更斯用幽默的語言風格將每個人的性格特點塑造出來，為整部小說奠定了幽默的基調(diào)，盡管這與小說所反映的社會黑暗以及人物痛苦的經(jīng)歷相悖，卻使整部作品的中心思想表達得更加清晰。米考伯太太的每一次出場都是一部滑稽?。簩⒛锛业母辉Ｌ焯鞉煸谧爝?，她的“娘家人”卻一直沒有出現(xiàn)過，用典當生活用具的錢大吃大喝；米考伯先生遇到債主逼債時，甚至拿著刮胡刀要往脖子上抹，但債主一走頃刻間便有說有笑，信奉說“有朝一日，時來運轉(zhuǎn)”。盡管這個部分應(yīng)該展示的是感人的情節(jié)，但是在作者營造的氛圍下，米考伯夫人的話語非常幽默，不僅能戳中讀者的笑點，也能使讀者對當時的社會家庭生活情況產(chǎn)生深刻的思考。【運用】小時候，哭著哭著，就笑了；長大了，笑著笑著，就哭了。笑著哭笑著哭，像是滿不在乎；哭著笑哭著笑，糊涂裝滿清楚。笑么？笑不出口。哭呢？哭不出聲。一切就在癲狂中?？蘅扌π?，唯人生矣。想哭就哭吧！別撐著，你又不是雨傘。想笑就笑吧！別忍著，你又不是木頭人。想哭那就哭，想笑那就笑，不要因為世界虛偽，你也變得虛偽了?？薜臅r候用全力去哭，笑的時候用全力去笑，一切事情都用全力去干?！久雷x賞析】狄更斯筆下的“小人物”狄更斯筆下的“小人物”不同于其他作家所描繪的“小人物”那樣一成不變，他筆下的“小人物”，隨著他本人創(chuàng)作風格的日漸成熟，在他犀利的筆鋒下，這些人物也日漸成長和鮮活起來。一、“小人物”有共性相通之處，同時也各自富有不同的人生色彩精彩段落一：傍晚，小奧立弗被帶到了“紳士們”面前，他得知當天夜里自己就要作為一個普通的濟貧院學童到一家棺材鋪去了。一具未完工的棺材放在黑黝黝的支架上，就在店堂中間，每當他游移的目光無意中落到這可怕的東西上邊，看到它是那樣陰森死寂，一陣寒顫立刻傳遍全身，他差一點相信真的看見一個嚇人的身影從棺材里緩緩地抬起頭來，把自己嚇瘋過去。店鋪里又悶又熱，連空氣也似乎沾上了棺材的氣味，奧立弗的一條破棉絮給扔在柜臺底下凹進去的地方，那地方看上去跟墳墓沒什么兩樣?！?jié)選自《霧都孤兒》精彩段落二：天色開始轉(zhuǎn)暗了，我關(guān)上了窗子（大部分時間里，我都頭倚在窗臺上那么躺著，哭一陣，睡一陣，茫然地朝外面看一陣），這時鑰匙轉(zhuǎn)動了，默德斯通小姐拿了一點面包、肉和牛奶進來。她把這些東西放到桌子上，用那典型的堅定神情看看我就出去了，并在身后把門又鎖上。天黑下來好久了，我還坐在那兒，心想不知還會不會有人來。當看來那晚已無來人的可能性時，我脫衣上了床。在床上，我開始滿懷恐懼地想以后我會遭遇到什么。我的所為是不是犯罪行為？我會不會被抓起來送進監(jiān)牢？我到底是不是身陷被絞死的危險中了呢？——節(jié)選自《大衛(wèi)·科波菲爾》【賞析】狄更斯創(chuàng)作于早期的《霧都孤兒》與創(chuàng)作后期的《大衛(wèi)·科波菲爾》中的主人公大多出身不幸，身份特殊，是私生子或遺腹子，童年時候就成了孤兒。他們是社會中最弱勢的群體。狄更斯在他們身上注滿了無限的同情和憐愛。他們的生活十分貧困，需要社會給予救濟，但卻得不到救濟，相反他們遭受著百般虐待。無論是奧立佛·退斯特還是大衛(wèi)·科波菲爾，他們都是在孤獨中成長，在悲涼中生活，飽嘗人間的酸甜苦辣，受盡了各種各樣的折磨。《奧立佛·退斯特》中的主人公奧立佛出生在貧民習藝所，出生后就成了孤兒，在貧民習藝所生活艱難，后來又被轉(zhuǎn)賣到一家棺材鋪，在這里他又受盡了主人的百般欺凌；《大衛(wèi)·科波菲爾》中的大衛(wèi)在童年就成了孤兒，還遭到繼父的虐待，腐敗的教育制度的摧殘、被迫做童工的屈辱，但最為可貴的一點是他們都沒有泯滅對美好生活的向往與熱愛，沒有向命運低頭與屈服，他們通過自己不屈的意志和拼搏的精神，最終過上了幸福的生活。同處悲慘境遇中的奧立佛與大衛(wèi)又不盡相同，奧立佛更多是對命運的悲嘆和隱忍，而大衛(wèi)就多了抗爭與奮斗，同樣是底層的“小人物”，奧立佛多半表現(xiàn)的是羸弱和怯懦，而大衛(wèi)則是堅定與果敢，奧立佛為了擺脫悲慘危險的境地多半想到的是逃跑，而大衛(wèi)則在多角度、全方位的思考之后，才做出最后的決定。他去投靠貝西姨婆是經(jīng)過思索的，他中學畢業(yè)后職業(yè)的選擇也是深思熟慮的，他在逆境中仍然努力抗爭，并保持著真誠、熱情和善良，他不向惡人屈服，當然也沒有攀附之心，他是獨立自強、奮發(fā)向上的典型。二、“小人物”命運的改變，都離不開周圍那些具有人道主義精神、滿懷仁愛情懷的熱心人精彩段落一：南希姑娘雖然對?；黾俚娜坠Ψ蚴謰故?，卻也很難完全隱瞞邁出這一步在她心中產(chǎn)生的影響。她記得，不管是詭計多端的老猶太，還是殘忍無情的賽克斯，他們的那些詭計對其他人只字不提，在她面前卻毫不隱瞞，兩個人完全相信她是靠得住的，根本不會懷疑到她頭上。盡管這些詭計十分奸詐，策劃者膽大包天，盡管她對老猶太深惡痛絕，是他一步一步領(lǐng)著自己，在罪惡與不幸的深淵中越陷越深，難以自拔，然而有的時候，即便是對于他，南希仍然感到有些于心不忍，怕自己泄露出去的事會使他落入他躲避了那么久的鐵拳，并且最終會栽在自己手里——雖說他完全是罪有應(yīng)得。然而，這些僅僅是心靈上的動搖，雖然她無法與多年來的伙伴一刀兩斷，但還是能夠抱定一個目標，決不因為任何顧慮而回心轉(zhuǎn)意。她放心不下的是賽克斯，這一點本來更有可能誘使她在最后一分鐘退縮變卦，但她已經(jīng)得到人家會為她嚴守秘密的保證，也沒有泄漏可能導致他落入法網(wǎng)的任何線索，為了他的緣故，甚至拒絕從包圍著她的所有罪惡和苦難中逃出來——她還能怎么樣呢？她已經(jīng)橫下一條心?！?jié)選自《霧都孤兒》精彩段落二：“那個可憐、不幸、一步走錯的娃娃,你給她過的是什么日子啊?你以為我不知道……那個可憐、無知和天真的娃娃,從來沒有見過這樣的男人。他簡直是個糖人兒。他崇拜她,他疼愛她的孩子——非常疼他。他要當他的第二個父親。他們要一起住在玫瑰園里,不是嗎?呸，你給我滾!你給我滾出去!滾!”“謀得斯通先生,對那個單純的娃娃來說,你是個暴君,你把她的心都砸碎了……你利用了她大部分的弱點,傷害她,要了她的命,我可不管你愛不愛聽，反正這是真情實況,說了讓你舒服舒服,也好讓你跟你的狗腿子好好受用一番?！薄霸僖娏?先生,再見!跟你也再見了,小姐，要是再讓我看到你騎著驢子走過我的草地,我就要敲下你的帽子,用腳把它踩扁!這就像你的肩膀上長有一顆腦袋一樣,毫不含糊!”——節(jié)選自《大衛(wèi)·科波菲爾》【賞析】狄更斯在塑造這些人時，貫穿始終的是“人性”二字，無論多么悲慘的社會境遇，多么坎坷的生活道路，但是總能讓人在凄慘悲涼中看到人性的光輝，在這些讓人憐惜的“小人物”漫漫的求生道路上，狄更斯總會為我們適時地塑造一些善良的、正直的、樂于助人的人，讓我們在幾乎被淹沒在這些悲慘的“小人物”的厄運中，無法呼吸，不能釋懷的時候，感受到一絲溫暖的慰藉。狄更斯的塑造“小人物”的作品中所刻畫的這些富有人性的人物形象都非常典型，仿佛這些都是在生活中活生生的人物。人性，不乏美好與丑惡。美好的人性，應(yīng)被我們銘記，而不應(yīng)被時代的變更而沖淡，我們更應(yīng)去發(fā)揚它，讓它主導整個人生。而它，對于我們的社會是極其有意義的。但那些丑惡的人性，則應(yīng)被人禁錮，它不應(yīng)被散播到社會上去，這不僅對我們的社會無任何意義，甚至還會對社會造成一定的危害，狄更斯就是憑著這樣一種人生理念為我們奉獻了諸多好作品。三、“小人物”都是富有愛心、懂得感恩的有情有義之人精彩段落一：奧立佛在送書款的途中再次遭遇了不幸，又一次身陷賊窩，當奧立佛被帶到費金面前時，費金和賽克斯看到奧立佛身上的那五英鎊鈔票時，發(fā)生了激烈的爭執(zhí)，奧立佛聲淚俱下，跪倒在費金面前，兩手合在一起苦苦哀求道：“那是老先生的，我頭疼發(fā)燒，差點死掉。是那位好心的老先生把我?guī)У搅怂募依?，照看我，我才活了過來。哦，求求你們把書和錢都還給他。你們要我一輩子待在這里都可以，不然老先生一定以為我?guī)е@些東西逃跑了，他們會認為我是一個忘恩負義的小偷！”——節(jié)選自《霧都孤兒》精彩段落二：他受了傷。我從我站的地方看見他臉上有血；但是他絕沒想到這一點。他似乎匆匆忙忙地教他們把他放松一點——也許這是我從他的胳臂的動作上推測出來的——然后像先前一樣出發(fā)了。這時他向破船前進，時而隨高山上騰，時而隨深谷下降，時而沒入起伏的泡沫，時而浮向岸的方向，時而浮向船的方向。他艱苦地勇敢地掙扎，距離算不了什么，但是海和風的力量使得那掙扎可怕。他終于挨近那條破船。他離得那么近，再向前邁進一步，他就可以抱住它了。就在這時，一股綠色的高山一般的海水，由船的那一面移向岸上，他似乎一下子跳了進去，船也不見了。當我跑向他們收繩的地點時，我看見海里有一些旋轉(zhuǎn)的木片，仿佛不過打破一只桶子。每一個人的臉上現(xiàn)出惶恐的神色。他們把他拖到我腳前——沒有知覺——死了。他被抬進最近的房子里；這時沒有人攔阻我了，我留在他身旁，忙著用盡一切急救的方法；不過他已經(jīng)被那大浪頭打死，他那寬厚的心也永遠靜止了?！?jié)選自《大衛(wèi)·科波菲爾》【賞析】高尚的靈魂，不需要靠外界的一切褒揚來獲得存在感，安靜公平的面對一切，知道自己該做什么，更明確自己不該做什么。保持自己內(nèi)心的純潔，當你冷眼看這個世界的時候，生活才是最精彩的戲，每個人都在盡情的表演著，每個人都是個性鮮明的角色?！久赖氖斋@】狄更斯作為一位世界級的文學大師，他常懷一顆悲憫之心，以人道主義者的情懷為我們塑造這些生活在社會底層的“小人物”。他關(guān)心這些“小人物”，給予他們無限的幫助與同情，幫助他們?nèi)计饘崿F(xiàn)美好生活的希望之火。狄更斯的作品超越了他所處的時代，他塑造的“小人物”形象也帶有一定的永恒性，在世界各國都有廣大的讀者，讀者讀到他筆下的“小人物”都會引起強烈的共鳴，產(chǎn)生同情和憐愛之情，他所主張的人道主義精神張揚人性之美在今天也是一個不朽的話題?！緦c練習】1．蔣勛在《微塵眾——紅樓夢小人物》中寫道：“很少有一本書像《紅樓夢》，可以包容每一個書中即使最卑微的角色?！彼O(shè)身處地地對這些卑微的存在進行打量，認為這些人物都是“正邪兩賦”之人，沒有截然的好，也沒有截然的壞，所以不必苛求。請選擇《紅樓夢》中的一個小人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，闡述這種“正邪兩賦”的具體表現(xiàn)。要求：寫出人物名字，結(jié)合人物言行事跡加以分析，語句通順，100字左右。1.（示例一）賈府的仆役焦大。他跟過太爺打仗，曾經(jīng)救過太爺?shù)拿?，在賈府勞苦功高，讓人敬重。但他靠著曾有過的功勞無視主子，因怕被人遺忘而過度努力。耍酒瘋，說瘋話，總想辦法強調(diào)自己的重要性終歸讓人討厭。（示例二）劉姥姥。她身居山野，孤陋寡聞，有些愛占小便宜，初進榮國榮，將自己作為笑料，供賈府眾人玩樂；同時她有計有謀，知恩圖報，受王熙鳳托付，義無反顧拯救巧姐?！窘馕觥勘绢}中，要求分析《紅樓夢》中一個小人物“正邪兩賦”的具體表現(xiàn)。依據(jù)題干中對“正邪兩賦”的闡釋，可知要同時寫出這個小人物“正”的言行事跡和“邪”的言行事跡，不能只寫一面?！都t樓夢》中的諸多人物都具有這樣的特征，答題時，可以挑選自己熟悉的人物進行分析，要注意字數(shù)的限制。例如挑選尤二姐這個人物來闡釋“正邪兩賦”，就要找到她“邪”的表現(xiàn)：少年時期不太檢點，名聲很不好；但同時也要看到，她在遇到賈璉后，真心改過，表現(xiàn)出了溫柔敦厚、善良隱忍的性格特點，對自己的過往抱有愧意，對他人的冷落不作計較。這些都是她身上“正”的一面。又如選擇焦大這個人物，他“正”的一面表現(xiàn)在他跟過太爺打仗，在賈府勞苦功高，讓人敬重；但他“邪”的一面卻是他靠著曾有過的功勞無視主子，總想辦法強調(diào)自己的重要性終歸讓人討厭。2．全國40余家中央和省級重點新聞網(wǎng)站、主要商業(yè)網(wǎng)站決定，聯(lián)合舉辦“中國網(wǎng)絡(luò)媒體‘感動中國小人物’評選活動”。假如你參與了本次活動的策劃，想從人物特點及活動意義等方面入手，你將寫下一段怎樣的激勵人心的開頭語？2.（示例）大千世界茫茫人海，活躍著無數(shù)小人物。小人物沒有豪言壯語，沒有豐功偉績。但他們以樸素的道德情感和做人良知，以樂觀向上的生活態(tài)度和執(zhí)著堅守的信心勇氣，默默地、真誠地為家人、為社會盡一己之力。他們作為基本元素，傳承著中華民族的傳統(tǒng)美德，支撐起社會主義核心價值體系。他們平凡的外表下，跳動的是一顆顆火熱而純潔的心靈！觀察四周，端詳眾人，你會發(fā)現(xiàn)：其實感動我們的小人物就在身邊！讓我們一起行動，在茫茫人海中淘沙揀金，找出那些感動我們的“小人物”，找出我們民族精神的“脊梁”！【解析】注意題干要求：(1)從人物特點及活動意義等方面入手；(2)激勵人心的開頭語；(3)開頭語的隱性要求?！n文解析★課文深讀（一）《大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）》雙線并行，交織融合雙線并行，其雙線是——“我的生活”線索與“米考伯的生活”線索。這兩條線索基本是并行存在的。當然，這兩條線索也不是平分秋色，也不是先寫誰后寫誰，而是隨著情節(jié)的變化而水到渠成的。當然，從作者角度講，這一章節(jié)就是要展現(xiàn)兩種同樣的社會底層民眾的生活，一者是童工的生活，就是“我的生活”軌跡；一者是社會底層民眾極度貧困的生活現(xiàn)狀，

那就是“米考伯的生活”。這兩條線索是相互交織融合的。它們沒有明暗的區(qū)分，

沒有主次的區(qū)分，沒有先后的區(qū)分，就是隨著不同的生活遭遇自然而然形成?！拔业纳睢本€索，是由于母親去世，繼父把“我”遺棄，送“我”到貨行來做童工，于是開始了10歲的“獨立生活”；而這無依無靠、孤苦伶仃的獨立生活，卻是“我并不喜歡”的生活。由于“出租”房子的原因，“米考伯的生活”線索出現(xiàn)了。于是這兩條線索迅速交織在一起，于是“我”隨著米考伯夫婦的貧窮、困頓、被逼債、入獄等遭遇而傷心而苦痛。為何兩條線索交織在一起？是共同的命運、共同的社會地位與共同的精神依托使然。（二）《大衛(wèi)·科波菲爾》（節(jié)選）在寫作特色一）立足平凡，敘寫生活。文章不以曲折生動的故事結(jié)構(gòu)取勝，只是如實地去敘寫生活，融和著濃厚的抒情氣息。就在一些日常的平凡事件的絮談中，讀者逐漸結(jié)識了作品中的人物，他們的命運令讀者牽腸掛肚。具體生動的世態(tài)風情、有血有肉的人物形象，顯示了作者描繪生活的天才。他特別擅長通過音容笑貌、言談舉止、服飾裝束、習慣好惡，甚至某些怪癖，寫出不同身份、不同性格的人物。如作者寫到米考伯“他的衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)”，表現(xiàn)了米考伯愛慕虛榮的特點。二）幽默風趣，溫和諷刺。巧妙的漫畫手法，夸張、詼諧、處處妙趣橫生，引人入勝。文章以善意的揶揄，表現(xiàn)普通人的命運或性格的某個方面，洋溢著做著對他們的愛護之情，其中又往往包含著一種凄楚的哀感，仿佛含著眼淚在微笑，它很自然地引起讀者的同情或會心的微笑。幽默和溫和的諷刺構(gòu)成一種悲喜劇的色彩。在作者塑造的米考伯這個生動逼真、窮困潦倒的人身上，矛盾的因素被奇怪地集中了：一方面，他因債務(wù)而被債主逼入絕境；另一方面，他又總是充滿了自信。狄更斯用不同的方式描繪了米考伯先生的自信——他華麗的辭藻、浮夸的正是用語，他的所謂的說法、夸張的姿勢以及他屈尊附就的方式都使得這種自信效果倍增。無論何時何地，他總喜歡充滿自信地走路，這些特征描述了米考伯先生這樣一位戲劇人物，一個處于荒涼中而仍然保持著人格尊嚴的人?！锉容^閱讀閱讀下面兩個文段，完成下面小題。文段一可憐的米考伯太太！她說她曾盡過最大的努力，我毫不懷疑，她的確如此，想過一切辦法。朝街的大門正中，全讓一塊大銅牌給擋住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿學舍”的字樣，可是我從來沒有發(fā)現(xiàn)有什么青年女子在這一帶上學，沒有見到有什么青年女子來過這兒，或者打算來這兒，也沒見過米考伯太太為接待什么青年女子作過任何準備。我所看到和聽到的上門來的人，只有債主。這班人沒日沒夜地找上門來，其中有的人兇得不得了。有個滿臉污垢的男人，我想他是個鞋匠，經(jīng)常在早上7點就擠進過道，朝樓上的米考伯先生大喊大叫：“喂，你給我下來！你還沒出門，這你知道?？爝€我們錢，聽到?jīng)]有？你別想躲著，這你知道，那太不要臉了。要是我是你，我絕不會這樣不要臉面?？爝€我們錢，聽到?jīng)]有？你反正得還我們錢，你聽到了沒有？喂，你給我下來！”他這樣罵了一通后，仍舊得不到回答，火氣就更大了，于是就罵出“騙子”“強盜”這些字眼來。連這些字眼也不起作用時，有時他就跑到街對面，對著三樓的窗子大聲叫罵，他知道米考伯先生住在哪一層。遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動作來(這是有一次他太太大聲尖叫起來我才知道的)?？墒窃谶@過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢，走出門去了。米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點鐘時為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了(這是典當?shù)魞砂雁y茶匙后買來的)。有一次，她家剛被法院強制執(zhí)行，沒收了財產(chǎn)，我碰巧提前在6點鐘回家，只見她躺在壁爐前(當然還帶著一對雙胞胎)，頭發(fā)散亂，披在臉上，可是就在這天晚上，她一面在廚房的爐子旁炸牛排，一面告訴我她爸媽以及經(jīng)常來往的朋友們的事。我從未見過她的興致有比那天晚上更好的了。我就在這座房子里，跟這家人一起，度過我的空閑時間。每天我一人獨享的早餐是一便士面包和一便士牛奶，由我自己購買。另外我還買一個小面包和一小塊干酪，放在一個特定食品柜的特定一格上，留作晚上回來時的晚餐。我清楚地知道，這在我那六七個先令工資里，是一筆不小的開銷了。我整天都在貨行里干活兒，而整個一星期，我就得靠這點兒錢過活，從星期一早晨到星期六晚上，從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵、安慰、幫助和支持，這一點，就像我渴望上天堂一樣，腦子里記得一清二楚！米考伯先生的困難更增加了我精神上的痛苦。我的處境這樣孤苦伶仃，也就對這家人產(chǎn)生了深厚的感情。(節(jié)選自《大衛(wèi)·科波菲爾》)文段二她又像剛才那樣微微一笑?！拔蚁胝埱竽o些錢，要是您答應(yīng)的話。不多……只要十個盧布就行。”她突然說?！靶?，行?！甭櫤樟舳浞蚓綉B(tài)畢露地說，伸手去掏皮夾子。她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典獄長?！爱斨拿鎰e給，等他走開了再給，要不然會被他拿走的?！钡雀钡洫z長一轉(zhuǎn)過身去，聶赫留朵夫就掏出皮夾子，但他還沒來得及把十盧布鈔票遞給她，副典獄長又轉(zhuǎn)過身來，臉對著他們。他把鈔票團在手心里。“這個女人已經(jīng)喪失生命了?！彼睦锵?，同時望著這張原來親切可愛、如今飽經(jīng)風霜的浮腫的臉，以及那雙妖媚的烏黑發(fā)亮的斜睨眼睛——這雙眼睛緊盯著副典獄長和聶赫留朵夫那只緊捏著鈔票的手。他的內(nèi)心剎那間發(fā)生了動搖。昨晚迷惑過聶赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里說話，又竭力阻止他思考該怎樣行動，卻讓他去考慮他的行動會有什么后果，怎樣才能對他有利?！斑@個女人已經(jīng)無可救藥了?！蹦Ч碚f，“你只會把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊所有的錢全給她，同她分手，從此一刀兩斷，豈不更好？”他心里這樣想。不過，他同時又感到，他的心靈里此刻正要完成一種極其重大的變化，他的精神世界這會兒仿佛擱在不穩(wěn)定的天平上，只要稍稍加一點兒力氣，就會向這邊或者那邊傾斜。他決定此刻把所有的話全向她說出來?！翱ㄇ锷?！我來是要請求你的饒恕，可是你沒有回答我，你是不是饒恕我，或者，什么時候能饒恕我?！彼f，忽然對瑪絲洛娃改稱“你”了。她沒有聽他說話，卻一會兒瞧瞧他那只手，一會兒瞧瞧副典獄長。等副典獄長一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里?！澳脑捳婀??！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺——微笑著說。聶赫留朵夫覺得她身上有一樣東西，同他水火不相容，使她永遠保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進她的內(nèi)心世界。不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因為困難就格外吸引他。他現(xiàn)在對她的這種感情，是以前所不曾有過的，對任何人都不曾有過，其中不帶絲毫私心。他對她毫無所求，只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復她的本性。(節(jié)選自《復活》)1．《大衛(wèi)·科波菲爾》和《復活》都是帶有自傳性質(zhì)的“成長”小說。請結(jié)合選文情節(jié)分析大衛(wèi)和聶赫留朵夫的“成長”變化。2．兩篇選文各采用第幾人稱敘述？分別有什么效果？3．兩篇小說都深刻揭示了當時的社會現(xiàn)實，請結(jié)合選文分別作簡要概括。4．文段一敘述了“我”和米考伯一家的交往，文段二敘述聶赫留朵夫到監(jiān)獄向瑪絲洛娃請求贖罪。請分別探究作者在其中所寄寓的情感態(tài)度。5．福斯特將小說中的人物分為兩類，即“扁平人物”和“圓形人物”?！氨馄饺宋铩笔恰盎谀骋环N單一的觀念或品質(zhì)塑造而成的”；“圓形人物”更類似于現(xiàn)實中的人，性格復雜、發(fā)展。福斯特認為，狄更斯的人物幾乎全是扁平的，托爾斯泰筆下都是圓形人物。請以米考伯太太和聶赫留朵夫為例，談?wù)勀銓Α氨馄饺宋铩焙汀皥A形人物”的理解。1．大衛(wèi)：在貨行當童工，孤苦伶仃，無人鼓勵、支持，艱辛的生活讓他懂得了獨立自強；和米考伯一家呆在一起，他們的善良、樂觀，給他帶來了溫暖和面對生活的勇氣，影響著其積極進取的人生觀的形成。聶赫留朵夫：瑪絲洛娃的不幸觸動了他，讓他感到自身的罪惡、貴族生活的邪惡，產(chǎn)生悔罪之心；瑪絲洛娃精神上的麻醉，讓他產(chǎn)生一種新的力量，想要在精神上喚醒她。聶赫留朵夫人性中的善的意識開始覺醒?！窘馕觥勘绢}考查理解文本、篩選并概括主要信息的能力。本題，題干要求“結(jié)合選文情節(jié)分析大衛(wèi)和聶赫留朵夫的‘成長’變化”。作答本題，需要在文中找出描寫大衛(wèi)和聶赫留朵夫成長方面的信息，然后加以概括。大衛(wèi)的成長變化：結(jié)合“……建議、鼓勵、安慰、幫助和支持”分析可知，大衛(wèi)在貨行當童工，孤苦伶仃，無人鼓勵、支持，艱辛的生活讓他懂得了獨立自強；結(jié)合“有一次……我從未見過她的興致有比那天晚上更好的了”“我就在這座房子里，跟這家人一起，度過我的空閑時間”“我的處境這樣孤苦伶仃，也就對這家人產(chǎn)生了深厚的感情”分析可知，和米考伯一家呆在一起，他們的善良、樂觀，給他帶來了溫暖和面對生活的勇氣，影響著其積極進取的人生觀的形成。聶赫留朵夫的成長：結(jié)合“不過……他決定此刻把所有的話全向她說出來”“卡秋莎……或者，什么時候能饒恕我”分析可知，瑪絲洛娃的不幸觸動了他，讓他感到自身的罪惡、貴族生活的邪惡，產(chǎn)生悔罪之心；結(jié)合“聶赫留朵夫覺得她身上有一樣東西……但正因為困難就格外吸引他”分析可知，瑪絲洛娃精神上的麻醉，讓他產(chǎn)生一種新的力量，想要在精神上喚醒她。結(jié)合“他現(xiàn)在對她的這種感情……能恢復她的本性”分析可知，聶赫留朵夫人性中的善的意識開始覺醒。2．《大衛(wèi)·科波菲爾》采用第一人稱敘述。效果：①故事由“我”來敘述，真實可信；②以“我”的經(jīng)歷為主線，推進情節(jié)發(fā)展；③以“我”的視角感知周圍世界，通過“我”這個孩子所感受到的種種溫暖與痛苦，表達對善良、仁愛等美德的贊美，對當時社會的批判?！稄突睢凡捎玫谌朔Q敘述。效果：①拉開敘述者與故事的距離，更具客觀性；②全知視角，突破時空限制，能深入到人物內(nèi)心世界，詳盡描述人物的真實想法；③通過對事件的敘述、評議，直接表達作者的好惡情感與價值判斷?！窘馕觥勘绢}考查把握文學作品中敘述方式特點以及作用的能力。本題，題干要求“兩篇選文各采用第幾人稱敘述？分別有什么效果”?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》：結(jié)合“我毫不懷疑，她的確如此……”“我所看到和聽到的上門來的人，只有債主……”等語段分析可知，《大衛(wèi)·科波菲爾》采用第一人稱敘述。效果：本文采用第一人稱敘述，分析效果，就要聯(lián)系第一人稱的敘述效果來分析。從表達的效果上看，第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實性；從小說的情節(jié)上看，“我”是整個事件的線索人物，小說以“我”的見聞和感受為主線推動了情節(jié)的發(fā)展；從主旨的表現(xiàn)上看，結(jié)合“遇到這種時候，米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動作來（這是有一次他太太大聲尖叫起來我才知道的）?？墒窃谶@過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢，走出門去了”“米考伯太太也同樣能屈能伸。我曾看到，她在3點鐘時為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了（這是典當?shù)魞砂雁y茶匙后買來的）”分析可知，小說通過我的視角，以細致的觀察和敏銳的感受，寫了人世間的種種溫暖與痛苦，表達對善良、仁愛等美德的贊美，對當時社會的批判。《復活》：結(jié)合“她又像剛才那樣微微一笑”“等副典獄長一轉(zhuǎn)過身去，聶赫留朵夫就掏出皮夾子，但他還沒來得及把十盧布鈔票遞給她……”分析可知，本文采取的是第三人稱視角。效果：從表達的效果來看，第三人稱拉開敘述者與故事的距離，更具客觀性；從人物的塑造來看，第三人稱視角又稱全知視角，突破時空限制，能深入到人物內(nèi)心世界，詳盡描述人物的真實想法，如“你只會把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊所有的錢全給她，同她分手，從此一刀兩斷，豈不更好”。采用第三人稱，結(jié)合“聶赫留朵夫覺得她身上有一樣東西，同他水火不相容，使她永遠保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進她的內(nèi)心世界”分析可知，作者對事件的敘述、評議，直接表達了好惡情感與價值判斷。3．《大衛(wèi)·科波菲爾》：①從“我”的童工生活，可以看出當時一些資本家為了貪圖廉價的勞動力大量雇傭童工，讓孩子們在惡劣的環(huán)境中從事艱辛的工作；②從米考伯先生等破產(chǎn)負債，境遇凄慘，可見當時社會貧富懸殊?！稄突睢罚孩購默斀z洛娃受誣告，被錯判入獄，監(jiān)獄里人滿為患，可見司法官員昏庸無恥，下層勞動人民受盡迫害、折磨；②從瑪絲洛娃被誘騙，受盡凌辱，可見貴族階層的虛偽和罪惡?！窘馕觥勘绢}考查對小說主要內(nèi)容的概括能力。本題，題干要求結(jié)合選文分別簡要概括兩篇小說所揭示的社會現(xiàn)實。《大衛(wèi)·科波菲爾》：結(jié)合“整天都在貨行里干活兒，而整個一星期，我就得靠這點兒錢過活，從星期一早晨到星期六晚上”分析可知，“我”是一個童工，“每天我一人獨享的早餐是一便士面包和一便士牛奶，由我自己購買。另外我還買一個小面包和一小塊干酪，……這在我那六七個先令工資里，是一筆不小的開銷了”，每天極為簡陋的早餐和晚餐已經(jīng)是一筆不小的開銷，可見工資很低，這反映了當時一些資本家為了貪圖廉價的勞動力大量雇傭童工，讓孩子們在惡劣的環(huán)境中從事艱辛的工作的社會問題。結(jié)合“喂，你給我下來！你還沒出門，這你知道?？爝€我們錢，聽到?jīng)]有”“米考伯先生真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動作來”分析可知，米考伯先生負債累累，境遇凄慘，可見當時社會貧富懸殊。《復活》：結(jié)合原文可知，瑪絲洛娃是因為受誣告，被錯判入獄，且獄中的副典獄長貪得無厭，由“當著他的面別給，等他走開了再給，要不然會被他拿走的”可知，司法官員昏庸無恥，下層勞動人民受盡迫害、折磨。小說中，瑪絲洛娃被聶赫留朵夫誘奸，又被遺棄，受盡凌辱，可見貴族階層的虛偽和罪惡。4．文段一：對孤兒、童工、底層人民悲慘境遇的關(guān)注；對天真無私、正直善良的品質(zhì)和樂觀向上的人生態(tài)度的贊揚；對底層勞動人民患難與共、親密溫情的禮贊。文段二：對人性的思考，對善的人性的贊美；對人類道德與價值的不斷尋求，希望能克服后天的自私，發(fā)揚人性中的“愛和善”，不斷實現(xiàn)“道德上的自我改善”?！窘馕觥勘绢}考查把握小說中作者情感態(tài)度的能力。本題，題干要求是“文段一敘述了‘我’和米考伯一家的交往，文段二敘述聶赫留朵夫到監(jiān)獄向瑪絲洛娃請求贖罪。請分別探究作者在其中所寄寓的情感態(tài)度”，作答本題，需要從作者的字里行間仔細分析體會，找出表明作者情感傾向的語句進行分析。文段一：結(jié)合“我整天都在貨行里干活兒，而整個一星期，我就得靠這點兒錢過活，從星期一早晨到星期六晚上，從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵、安慰、幫助和支持，這一點，就像我渴望上天堂一樣，腦子里記得一清二楚”分析可知，“我”是個童工，“整天都在貨行里干活兒”可見工作時間長；“而整個一星期，我就得靠這點兒錢過活”可見工資低；“從來沒有人給過我任何勸告、建議、鼓勵、安慰、幫助和支持”可見缺少關(guān)愛；作者對“我”的描寫，表達了對孤兒、童工、底層人民悲慘境遇的關(guān)注；結(jié)合“我曾看到，她在3點鐘時為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了（這是典當?shù)魞砂雁y茶匙后買來的）”“可是就在這天晚上，她一面在廚房的爐子旁炸牛排，一面告訴我她爸媽以及經(jīng)常來往的朋友們的事。我從未見過她的興致有比那天晚上更好的了”分析可知，米考伯一家即使是在困境中也能保持著天真無私、正直善良的品質(zhì)和樂觀向上的精神，作者無疑表達了對這種人生態(tài)度的贊揚；結(jié)合“米考伯先生的困難更增加了我精神上的痛苦。我的處境這樣孤苦伶仃，也就對這家人產(chǎn)生了深厚的感情”分析可知，作者表達了對底層勞動人民患難與共、親密溫情的禮贊之情。文段二：結(jié)合“不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因為困難就格外吸引他”分析可知，作者對聶赫留朵夫的心理的分析，體現(xiàn)了他對人性的思考，對善的人性的贊美；作者通過聶赫留朵夫?qū)ψ约簤櫬渖畹姆词?，對監(jiān)獄狀況的了解以及田莊之行使他認識到貴族生活的腐化，他對整個社會有了清醒的認識。表現(xiàn)了對人類道德與價值的不斷尋求，希望能克服后天的自私，發(fā)揚人性中的“愛和善”，不斷實現(xiàn)“道德上的自我改善”。5．①米考伯太太性格相對簡單，用一句話來概括，就是愛慕虛榮、缺乏責任心但真摯善良、樂觀向上，代表著當時底層人民的道德品質(zhì)和純真人性?！氨馄饺宋铩碧卣黪r明，是作家對社會上某一類人或某一種性格的概括，是一類人物的象征。②聶赫留朵夫的性格是復雜而變化發(fā)展的，他有利己主義思想，有墮落的行為，也有否定自己、痛改前非的勇氣，有人性中的善和仁愛。圓形人物思想性格的不斷演進變化，使人物顯得真實、生動，有較強的藝術(shù)感染力?！窘馕觥勘绢}考查對文學作品中人物形象的概括以及鑒賞表現(xiàn)手法的能力。本題，題干要求“以米考伯太太和聶赫留朵夫為例，談?wù)剬Α馄饺宋铩汀畧A形人物’的理解”。作答本題，要明確“扁平人物”“圓形人物”的內(nèi)涵。由題干中“‘扁平人物’是‘基于某一種單一的觀念或品質(zhì)塑造而成的’；‘圓形人物’更類似于現(xiàn)實中的人，性格復雜、發(fā)展”的表述可知，“扁平人物”，也“被稱做類型人物或漫畫人物，他們最單純的形式，就是按照一個簡單的意念或特征而被創(chuàng)造出來”。“圓形人物”性格較為復雜，往往都是多義與多變的人物?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》中，對米考伯太太的塑造，結(jié)合“她在3點鐘時為繳稅的事急得死去活來，可是到了4點鐘，她就吃起炸羊排，喝起熱麥酒來了（這是典當?shù)魞砂雁y茶匙后買來的）”分析可知，在家庭遇到困境時，竟然典當?shù)魞砂雁y茶匙享受起炸羊排和熱麥酒，可見她的愛慕虛榮、缺乏責任心；米考伯太太的性格相對簡單，代表著當時底層人民的道德品質(zhì)和純真人性?！稄突睢分?，聶赫留朵夫的性格是復雜而變化發(fā)展的，是托爾斯泰精心塑造的。首先，聶赫留朵夫是貴族青年中的一個典型人物。十九歲參軍三年后，他獸性的一面開始瘋狂發(fā)作。他開始抽煙，開始賭博，利己主義的軍隊生活開始在他心中滋長，他的生活與人性完全與他所處的社會階層相匹配。此時的他有著利己主義思想和墮落的行為。其次，聶赫留朵夫是一個“懺悔的貴族”的形象，他通過為瑪絲洛娃辯護、奔波、上訴請求寬恕，到達目的“道德的自我完善”。可見他有否定自己、痛改前非的勇氣和人性中的善和仁愛。圓形人物思想性格的不斷演進變化，使人物顯得真實、生動，有較強的藝術(shù)感染力?！攸c梳理1．借助米考伯的肖像、服飾、語言、行為等分析其形象特點。答：________________________________________________________________________答案(1)肖像：胖墩墩的中年男子；腦袋又大又亮，沒有頭發(fā)，光禿得像個雞蛋；大臉盤。米考伯的長相讓人感到有些滑稽、可笑。(2)服飾：褐色外套、黑色馬褲、黑色皮鞋；衣服破舊，但裝了一條頗為神氣的襯衣硬領(lǐng)；拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對已褪色的大穗子；外套的前襟上還掛著一副有柄的單片眼鏡，只是用作裝飾的。這副裝扮表現(xiàn)了他實則貧窮卻硬裝闊氣、附庸風雅的虛榮心態(tài)。(3)語言：“我的印象是，你在這個大都市的游歷還不夠廣，要想穿過這座迷宮似的現(xiàn)代巴比倫，前往城市路，似乎還有困難——簡而言之，你也許會迷路——”他與大衛(wèi)第一次見面時就用了這樣的語言。在語言上，他處處都試圖顯得文雅，說話中帶著上等人屈尊就教以及喜歡賣弄學問的那種迂腐的味道。把倫敦這個大都市比喻為“迷宮似的現(xiàn)代巴比倫”，而且多喜歡用結(jié)構(gòu)復雜的長句。要知道大衛(wèi)當時還不到十歲。通過這樣的語言使得米考伯好炫耀的、迂腐的性格躍然紙上。(4)行為：當債主對著他家的窗子大聲叫罵時，米考伯“真是又傷心，又羞愧，甚至悲慘得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的動作來。可是在這過后還不到半個小時，他就特別用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼著一支曲子，擺出比平時更加高貴的架勢，走出門去了”。在他因欠債被關(guān)進監(jiān)獄時，大衛(wèi)去探監(jiān)，“我們大哭了一場”后，米考伯告誡大衛(wèi)：“一個人要是每年收入二十鎊，花掉十九鎊十九先令六便士，那他會過得很快活，但要是他花掉二十鎊一先令，那他就慘了?！本驮谒麆偨?jīng)過這樣沉痛的懺悔后，他又馬上向大衛(wèi)借了一先令買啤酒喝，并又變得高興起來。他向大衛(wèi)傳授支出不能大于收入的道理，可自己卻總是陷于債務(wù)之中而不能自拔，哪怕是變賣家當他也要及時行樂，今朝有酒今朝醉。這些生動的描寫蘊含著一種善意的諷刺，把他那種愛虛榮、講排場、得樂且樂的典型性格表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人常常在同情之余，又捧腹而笑。總之，米考伯就是這樣一個生活貧困，卻又喜歡自我賣弄、附庸風雅；債務(wù)纏身，卻又盲目樂觀、愛慕虛榮；善良熱情卻又滑稽可笑的社會底層的小職員形象。2．大衛(wèi)經(jīng)歷的事、遇到的人對于他的成長有哪些影響？答：________________________________________________________________________答案從全書來看，狄更斯描寫了大衛(wèi)從孤兒成長為一個具有人道主義精神的資產(chǎn)階級民主主義作家的過程。而這一成長過程從節(jié)選這部分已經(jīng)能看出一些端倪。(1)大衛(wèi)遭遺棄后，在謀得斯通-格林比貨行做了一名小童工，這樣的童工這里共有三四個，他們的工作環(huán)境十分惡劣。這反映了19世紀中葉英國工業(yè)革命時期普遍雇傭童工的殘酷現(xiàn)實，這對于大衛(wèi)深刻了解當時的社會，成長為一個資產(chǎn)階級民主主義作家起到了非常重要的作用。(2)大衛(wèi)發(fā)現(xiàn)自己要和米克·沃克和粉白·土豆為伴時，他深感痛苦，淚水掉進了他洗瓶子的水中，他感到絕望、心碎。幼小心靈受的創(chuàng)傷比饑饉、疾病甚至夭亡還可怕，他因此更了解了倫敦下層社會，這樣的心靈體驗肯定又是大衛(wèi)成長為一名作家的一筆寶貴財富。他會不知不覺地把自己的生活融入到自己的作品中。(3)大衛(wèi)遇到了米考伯夫婦，經(jīng)過較長一段時間的交往后，大衛(wèi)逐漸變得真誠地喜歡上這對夫婦，對這家人產(chǎn)生了深厚的感情，跟他們之間結(jié)成了一種奇特而平等的友誼。大衛(wèi)意識到，因為與米考伯一家患難與共，彼此已經(jīng)很熟，舍不得分開了。以至于當米考伯因還不上債而被送進監(jiān)獄，大衛(wèi)就租住到監(jiān)獄附近。這一段經(jīng)歷使得他對生活在社會底層的樸實、窮苦的人民始終懷有一份深厚的感情。這樣的經(jīng)歷和情感體驗是成長為一名優(yōu)秀作家不可或缺的生活積累。我們知道，《大衛(wèi)·科波菲爾》這部作品，帶有狄更斯的一些“自傳”性質(zhì)，當然在大衛(wèi)這個人物身上也隱喻著狄更斯的成長經(jīng)歷，寄托著狄更斯的道德理想。3．理解重要語句，賞析精彩語言。(1)理解文中內(nèi)涵深刻、豐富的語句。①他的那間小牢房里有一個很邋遢的女人，還有兩個面無血色的女孩，長著一頭蓬亂的頭發(fā)，是他的女兒。我當時想，好在是向霍普金斯船長借刀叉，而不是向他借梳子。答：________________________________________________________________________答案這是“我”的一種推測?？吹脚隋邋荨⑴㈩^發(fā)蓬亂，便猜測這種狀況很可能是沒有梳子造成的。但實際情況則很可能是因為生活極其貧苦，她們懶于打理或者無心梳理。②因而他們在監(jiān)獄里的生活，反倒比長期以來住在監(jiān)獄外面更舒服一些。答：________________________________________________________________________答案這樣一種一反常態(tài)的心理感受，更突顯了當時社會底層小人物生活的悲苦、辛酸。(2)賞析文中精彩的語句。①它那些鑲有護墻板的房間，我敢說，經(jīng)過上百年的塵污煙熏，已經(jīng)分辨不出是什么顏色了；它的地板和樓梯都已腐爛；地下室里，成群的灰色大老鼠東奔西竄，吱吱亂叫；這兒到處是污垢和腐臭。答：________________________________________________________________________答案運用視覺、聽覺、嗅覺相結(jié)合的手法，生動形象地寫出了貨行的破敗、骯臟，突出了這里極其惡劣的工作環(huán)境。②凡此種種，在我的心里，已不是多年前的事，而是此時此刻眼前的情景了。它們?nèi)汲霈F(xiàn)在我的眼前，就跟當年那倒霉的日子里，我顫抖的手被昆寧先生握著，第一次置身其間時見到的完全一樣。答：________________________________________________________________________答案用一種“時空穿越”般的感受，極言往日做童工的情景給自己留下的刻骨銘心的印象，一旦想起，便記憶猶新，宛在眼前。③在我如此榮幸地開始獨自謀生的第一天早上，童工中年紀最大的那個奉命前來教我怎樣干活兒。答：________________________________________________________________________答案“榮幸”是一種反語，實際上是一種屈辱、痛苦生活的開始。這種貌似幽默的寫法，其實飽含著一種辛酸。④石頭是榨不出血來的。答：________________________________________________________________________答案運用比喻，生動形象地寫出了現(xiàn)在的米考伯根本無錢還債，即便再逼迫、催要也無濟于事的情狀?！y點突破賞析小說人物形象人物是狄更斯小說的一個極其重要的部分，狄更斯塑造人物的嫻熟技巧，不管是描繪人物的面貌、氣質(zhì)、談吐，還是人物的服飾、舉止風采，無不把人物特征全部栩栩如生地表現(xiàn)出來，真是如見其人，如聞其聲。學習時要注意分析作者塑造的人物形象。1.主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個什么樣的形象呢？答案主人公大衛(wèi)·科波菲爾是一個善良寬厚、正直勤奮的形象。他在貨行做童工，自食其力，盡管拿著微薄的薪水，但是他能盡力把事情做好。在和米考伯一家的交往中，對這家人產(chǎn)生了深厚的感情。為米考伯的債務(wù)憂心；主動把剩下的兩三先令送給米考伯夫人，并能幫助米考伯夫人去典當餐具；到監(jiān)獄里去探望米考伯先生。2.請結(jié)合文本分析米考伯先生的特點。答案米考伯先生經(jīng)濟拮據(jù)但又天生愛慕虛榮，喜好揮霍，不肯腳踏實地，在作品中，米考伯先生是以房東的身份出場的。米考伯先生與大衛(wèi)見面時，盡管衣衫襤褸，但是在外套外面卻掛著一個單片眼鏡，襯衣硬領(lǐng)也顯得引人注目，體現(xiàn)出他是一個十分虛榮、注重儀表的人；在語言上，語調(diào)中帶有一種屈尊俯就的口氣，還有一種說不出的裝成文雅的氣派。在作品后面的幾次出場中，他窮困潦倒，債務(wù)纏身，為了維持生計，賣盡當空，債主經(jīng)常上門叫罵，隨時被債主控告。但他又是一個不折不扣的樂天派，當陷入困境債主上門逼債時，他會傷心羞愧，甚至悲慘得不能自制，拿著剃刀要往脖子上抹，想一死了之；而債主一走，頃刻之間又把皮鞋擦得锃亮，哼著曲子，擺出比平時更加高貴的架勢。他又有善良正直的一面，他向大衛(wèi)傳授支出不能大于收入的道理，可自己總是陷于債務(wù)之中不能自拔。3.在作者筆下，米考伯太太是一個什么樣的女性形象呢？答案米考伯太太能力低下，且愛慕虛榮。她將娘家的輝煌成天掛在嘴邊，雖然她的“娘家人”一直到最后都沒有出現(xiàn)；她不懂得持家之道，她用典當生活用具的錢來大吃大喝；她想盡最大努力來賺錢持家，但是沒有任何收獲。她有善良的一面，如她沒有收下大衛(wèi)僅存的兩三先令工資。她擁有與她丈夫同樣的適應(yīng)能力和樂觀精神。盡管丈夫入獄，但是她對丈夫的能力深信不疑，這種信念支撐著她忠實地伴隨丈夫度過充滿艱辛的日子。(拓展延伸)米考伯夫婦那種“債多不愁、樂天知命”的性格成為文學中的典型，被稱作“米考伯主義”。這種性格和魯迅筆下的阿Q精神勝利法有什么不同？請談?wù)勀愕目捶?。答案“米考伯主義”是一種“樂天知命”的性格；而阿Q的精神勝利法則是自欺欺人、自嘲、自解而又妄自尊大、自我陶醉等種種表現(xiàn)，簡言之，是在失敗與屈辱面前，不敢正視現(xiàn)實，而使用虛假的勝利來在精神上實行自我安慰、自我麻醉，或者即刻忘卻。由于這種精神的支配，阿Q永在屈辱中茍活。阿Q的一生就是一部受盡屈辱的血淚史，直到最后糊里糊涂地被殺，才在二十年后又是一條好漢的呼喊中，完成了最后一次精神勝利?！鞠嚓P(guān)知識】小說人物形象題型鑒賞及解題策略小說的核心任務(wù)是通過刻畫人物、塑造人物形象來揭示社會生活的某些本質(zhì)問題，從而表現(xiàn)作品的主題。對小說人物形象的理解與分析是高考小說閱讀考查中經(jīng)常涉及的問題，鑒賞人物形象問題，是高考語文命題的熱點之一，包括以下三種題型：人物形象的概括與分析，人物形象的作用（含主要人物的作用、次要人物的作用、物象的作用三個角度），人物形象塑造手法。一、人物形象的概括與分析人物形象的概括與分析，幾乎是小說文本中的必考題，這部分常常有兩種命題形式：指定語段分析人物的心理或性格特點，整體概括與分析人物形象。在具體命題時，部分考題是只概括，不分析;部分考題是概括之后再分析。答題時，應(yīng)該從小說中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等方面入手，通過人物的外貌、語