2017春人教版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教案Unit4《LastWeekend》Lesson1教學(xué)計(jì)劃

Unit4Lesson1教課方案【內(nèi)容根源】人民教育第一版社五年級(jí)下冊(cè)Unit4【主題】LastWeekend【課時(shí)】第1課時(shí)：Lesson1一、本課教課目的1.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)thewindow,watchedTV,climbedahill,visitedgrandparents，danced,jumpedrope,listenedtomusic,rowedaboat,playedcomputergames,stayedathome,playedthepiano,playedchess這些單詞和短語(yǔ)，并試一試借助拼讀規(guī)律記憶它們。能夠使用以前學(xué)習(xí)過(guò)的句子進(jìn)行對(duì)話，演練本單元的要點(diǎn)詞匯。能依據(jù)語(yǔ)境從上述詞匯中選擇適合的詞語(yǔ)填空。。教課建議A.Listenandtick.1.熱身、導(dǎo)入(1)教師能夠用喜悅的口吻告訴學(xué)生：...ison.Doyouknowthisfilm?I’mgoingtoseeitthisweekend.Iheardthatthisfilmisgreat.Ican’twait!Whatareyougoingtodothisweekend?此后請(qǐng)二至三名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己周末的安排。Tip:此環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)不同樣的動(dòng)詞形式能夠表達(dá)不同樣的時(shí)態(tài)。教師也能夠依據(jù)學(xué)生狀況加入現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)，使學(xué)生理解不同樣的時(shí)態(tài)所表達(dá)的不同樣狀態(tài)，如：Ilikemyweekendsverymuch.IoftengotoHaidianParkandhaveapicnicthere.IoftenwatchTVandreadbooksathome.SometimesIgotoseefilmsinYongwangShoppingMall.Whataboutyou?(2)教師依據(jù)學(xué)生所說(shuō)做出相應(yīng)反應(yīng)，比方學(xué)生假如說(shuō)：I’mgoingtohaveapizzathisweekend.教師能夠這樣回應(yīng)：Oh,youaregoingtohaveapizzathisweekend.YouknowIhadapizzalastweekend.Itwasdelicious.教師能夠用日歷等向?qū)W生講明thisweekend和lastweekend的差別，此后說(shuō)一說(shuō)自己上周末是怎樣度過(guò)的，如：Mylastweekendwasverybusy.OnSaturday,Iwashedmanyclothesandcleanedmyrooms.OnSunday,Itookmysontohisviolinlessonandpaintinglesson.Whataboutyou?Whatdidyoudolastweekend?此后請(qǐng)兩名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們上周末的活動(dòng)。Tip:議論過(guò)程中假如學(xué)生沒(méi)有使用過(guò)去式，教師能夠等學(xué)生說(shuō)完后用正確的詞語(yǔ)重復(fù)學(xué)生的句子，并重讀更正的詞語(yǔ)以示重申。(3)教師出示GetReady圖，與學(xué)生議論圖上內(nèi)容。教師說(shuō)：Lookatthesephotos.Whatdidtheydolastweekend?此后試著讓學(xué)生自己讀出這些詞語(yǔ)，感覺(jué)規(guī)則變化動(dòng)詞的讀音與形式。2.體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容(1)接著以上的議論，教師持續(xù)說(shuō)：Didtheyreallydothesethings?Let’slistentothetapeandfindtheanswer學(xué).生聽錄音，達(dá)成選擇練習(xí)，整體感知新語(yǔ)言。學(xué)生查對(duì)答案，教師再次播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)詞匯學(xué)習(xí)和演練學(xué)習(xí)詞匯。教師一一取出詞卡，邊貼在黑板上，邊讓學(xué)生朗誦。關(guān)于需要糾正和注意的詞語(yǔ)，教師要帶讀，如：jumped,watched中ed發(fā)/t/；visited中的ed發(fā)/id/。(3)演練詞匯，詳細(xì)步驟以下。①學(xué)生結(jié)對(duì)，將隨意一人的詞卡放到桌子上，此后兩人挨次拿取卡片，輪番造句，如S1:Whatdidyoudolastweekend?S2(取一張卡片）：I...lastweekend.Whatdidyoudolastweekend?S1(取一張卡片）：I...lastweekend.Whatdidyoudolastweekend?...②教師預(yù)先用白紙將GetReady中的圖片和詞語(yǔ)遮住一部分出示給學(xué)生，此后選擇此中一張圖片發(fā)問(wèn)一名學(xué)生：WhatdidAndydolastweekend?若這名學(xué)生回答正確，就得一分，此后再由他（她）持續(xù)發(fā)問(wèn)其余的學(xué)生。此活動(dòng)可用男女生比賽的方式進(jìn)行評(píng)論。B.Chantandsay.教師播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽但不看文本，今后說(shuō)一說(shuō)聽到了哪些內(nèi)容。教師再次播放錄音，學(xué)生邊聽邊看文本，并小聲隨著說(shuō)唱。學(xué)生跟錄音說(shuō)唱歌謠，教師合時(shí)教授兩個(gè)目標(biāo)詞。學(xué)生結(jié)對(duì)，練習(xí)說(shuō)唱歌謠，此后教師請(qǐng)數(shù)