優(yōu)質(zhì)課評比活動方案

優(yōu)質(zhì)課評比活動方案一、活動目的：

為進一步推動課堂教學改革，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學力量的提高，同時也為我校教師供應(yīng)展現(xiàn)自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經(jīng)討論打算，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

二、活動安排：

1.面對全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學討論，促進教學質(zhì)量的不斷提高。

2.各教研組推選本組局部教師參與學校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語文、數(shù)學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機、心理安康學科各1--2人。

3.活動時間安排：

（1）10月24日―11月6日，各教研組上報參與校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。

（2）11月21日―12月4日，開展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（詳細的活動時間、地點、參賽教師、賽課內(nèi)容等安排到時另行通知）

4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參與本次活動的全過程，根據(jù)評課的標準，仔細公正地評比參賽的每一節(jié)課。

5.競賽分文科組、理科組進展，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理安康學科，理科組含數(shù)學、物理、化學、生物、體育、美術(shù)、音樂計算機學科。

三、學校考評組成員：

理科組：教育局領(lǐng)導一人、徐立堂、鄭德仰、蘇少洵、張小鋒、蘇秀慧、周偉、魏德華、徐尚純、楊家勝。

文科組：教育局領(lǐng)導一人、劉監(jiān)梓、張長武、甘琴、葉學瞻、甘曉敏、吳秋屏、章怡、包著愛、周金翠、張書干、胡國物、吳玉星。

四、獎項設(shè)立與嘉獎方法：

優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案賜予加分及肯定的物質(zhì)嘉獎。

篇2:中學教室文化布置評比方案

初中學生教室布置是班級治理的重要組織局部之一，要表達執(zhí)教者的教育、教學治理理念，要從學生進展目標著手，細心安排教室內(nèi)全部內(nèi)容。下面是有中學教室文化布置評比方案，歡送參閱。

中學教室文化布置評比方案范文1一、總體要求

1、細心籌劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和五步式教學特色

2、充分調(diào)動學生參加的積極性，讓常用用自己的才智和雙手來布置教室，使學生在建立班級文化和學科文化中受到熬煉，受到教育。

二、實施原則

共性化、人性化、情感化

三、詳細要求

1、教室物品布置(10分)

(1)地面干凈，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線。

(2)講臺內(nèi)物品放置整齊，無雜物，無積灰，面上清潔。

(3)衛(wèi)生角掃帚、垃圾簍整齊放在墻角。

2、教室環(huán)境布置(90分)

(1)班級口號：各班師生共同確立口號，能表達各班的風格與追求。

(2)獎狀：獎狀張貼評比欄內(nèi)。

(3)班級共性化園地：設(shè)計新奇，有創(chuàng)意，布置美觀、精巧，內(nèi)容詳細有時效性。作品展現(xiàn)應(yīng)面對全體學生，使人人都有展現(xiàn)的時機。(可以是學生才藝展現(xiàn)園地、讀書及寫作園地、美術(shù)作品展、書法展學生榮譽展現(xiàn)欄、“我們的傲慢”，“成長的腳印”等：各班還可自主設(shè)置具有班級特色的專欄。

(4)圖書角：布置要干凈，有名目、讀書心得體會等。

(5)黑板報：圍繞主題設(shè)計、構(gòu)思、內(nèi)容能表達實際教育意義。

3、教室布置特色(5分)

(1)教室布置能表達班級風格。如自制班訓、班級公約等，要醒目、有創(chuàng)新性，安康向上，能表達班級特點，表達奮斗目標。

(2)班級評比欄、學習園地、共性化園地設(shè)置有特色。

(3)開發(fā)其他有創(chuàng)新園地。

四、評比時間

周二(20*年9月18日)中午1：00

五、評委人員

校領(lǐng)導行政人員。

六、獎項設(shè)置

政教處組織評委人員對各班教室布置評比工程逐項進展考評打分，按最終得分凹凸評比出優(yōu)勝班級，設(shè)一、二、三等獎。

一等獎：2個，獎金50元/個;

二等獎：3個，獎金40元/個;

三等獎：4個，獎金30元/個;

中學教室文化布置評比方案范文2一、活動目的

1、細心籌劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都“會說話”，都具有教育作用，讓師生感到“舒心”。

2、充分調(diào)動學生參加的積極性，盡量讓學生用自己的才智和雙手來布置教室，真正做到“不同的學生受到不同的教育”。

二、活動要求

1、教室物品布置(40分)。

(1)地面干凈，桌椅排列整齊橫豎對齊成直線(10分)。

(2)教室內(nèi)無雜物，無積灰、無蜘蛛網(wǎng)、無亂涂亂畫(10分)。

(3)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序(10分)。

(4)制度、表格、獎狀、標語等張貼標準、美觀(10分)。

3.教室布置特色(60分)：

(1)充分利用黑板報、公告欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境(20分)。

(2)顏色搭配(顏色運用是否協(xié)調(diào)，是否注意美觀大方，富有美感)合理，各專欄設(shè)置有特色(20分)。

(3)開發(fā)其它創(chuàng)新園地，依據(jù)各班特點選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求有主題，構(gòu)成系列，表達出班級的特色(20分)。

三、評委。

劉君賢、羅發(fā)平、劉水貴、文樹勇、劉發(fā)貴、李凝。

四、評比時間。

20*年9月18日(第3周星期三)早讀時間。

五、評比嘉獎。

1、競賽分年級評獎，一、二、三、五年級設(shè)一等獎1個，二等獎1個;四設(shè)一等獎1個、二等獎2個;六年級設(shè)一等獎1個，二等獎3個。

2、一等獎獎金70元，二等獎獎金50元。

備注：學校統(tǒng)一供應(yīng)紅紙、吹塑紙、膠水等材料，請各班主任到劉志榮處領(lǐng)取。

中學教室文化布置評比方案范文3一、目的

創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、美麗、干凈、富有人文性、教育性、藝術(shù)性、活力的教室環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人的目的。

二、布置班級

七――九年級

三、教室布置內(nèi)容及分值安排

共分為九個工程：

1.國旗、班訓、名言警句(10分)

講臺黑板正上方張貼嶄新的國旗，班訓適合班級學生實際，一般布置在教室前后正上方，教室兩側(cè)張貼或懸掛精選名言警句或鼓勵性佳句。

2.班級治理欄(15分)

班級課表、值日表、作息時間表、各種規(guī)章制度、公約等統(tǒng)一標準張貼于醒目位置，便利學生掃瞄。

3.圖書角(15分)

位置合理、有肯定數(shù)量的精選讀物，有相應(yīng)登記表冊，鼓舞閱讀與共享讀物，杜絕搞形式和擺設(shè)。

4.衛(wèi)生角(15分)

工具歸類擺放，整齊懸掛，無廢棄雜物堆放，無衛(wèi)生死角。

5.室內(nèi)物品擺放及衛(wèi)生(15分)

課桌擺放橫豎對齊成直線，窗簾懸掛得體且清潔，視力檢查掛圖張貼于教室前方適當位置，衛(wèi)生較好。

6.班級共性化園地(20分)

依據(jù)班級實際設(shè)計新奇的專題教育板塊或藝術(shù)展現(xiàn)園地等，具有培育學生共性特長和興趣、鼓舞自信、樹立抱負、健全人格、促進溝通與展現(xiàn)等獨特教育功能。

7.整體效果(10分)