(西師大版)六年級(jí)語文上冊(cè)課件 妙極了與糟透了 1

“糟透了”與“妙極了”第一課時(shí)

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞2、初步了解課文大意課時(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、默讀課文，標(biāo)出生字及不理解的詞語2、查工具書及資料解決問題1你認(rèn)識(shí)它們嗎？能為它們找到朋友嗎？萊塢抄嗦售吝諱láiwùchāosuōshòulìnhuì好萊塢抄寫啰嗦出售吝嗇直言不諱快樂認(rèn)識(shí)新詞朋友贊不絕口興高采烈直言不諱直截了當(dāng)爭(zhēng)論不休竭盡全力相輔相成呵護(hù)陶醉跋涉jiéfǔbáshèhuì詞義我知道：為事情意外得到好的結(jié)果而高興。

登山涉水，形容旅途艱辛。

不住口地稱贊

興致高，情緒熱烈。說話做事不繞彎子。

說話坦白，毫不顧忌。相互補(bǔ)充，相互配合。用盡全部的力氣。庇護(hù)，保佑慶幸：跋涉：贊不絕口：興高采烈：直截了當(dāng)：直言不諱：相輔相成：竭盡全力：呵護(hù)：好萊塢：美國(guó)加利福尼亞洛杉磯市內(nèi)的一區(qū)，在市中心區(qū)北，是美國(guó)電影業(yè)中心地多音字：

倒喪行長(zhǎng)了近反義詞近：直截了當(dāng)-（）興高采烈-（）竭盡全力-（）固執(zhí)-（）反：固執(zhí)-（）幼稚-（）直截了當(dāng)-（）直言不諱-（）開門見山興致勃勃盡心竭力偏執(zhí)變通成熟拐彎抹角諱莫如深熟讀課文第二課時(shí)1、正確流利、有感情地朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容2、理清文章層次學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、學(xué)生朗讀課文找出主要人物。2、聽范讀，邊聽邊領(lǐng)會(huì)對(duì)話部分的感情，并試著模仿對(duì)話的讀法。3、分角色朗讀課文，體會(huì)文章感情。

注：媽媽應(yīng)讀出慈愛，善良和溫和。爸爸應(yīng)讀出嚴(yán)厲的態(tài)度。巴德由喜悅到沮喪4、全班齊讀課文，讀出人物相應(yīng)的語氣在讀的過程中思考文章主要講了一件什么事？（）七、八歲時(shí)寫了一首詩，母親的評(píng)價(jià)（），父親的評(píng)價(jià)（），后來成了作家的他明白了面對(duì)別人的否定不能（），面對(duì)別人的贊揚(yáng)要（），于是他很慶幸童年中即有（）的母親，又有（）的父親。巴德“妙極了”“糟透了”喪失勇往直前的勇氣克服內(nèi)心深處的自我陶醉不吝贊揚(yáng)直言不諱5、再讀課文理清文章層次。一、（1----14）我的詩得到媽媽的贊揚(yáng)，卻得到了爸爸的批評(píng)。二、（15----17）寫“我”后來對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)（感悟）第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會(huì)父母兩種不同評(píng)價(jià)中包含的愛2、理解含義深刻的語句，感受愛的方式1再讀課文，小組合作探究：事情母親評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)“我”的表現(xiàn)和反應(yīng)批評(píng)與贊揚(yáng)的父母不同原因后來我究竟慶幸什么？父親評(píng)價(jià)我七八歲時(shí)寫了第一首詩妙極了糟透了不好意思事物承認(rèn)了，心里卻充滿驕傲迫不及待地等待父親的夸獎(jiǎng)。懷著自豪感用漂亮的花體字謄寫，用彩色筆畫花邊，滿懷信心地等待低著頭眼中涌出淚花再也受不了了，撲到床上痛哭起來。既有不吝贊揚(yáng)，精心呵護(hù)我自尊心的母親孩子還小，需要鼓勵(lì)世界上的劣詩已經(jīng)太多了直言不諱，嚴(yán)格要求的父親學(xué)習(xí)指導(dǎo)“妙極了”與“糟透了”鼓勵(lì)贊揚(yáng)嚴(yán)格批評(píng)愛成才思考課后習(xí)題三從文章中你學(xué)會(huì)了該怎樣面對(duì)各種各樣的“肯定”與“否定”？首先，不懼怕批評(píng)，不管這些否定來自何方，也不管這些宣判多么令人心碎，絕不能因?yàn)閯e人的否定而喪失勇往直前的勇氣；另一方面要在贊揚(yáng)聲中克服內(nèi)心深處的自我陶醉。指贊揚(yáng)與批評(píng)。

贊揚(yáng)給我鼓勵(lì)給我信心？

批評(píng)讓我找到不足，激勵(lì)我們前進(jìn)，這樣的我們的人生才能有所成就。

總結(jié)全文的作用齊讀17自然段，思考：

兩種相反方向的風(fēng)指什么？這段有什么作用？1、你以后遇到批評(píng)和贊揚(yáng)會(huì)怎么做？2、父愛如---------；