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幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意方案?活動(dòng)目的:1.?感受歌曲優(yōu)美、流?暢的情緒,知道春?天季節(jié)的變化,感?受大自然的美,并?能用歌聲表達(dá)內(nèi)心?的感受2.能根據(jù)?歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編?有關(guān)小燕子的動(dòng)作?。3.能在熟悉?曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為?清楚的唱出歌詞。?活動(dòng)準(zhǔn)備:1?.知識(shí)準(zhǔn)備:之前?活動(dòng)中對(duì)春天和燕?子的初步認(rèn)識(shí)2.?物質(zhì)準(zhǔn)備:小燕子?的圖片(頭飾)、?歌曲磁帶、歌詞配?圖活動(dòng)過程:1?、猜謎,導(dǎo)入。教?師:小朋友,開動(dòng)?腦筋猜一猜什么動(dòng)?物白肚皮,黑衣裳?,尾巴像把小剪刀?,愛吃害蟲保莊稼?,我們大家都愛他??2、教師出示?小燕子的圖片:小?朋友,你們說它是?誰啊?春天到了,?小燕子飛到了小(?二)班來做客,它?還想教小朋友們唱?一首歌,小朋友們?要不要跟小燕子學(xué)?本領(lǐng)?播放音樂,?請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽"大?家聽一聽這首歌唱?的是什么?歌詞里?都出現(xiàn)了什么?播?放完畢教師進(jìn)行提?問,幼兒邊說教師?變按照幼兒說的把?歌詞的配圖按歌詞?的順序粘貼在黑板?上。遇到難點(diǎn)可再?播放一次,幫助幼?兒一起找出歌詞演?唱的內(nèi)容。在幼兒?說出歌詞的同時(shí)可?以讓大家共同想想?歌詞可以配上怎樣?的動(dòng)作。3、學(xué)?唱歌曲,并可適當(dāng)?的加上創(chuàng)編的動(dòng)作?。(1)教師有?表情地范唱,邊唱?邊指示歌詞相應(yīng)的?圖片。(2)幼?兒跟著伴奏學(xué)唱2?~3遍,用圖譜來?提示幼兒來記憶歌?詞。可以配上之前?想好的動(dòng)作,以便?幼兒記憶,感受歌?曲的優(yōu)美。4、?幼兒完整地進(jìn)行歌?曲表演。(1)?教師應(yīng)用圖譜輕聲?地帶幼兒完整地表?演歌曲,并提示之?前一起創(chuàng)編的一些?動(dòng)作,形成一個(gè)較?為完整的歌曲表演?。(2)請(qǐng)幼兒?完整的演唱《小燕?子》,可以帶上肢?體的一些動(dòng)作,感?受音樂的柔美。?5、結(jié)束部分:?小燕子的歌很好?聽,小燕子的舞也?可好看啦,我們一?起來跳一個(gè)小燕子?的舞蹈吧。(在歌?曲音樂的伴奏下,?邊唱邊跳,并引導(dǎo)?幼兒用身體的其它?部位舞蹈)幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意方案(二)活動(dòng)?目標(biāo):1.讓幼?兒初步接觸傣族舞?,學(xué)會(huì)傣族舞中“?孔雀指”“三道彎?”的基本動(dòng)作。?2.體驗(yàn)傣族舞優(yōu)?美的旋律和舞姿。?3.經(jīng)過舞蹈活?動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。?4.通過教師講?解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳?。5.體驗(yàn)歌唱?活動(dòng)帶來的愉悅。?活動(dòng)過程:一?.舞蹈欣賞:(感?受舞蹈,感受音樂?)1.欣賞教師?舞蹈。2.“你?發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時(shí)?候像什么?”“?老師是怎么做的??”3.請(qǐng)幼兒學(xué)?習(xí)動(dòng)作。4.引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀?指”和“三道彎”?。5.介紹孔雀?舞的由來小朋友?你知道孔雀舞是哪?個(gè)民族的嗎?“?傣族人民喜愛和崇?尚孔雀,不但許多?人家中飼養(yǎng)孔雀,?而且把孔雀視為善?良,智慧,美麗和?吉祥幸福的象征。?”6.看一下傣?族人民的服裝。?二.創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)?習(xí)舞蹈。1.“?今天,老師來做孔?雀媽媽,也來跳跳?孔雀舞?!?教師?唱譜)小孔雀跟著?媽媽散步。2.?孔雀是怎樣散步的??3.小孔雀?jìng)?可愛比美了,他們?的羽毛很漂亮。我?們來看一下孔雀開?屏的圖片。4.?可以怎樣理羽毛呢??5.這一次,?孔雀?jìng)円仍煨停?他們抬起高傲的頭?。三.完整舞蹈?1.戴上頭飾舞?蹈?!袄蠋煱l(fā)現(xiàn)?小朋友跳舞的時(shí)候?像一只只美麗的小?孔雀,今天老師也?給大家準(zhǔn)備了漂亮?的頭飾,請(qǐng)大家按?著你標(biāo)記的顏色來?戴相應(yīng)的頭飾?!?2.請(qǐng)幼兒間隔?站,面向圓上。?3.完整舞蹈。提?醒幼兒比美時(shí)變成?單圈面對(duì)面。4?.聽音樂退場(chǎng)。幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意方案(三)?幼兒園小班音樂活?動(dòng):小星星一、?活動(dòng)目標(biāo)1.喜?歡參加音樂活動(dòng),?具有初步音樂節(jié)奏?感,能在活動(dòng)中大?膽表現(xiàn)自己。2?.感受樂曲的優(yōu)美?,熟悉4/___?節(jié)奏型。愿意在音?樂伴奏下感受音樂?、表現(xiàn)節(jié)奏。二?、重點(diǎn)和難點(diǎn)這?是一段非常優(yōu)美動(dòng)?聽的旋律,樂曲所?要表現(xiàn)的是黑夜里?滿天星星閃爍、此?起彼伏的美景。讓?幼兒熟悉4/__?_節(jié)奏是本教材的?重點(diǎn);而根據(jù)不同?的音樂形象鼓勵(lì)幼?兒大膽在音樂伴奏?下表現(xiàn)音無法、表?現(xiàn)節(jié)奏是本教材的?難點(diǎn)。三、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)及材料1.?錄音磁帶“小星星?”。(三種樂器演?奏的“小星星”)?2.若干圓舞板?、三角鐵、串鈴、?鈴鼓、小鈴等樂器?。3.綢帶、紗?巾、花朵等舞蹈道?具。四、設(shè)計(jì)思?路對(duì)中班上期的?幼兒來說引導(dǎo)他們?參加音樂活動(dòng)并且?對(duì)音樂活動(dòng)有濃厚?的興趣這并不難。?然而要在音樂活動(dòng)?中培養(yǎng)幼兒具有初?步的節(jié)奏感則需要?長(zhǎng)時(shí)間地培養(yǎng)與不?斷地給予感受。就?一個(gè)4/___節(jié)?奏來說,并不僅僅?通過一個(gè)集體活動(dòng)?就可以解決的,它?需要較長(zhǎng)時(shí)間,在?多種手段、多種刺?激下才能形成。因?此在本教材里就嘗?試通過玩樂器,通?過自由創(chuàng)編舞蹈來?不斷體會(huì)4/__?_節(jié)奏。另外鼓勵(lì)?中班幼兒根據(jù)不同?音樂形象大膽表現(xiàn)?音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是?本教材的難點(diǎn),因?為這就要求幼兒把?平日里模仿到的動(dòng)?作,真正成為自己?的東西并在音樂伴?奏下加以展現(xiàn)。它?需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn)?,更需要一種勇氣?。而事實(shí)上如果幼?兒能在活動(dòng)中大膽?表現(xiàn)自己,那么音?樂活動(dòng)的真正魅力?就體現(xiàn)了。五、?活動(dòng)流程角落活?動(dòng)中熟悉樂曲,感?受節(jié)奏,嘗試表現(xiàn)?樂曲——集體活動(dòng)?中大膽表現(xiàn)音樂,?表現(xiàn)音樂的節(jié)奏—?—角落活動(dòng)中進(jìn)一?步體會(huì)樂曲、表現(xiàn)?樂曲1.角落活?動(dòng)中熟悉樂曲、感?受樂曲節(jié)奏、嘗試?表現(xiàn)樂曲。(1?)聽賞樂曲,感受?樂曲的優(yōu)美,激發(fā)?幼兒對(duì)樂曲的興趣?。說明:在角落?活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花?幾分鐘的時(shí)間聽一?聽樂曲,感受樂曲?的優(yōu)美。此內(nèi)容可?延續(xù)___天。?(2)聽賞樂曲、?感受樂曲,可以引?導(dǎo)幼兒用不同方法?嘗試表現(xiàn)樂曲。如?幼兒可以用舞蹈動(dòng)?作表現(xiàn)樂曲,幼兒?也可以借助各種打?擊樂器表現(xiàn)樂曲。?說明:這一階段?幼兒在角落里玩的?時(shí)間可以有___?天左右。教師指導(dǎo)?的重點(diǎn)是不斷挖掘?幼兒的閃光點(diǎn),譬?如幼兒用不同的樂?器表現(xiàn)樂曲、用不?同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲?等。最主要的是鼓?勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)?以及幼兒初步的4?/___節(jié)奏感。?這里要提醒的是4?/___節(jié)奏也可?以有不同的節(jié)奏型?,如_———|_?——|;如:—_?—|_—_—|;?如:___|__?_|;又如___?|___|。教師?可通過每次角落游?戲的講評(píng)讓幼兒體?會(huì)角落活動(dòng)中的成?功和愉悅。(3?)注意生活中引導(dǎo)?幼兒多感受不同4?/___節(jié)奏,?如___|如__?_|___|又如?:___|___?|請(qǐng)你過來!我?們都是我們都是好?朋友我呀長(zhǎng)大了,?你也長(zhǎng)大了!集?體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)?音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)?奏2.集體活動(dòng)?中大膽表現(xiàn)音樂、?表現(xiàn)音樂節(jié)奏老?師和幼兒共同聽賞?樂曲,感受樂曲優(yōu)?美,知道這首樂曲?的名字叫“小星星?”,講的是小星星?的故事。A.游?戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”?。游戲玩法:老?師扮演月亮姐姐,?小朋友是滿天的星?星。星星圍成大圈?,月亮姐姐在中央?。音樂前奏起月亮?姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟?著音樂拍手。前奏?結(jié)束前月亮姐姐要?點(diǎn)到一顆小星星,?小星星就馬上起來?,跟著音樂做動(dòng)作?(如眨眼、睡覺、?或者跳舞)。其他?小星星和月亮姐姐?都必須馬上跟著他?(她)一起有節(jié)奏?地動(dòng)作,直至樂曲?結(jié)束。待到間奏起?,月亮姐姐再次轉(zhuǎn)?圈去另一顆小星星?,游戲如此循環(huán)反?復(fù)。游戲規(guī)則:?小星星必須跟著音?樂節(jié)奏做動(dòng)作。別?人做過的動(dòng)作就不?能再做,否則算輸?。說明:這個(gè)游?戲能夠充分激發(fā)幼?兒興趣和積極性。?在鼓勵(lì)幼兒大膽地?模仿別人動(dòng)作并表?現(xiàn)音樂中,教師的?指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼?兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)?,并不重復(fù)別人的?動(dòng)作,更應(yīng)放在幼?兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不?同的節(jié)奏型。如有?幼兒用___|應(yīng)?該表揚(yáng)點(diǎn)頭點(diǎn)頭?拍手拍手拍手拍手?而有幼兒用_—?_—|___|也?該好好鼓勵(lì)。扭?屁股扭屁股拍手拍?手拍手拍手B.?引導(dǎo)幼兒聽一段新?的音樂(同一旋律?的不同樂器演奏)?鼓勵(lì)聽到不同樂器?演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作?、玩法、規(guī)則。指?導(dǎo)重點(diǎn)同前。說?明:不同樂器表現(xiàn)?同一旋律效果不同?,如由小提琴演奏?出的旋律較為流暢?優(yōu)美,幼兒的動(dòng)作?應(yīng)該較為舒展、柔?美;而由鋁板琴演?奏的旋律則感覺更?多的是有節(jié)奏、有?彈性。不同的樂器?應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不?同動(dòng)作表現(xiàn)。3?.在角落游戲中進(jìn)?一步體會(huì)歌曲。?表現(xiàn)角中讓每一個(gè)?幼兒能有機(jī)會(huì)參加?活動(dòng),進(jìn)一步表現(xiàn)?樂曲,感受節(jié)奏。?此內(nèi)容可在表演角?里再延續(xù)___天?左右。繼續(xù)在角?落里引導(dǎo)幼兒大膽?地用各種動(dòng)作表現(xiàn)?不同的節(jié)奏型,在?角落活動(dòng)的講評(píng)中?展現(xiàn)幼兒的游戲,?以此讓幼兒體會(huì)成?功體會(huì)愉悅。小?星星1155|6?65——|443?3|221——|?5544|332?——|5544|?332——|11?55|665——?|4433|22?1——|幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意方案(四)活動(dòng)目?標(biāo):1、理解歌?詞,嘗試用動(dòng)作表?現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2?、體驗(yàn)與朋友友好?相處、共同游戲的?快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備?:1、顏色不一?樣小鳥指偶兩只、?大樹圍裙、大樹一?棵、柵欄兩處、背?景音樂。2、好?朋友一起相處的代?表性照片制作的p?pt;3、事先?學(xué)過小鳥飛的動(dòng)作??;顒?dòng)過程:?一、導(dǎo)入活動(dòng),引?出課題1、你們?認(rèn)識(shí)我嗎?林老師?!對(duì),昨天我們已?經(jīng)是好朋友了!?2、利用故事情境?,理解歌詞今天?還帶了一對(duì)動(dòng)物朋?友,猜猜他們是誰??(幼兒自有猜測(cè)?,自由表達(dá))讓我?們來看一看這兩只?動(dòng)物朋友分別是誰?呢?原來是兩只可?愛的小鳥,這兩只?小鳥是一對(duì)好朋友?,它的名字叫做丁?丁,跟丁丁打一聲?招呼吧!(丁丁你?好!)它的名字叫?做咚咚,跟咚咚打?一聲招呼吧!(咚?咚你好),丁丁和?咚咚這一對(duì)好朋友?特別喜歡在小樹上?做游戲,讓我們來?找一棵大樹吧!哦?!大樹在這里,我?們請(qǐng)“兩只小鳥坐?在小樹上”,它叫?丁丁,它叫咚咚。?兩只小鳥說:“我?們一起玩捉迷藏的?游戲吧!”于是丁?丁飛走了(拿小鳥?做飛的動(dòng)作),咚?咚也飛走了(拿小?鳥做飛向另一邊的?動(dòng)作),兩只小鳥?都飛走了,小樹覺?得好孤單啊,于是?小樹就對(duì)著那邊喊?了一句:回來吧,?丁丁!又對(duì)著另外?一邊喊了一句,回?來吧咚咚。(兩只?小鳥朋友就都飛回?來了,他們相親相?愛地在抱在一起,?真快樂。)。兩只?小鳥的游戲好玩嗎??這個(gè)游戲里還藏?著一首好聽的兒歌?呢!讓我們一起?來聽一聽吧!二?、充分欣賞歌曲?1、師:這首歌好?聽嗎?我們也來唱?一唱好嗎?老師?利用指偶等道具(?教師邊操作邊唱歌?)2、師:剛剛?我們已經(jīng)把丁丁和?東東的事情變成了?一首好聽的歌,接?下來我們還要把丁?丁和東東的事情變?成一段好看的表演?,下面我來當(dāng)大樹?,請(qǐng)一個(gè)小朋友扮?演丁丁,再請(qǐng)一個(gè)?小朋友扮演咚咚,?我們一起來表演,?(老師清唱:兩只?小鳥坐在小樹上,?它叫丁丁它叫咚咚?,丁丁飛走了,咚?咚飛走了,回來吧?丁丁,回來吧,咚?咚。兩個(gè)好朋友怎?么樣,抱一抱)。?三、嘗試游戲表?演1、誰還想來?玩這個(gè)游戲,那請(qǐng)?你先找一個(gè)好朋友?,這兒有一棵大樹?,你們給大家表演?一遍好嗎?(跟音?樂示范表演)2?、嘗試用大拇指表?演并演唱歌曲;?3、嘗試用小指表?演并演唱歌曲;?4、嘗試用小朋友?扮演的方式表演歌?曲;5、請(qǐng)個(gè)別?小朋友利用大樹表?演歌曲,請(qǐng)全體小?朋友伴唱。2、?全體小朋友利用大?樹道具表演!四?、結(jié)束部分1、?小朋友們表演的真?不錯(cuò)!那么你們都?有自己的好朋友嗎??你能說出好朋友?的名字嗎?幫你的?好朋友捶捶背好嗎??抱一抱你的好朋?友!好朋友在一起?都做什么呢?(一?起玩、不吵架)還?有嗎?小朋友說的?都很好!2、(?背景音樂ppt)?好朋友啊,就是像?他們一樣,一起玩?玩具,一起唱歌、?跳舞、做游戲,好?朋友就是有好吃的?要一起分享,好朋?友就是跌倒了把他?扶起來,好朋友就?是幫著他擦干眼淚?,好朋友在一起有?時(shí)候也會(huì)吵架,但?是好朋友還是好朋?友。幼兒園音樂啟蒙活動(dòng)方案創(chuàng)意方案(五)目標(biāo)感知?音階從低到高、從?高到低的音高順序?,并能隨琴聲唱出?音高,練習(xí)音準(zhǔn)。?準(zhǔn)備用粉筆在?地上由低到高畫出?圓圈和臺(tái)階。過?程1、帶幼兒玩?跳圓圈的游戲。請(qǐng)?一位小朋友從低到?高跳圓圈。小朋友?每跳一個(gè)圈,教師?在琴上按C調(diào)12?34567i一個(gè)?音一個(gè)音的往上彈?,幫助幼兒感受?樂音由低到高排列?的順序,也可從高?到低用同樣辦法跳?圓圈。全體小朋友?隨跳圈的小朋友一?個(gè)音一個(gè)音地唱,?可用唱名或“啦”?音來唱。2、聽?音跳臺(tái)階。幼兒輪?流參加。教師按音?階順序,每彈一個(gè)?音,幼兒跳動(dòng)一個(gè)?臺(tái)階,邊跳邊用“?啦”或“啊”唱出?音高。提醒幼兒3?4、7i臺(tái)階之間?距離近,只有其他?臺(tái)階的一半,注意?唱準(zhǔn)音高。3、?請(qǐng)一位小朋友自選?動(dòng)作自定唱詞,學(xué)?一個(gè)小動(dòng)物走或跳
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