2023年六中上學(xué)期教務(wù)處教學(xué)工作小結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?六中上學(xué)期?教務(wù)處教學(xué)?工作小結(jié)?1、繼續(xù)落?實(shí)抓嚴(yán)、抓?細(xì)、抓實(shí)，?要求教師認(rèn)?真把握教學(xué)?過(guò)程中的四?個(gè)環(huán)節(jié)；認(rèn)?真?zhèn)浜谜n；?認(rèn)真上好課?；認(rèn)真批改?作業(yè)；認(rèn)真?搜集學(xué)生學(xué)?習(xí)活動(dòng)中反?饋的信息，?分析研究、?調(diào)整教學(xué)。?2、認(rèn)真?落實(shí)“四查?”工作。即?：一查教師?備課筆記，?本學(xué)期在校?長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下?，除期中考?試和期末考?試后兩次檢?查全體教師?備課筆記外?，還在學(xué)期?中抽查了教?師備課筆記?，全面了解?教師備課情?況；二查作?業(yè)批改情況?和基礎(chǔ)訓(xùn)練?處理情況，?在本學(xué)期中?重點(diǎn)檢查主?要學(xué)科的作?業(yè)布置與批?改情況；三?查教師授課?情況，期中?考試后通過(guò)?評(píng)教評(píng)學(xué)，?了解教學(xué)態(tài)?度、教學(xué)效?果等情況，?并在期末，?重點(diǎn)檢查了?高一教師的?教學(xué)情況；?四查教師敬?業(yè)精神和業(yè)?務(wù)水平，通?過(guò)召開(kāi)學(xué)生?座談會(huì)了解?教師敬業(yè)精?神和業(yè)務(wù)水?平。本學(xué)期?進(jìn)行的四查?工作，從始?至終，有通?知，有過(guò)程?安排，有檢?查后的反饋?總結(jié)。四查?工作真正落?在實(shí)處，對(duì)?教學(xué)工作起?到了督促、?推進(jìn)作用。?3、加強(qiáng)?學(xué)生管理，?本學(xué)期對(duì)學(xué)?生的管理主?要體現(xiàn)在端?正學(xué)習(xí)態(tài)度?、調(diào)整學(xué)習(xí)?心態(tài)；嚴(yán)肅?校紀(jì)校規(guī)、?杜絕抄襲行?為兩個(gè)方面?。本學(xué)期期?中考試，每?個(gè)考場(chǎng)都聘?請(qǐng)家長(zhǎng)配合?教師監(jiān)考，?期中、期末?以至所有學(xué)?校___的?考試都安排?干部巡考，?有效的阻止?了___現(xiàn)?象的產(chǎn)生。?4、加強(qiáng)?教學(xué)過(guò)程管?理，實(shí)行考?、教分離，?規(guī)范命題，?流水閱卷，?科學(xué)采集數(shù)?據(jù)，綜合分?析，對(duì)各科?教學(xué)作出評(píng)?估，在評(píng)估?的基礎(chǔ)上，?對(duì)各科教學(xué)?提出指導(dǎo)性?建議，協(xié)助?教師調(diào)整教?學(xué)策略。本?學(xué)期所有學(xué)?校___的?考試都實(shí)行?了數(shù)據(jù)采集?、質(zhì)量評(píng)估?，信息反饋?，調(diào)整教學(xué)?四步驟。?5、重視高?三畢業(yè)班教?學(xué)工作，成?功的___?了三次月考?，通過(guò)月考?，學(xué)生適應(yīng)?了新的變化?，找出了知?識(shí)盲點(diǎn)，為?進(jìn)一步提高?成績(jī)提供了?保障；通過(guò)?月考，使教?師學(xué)___?了解學(xué)生知?識(shí)層次和能?力水平，為?進(jìn)一步調(diào)整?教學(xué)提供依?據(jù)。__?_、___?教師與教學(xué)?口干部實(shí)行?“推門聽(tīng)課?”。本學(xué)期?要求教師必?須達(dá)到聽(tīng)課?___節(jié)的?基本要求，?并在期中考?試后和“一?站式檢查”?中兩次檢查?聽(tīng)課記錄。?本學(xué)期兩次?集中安排了?教學(xué)口干部?聽(tīng)課，通過(guò)?聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，找出教?學(xué)中的薄弱?環(huán)節(jié)，通過(guò)?信息反饋指?導(dǎo)教師在彌?補(bǔ)不足中完?善教學(xué)，使?“推門聽(tīng)課?”制度真正?起到檢查、?督促的作用?。7、制?訂并完成了?新課程改革?實(shí)施方案，?完成了新課?程三年課程?安排，建立?了選修課的?選課方法，?以及學(xué)分認(rèn)?定方法。本?學(xué)期下大力?氣，一方面?完成了網(wǎng)上?課程設(shè)置，?另一方面完?善了學(xué)分認(rèn)?定軟件系統(tǒng)?。徹底清除?了網(wǎng)上學(xué)分?認(rèn)定的障礙?。8、建?立與完善了?教學(xué)檔案管?理制度。本?學(xué)期有關(guān)教?學(xué)方面的文?件、活動(dòng)通?知，信息反?饋，活動(dòng)總?結(jié)等均按時(shí)?間、分類別?進(jìn)行保管，?使得所有教?學(xué)工作脈絡(luò)?清晰，并且?在一站式檢?查中順利通?過(guò)，獲得好?評(píng)。9、?教務(wù)處除了?參與教學(xué)管?理工作以外?，內(nèi)務(wù)工作?也是學(xué)校工?作的一個(gè)重?要組成部分?，本學(xué)期教?務(wù)處工作人?員樹(shù)立服務(wù)?于教學(xué)，服?從于教學(xué)的?工作指導(dǎo)思?想，準(zhǔn)確到?位的完成本?職工作。?⑴_(tái)__實(shí)?施了期中、?期末考試和?___次高?___月考?；___家?長(zhǎng)會(huì)；協(xié)助?校長(zhǎng)完成了?教師人員安?排，內(nèi)部分?配的計(jì)算，?課程安排實(shí)?施等一系列?教學(xué)保障工?作。⑵完?成了學(xué)生入?學(xué)、學(xué)籍檔?案的建立、?分班、課程?設(shè)置、畢業(yè)?、高考報(bào)名?、高考檔案?建立等全部?流程中所有?工作。⑶?考試后使用?光標(biāo)閱讀機(jī)?進(jìn)行客觀題?答題卡閱卷?，解決了計(jì)?算機(jī)運(yùn)算快?而人工錄入?慢的“瓶頸?”問(wèn)題。作?好每次考試?成績(jī)的評(píng)定?、統(tǒng)計(jì)和質(zhì)?量分析。每?次考試結(jié)束?后，進(jìn)行一?次學(xué)科成績(jī)?統(tǒng)計(jì)分析，?每次統(tǒng)計(jì)分?析對(duì)薄弱學(xué)?科薄弱班級(jí)?給予及時(shí)的?幫助和指導(dǎo)?。⑷加強(qiáng)?與省內(nèi)省級(jí)?示范學(xué)校之?間的聯(lián)系。?與省內(nèi)省級(jí)?示范學(xué)校之?間建立了良?好的資訊協(xié)?作關(guān)系，資?料交流，互?相學(xué)習(xí)，增?廣見(jiàn)聞，開(kāi)?闊視野，提?高教務(wù)管理?水平。同時(shí)?加強(qiáng)了與薄?弱學(xué)校的幫?扶。本學(xué)?期已經(jīng)結(jié)束?，新的學(xué)期?即將來(lái)臨，?在新的學(xué)期?，我們對(duì)工?作將作如下?安排：一?、繼續(xù)抓嚴(yán)?、抓細(xì)、抓?實(shí)教學(xué)工作?的常規(guī)管理?：1、落?實(shí)“四查”?工作；2?、加強(qiáng)教學(xué)?過(guò)程的監(jiān)控?與評(píng)估；?3、高三繼?續(xù)進(jìn)行月考?，通過(guò)考試?找出教學(xué)上?的盲點(diǎn)，學(xué)?習(xí)上的盲點(diǎn)?，增強(qiáng)學(xué)生?的適應(yīng)性，?為后期的教?學(xué)與學(xué)習(xí)提?供參考。?二、在教學(xué)?研究與教學(xué)?管理中更新?觀念，拓展?思維，創(chuàng)新?工作。1?、隨著教育?改革的深化?，教育體系?的變革，要?想培養(yǎng)出高?素質(zhì)的人才?，必須建立?一支具有精?湛職業(yè)技能?，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆?業(yè)作風(fēng)，嚴(yán)?明的職業(yè)紀(jì)?律，能擔(dān)負(fù)?起教育改革?與發(fā)展重任?教師隊(duì)伍。?為此，師德?教育應(yīng)常抓?不懈，切實(shí)?把師德建設(shè)?納入重要的?工作日程。?2、通過(guò)?檢查評(píng)比落?實(shí)對(duì)教師學(xué)?習(xí)過(guò)程的有?效管理和指?導(dǎo)，促使全?體教師自覺(jué)?地將教育理?論與科研實(shí)?踐結(jié)合起來(lái)?，并把理論?學(xué)習(xí)的感悟?、體驗(yàn)應(yīng)用?于教育教學(xué)?實(shí)踐中，不?斷產(chǎn)生新的?認(rèn)識(shí)、新的?思考，從而?不斷提升理?論水平和實(shí)?施水平。?3、新課改?下,教師要?優(yōu)化新的教?學(xué)方式，新?課程標(biāo)準(zhǔn)指?出“必須重?視在教學(xué)活?動(dòng)中靈活運(yùn)?用教學(xué)策略?”，把教師?主導(dǎo)的“目?標(biāo)一策略一?評(píng)價(jià)”的過(guò)?程與學(xué)生經(jīng)?