人教版與浙科版兩個版本細(xì)胞代謝章節(jié)異同比較

浙科版人教版物質(zhì)通過多種方式出入細(xì)胞細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出本節(jié)要點（聚焦）第一節(jié)細(xì)胞在什么情況下吸水或失水？植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象說明什么？兩種被動運輸?shù)姆绞接惺裁串愅康诙?jié)主動運輸與被動運輸?shù)膮^(qū)別是什么？這對于細(xì)胞的生活有什么意義？胞吞、胞吐有什么特點？對于細(xì)胞的生命活動有什么意義？物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞脚c細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？?被動轉(zhuǎn)運?主動轉(zhuǎn)運?胞吐與胞吐滲透作用只強(qiáng)調(diào)水分子通過半透膜的擴(kuò)散水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴(kuò)散。研究的范圍更大被動轉(zhuǎn)運不需要消耗能量不需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量（指出物質(zhì)運動需要能量，但能量來源不是ATP）質(zhì)壁分離細(xì)胞膜以及細(xì)胞膜以內(nèi)的部分因收縮而發(fā)生質(zhì)壁分離原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離被動轉(zhuǎn)運只提及易化擴(kuò)散明確指出自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散主動轉(zhuǎn)運逆濃度梯度，載體蛋白，ATP逆濃度梯度，載體蛋白，細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量胞吐胞吐指出胞吞胞吐對象：固體和液體指出需要膜上蛋白質(zhì)的參與實驗活動：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象建議活動：探究洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞液濃度范圍探究實踐：探究植物細(xì)胞的吸水和失水課外讀：水通道問題探討：滲透現(xiàn)象問題探討：甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞思考討論：水進(jìn)出哺乳動物紅細(xì)胞的原理生物科學(xué)史話：人類對通道蛋白的探索歷程思考討論：胞吞、胞吐過程的特點及意義酶是生物催化劑降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶本節(jié)要點（聚焦）?酶?生物催化劑細(xì)胞代謝為什么離不開酹？酶是什么物質(zhì)？?酶活性?通過對酶本質(zhì)的探索過程的分析，你對科學(xué)是怎樣發(fā)展的有哪些領(lǐng)悟？實驗活動：①探究酶的專一性（淀粉酶和蔗糖酶）②探究酶催化的高效性（過氧化氫酶）③探究影響酶催化功能的因素--PH對過氧化氫酶的影響探究實踐：①比較過氧化氫在不同不同條件下的分解②淀粉酶對?淀粉和蔗糖的水解作用③影響酶活性的條件科學(xué)方法：控制變量和設(shè)計對照實驗高效性原因解釋了活化能的概念酶的定義酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類生物催化劑，大多數(shù)能是蛋白質(zhì)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)酹是蛋白質(zhì)。酶作用機(jī)理圖示+文字只在習(xí)題中出現(xiàn)酶的作用條件PH、溫度、某些化合物（有機(jī)溶劑、重金屬離子、酶的激活劑和抑制劑）PH、溫度溫度從兩個方面詳細(xì)的解釋了對酶促反應(yīng)速率的影響：溫度本身對化學(xué)反應(yīng)的影響，溫度對酶的影響只提到溫度過高過低對酶的影響小資料：酶的發(fā)現(xiàn)歷程課外讀：有關(guān)酶的學(xué)說--中間產(chǎn)物學(xué)說、鎖鑰學(xué)說和誘導(dǎo)契合學(xué)說問題探討：斯帕蘭札尼研究鷹消化作用思考討論：關(guān)于酶本質(zhì)的探索科學(xué)技術(shù)社會：酶為生活添資彩ATP是細(xì)胞內(nèi)的“能量通貨”細(xì)胞的能量“貨幣”ATP本節(jié)要點（聚焦）?ATP結(jié)構(gòu)?ATP功能為什么說ATP是細(xì)胞的能量“貨幣”？ATP與ADP是怎樣相互轉(zhuǎn)化的？這有什么意義？細(xì)胞中的哪些生命活動需要ATP提供能量？ATP利用未涉及用圖示詳細(xì)解釋了ATP如何為主動運輸功能ATP結(jié)構(gòu)式ATP結(jié)構(gòu)模型展示分子結(jié)構(gòu)式小資料：螢火蟲的熒光是怎么形成的課外讀：ATP的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識過程問題探討：螢火蟲細(xì)胞呼吸為細(xì)胞生活提供能量細(xì)胞呼吸的原理和應(yīng)用本節(jié)要點（聚焦）細(xì)胞呼吸需氧呼吸厭氧呼吸細(xì)胞代謝核心細(xì)胞呼吸過程中能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？有氧呼吸與無氧呼吸各有什么特點？細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中哪些應(yīng)用？細(xì)胞呼吸本質(zhì)糖等有機(jī)物的氧化分解細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解，并釋放能量詳細(xì)的描述了需氧呼吸的三個階段和厭氧呼吸兩個階段描述了有氧呼吸的三個階段簡述無氧呼吸的兩個階段

細(xì)胞呼吸講述了糖類、脂肪如何參與細(xì)胞呼吸講述了細(xì)胞呼吸的應(yīng)用實驗探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式科學(xué)方法：對比實驗小資料：參與需氧呼吸的輔酶小資料：人體運動時骨骼肌的能量供應(yīng)小資料：需要呼吸出現(xiàn)的意義問題探討：酵母菌發(fā)酵思考討論：有氧呼吸的能量利用特點思考討論：細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用思維訓(xùn)練：運用證據(jù)和邏輯評價論點光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能光合作用與能量轉(zhuǎn)化本節(jié)要點（聚焦）光合作用的過程葉綠素光反應(yīng)碳反應(yīng)植物依靠哪些色素捕獲光能？葉綠體的結(jié)構(gòu)有哪些適于進(jìn)行光合作用的特點？光合作用是怎樣進(jìn)行的？光合作用過程中物質(zhì)變化與能量轉(zhuǎn)化有什么關(guān)系？光合作用原理在生產(chǎn)中哪些應(yīng)用？提出光合作用是氧化還原反應(yīng)和吸能反應(yīng)類囊體的薄膜也稱為光合膜色素的組成指出類胡蘿卜素中含量最多的是胡蘿卜素和葉黃素提出光合色素的作用：吸收可見光，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，用于有機(jī)物的合成。只提到類胡蘿卜素由胡蘿卜素和葉黃素組成。暗反應(yīng)補(bǔ)充了卡爾文的小球藻實驗環(huán)境因素影響描述了光強(qiáng)度、溫度、C02濃度對光合作用的影響。以實驗形式探究實驗活動：光合色素的提取與分離探究環(huán)境因素對光合作用的影響探索實踐：綠葉中色素的提取和分離探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響小資料：關(guān)于“光合作用釋放的氧來自哪里”的研究小資料：樹葉的顏色小資料：光合色素吸收的可見光小資料：暗反應(yīng)和碳反應(yīng)