小學三年級英語上冊期中試卷分析

三年級英語期中質(zhì)量分析三年級英語期中質(zhì)量分析為了及時鞏固和檢測學生半學期以來的學習效果，同時也為了對教學中存在的問題給予及時的調(diào)整與查漏補缺，學校特對學生的學習效果進行期中考查，為了讓考試更好的服務(wù)于教學，利于以后更好的提高教學效果，特將此次卷面做以下方面的分析：一、學生分析三年級學生是第一次接觸英語這一學科，由于英語是一種全新的語言，加上社會與家庭的渲染與影響，學生對這新的課程充滿了好奇。小學三年級的學生說大不大，說小不小。他們雖對自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么有了基本認識，但做起來還是不能完全用意志力來約束和管理自己。在學習英語的時候，也是如此。個別學生能夠按照教師的要求在課后也能夠堅持學習英語，自覺地把課堂老師的要求完成。但絕大多數(shù)的學生做不到這一點。教師要想完成教學目的，在課堂上得下相當大的功夫，盡量能在課堂上培養(yǎng)出學生積極學習英語的心態(tài),自覺學習英語的習慣，并掌握如何學習英語的方法。二、卷面分析本學期的期中檢測卷，分聽力部分和筆試部分兩大部分，本次試卷的試題設(shè)計較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學生的認知特點形成了圖文并貌的特點，充分適應(yīng)了小學生的心理和認知特征。試卷側(cè)重檢查學生的聽說能力和認知能力，以及英語交際會話的能力，題型難易程度及題量適合大部分學生。聽力部分：學生的聽力普遍好，個別學生較差，在平時還要利用好聽力資料對聽力多做練習，在方法上多指導(dǎo)。筆試部分：第五題選出與英文單詞相應(yīng)的圖片。這道題大多學生能選出了正確的圖片。但是，學生的做題習慣不好，不能仔細讀題。從學生的答題中看出還有部分學生字母的書寫還有問題。三、存在問題從答題情況來看，存在著以下幾點問題：1、學生的聽力普遍差，缺少一定的答題技巧。2、基礎(chǔ)知識掌握不扎實。學生對書上的Let'sdo掌握不牢固。另外學生對于eye,ear意思混亂造成的失分，說明學生對單詞的熟練程度還不夠。語言綜合運用能力較差。4、沒有養(yǎng)成良好的做題習慣。筆試部分根據(jù)單詞或者句子選擇正確的圖片中有些學生一個圖片對應(yīng)兩個單詞或者是句子，以致失分。四、努力方向-第一?網(wǎng)在以后的教學中應(yīng)從以下幾點著手：1、狠抓基礎(chǔ)知識，重點培養(yǎng)能力。在日常的教學中，要在活學和活用上下勁夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注重學生單詞的落實，平時加強學生多讀、多寫、多背、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓(xùn)練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。2、加強對學生的聽力訓(xùn)練學生聽力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我們要在平時的教學中逐步培養(yǎng)。課堂上，盡量讓學生聽純正的英語、有磁帶的盡量放磁帶，教師決不代替錄音機。對課堂作業(yè)上出現(xiàn)的錯誤要抽時間在課堂上盡量讓學生聽明白。3、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生活用英語。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓(xùn)練，把教材教活，讓學生學活。4、多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學生自信心。在以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾說，設(shè)立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學生的自信心。5、繼續(xù)關(guān)注后進生，使他們能有所進步本次