五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元-萬(wàn)物有靈（部編版含答案）

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元主題閱讀一一萬(wàn)物有靈班級(jí)：姓名：建議時(shí)間：40分鐘（一）葵花之最（節(jié)選）昆侖山其實(shí)只有一個(gè)季節(jié)——冬天。一天，我們這些邊防戰(zhàn)士突然收到一份奇特的禮物——廣東省湛江市第二小學(xué)發(fā)出的一袋葵花籽。葵花籽中埋著一封信，孩子們請(qǐng)求解放軍叔叔阿姨們，把他們精心挑選出的葵花種子，種在祖國(guó)的邊防線上。在國(guó)境線上種葵花，多么美妙的想法！每當(dāng)葵花開放的時(shí)候，我們將有一條金色的國(guó)境線。但這根本不可能！昆侖山屬于世界第三極，雪線上連草都不長(zhǎng)，還能開葵花？我們大著膽子，把葵花籽種在院子里。人們都說(shuō)活不了，卻天天跑來(lái)看，松土施肥。奇跡發(fā)生了，昆侖山默默地認(rèn)可了一棵來(lái)自亞熱帶的綠色幼苗，就像它認(rèn)可了我們一樣。葵花發(fā)芽了。先探出兩片嫩黃的葉子，像試探風(fēng)向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前仰后合、生機(jī)盎然地長(zhǎng)大起來(lái)。這棵幸運(yùn)的葵花，一往情深地看著太陽(yáng)，勇敢地展開桃形的枝葉。莖上纖巧的絨毛，在寒風(fēng)中抖個(gè)不停。也許它感到了昆侖山喜怒無(wú)常的威嚴(yán)，急匆匆地壓縮了自己的生命歷程，才長(zhǎng)到一尺高，就萌發(fā)出了紐扣大的花蕾……那一年沒(méi)有秋天，寒凝一切的風(fēng)雷，毫無(wú)先兆地驟然降臨。早晨起來(lái)，天地一片蒼茫，我們幾乎是跌跌撞撞撲向葵花。周邊的石圍墻被颶風(fēng)吹得四散飄去，向日葵卻毅然不動(dòng)地站立在那里，葉片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，發(fā)出環(huán)佩般的叮當(dāng)之聲。最不可思議的是，在它生命的最后一刻，居然綻開一朵明艷的花。那花盤只有5分錢硬幣那么大，薄而平整，冰雪凝凍其上。最令人警醒的是花盤四周彈射出密集的黃色花瓣，箭頭一般怒放著，像一顆永不泯滅的星。我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。（作者畢淑敏，有刪改）.【內(nèi)容梳理】短文圍繞葵花寫了哪些內(nèi)容？按照作者的描寫順序排序，并把缺少的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（）昆侖山的邊防戰(zhàn)士們收到孩子們寄來(lái)的葵花籽。（）()葵花籽奇跡般地發(fā)芽了，長(zhǎng)到一尺高。()駐守昆侖山的邊防戰(zhàn)士們把葵花籽種在院子里。.【詞語(yǔ)理解】“像一顆永不泯滅的星”中“永不泯滅”指的是()A.小葵花所代表的邊防戰(zhàn)士們的精神。B.小葵花的生命無(wú)窮無(wú)盡。C.孩子們的心愿仍將延續(xù)。.【語(yǔ)文要素】閱讀短文，體會(huì)作者表達(dá)的情感。(1)選文通過(guò)描寫葵花在昆侖山惡劣的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的狀態(tài)，展現(xiàn)了葵花的和，表達(dá)了作者對(duì)葵花的之情。(2)選文運(yùn)用了的手法，借葵花來(lái)謳歌守衛(wèi)在昆侖山的邊防戰(zhàn)士們?cè)跇O端惡劣的自然環(huán)境下的精神。.【感悟表達(dá)】作者不僅贊美了那棵彰顯生命奇跡的葵花，還贊美了堅(jiān)守邊疆的邊防戰(zhàn)士們。閱讀短文后，寫一寫你心中的邊防戰(zhàn)士們。(二)香甜莫過(guò)槐花餅故鄉(xiāng)的槐樹極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野?；被ㄩ_放的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，陣陣香氣撲鼻而來(lái)，小村就浸在槐花的清香里。每當(dāng)這時(shí)候，母親就在長(zhǎng)竿一頭綁住一個(gè)小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。我便從中挑選那開得茂盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上。哪怕被濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂(lè)此不疲。母親先把那些新鮮的槐花小心地捋(I白)下來(lái)，在清水中洗凈，再用笊(zhG。)籬撈出來(lái)，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆里開始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經(jīng)忍不住在心里升起來(lái)。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊，搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟，母親把餅放進(jìn)去，啜啜的響聲帶著香味彌漫到屋子的每個(gè)角落，我的口水禁不住流了下來(lái)。起鍋裝盤，咬一口，外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時(shí)候，母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。那時(shí)，每天放學(xué)后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對(duì)著恬靜的故鄉(xiāng)原野，一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點(diǎn)點(diǎn)潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無(wú)比幸福。如今，只要春天一來(lái)，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對(duì)它們的印象，隨時(shí)間的流逝反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結(jié)”吧。就像先民們用來(lái)記事的繩疙瘩，它讓我時(shí)時(shí)記取著自己生命的初源和根本。（有刪改）.槐花為“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶？下面是對(duì)文中作者回憶內(nèi)容的概括，請(qǐng)按文章描寫的順序給下面的回憶內(nèi)容排序。（填序號(hào)）（4分）（）槐花開放的時(shí)節(jié)，小村就浸在槐花的清香里。（）每天放學(xué)后，“我”拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹，感到無(wú)比幸福。（）母親鉤槐花，“我”就撿槐花。（）母親做槐花餅，“我”來(lái)幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來(lái)。.選文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表現(xiàn)了（）（2分）A.槐花的香氣四溢，無(wú)處不在。B.槐花浸泡在雨水里散發(fā)芬芳。C.槐花開得茂盛，到處都是。D.槐樹特別多，遍及村莊四野。.下面的動(dòng)詞是從第3自然段畫橫線的句子中摘錄出來(lái)的，聯(lián)系短文內(nèi)容，理解填空。（2分）捋、洗、撈、晾、剁、揉、搟這些詞語(yǔ)描寫出了母親的，也表現(xiàn)了槐花餅對(duì)“我”的巨大。.將本文抒發(fā)感情的方法和本單元的課文進(jìn)行對(duì)比，下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）A.像課文《桂花雨》那樣，描寫童年的快樂(lè)回憶，寄托深情。B.像課文《落花生》那樣，根據(jù)事物的特點(diǎn)引發(fā)我們思考：做人要勤奮，不要忘記生命的初源和根本。C.像課文《白鷺》那樣，寓情于物，表達(dá)喜愛(ài)與贊美之情。D.像課文《珍珠鳥》那樣，寫自己對(duì)槐花和槐花餅的情感變化過(guò)程，表達(dá)自己對(duì)生命的思考05.聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說(shuō)說(shuō)你是如何理解作者最后所說(shuō)的“它讓我時(shí)時(shí)記取著自己生命的初源和根本”。（4分）「一一不普海與而施神走蔣恭逅「田獲9瘠而示花是由栗而「軍品而熊不家迸'］植在故鄉(xiāng)?！x自《又戀鄉(xiāng)村》!戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們哪1一天能再嘗呢？”一一選自琦君《家鄉(xiāng)味》.、-J（三）野菊花①野菊花！野菊花開在山野里。②有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云？有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！③花朵不過(guò)一枚硬幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦，分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，讓人心靈久久震顫。④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠鱉（鱉，外套），只把灰褐的脊背袒露世間，曾經(jīng)被飄逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆。紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的嘩嘩，在枯草敗葉間低回…?.?縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，唯獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“要與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲⑤多少墨客騷人吟詠酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代，唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。而野菊花寧愿入湯入藥、成渣成泥，也決不任人擺布、供人褻玩。⑥這就是野菊花！.短文第①②③段從哪些角度描寫了野菊花？請(qǐng)概括回答。（3分）.讀短文，完成練習(xí)。（7分）（1）第②段中的“一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡”寫出了野菊花長(zhǎng)得的特點(diǎn)。第③段中的“、”也寫出了這個(gè)特點(diǎn)0再結(jié)合第②③段中的其他詞句,我們發(fā)現(xiàn)作者借這些詞句表達(dá)了之情。（2分）（2）第④段中，作者把野菊花與、天空、和、、檀竹等進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了野菊花（）（填字母）的品格。（3分）A.高潔與孤傲B.柔弱與壯烈C.勇敢和進(jìn)取D.狂野和驕傲（3）文中還有一處與第④段一樣，也運(yùn)用了對(duì)比的手法，請(qǐng)用“”畫出來(lái)。（2分）.下列對(duì)短文的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.作者生動(dòng)形象地刻畫了野菊花的形象，表達(dá)了對(duì)野菊花的贊美之情。B.在作者眼中，野菊花美得豪放壯烈，美得燦爛輝煌，美得野性十足,這種美太特殊了，沒(méi)有名菊惹人喜愛(ài)。C.本文告訴我們?nèi)艘褚熬栈ㄒ粯优ο蛏?，勇敢進(jìn)取。.短文的第①⑥段都使用了“！”，把它換成“?！焙貌缓?？為什么？（3分）（四）槐花——最美的記憶潘銀又是一年春四月，千樹萬(wàn)樹槐花開。不經(jīng)意的，槐花開了。一串串、一簇簇雪白的小花掛滿了枝頭，迎風(fēng)舞著，小小的白花像綻開的豆瓣，一朵朵排列有序，又像是一只只可愛(ài)的小鈴鐺，灑出了一股沁人心脾的清香。????記憶中我家東邊的京浦鐵路旁有許多株老態(tài)龍鐘的槐樹，粗裂的皮兒，滿身????的刺兒，卻偏是生了秀氣的葉，開了純真的花。暮春初夏，槐花兒便爭(zhēng)相地開了來(lái)，清香四溢，在已帶些暑氣的夏初，沁人心脾。姐姐拿來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，綁上鉤子，帶著挎著籃子的我，追著花香，找到一棵花繁葉稀的槐樹，然后折斷花枝,把那些或盛開或含苞未放的槐花捋（Iu6）下來(lái)，放到籃子里。說(shuō)著，笑著，玩著，鬧著，不一會(huì)兒，就是滿滿的一籃子。我們把采來(lái)的槐花大把地塞入嘴里，嚼出一段童年的別樣歡樂(lè)。母親總會(huì)在彩霞滿天的時(shí)候，系上花圍裙，先把我們采的槐花清洗一番，然后在火熱的油鍋里翻個(gè)身兒，接著把它們和著八分熟的大米下鍋，文火至熟。掀開鍋蓋，廚房里便彌漫了濃郁的清香。那團(tuán)而不黏的槐花米飯，從此在記憶里有了一席之地。拿純潔美麗的花兒做食物，是對(duì)美的另一種欣賞了。記憶里的畫面漸漸清晰起來(lái)現(xiàn)在又看見(jiàn)了槐花的妙姿，我不由得又想起了它的美味，想起了小時(shí)候的情景。光丕復(fù)邂花的且紅似變親工冬圭我董天一丕宜解地絢爛看"盛丞著工送畫著工二壬工二爰，——有刪改.【理解詞語(yǔ)】聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）沁人心脾：（2）老態(tài)龍鐘:.【積累詩(shī)詞】借花抒情，表現(xiàn)情操，古已有之。下列詩(shī)詞中，不是描寫花的特征的是（）0A.我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕B.待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑C.遙知不是雪，為有暗香來(lái)D.荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝.【品讀句子】讀文中畫“”的句子，判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“義”。（1）邊讀句子邊想象畫面：兩個(gè)孩子挎著籃子，追著花香，來(lái)到槐樹下折斷花枝，捋下槐花，在這里追追打打、玩玩鬧鬧，多么快樂(lè)?。ǎ?）作者說(shuō)“嚼出一段童年的別樣歡樂(lè)”，是因?yàn)椴苫被?、嘗槐花帶給姐姐和“我”童年的歡樂(lè)，那香甜已滲進(jìn)了童年的記憶中。（）（3）朗讀時(shí)應(yīng)該讀出采槐花、嘗槐花的歡樂(lè)，讓人感受到作者對(duì)童年生活的眷念。().【梳理畫面】作者的記憶里有哪些關(guān)于故鄉(xiāng)的清晰的畫面？照樣子，寫一寫。(1)雪白的小花掛滿枝頭，清香四溢的老槐樹。5.【體會(huì)情感】聯(lián)系下面資料袋中的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從畫的句子中體會(huì)到什么樣的情感。資料袋：關(guān)于故鄉(xiāng)，我有諸多的記憶；關(guān)于故鄉(xiāng)，我有太多的情感。找尋故鄉(xiāng)，思緒翻滾著，沸騰著，如潮水一樣……野菜是我童年餐桌上的?？?永遠(yuǎn)的佳肴；槐花留給我最美好的記憶；還有破舊的鐵皮船銹跡斑斑，和擺渡人一樣帶著風(fēng)霜之味……那首熟悉的納蘭詞總在我耳邊縈繞：山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。桑梓之味令人回味，我的故鄉(xiāng)，我的情之歸處……——選自潘銀《找尋桑梓的味道》參考答案(一)1.①④③②向日葵在生命的最后一刻開花了。2.A3.(1)樂(lè)觀頑強(qiáng)喜愛(ài)(2)寄情于物不屈不撓、樂(lè)觀頑強(qiáng)4.示例：葵花不懼風(fēng)雪，傲視冰霜，在生命的最后一刻，綻開了明艷的花。邊防戰(zhàn)士們也是這樣，在世界第三極——這個(gè)生命幾乎絕跡的地方堅(jiān)守邊疆，用年輕的生命譜寫壯麗的篇章。我敬佩他們，贊美偉大的“昆侖精神”。(二)、1.①④②③2.A3.心靈手巧誘惑力4.A5.示例：“它”指的是故鄉(xiāng)的槐花與槐花餅，“生命的初源和根本”指的是故鄉(xiāng)。游子走得再遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)忘不了生育自己的母親和故鄉(xiāng)，還有那濃濃的家鄉(xiāng)味道。作者借對(duì)槐花和槐花餅的回憶，表達(dá)自己對(duì)母親和故鄉(xiāng)濃濃的思念之情。（三）1.生長(zhǎng)環(huán)境、開放姿態(tài)、花的氣味、花的形狀、花的顏色、花的大小等。（1）繁盛密密匝匝重重疊疊對(duì)野菊花的喜愛(ài)和贊美⑵山野紫燕鴻雁松柏C⑶多少墨客騷人吟詠酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代，唱的大多是庭院「公園一花盆里的名部比起野菊花來(lái)「這些被馴化、供玩賞的同粒不免沾染著脂粉氣、奶油%顯得矯飾和做作。而野菊花