骨干教師指導(dǎo)青年教師計劃5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——骨干教師指導(dǎo)青年教師計劃5篇骨干教師指導(dǎo)青年教師籌劃5篇

骨干教師指導(dǎo)青年教師籌劃篇1

一、班況分析

本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學(xué)期新變化，有了新?lián)从训膮⑴c，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好，新生的心緒也得到了很好的操縱?？墒?，由于孩子的年齡差距、新生的參與，孩子們才能的進展上還存在著很大的差異，概括分析如下：

1、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理才能。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿;

2、語言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，熱愛聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主陳述故事方面還有待加強;

3、社會領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中根本的行為規(guī)矩，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待協(xié)助;

4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和模范方面還需提高;

5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望，情愿提出問題，需持續(xù)培養(yǎng)他們的自信仰。

對幼兒自我養(yǎng)護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習的主動性的培養(yǎng)。本期將持續(xù)開展豐富的活動，教師們將與保育員合作做好保育工作，在教學(xué)上多以嬉戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學(xué)合理地安置幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

二、教導(dǎo)教學(xué)總目標

根據(jù)我們班幼兒的年齡特點、實際進展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教導(dǎo)教學(xué)總目標：

1.心緒快樂、穩(wěn)定，掌管根本的自我服務(wù)才能。生活衛(wèi)生習慣有條理、有規(guī)律。

2.能進取加入各項團體活動，在活動中學(xué)會初步操縱自我的心緒，養(yǎng)成務(wù)必的規(guī)矩意識。

3.容許主動同成人及同伴舉行語言交流，語言表達完整有條理，能較寧靜的閱讀和傾聽。

4.容許參與各類嬉戲活動。容許與別人共享玩具與食物，講禮貌，進展交往才能。

各項概括教導(dǎo)目標

(一)健康：

1、熱愛上幼兒園，有自我的摯友，樂于參與團體生活。

2、進一步穩(wěn)定獨立進餐的習慣，能堅持桌面、地面感激。養(yǎng)成餐后自我送餐盤，自我漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習慣。

3、能寧靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會拾掇日常生活用品。

4、熟悉五官及肢體，了解其根本功能，懂得簡樸的養(yǎng)護方法，了解一些簡樸的安好常識，培養(yǎng)初步的自我養(yǎng)護意識。

5、初步建立體育活動的規(guī)矩意識。

6、在團體活動中，心緒安定高興，不亂發(fā)脾氣。

7、在舉行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

(二)語言：

1、學(xué)會寧靜的聽他人說話，不隨意插嘴。

2、熱愛與教師、同伴交流，容許在團體面前講話表演。

3、初步學(xué)習日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習圍繞主題談話，能用短句表達自我的意思。

5、能較寧靜的傾聽故事、兒歌等，容許學(xué)說簡樸的書面語言，豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽懂簡樸的英語指令及生活用語，并情愿學(xué)說英語，嘗試說一些簡樸的英語單詞和簡短口語。

(三)科學(xué)：

1、情愿加入科學(xué)活動，如：查看、種植、飼養(yǎng)、小測驗等，初步構(gòu)成奇怪、好問的科學(xué)品質(zhì)。

2、能關(guān)切和保護常見的動物、植物及周邊的自然環(huán)境。

3、初步學(xué)會查看周邊自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。

4、初步學(xué)會用各種簡樸的方式表達事物的特征和自我的察覺。

5、學(xué)習使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡樸方法，參與簡樸的制作活動。

6、能留神并感知周邊環(huán)境中物體的外形、數(shù)量等。

7、容許加入數(shù)學(xué)活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學(xué)習一些常用的量詞。

9、學(xué)習按物體量(大小、長短)的差異舉行5以內(nèi)物體的排序。

10、學(xué)習手口一致點數(shù)10以內(nèi)的實物，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。

(四)社會：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，不爭搶玩具，學(xué)會謙讓，學(xué)習與同伴友好相處。

3、合理地表達自我的要求和愿望，容許做自我力所能及的的事。

4、明白愛家人、教師、同伴，會感恩，有愛心。

5、了解社會生活中的一些根本規(guī)矩。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

#336848

骨干教師指導(dǎo)青年教師籌劃篇2

一、根本情景分析

1、學(xué)生情景分析：

二年級共有學(xué)生46人，其中女生27人，班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)習有較濃重的興趣，根基學(xué)識掌管扎實，上課能專心聽講，按時完成作業(yè)。但在閱讀、說話方面才能差。也有劉路等幾個學(xué)生由于根基差，學(xué)習不夠扎實等理由，拖班內(nèi)后腿，有待本學(xué)期協(xié)助提高。

2、教材情景分析：

本學(xué)期教材按文化主題共分為八個單元。識字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生在語境中識字、理解詞語?！熬C合學(xué)習”對學(xué)識、才能舉行系統(tǒng)學(xué)習。本冊教學(xué)重點、難點是：在語言環(huán)境中理解運用學(xué)過的詞語。

二、任務(wù)要求

1、教學(xué)目的要求

本學(xué)期要求會熟悉生字274個，要求會寫生字259個。學(xué)會用部首檢字法，學(xué)習獨立識字。在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普遍話朗讀課文。學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自我熱愛的成語及格言警句。能見要陳述自我感興趣的見聞，有表達的自信仰。能寫自我想說的話、想象的事物。

2、質(zhì)量教導(dǎo)目標

針對上學(xué)期學(xué)生對學(xué)識的掌管情景，本學(xué)期要抓好學(xué)生對二類字的掌管，爭取能百分之百認讀。在平日的學(xué)習中，提防對學(xué)生閱讀才能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀水平，使學(xué)生全面掌管學(xué)識，力爭期末考試中多數(shù)學(xué)生到達A級。

3、教研課題：培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習慣

課題目標：經(jīng)過各種文字材料、學(xué)生的生活體驗，每一天對自我感興趣的人和事寫下來。

4、素質(zhì)教導(dǎo)目標

激勵學(xué)生運用多樣的學(xué)習方式的識記穩(wěn)定生字，培養(yǎng)學(xué)生識字興趣和獨立識字的才能，重視對學(xué)生寫字模樣和良好習慣的培養(yǎng)。尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，在閱讀實踐中識字。讓學(xué)生熱愛閱讀，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生敬仰完備的情境，學(xué)會積累并養(yǎng)成積累的習慣。

三、概括方法和措施

1、引導(dǎo)學(xué)生主動識字。引導(dǎo)學(xué)生在已有的識字根基上主動識字。運用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句。

2、加強書寫指導(dǎo)。練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生專心查看字的每一片面在田字格的位置，留神校正學(xué)生不正確的寫字模樣，是他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、重視朗讀訓(xùn)練。朗讀方式要多樣，經(jīng)過分組讀、團體讀、對讀、配樂美讀、分主角表演讀等。在學(xué)生讀正確、流利的根基上，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會所表達的情感，并經(jīng)過讀表達出來。

4、閱讀教學(xué)中，激勵學(xué)生獨立斟酌，質(zhì)疑問難，能說出自我的閱讀感受。給學(xué)生充沛的讀書時間及交流閱讀感受的時間，激勵學(xué)生彼此釋疑。

5、口語交際時，留神根據(jù)教材早布置，讓學(xué)生做好打定，到時有話可說。同時重視創(chuàng)設(shè)情境，經(jīng)過各種方式引起話題，激發(fā)學(xué)生興趣。交際過程中要進取參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生供應(yīng)模仿的對象。同時擅長察覺學(xué)生交流過程中精彩的語言賦予斷定使其感受到交際的樂趣。

#336847

骨干教師指導(dǎo)青年教師籌劃篇3

隨著新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)及教導(dǎo)教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們就應(yīng)當能夠做到主動學(xué)習、成為新型的專業(yè)化教師，貼合時代的進展要求。務(wù)必要做到不斷地學(xué)習，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。于是，我針對自我的特點制定了個人本年度的教學(xué)籌劃：

1、學(xué)高為范，育人先律己

首先要提高自我的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教導(dǎo)觀、世界觀和人生觀對學(xué)生的直接影響?！皩W(xué)高為師，身正為范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確的觀念。吸取他人先進的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)的新理念。學(xué)習現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理論，學(xué)習新課程標準，根據(jù)學(xué)生的實際情景組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習的仆人。

2、促進個人專業(yè)進展，確立教學(xué)新理念

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)實踐，我積累了一些名貴的閱歷。平日進取主動加入學(xué)校組織的教學(xué)研究活動。并且自學(xué)并總結(jié)了專業(yè)化筆記;在全校組織的鋼筆字書法大賽中，獲得了較好的名次。在專業(yè)教學(xué)課題探究中，題目是《研究提高學(xué)生的計算才能》。在課堂實施中，我時刻留神調(diào)動學(xué)生的學(xué)習進取性，創(chuàng)設(shè)民主、對等、和諧，彌漫濃濃興趣的課堂環(huán)境。允許學(xué)生犯錯誤，使學(xué)生在不斷的錯誤中總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。并大大提高了學(xué)生的計算才能。多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機遇，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的才能。后的教學(xué)工作中還需不斷地變更策略，以便到達更好的教學(xué)效果。

3、學(xué)習和進展的資料和途徑是全方位的。

今日是一個開放的信息社會，信息的渠道特別廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習、課題研究。觀摩外校的學(xué)習，學(xué)術(shù)議論、實踐行動研究等。此外，學(xué)習資料也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當是更廣泛的學(xué)識領(lǐng)域。要讓自我真正做到“給學(xué)生一碗水，自我要有一桶水的才能”

本學(xué)期，我承擔小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以專心、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。我以一個母親的身份去愛我的學(xué)生。孩子的心是純凈的，她們能體會到你賦予他們真誠、嚴格的愛。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受差生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、躊躇、得志、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由議論。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，欣喜地理解他們，所以促進了中差生不一樣程度的提高和進展。

其次，專心制定教學(xué)籌劃，提防研究教學(xué)理論，專心備課和教學(xué)，進取加入科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡便、專心的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱舉行施教，讓學(xué)生掌管好學(xué)科學(xué)識。還留神以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教導(dǎo)是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的天性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢屢傾談，激勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，進取應(yīng)對人生，而對優(yōu)生，教導(dǎo)其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自我的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

#307149

骨干教師指導(dǎo)青年教師籌劃篇4

一、教材分析：

本冊教材的整體設(shè)計有三個核心概念：生命體的根本特征(動、植物);物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)。科學(xué)探究是一個綜合的過程，年級上下，探究的水平有上下。本冊教材側(cè)重的技能：查看、描述、記錄、簡樸測驗、測量、維恩圖對比、分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習科學(xué)課的第一個單元，也是引領(lǐng)學(xué)生走進小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門的單元，這對以后的學(xué)習產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是由于學(xué)生對動植物具有自然的奇怪心，這將為孩子的主動學(xué)習供給重要的心理根基。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的根基上舉行的探究活動。學(xué)生們在查看大樹、查看各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引;關(guān)于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物進展為對動物的查看研究。

《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開頭對物質(zhì)世界的探究，它為三年級學(xué)生供給了研究周邊常見物體和材料特性的機遇。在對材料開展的研究中，學(xué)生們將進一步進展運用感官舉行查看的才能，從對物體一個特征的留神轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時留神。學(xué)習運用簡樸測量的方法對比材料間的一致和不同，學(xué)習根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“測驗”這一科學(xué)探究方法的開頭。收集資料，議論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學(xué)生正式學(xué)習這些方法的開頭。本單元的有些活動對于三年級的學(xué)生來說有確定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的測驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、查看注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課程的興趣，扶助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習特點，引導(dǎo)他們嘗試性地舉行科學(xué)探究活動，學(xué)習一些明顯的科學(xué)學(xué)識和技能

二、學(xué)生分析：

1、整體學(xué)習狀況：

我所帶的三年級1班，學(xué)生數(shù)為83人，其中男生比例較大。學(xué)生普遍的特點是對比活潑，思維較活躍，奇怪心較強，但卻不擅長設(shè)法自主去獲取學(xué)識并在生活中生動運用學(xué)識。因而學(xué)生對根基學(xué)識的掌管往往只停留在了解上，理解不深刻，運用才能差。

2、已有學(xué)識、閱歷

學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究才能也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機遇接觸大自然，更沒有得到大人和老師實時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在查看、測驗、調(diào)查等實踐活動中獲取學(xué)識、進展才能、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：

在小學(xué)階段，兒童對周邊世界有著猛烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作概括形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃重的興趣。

三、教學(xué)目標：

通過學(xué)習，使學(xué)生：

1、知道與周邊常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)識，并能應(yīng)用于日常生活，逐步養(yǎng)成科學(xué)的行為習慣和生活習慣;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

3、保持和進展對周邊世界的奇怪心與求知欲，形成大膽相信、提防證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

4、親近自然、賞識自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的養(yǎng)護，關(guān)切科技的和諧進展。

四、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的根基上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究才能。

五、教學(xué)措施：

1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)根本功的訓(xùn)練是最主要的。平日要充分利用空閑時間，專心學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，專心鉆研科學(xué)教法學(xué)法，并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺攝取最新的前沿理念，積極加入教研教改研討活動，成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

2、結(jié)合班級、學(xué)生的概括處境，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)空氣。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法舉行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。

3、由于學(xué)校的科學(xué)測驗室正在修建中，測驗活動等只能在教室舉行，要做好充分的打定工作，“精講多練”，多通過測驗引導(dǎo)學(xué)生自己察覺問題，解決問題，得到收獲。

4、提防學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延遲擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習科學(xué)，吸收班級精英加入“勉縣測驗小學(xué)師生科學(xué)課研討”群，定期召開科學(xué)交流研討活動，從而擴展到班級科學(xué)交流研討活動，組織各種科學(xué)興趣活動小組，積極參與各級各類科學(xué)只是競賽活動，爭取優(yōu)異勞績，以進展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

六、主要教學(xué)活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的查看測驗專題研究情境模擬科學(xué)小制作議論辯論種植飼養(yǎng)科學(xué)嬉戲參觀訪問競賽科學(xué)賞識社區(qū)科學(xué)活動家庭科技活動角色扮演科學(xué)空想信息發(fā)布會、報告會、交流會

七、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實踐法議論法談話法辯論法測驗法列表法示意法

#336849

骨干教師指導(dǎo)青年教師籌劃篇5

作為一名新教師，在第一年的工作中就要開頭一系列的工作，我抉擇專心完成校里對新教師的各項培訓(xùn)，同時也本著對學(xué)生負責、對工作負責、對自我負責的原那么擬訂本學(xué)期個人籌劃。

一、提高自身的業(yè)務(wù)水平

專心閱讀"二期課改"的資料，結(jié)合自我的教學(xué)風格，更新教學(xué)理念，確立三維目標."二期課改"提防的是對學(xué)生舉行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教導(dǎo)，這就要求我們在平日的教學(xué)過程中，充分利用教材的科學(xué)特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實地解決其中展現(xiàn)的各種沖突，我們的學(xué)習就是在不斷地解決各種沖突，僅有做到運籌帷幄，我們才能正確把握教學(xué)方向.

進取參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。博覽群書專心閱讀《中學(xué)體育與健身課程標準》，多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍