高三第一輪復習地理課件第2講宇宙中的地球和太陽對地球的影響

第2講

宇宙中的地球和太陽對地球的影響考基自主落實一、地球所處的宇宙環(huán)境1．宇宙的物質(zhì)組成(1)星際物質(zhì)：如___________等。(2)天體：包括_________________等。2．天體系統(tǒng)氣體、塵埃恒星、行星、彗星圖中A表示______，B表示______，C表示_______，D表示______，其中與仙女座星系級別相同的是__圖所示的天體系統(tǒng)。釋疑解惑只有兩顆以上的天體相互吸引、繞轉(zhuǎn)才能組成天體系統(tǒng)，誰的質(zhì)量大且被其他天體繞轉(zhuǎn)，誰就是中心天體。例如，太陽質(zhì)量約占整個太陽系的99.86%，故太陽是太陽系的中心天體。總星系銀河系太陽系地月系B二、地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星1．太陽系中的一顆普通行星(1)八顆行星的排序，按距離太陽由近及遠的順序排列依次是A_____，B____，C____，D_____，E_____，F(xiàn)_____，G_______，H________。(2)八顆行星的公轉(zhuǎn)特征：繞日公轉(zhuǎn)方向都是__________，繞日公轉(zhuǎn)的軌道_________，軌道面___________________。圖表解讀：(1)彗星繞日公轉(zhuǎn)的軌道呈扁長的橢圓形，公轉(zhuǎn)的方向是自東向西，從圖中看呈順時針方向；彗星的彗尾總是背向太陽，離太陽越近，彗尾越長，反之越短。(2)小行星帶位于火星軌道與木星軌道之間。水星金星地球火星木星土星天王星海王星自西向東近似圓形幾乎在同一平面上宇宙環(huán)境太陽光照溫度大氣液態(tài)水三、太陽對地球的影響1．太陽輻射為地球提供能量(1)直接為地球提供_______資源。

(2)維持地表溫度，是促進地球上_________________________的主要動力。(3)為人類提供能源：包括__________等礦物燃料、太陽能、風能、水能等。2．太陽活動影響地球(1)太陽大氣層的結(jié)構(gòu)(下圖)：圖中由里到外依次為A_____層、B_____層和C______層，其中肉眼可見的是______層。光、熱水、大氣運動和生物活動煤、石油光球色球日冕光球A11年太陽活動耀斑B無線電短波通信磁暴釋疑解惑太陽輻射與太陽活動的區(qū)別能量表現(xiàn)形式對地球影響太陽輻射電磁波各種物質(zhì)循環(huán)能量來源，維護生態(tài)平衡；給人類提供資源太陽活動高能帶電粒子流、射電磁暴：擾動電離層，影響無線電短波通信；產(chǎn)生極光；影響氣候考能聯(lián)動提升考點一地球存在生命物質(zhì)條件及成因分析地球上生命存在的條件，要結(jié)合生命存在所必備的水、氣、熱等條件，從地球的外部和自身環(huán)境兩方面綜合分析，具體如下：條件原因影響外部條件安全的宇宙環(huán)境太陽系中，大、小行星各行其道，互不干擾太陽系八大行星都可能存在生命穩(wěn)定的太陽光照自生命誕生以來，太陽光照條件沒有明顯的變化自身條件表面溫度適宜日地距離適中只有地球有生命存在大氣層的存在地球的體積和質(zhì)量適中表面溫度的日變化、季節(jié)變化較小地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期適中有液態(tài)的水內(nèi)部溫度升高→產(chǎn)生水汽→形成海洋方法突破圖示法記憶地球上存在生命的原因針對訓練1

(2011年江蘇泰州模擬)原定2009年秋季升天的我國首個火星探測器“螢火一號”由于種種非技術(shù)原因，將升天時間推至2011年。到時，“螢火一號”將搭乘俄運載火箭飛向火星，它將努力在火星上尋找水源，甚至生命的跡象。結(jié)合下表完成(1)～(2)題。行星質(zhì)量(地球為1)體積(地球為1)平均密度(g/cm3)公轉(zhuǎn)周期自轉(zhuǎn)周期四季更替地球1.001.005.521年23時56分有火星0.110.153.961.9年24時37分有(1)液態(tài)水的存在是地球生命起源和發(fā)展的重要條件之一，下列敘述中與地球“液態(tài)水存在”有密切關系的是(

)①地球上晝夜更替的周期比較適中②地球的質(zhì)量和體積適中③地球處于一種相對安全的宇宙環(huán)境之中④地球與太陽的距離比較適中A．①②

B．②③C．③④ D．①④(2)人類首先選擇火星作為探索生命起源和進化的行星，是因為火星上的一些地理現(xiàn)象與地球十分相似，主要表現(xiàn)為(

)①火星和地球一樣被厚厚的大氣層所包圍②火星上和地球上都有四季變化，且四季的長度一樣③火星、地球自轉(zhuǎn)周期的長度比較適中④火星、地球與太陽的距離都比較適中A．①② B．②③C．③④ D．①④解析：第(1)題，“液態(tài)水的存在”其條件應是地球上的溫度介于0～100℃之間，而影響地球上氣溫的因素則是日地距離和地球上晝夜更替的周期。第(2)題，地球外圍包圍著適于生物呼吸的大氣層，而火星外圍是厚厚的二氧化碳；火星和地球上都有四季更替，但長度并不一樣；火星和地球的自轉(zhuǎn)周期差距較??；火星軌道和地球運行軌道相鄰，與太陽的距離比較適中，會有適宜的溫度孕育演化生命。答案：(1)D

(2)C考點二太陽對地球的影響1．太陽輻射(1)太陽輻射對地理環(huán)境形成和變化的影響太陽輻射能維持地表溫度，是大氣運動、水循環(huán)、生物活動和變化的主要能源。(2)太陽輻射對人們生產(chǎn)和生活的影響太陽輻射能是人類日常生產(chǎn)和生活所用的主要能源，目前人類所使用的能源大部分都直接或間接地來源于太陽能。(3)太陽輻射強度及其影響因素①緯度：緯度越低，正午太陽高度一般越大，太陽輻射能越大。②地形：海拔越高，大氣密度越小，空氣越稀薄，對太陽輻射的削弱越弱，獲得的太陽輻射能越大。③天氣和氣候：降水多的地區(qū)，空氣中云量大，對太陽輻射的削弱強，獲得的太陽輻射能小。④晝長：白晝時間越長，太陽輻射能越大。2．中國太陽輻射總量的分布特點及因素分析(1)總體特征我國太陽能資源的時空分布差異較明顯，高值和低值的中心都處在22°N～35°N之間，高值的中心在青藏高原，低值的中心在四川盆地。30°N～40°N地區(qū)，隨緯度增高太陽輻射能增加。而40°N以北，由東向西太陽輻射能逐漸增加，呈東西向分布。(2)特例分析青藏高原成為太陽輻射的高值中心，主要原因：①海拔高，空氣稀薄，空氣中塵埃含量較少，晴天較多，日照時間較長；②大氣對太陽輻射的削弱作用小，到達地面的太陽輻射能量多。四川盆地為低值中心，其主要原因：盆地地形，水汽不易擴散，空氣中水汽含量多，陰天、霧天較多，對太陽輻射削弱作用強，從而造成日照時間短，日照強度弱，太陽能資源匱乏。3．太陽活動對地球的影響(1)太陽大氣結(jié)構(gòu)(2)太陽活動對地球的影響溫度特點外部結(jié)構(gòu)太陽活動活動周期對地球的影響↓增高里↓外光球黑子11年①地球氣候變化的影響②擾動電離層③產(chǎn)生“磁暴”④形成“極光”色球耀斑、日珥日冕太陽風針對訓練2

(2009年高考福建文綜卷)云量是以一日內(nèi)云遮蔽天空的百分比來表示。下圖示意我國某地區(qū)多年平均云量日均值分布。完成(1)～(2)題。(1)據(jù)圖中信息判斷(

)A．甲地多年平均日照時數(shù)小于乙地B．甲地多年平均氣溫日較差大于乙地C．乙地多年平均相對濕度小于丙地D．丙地云量空間變化大于丁地(2)影響乙地等值線向北彎曲的最主要因素是(

)A．地形B．季風C．緯度位置

D．海陸位置解析：解答本題的關鍵是對圖示等值線含義的理解，云量越大，表示該地的日照時數(shù)越少，獲得的太陽輻射越少，陰雨天越多。第(1)題，讀圖可知，甲地數(shù)值在50～52之間，乙地在64～66之間，即乙地平均云量大于甲地，故甲地多年平均日照時數(shù)大于乙地，甲地多年平均氣溫日較差大于乙地；丙地數(shù)值在46～48之間，則乙地多年平均相對濕度大于丙地；丁地等值線較丙地密集，故云量空間變化應大于丙地。故B正確。第(2)題，乙地等值線向較低處彎曲，表明乙地多年平均云量日均值比兩側(cè)大。該處為雅魯藏布江谷地，為西南季風的通道，因而云雨量比兩側(cè)多，故其影響因素主要是地形。答案：(1)B

(2)A考向真題探究考向一航天基地建設 (2010年高考浙江文綜卷)下圖是世界某區(qū)域略圖。讀圖，完成下列問題。簡述①地建設航天發(fā)射基地的有利條件和不利因素。例1【思路點撥】分析該題有利條件注意從①地的緯度位置、海陸位置、地形、人口分布等角度分析。①地為熱帶雨林氣候，陰雨天氣較多，對航天發(fā)射不利?！緲藴蚀鸢浮坑欣麠l件：緯度低、海運便利、地形平坦開闊、人口稀少等。不利因素：天氣多變?！臼Х炙菰础坑欣麠l件考慮不全面，很多考生漏答海運便利，人口稀少?！镜梅旨记伞啃l(wèi)星發(fā)射基地的區(qū)位分析(1)發(fā)射基地選址的條件(2)發(fā)射時間、方向和回收場地選擇考向二影響太陽輻射量的主要因素 (2009年高考北京卷)右圖是中國局部地區(qū)太陽年輻射總量分布圖。讀圖，Ⅰ區(qū)太陽年輻射總量比Ⅳ區(qū)高，主要因為Ⅰ區(qū)(

)A．夏季大氣逆輻射強B．年平均氣溫比較高C．正午太陽高度角大D．天氣晴朗且海拔高例2【思路點撥】從圖中可以看出，I區(qū)位于鄂爾多斯高原，這里降水稀少，云量少，對太陽輻射削弱少，加上這里地勢較高，因而太陽年輻射總量比Ⅳ區(qū)高。【標準答案】

D【失分溯源】區(qū)域空間定位不準確，不了解這一地