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文檔簡(jiǎn)介

放飛蜻蜓

課文主要講了陶行知先生看見一群孩子

,就引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)

,最后孩子們

。我知道:捉蜻蜓蜻蜓是人類的朋友

放飛蜻蜓

“陶行知怎樣教育孩子們放飛蜻蜓的呢?”請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文2到10自然段,找一找陶行知問了孩子們哪幾個(gè)問題?讀后同桌互相交流。“翠貞,你知道蜻蜓吃什么嗎?”問題一:?jiǎn)栴}二:

“蜻蜓的尾巴有什么用,誰知道?”

各種小形飛蟲都是蜻蜓的美味佳肴,蚊、蠅、葉蟬、小形蛾子、蝴蝶、虻類等來者不拒。據(jù)說,一只馬大頭蜻蜓一天內(nèi)能吃近1000個(gè)小飛蟲。一只蜻蜓能在l小時(shí)內(nèi)吃掉40只蒼蠅或840只蚊子。一只蜻蜓幼蟲一年能吃3000多只蚊子的幼蟲。

蜻蜓補(bǔ)充資料1:“翠貞,你知道蜻蜓吃什么嗎?”問題一:?jiǎn)栴}二:

“蜻蜓的尾巴有什么用,誰知道?”

陶行知將蜻蜓小心地翻過身去,指著它的尾巴說:“你們看,它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的,又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡,調(diào)整飛行方向。據(jù)說,它餓極了的時(shí)侯,會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過,以后還會(huì)長(zhǎng)出來的?!苯又种钢蛤唑训念^部,對(duì)孩子們說:“它的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,是由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的,可以看清四面八方的蟲子……”特點(diǎn)作用尾巴眼睛一節(jié)一節(jié)的,保持平衡,很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,是由成千上萬只小可以看清四蜻蜓的眼睛是復(fù)眼。是由1-3萬只小眼睛構(gòu)成的。是世界上“眼睛”最多的動(dòng)物。知識(shí)殿堂下一頁返回蜻蜓的尾巴一節(jié)一節(jié)的。飛行的時(shí)候,用尾巴來保持平衡,調(diào)整飛行的方向。知識(shí)殿堂下一頁返回“蜻蜓點(diǎn)水”實(shí)際上是蜻蜓在水中產(chǎn)卵。知識(shí)殿堂下一頁返回陶行知將蜻蜓小心地翻過身去,指著它的尾巴說:“你們看,它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的,又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡,調(diào)整飛行方向。據(jù)說,它餓極了的時(shí)候,會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過,以后還會(huì)長(zhǎng)出來的?!苯又种钢蛤唑训念^部,對(duì)孩子們說:“它的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,是由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的,可以看清四面八方的蟲子……”陶行知將蜻蜓小心地翻過身去,指著它的尾巴說:“你們看,它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的,又細(xì)又長(zhǎng)。它用尾巴保持平衡,調(diào)整飛行方向。據(jù)說,它餓極了的時(shí)候,會(huì)將自己的尾巴吃去一截。不過,以后還會(huì)長(zhǎng)出來的?!苯又?,他又指指蜻蜓的頭部,對(duì)孩子們說:“它的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,是由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的,可以看清四面八方的蟲子……

快速默讀2--11自然段,把文中描寫陶行知說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作的詞句用“~~”畫出來,體會(huì)一下,陶行知是一位怎樣的教育家?讀后交流。他停下腳步,慈愛地?fù)崦粋€(gè)名叫翠貞的女孩兒的頭,說:“翠貞,你知道蜻蜓吃什么嗎?”....陶行知拉著孩子們坐在田埂上,說:“還是翠貞說得對(duì)。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓,它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友?”....你們說蜻蜓是不是我們的好朋友?蜻蜓是我們的好朋友。比較句子:陶行知從翠貞手里取過蜻蜓,高高舉起。......陶行知將蜻蜓小心地翻過身去,指著它的尾巴說:“……”.......陶行知用商量的口吻說:“把它放了,好不好?”說著,把蜻蜓還給翠貞。..............陶行知先生

陶行知(1891—1946),中國教育家。1927年創(chuàng)辦試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校(即曉莊學(xué)校),他提出了“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?!薄敖虒W(xué)做合一”等教育思想。親切和藹尊重學(xué)生循循善誘富有愛心

翠貞看了看小伙伴們。孩子們紛紛說:“放了它,放了它,讓它回家去!”翠貞張開小手,將蜻蜓往上一送,蜻蜓展開翅膀向空中飛去。

四時(shí)田園雜興范成大

梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛。小池

楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。作業(yè):

還有哪些昆蟲是人

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