浙教版八年級上冊第3章-生命活動的調(diào)節(jié)第4節(jié)-動物的行為(共37張PPT)

第4節(jié)動物的行為復(fù)習(xí).非條件反射和條件反射1.非條件反射:只要反射弧完整,在相應(yīng)的刺激下,不需要后天的訓(xùn)練就能引起的反射性反應(yīng).

特點(diǎn):不會因長期不用而減弱或消失

例如:縮手反射,膝跳反射等2.條件反射:建立在大腦皮層的功能及學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,完成較為復(fù)雜的反射.

特點(diǎn):會因長期不用而減弱或消失

例如:馬戲團(tuán)里動物的精彩表演及動物在成功表現(xiàn)后給它喂食物等求偶行為你知道這些動物在干嘛？它們的行為稱作什么？

青蛙的抱對繁殖行為育雛行為覓食行為攝食行為攻擊行為遷徙行為魚類的洄游行為通訊行為蜜蜂的8字舞圓形舞某些動物的貯食行為思考以上的這些動物的行為有什么共同特點(diǎn)？1.與生俱來、有固定模式的行為2.不需要經(jīng)過后天的訓(xùn)練就能形成反射性活動

3.由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成

4.是動物在進(jìn)化過程中形成而由遺傳固定下來的對個體和種族的生存有重要意義的行為。先天性行為是與生俱來的，是由動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的。也稱為本能訓(xùn)練前后老鼠走迷宮的行為是否發(fā)生了變化?這種變化是怎樣形成的?討論老鼠走迷宮你在平時學(xué)習(xí)過程中有過類似老鼠走迷宮的行為嗎？請舉例說明成年黑猩猩設(shè)法取到掛在高處的香蕉企鵝排隊(duì)小豬跳水金象獨(dú)立小挑貨郎在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為稱為后天學(xué)習(xí)行為。黑猩猩怎么會做這樣的動作？模仿學(xué)習(xí)鯨天生就會表演嗎？給食物吃表演動作給食物吃表演動作固定若干年前在英格蘭，發(fā)現(xiàn)一只大山雀有一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶的蓋，它偷飲了牛奶，后來過了不久，其他地區(qū)的大山雀也學(xué)會了偷飲牛奶（見圖），這顯然是當(dāng)這只大山雀在進(jìn)行偷飲牛奶的活動時，被其他的大山雀細(xì)心地觀察過，然后它們也模仿學(xué)會了偷奶的本領(lǐng)。

模仿行為動物的后天學(xué)習(xí)行為

1.是個體在生活過程中逐漸形成的

2.是通過學(xué)習(xí)行為獲得的行為方式

3.需要大腦皮層的參與

4.是動物和人適應(yīng)環(huán)境的一種重要反應(yīng)方式一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，后天學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，而且后天學(xué)習(xí)行為在動物的全部行為活動中占的比重也越大。比較黑猩猩和大山雀的后天學(xué)習(xí)行為，你覺得哪個比較復(fù)雜？人的高級神經(jīng)活動

人不僅能對環(huán)境中的聲、光、味、觸等具體刺激作出反應(yīng)，還能運(yùn)用語言文字進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能對語言、文字代替具體刺激，作出反應(yīng)吃梅看梅談梅先天性行為后天學(xué)習(xí)行為語言刺激，人類特有的學(xué)習(xí)行為動物先天性行為動物后天的學(xué)習(xí)行為與生俱來、有固定模式的行為是個體在生活過程中逐步形成的不需要后天的訓(xùn)練是通過后天的學(xué)習(xí)獲得的行為方式由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞完成需要大腦皮層的參與是在動物進(jìn)化過程中由遺傳固定下來的對個體和種族的生存有重要意義的行為是動物和人適應(yīng)環(huán)境的一種重要的反應(yīng)方式將動物先天性行為和后天的學(xué)習(xí)行為的區(qū)別填入下表中：我們來看一些動物的圖片，并判斷一下它們的行為是屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為。后天學(xué)習(xí)行為后天學(xué)習(xí)行為先天性行為后天學(xué)習(xí)行為1．以下兩項(xiàng)都屬于先天性行為的是()A．蜜蜂筑巢、狗沿途撒尿B．蚯蚓走迷宮、貓抓老鼠C．大山雀喝牛奶、螢火蟲發(fā)光D．孔雀開屏、黑猩猩釣取食物2.自古以來就有鴻雁傳書、飛鴿傳信等通信方式，這是建立在動物的哪種行為的基礎(chǔ)上的(

)A．遷徙行為 B．先天性行為C．學(xué)習(xí)行為 D．非條件反射你會了嗎？AB3.剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種行為屬于()A．先天性行為，需要大腦皮層的參與才能完成B．先天性行為，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定C．后天學(xué)習(xí)行為，靠學(xué)習(xí)得來D．后天學(xué)習(xí)行為，靠大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可

完成B4.5周歲的幼兒，因體質(zhì)較弱，多次注射過抗生素，某次患上呼吸道感染，去醫(yī)院就診，當(dāng)醫(yī)生說需要注射抗生素時，該幼兒便開始啼哭。該幼兒的這種行為是()A．語言中樞參與的先天性行為B．語言中樞參與的后天學(xué)習(xí)行為C．沒有語言中樞參與的先天性行為D．沒有語言中樞參與的后天學(xué)習(xí)行為B5.下列各項(xiàng)神經(jīng)活動中，不是通過后天學(xué)習(xí)獲得的是()A．聽到開飯鈴響就分泌唾液B．突然看見一只蒼蠅飛到眼前，就會眨眼睛C．學(xué)生聽到鈴聲就進(jìn)入教室D．騎車人看到紅燈就停止進(jìn)行B6．某動物園里的狗用自己的乳汁喂養(yǎng)虎崽。狗的這種行為是()①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為③由遺傳因素決定的 ④由環(huán)境因素決定的A．①③ B．②④ C．①④ D．②③7．下列動物的行為中，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是()A．菜青蟲取食十字花科植物葉片B．失去雛鳥的紅雀一連幾星期給池塘里浮到水面求食的金魚喂昆蟲C．黑猩猩把幾個木箱堆疊起來，爬到箱頂取下高處的香蕉D．剛出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋里吃奶AC8.生物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(軟體動物)放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)。將食物小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一端，當(dāng)它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能學(xué)會繞道；而猴子只要一次就學(xué)會了繞道捕獲食物。請分析回答下列問題：(1)在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物的行為，都屬于行為。這是動物在成長過程中，通過