專題11：議論文閱讀【課件講練】-備戰(zhàn)2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)通關(guān)寶典

專題11：議論文閱讀考點(diǎn)概述考點(diǎn)逐個擊破真題講解模擬練兵01020304目錄

議論性文章是以議論為主要表達(dá)方式，圍繞一個話題，闡發(fā)自己看法的文章，其基本特點(diǎn)在于說理。“理”即作者對事物、問題的看法、主張。議論性文章包括一般意義上的議論文，還包括說理散文，以及闡述看法、觀點(diǎn)的書信、演講詞等各種類型的文章；而這類文章共同的特點(diǎn)是有觀點(diǎn)，講道理。

閱讀簡單的議論文能區(qū)分觀點(diǎn)和材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系，并通過自己的思考做出判斷。課標(biāo)要求考點(diǎn)透視考點(diǎn)一論據(jù)考點(diǎn)二論證方法及其作用

考點(diǎn)三論證思路及結(jié)構(gòu)議論文重要考點(diǎn)考點(diǎn)三議論文語言及段落作用考點(diǎn)逐個擊破?？碱}型：1.分析事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)的作用？2.鏈接材料可以作為哪一段的論據(jù)？并說明理由。3.請為XX段補(bǔ)充一個事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。4.選文某部分的事例能否刪除？請說明理由。5.論據(jù)能否調(diào)換？考點(diǎn)一論據(jù)考點(diǎn)逐個擊破（一）分析論據(jù)的作用分析論據(jù)的作用時，可以按照以下步驟進(jìn)行：1．辨明論據(jù)類型。首先要明確題目中列舉的句子或段落運(yùn)用的是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)。2．分析論據(jù)的作用：

①事實(shí)論據(jù)：用“何人何事”真實(shí)有力地證明了……的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力；②道理論據(jù)：深刻有力地證明了………的觀點(diǎn)，具有權(quán)威性和科學(xué)性，使文章更具說服力?？键c(diǎn)逐個擊破答題模板［問法1］選文（第×段）運(yùn)用了事實(shí)論據(jù)（道理論據(jù)）,請分析其作用。［答法］①答論證的論點(diǎn)；②答作用。［問法2］選文第×段運(yùn)用的事例能否刪去？請說明理由。［答法］①表明態(tài)度（一般是不能）;②答事實(shí)論據(jù)的作用；③答刪去后的不足：不能充分論證中心論點(diǎn)／削弱文章說服力。考點(diǎn)逐個擊破（二）補(bǔ)充論據(jù)

補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．審清題目，明確題干要求補(bǔ)寫的是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)。

2．明確文章或段落論點(diǎn)，補(bǔ)寫的論據(jù)要緊扣論點(diǎn)，與論點(diǎn)一致。

3．論據(jù)補(bǔ)寫堅(jiān)持“三要”：一要準(zhǔn)確，二要真實(shí)，三要簡潔。

4．補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)，必須舉典型的名人事例，并能展示自己的知識面；補(bǔ)寫道理論據(jù)，要引用具有權(quán)威性的名言、警句、諺語、俗語等。考點(diǎn)逐個擊破答題模板【問法】請為選文（第×段）補(bǔ)寫一個事實(shí)論據(jù)（道理論據(jù)）?！敬鸱?】事實(shí)論據(jù)：人物＋事件＋結(jié)果。（注意看清正面／反面／正反不限）【答法2】道理論據(jù)：道理／格言／名言／俗語／原理／定理等。（注意看清正面／反面／正反不限）考點(diǎn)逐個擊破考點(diǎn)二論證方法及其作用舉例論證

用列舉的具體事例、現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及作者對此所做的分析等來論證觀點(diǎn)的方法（又稱擺事實(shí)講道理）。

【作用】通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

【答題思路】使用了舉例論證的論證方法,舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)。)，從而使論證更具體更有說服力?？键c(diǎn)逐個擊破道理論證

作者引用名人名言、被人們承認(rèn)的理論以及作者針對論點(diǎn)所做的分析等萊論證觀點(diǎn)的方法（又稱講道理）。

作用：通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更深入。

答題思路：使用了道理論證的論證方法,論證了……了觀點(diǎn),從而使論證更概括更深入?？键c(diǎn)逐個擊破比喻論證

用打比方的方法形象地對論點(diǎn)進(jìn)行證明的一種論證方法。

作用：通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動形象、淺顯易懂。

答題思路：使用了比喻論證的論證方法,將……比作……,證明了……的觀點(diǎn),從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。考點(diǎn)逐個擊破對比論證

用正、反兩方面的事實(shí)或道理論證論點(diǎn)的方法。

要點(diǎn)：對比的可以是兩個不同的事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。對比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對的性質(zhì)。

作用：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

答題思路：使用了對比論證的論證方法,將……和……加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)?？键c(diǎn)逐個擊破常考題型：1、文章某（些）段的論證過程。2、文章的某些段是從哪幾個角度論證的?3、文章的某部分能否刪除,為什么？4、文章的某部分能否調(diào)換，為什么？考點(diǎn)三分析論證思路及結(jié)構(gòu)考點(diǎn)逐個擊破

論證過程是作者闡明觀點(diǎn)、分析觀點(diǎn)的過程，整篇文章的行文思路其實(shí)就是論證過程。分析論證過程需關(guān)注以下幾個方面：

1.理清作者在文中的行文思路，弄清楚文章議論的順序——先寫什么，后寫什么，議論針對的內(nèi)容是什么等問題。

2．把握議論的結(jié)構(gòu)層次，先從總體上分清文章“提出問題、分析問題、解決問題”的基本結(jié)構(gòu)內(nèi)容，然后抓住“分析問題”的重點(diǎn)部分，從總分、并列、對比、層進(jìn)等常見的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)形式入手進(jìn)行歸納梳理。3.注意題干要求，是分析某幾段的論證思路還是全文的論證思路?？键c(diǎn)逐個擊破答題建議：

答題方法：明確觀點(diǎn)、讀懂分層分析論證、清晰表達(dá)連詞+論證方法+論據(jù)概括+論點(diǎn)考點(diǎn)逐個擊破【常見題型】1、用簡潔的語言概括論證各層次的要點(diǎn)；注意：此類試題從出題形式上看分為兩種：一、無提示性填空；二、有提示性填空（在歸納層意的時候，已經(jīng)給出一個已知項(xiàng)，那我們在回答時，回答的內(nèi)容從形式上來看，要仿照給出的那個已知項(xiàng)，即不僅要“神似”而且要“形似”）2、用簡潔的語言概括某X段的論證思路；注意：這種題型我們首先要把這段劃分層次，然后我們按模式來答題即：作者首先提出了“******”（本段的中心），接著作者從“******”（概括每小層的層意），從而更好的證明了自己的觀點(diǎn)。最后，再次強(qiáng)調(diào)/重申……觀點(diǎn)。3、辨析總分、并列、對比、層進(jìn)四種結(jié)構(gòu)形式；注意：此類型試題多以選擇題的形式出現(xiàn)。我們的學(xué)生一般較容易選“總分式”，但是，我們的問題大都問的是“請問本文的論證結(jié)構(gòu)”而不是“本文的結(jié)構(gòu)”?？键c(diǎn)逐個擊破常考題型:

1.概括文章的語言特點(diǎn)。2.文章的劃線句中的XX詞能否刪掉？并說明理由。3.理解加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。4.選文第X段的作用是什么？考點(diǎn)四議論文語言及段落作用考點(diǎn)逐個擊破

論文的語言特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在準(zhǔn)確嚴(yán)密性生動形象性、鮮明性和概括性四個方面。具考査形式主要有兩種設(shè)問方式。

1.直接提問文章的語言特點(diǎn)。作答此類題需要明確議論文語言特點(diǎn)的不同表現(xiàn)形式，然后結(jié)合文章具體內(nèi)宏來判斷文章的語言特色。

（一）議論文的語言特點(diǎn)考點(diǎn)逐個擊破2.通過分析能否刪掉某詞語來體現(xiàn)議論文的語言特點(diǎn)。解答此類題時，可按以下步驟進(jìn)行：

①表明態(tài)度．能或不能（一般情況下不能刪掉）;②指出這個詞語的含義，在句中表示限制或修飾；③指出這個詞體現(xiàn)了議論文語言的XX特點(diǎn)；④總結(jié)：刪掉后，就不能體現(xiàn)議論文語言的XX特點(diǎn)。考點(diǎn)逐個擊破

賞析議論文的句子具體可從以下兩個方面人手：

1．從句子的內(nèi)容上分析。首先，分析句子主要講了什么內(nèi)容；其次，分析句子是否使用修辭方法；再次，看句子是否是特殊句式，是否含有修飾、限定的成分；最后，綜合以上幾點(diǎn)進(jìn)行賞析。

2．從句子的結(jié)構(gòu)上分析。①如果句子處于文章開頭，則要從總領(lǐng)全文，提出中心論點(diǎn)的角度分析；②如果句子處于中間段落，則要看句子是否起到承上啟下的作用；③如果句子處于文末，則要分析句子是否呼應(yīng)中心論點(diǎn)，是否起總結(jié)全文的作用?？键c(diǎn)逐個擊破

分析議論文中某段落的作用，首先要審清題干要求，如果題干要求從結(jié)構(gòu)或內(nèi)容角度答，就按要求的角度作答；如果題干沒有要求，就從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答；如果題干問段落能否刪掉，則先表明態(tài)度（一般不能刪），然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。(二)段落作用考點(diǎn)逐個擊破1.開頭段：

①概括段落內(nèi)容；②以某種形式（故事、名言、社會現(xiàn)象等），增添文章的文學(xué)性、趣味性、權(quán)威性，引起讀者閱讀興趣或思考；③引出本文的論題或論點(diǎn)；④（有時）作為論據(jù)證明論點(diǎn)。2.中間句段：

①概括段落內(nèi)容；②作為論據(jù)或運(yùn)用論證方法證明論點(diǎn)；③承上啟下的過渡作用。結(jié)構(gòu)上照應(yīng)等。考點(diǎn)逐個擊破3.結(jié)尾段：①概括段落內(nèi)容，作為論據(jù)或運(yùn)用論證方法證明論點(diǎn)等；②再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，號召讀者……③總結(jié)全文，照應(yīng)作用等④對論點(diǎn)的補(bǔ)充，使論證更嚴(yán)密、全面。真題講解閱讀《無言之美》選文，完成下面小題。（2022年四川內(nèi)江中考真題）①言所以達(dá)意，然而意決不是完全可以言達(dá)的。因?yàn)檠允枪潭ǖ模雄E象的；意是瞬息萬變，是縹緲無蹤的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是無限的。以言達(dá)意，好像用斷續(xù)的虛線畫實(shí)物，只能得其近似。②所謂文學(xué)，就是以言達(dá)意的一種美術(shù)。在文學(xué)作品中，言語之先的意象，和情緒意旨所附麗的語言，都要盡美盡善，才能引起美感。③盡美盡善的條件很多。但是第一要不違背美術(shù)的基本原理，要“和自然逼真”。這句話講得通俗一點(diǎn)兒，就是說美術(shù)作品不能說謊。不說謊包含有兩種意義：一、我們所說的話，就恰是我們所想說的話；二、我們所想說的話，我們都吐肚子說出來了，毫無余蘊(yùn)。④意既不可以完全達(dá)之以言，“和自然逼真”一個條件在文學(xué)上不是做不到嗎？或者我們問得再直截一點(diǎn)，假使語言文字能夠完全傳達(dá)情意，假使筆之于書的和存之于心的銖兩悉稱，絲毫不爽，這是不是文學(xué)上所應(yīng)希求的一件事？真題講解⑤這個問題是了解文學(xué)及其他美術(shù)所必須回答的?，F(xiàn)在我們姑且答道：文字語言固然不能完全傳達(dá)情緒意旨，假使能夠，也并非文學(xué)所應(yīng)希求的。一切美術(shù)作品也都是這樣，盡量表現(xiàn)，非唯不能，而且不必。

⑥先從事實(shí)下手研究。譬如有一個荒村或任何物體，攝影家把它照一幅相，美術(shù)家把它畫一幅圖。這種相片和圖畫可以從兩個觀點(diǎn)去比較：第一，相片或圖畫，哪一個較“和自然逼真”？不消說得，在同一視域內(nèi)的東西，相片都可以包羅盡致，并且體積、比例和實(shí)物都兩兩相稱，不會有絲毫錯誤。圖畫就不然。美術(shù)家對一種境遇，未表現(xiàn)之先，先加一番選擇。選擇定的材料還須經(jīng)過一番理想化，把美術(shù)家的人格參加進(jìn)去，然后表現(xiàn)出來。所表現(xiàn)的只是實(shí)物一部分，就連這一部分也不必和實(shí)物完全一致。所以圖畫決不能如相片一樣“和自然逼真”。第二，我們再問，相片和圖畫所引起的美感哪一個濃厚，所發(fā)生的印象哪一個深刻，這也不消說，稍有美術(shù)口胃的人都覺得圖畫比相片美得多?！?/p>

⑦拿美術(shù)來表現(xiàn)思想和情感，與其盡量流露，不如稍有含蓄；與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自己去領(lǐng)會。因?yàn)樵谛蕾p者的頭腦里所產(chǎn)生的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要更加深刻。換句話說，說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。真題講解1．解釋文中第④段劃線句“假使筆之于書的和存之于心的銖兩悉稱，絲毫不爽”中的“不爽”。（3分）2．選文第⑥段除了運(yùn)用舉例論證，還運(yùn)用了哪種論證方法？其作用是什么？（3分）3．請結(jié)合第⑦段的內(nèi)容，說說第⑤段劃線句中文學(xué)語言所應(yīng)希求的是什么？為什么有這樣的希求？（3分）4．下面是著名漫畫家丁聰?shù)恼掌妥援嬒?。請根?jù)選文的相關(guān)內(nèi)容，對照片和自畫像加以賞析。（3分）真題講解答案：1．語言表達(dá)的和心里想的沒有差錯。2．對比論證，把圖畫和相片做對比突出論證了美術(shù)作品不能而且不必和自然逼真的觀點(diǎn)。（意思相近即可）3．文學(xué)語言所希求的是含蓄的表達(dá)（無言），留一大部分讓欣賞者自己去領(lǐng)會。因?yàn)檎f出來的越少，留著不說的越多，欣賞者想象的空間就越大，所引起的美感就越大越深越真切。（答文中原句也可）4．圖畫比相片所引起的美感更濃厚，所發(fā)生的印象更深刻（或：不逼真的圖畫比逼真的相片美得多），照片只是真實(shí)地再現(xiàn)了丁聰?shù)哪樱援嬒駝t是用簡單的線條，粗略地、理想化地勾畫出丁聰?shù)膫€性、人格，帶有夸張和幽默的意味，給人留下的印象更深刻（或更有美感），（意思相近即可）真題講解解析：1．此題考查的是對句子的理解?！安凰钡囊馑际恰安徊睿粵]有差錯”。“假使筆之于書的和存之于心的銖兩悉稱，絲毫不爽”一句中“筆之于書”意思是語言表達(dá)出來的，“存之于心”指的是心里想的，所以結(jié)合釋義該句的意思是：語言表達(dá)的和心里想的沒有差錯。2．此題考查的是論證方法及其作用。通常考查到的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證?？刹捎玫拇痤}模式是：采用的論證方法+表達(dá)效果（具體有力或生動形象）+論證的觀點(diǎn)。3．此題考查的是對文章的理解。結(jié)合第⑦段內(nèi)容，我們可以知道“文學(xué)所應(yīng)希求的”是“不如稍有含蓄；與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自己去領(lǐng)會”，因?yàn)椤昂畋容^盡量流露的還要更加深刻”“說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切”。也就是說，文學(xué)語言所希求的是含蓄的表達(dá)，這樣才能使美感更深刻更真切。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和把握。結(jié)合文中第⑥段對相片和圖畫的分析來闡明見解即可。通過觀察，我們不難確定前者是相片，它忠于原物“不會有絲毫錯誤”，真實(shí)地表現(xiàn)出了丁聰?shù)耐饷?。而后者則是圖畫，只用簡單的白描手法，夸張地將丁聰?shù)纳駪B(tài)特點(diǎn)描繪出來，突出其個性特點(diǎn)，顯得詼諧幽默，給讀者留下的印象會更深刻，讓人感覺更美得多。據(jù)此理解作答。模擬練兵閱讀下面文章，完成下面小題。

追尋歷史意義，走出“泛娛樂化”

——我們需要什么樣的歷史觀①一段時間以來，各種“抗日神劇”“宮廷戲說”“名著改編”，總會引來很多質(zhì)疑之聲。那些不顧史實(shí)乃至常識的粗制濫造，那些既無意思更無意義的胡編亂造，讓人反感，卻也提出了這樣一個問題：在信息爆炸、觀點(diǎn)多元、文化多樣的今天，應(yīng)該怎么用好歷史資源、做好歷史傳播，真正讓歷史對時代說話、向公眾發(fā)言？②脫下沉重、刻板、僵硬的外衣，換上輕盈、生動、鮮活的步伐，歷史的“輕松”背后是社會進(jìn)步、思想解放的表現(xiàn)。然而，以戲說代替正說，以調(diào)侃代替中立，以消費(fèi)歷史代替認(rèn)識歷史，以娛樂歷史代替思考?xì)v史，可能就跌進(jìn)了“泛娛樂化”的陷阱——?dú)v史變成了市場上的快消品、屏幕里的調(diào)味品，變成了抖一個個包袱、造一個個笑料。③“在娛樂化的潮流中，人們主張對事物和人物不作評價(jià)，尤其是不作道德價(jià)值上的判斷。并不是認(rèn)為這很困難，而是認(rèn)為毫無必要。”“泛娛樂化”背后，其實(shí)是對歷史的一種“去價(jià)值化”。一切都可以被惡搞、一切都可以被消費(fèi)，飯局中就難免出現(xiàn)詆毀先烈的唱段，電視里就難免出現(xiàn)奇言怪行的英雄。在這樣的歷史觀看來，無所謂真相、無所謂真理，是非成敗、高尚卑劣都不過爾爾，真可謂“節(jié)操碎了一地”。模擬練兵④當(dāng)歷史僅歸于娛樂之時，也就是歷史被虛無主義綁架之時，這直接瓦解著社會的價(jià)值底座、人們的精神信仰。正如學(xué)者的告誡，如果“我們的政治、宗教、新聞、體育和商業(yè)都心甘情愿地成為娛樂的附庸”，最后必然是“我們成了一個娛樂至死的物種”?？纯茨切┢鸷遄屒貦u在岳飛面前“站”起來的，那些圍觀邱少云“特殊生理結(jié)構(gòu)”的，那些瞎傳“村民出賣狼牙山五壯士”的，那些連抗戰(zhàn)都可以無所顧忌消費(fèi)戲謔的……娛樂化一旦過度膨脹，其必然的結(jié)果就是審美取向感官化，價(jià)值取向虛無化，政治取向戲謔化，道德取向去崇高化。

⑤其實(shí)，很多名篇名著，都是從歷史中汲取靈感。遠(yuǎn)有《三國演義》演繹歷史沉思天下大勢，近有《故事新編》以古喻今反思社會現(xiàn)象，這些名篇以通俗的方式、大眾的視角講“歷史故事”，讓公眾在“悅讀”“悅覽”中有所悟、有所得，同樣有利于傳播歷史。因此，無論怎樣的“歷史講述”，都需要抱有對歷史的“溫情與敬意”，守住一條基本的底線，那就是不能罔顧常識、顛