六年級(jí)下健康教育教案

六年級(jí)下健康教育教案【篇一：六年級(jí)健康教育教案】不吸煙，不喝酒教學(xué)目標(biāo)：1、吸煙有害健康，青少年應(yīng)該拒絕吸煙2、喝酒危害生命，青少年堅(jiān)決不喝酒教學(xué)過(guò)程：前堂知識(shí)復(fù)習(xí)：1、你了解吸煙和喝酒對(duì)人的危害有哪些變化嗎？2、吸煙可能誘發(fā)哪些疾病嗎？新授：一、吸煙有害健康1、吸煙是人類生命和健康的“殺手”。青少年要果斷的拒絕吸煙討論：青少年拒絕吸煙的妙招有哪些？2、吸煙是“害己又害人”的行為，拒絕吸煙是對(duì)自己和他人的健康負(fù)責(zé)。3、請(qǐng)你列舉被動(dòng)吸煙的危害：患肺癌的幾率比其他人高6倍；被動(dòng)吸煙可能引發(fā)呼吸道疾??；被動(dòng)吸煙影響兒童智力發(fā)育4吸煙有害健康已成共識(shí)，禁煙運(yùn)動(dòng)在悄然升起5了解一下哪些場(chǎng)所有吸煙標(biāo)志二、醉酒危及生命1、飲酒危害身體健康甚至危及生命中學(xué)生過(guò)生日，醉酒死亡案例，讓人震驚！2、了解酒精對(duì)人身體的危害，中學(xué)生正處在青春期，要自覺(jué)抵制酒精的誘惑，堅(jiān)決做到不喝酒。三、青少年拒絕飲酒的“六法”推遲法：“過(guò)一會(huì)兒在喝吧先揚(yáng)后抑法：“這杯酒看起來(lái)很誘人，但是我對(duì)父母承諾在先，實(shí)在是不能喝”轉(zhuǎn)移法：“請(qǐng)你看一下我的生日禮物吧”替代法：“我不會(huì)喝酒，我給大家唱首吧”假托法：“我的胃不好，不能喝酒”直接拒絕法：“我真的不能喝酒”2005年7月1日，國(guó)家頒布法令《酒類商品批發(fā)經(jīng)營(yíng)管理規(guī)范》向未成年銷(xiāo)售酒類商品是違法行為。青少年要培養(yǎng)廣泛的興趣，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣布置作業(yè)：1、吸煙對(duì)人的危害有哪些？2、簡(jiǎn)述青少年拒絕吸煙的妙招3、請(qǐng)列舉青少年拒絕喝酒的六種方法。遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。2．通過(guò)圖文并茂、通俗易懂的圖片，教育和引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。3．從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)自己的生命。教學(xué)手段：借助圖片、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)形式：師生互動(dòng)，討論、交流。教學(xué)過(guò)程：一、展示《禁毒圖片》，猜猜圖中毒害我們生命的是什么？在中國(guó)的近代史上，毒品曾給中華民族帶來(lái)深重的災(zāi)難。如今毒品問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。以此導(dǎo)入新課。二、毒品知識(shí)知多少？（一）毒品的種類根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。輔助材料：1．鴉片：鴉片取自罌粟花落之后結(jié)出的果，割開(kāi)罌粟果，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿，其中嗎啡的含量約10%，長(zhǎng)期吸食會(huì)使人消瘦，體質(zhì)下降，免疫力下降，感染各種疾病。2．海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學(xué)物品混合加熱合成的。極易上癮，長(zhǎng)期吸食或注射海洛因，會(huì)使人身體消瘦，瞳孔縮小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺膿腫及艾滋病，極難戒除。3．冰毒：學(xué)名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。屬安非他明類興奮劑的一種，它是無(wú)臭、帶苦味的半透明晶體。吸食冰毒將對(duì)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生極強(qiáng)的刺激作用，長(zhǎng)期使用會(huì)導(dǎo)致大腦機(jī)能損壞。吸食者常發(fā)生精神分裂而自殺、自殘。4．嗎啡：是從鴉片中提煉出來(lái)的一種白色針狀結(jié)晶。它對(duì)呼吸中樞有叫強(qiáng)的抑制作用，用量過(guò)大可致呼吸緩慢，甚至出現(xiàn)呼吸中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因。嗎啡比鴉片更易上癮。5．搖頭丸：學(xué)名二亞甲基雙氧苯丙胺，屬安非他明類興奮劑的一種，具有強(qiáng)烈的中樞神經(jīng)興奮作用，有很強(qiáng)的精神依賴性，長(zhǎng)期服用，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致偏癱，也很容易使吸食者的行為失控而發(fā)生以外。6．可卡因：化學(xué)名為苯甲基芽子堿，是最強(qiáng)的天然中樞興奮劑，小劑量的可卡因能導(dǎo)致心律減緩：劑量增大后則心律增快，呼吸急促，可出現(xiàn)嘔吐、震顫、痙攣、驚厥等現(xiàn)象：如果大計(jì)量。則可導(dǎo)致死亡。（二）毒品的危害：（學(xué)生自己討論，老師歸納小結(jié)）1．毒品毀人毀健康2．毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪4。吸毒危害社會(huì)，成為世界公害三．青少年已成為毒品的主要受害者據(jù)國(guó)家禁毒委員會(huì)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)的吸毒者中，35歲以下青少年占全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因復(fù)雜多樣，如不健康心理、好奇、同伴和朋友的勸誘、家庭和社會(huì)環(huán)境的影響等。但對(duì)毒品無(wú)知，是他們誤入毒海的一個(gè)最常見(jiàn)的原因。此外，還有醫(yī)源性因素等。1、對(duì)毒品無(wú)知、好奇有一個(gè)初三年級(jí)的學(xué)生，為考個(gè)好高中，每天學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)到很晚，感覺(jué)很疲勞。這時(shí)，有人拿來(lái)一點(diǎn)“白粉”，告訴他：“吸了這個(gè)就能精神百倍?！焙⒆有乓詾檎婢臀?。結(jié)果，沒(méi)有幾天便染上了毒癮，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，身體也全跨了，最后他沒(méi)有走進(jìn)理想的中學(xué)，而是進(jìn)了戒毒所。有一名年輕的醫(yī)生，接觸了很多吸毒者，對(duì)他們既憎恨又不解，他認(rèn)為：凡事都能戒斷，戒不成是因?yàn)闆](méi)有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒(méi)想到，他吸食毒品后，同樣戒不了，成了海洛因的俘虜。最后，他自殺了，留下一句話：“別學(xué)我！”2、經(jīng)受不住他人、特別是“朋友”的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結(jié)成“哥們兒”或“姐們兒”關(guān)系，相互效仿。吸毒亦是如此，許多吸毒的青少年都說(shuō)：“我是看見(jiàn)別人吸，自己才吸的?！被颍骸八麄兾紱](méi)事，我就嘗一點(diǎn)，以為不會(huì)出問(wèn)題的。”3、尋求刺激原重慶市號(hào)稱“百萬(wàn)富姐”的李某，為尋求刺激，追求不良時(shí)尚而染上毒癮，吸光了全部家產(chǎn)。昔日重慶市家喻戶曉的“第一火鍋女”，如今流浪街頭，一無(wú)所有。4、不健康的逆反心理有的孩子對(duì)老師、家長(zhǎng)的告誡置若罔聞，越說(shuō)毒品不能沾，他就越要去嘗嘗，最后是自食其果。5、家庭成員的不良影響父母吸毒的不良環(huán)境使子女吸毒者明顯增加，小小年紀(jì)便對(duì)生活失去信心甚至走上犯罪道路。6、尋求解脫有些人因承受不住環(huán)境的壓力，便想用毒品來(lái)麻醉自己，結(jié)果落進(jìn)萬(wàn)丈深淵不能自拔。四．討論，交流體會(huì)了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥h(yuǎn)離毒品的打算。（1）認(rèn)清毒品的危害，堅(jiān)定禁毒決心，積極參加禁毒斗爭(zhēng)。（2）遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，自覺(jué)規(guī)范日常行為。（3）從日常小事做起，杜絕吸煙、泡吧等不良行為習(xí)慣，自覺(jué)抵制毒品侵蝕?！境修D(zhuǎn)】：當(dāng)有人向你提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。）五．教你幾招：防毒的幾種辦法1、直截了當(dāng)法——堅(jiān)定直接地拒絕引誘：“吸毒會(huì)上癮的，害人害己別害我。2、金蟬脫殼法——情況若不許可?；蛘呤艿酵评T，可以借口婉轉(zhuǎn)拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所?！比缓罅镏蠹?、主動(dòng)出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉(zhuǎn)換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。4、秘密報(bào)案法——如果實(shí)在無(wú)法脫身，趁人不注意時(shí)，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會(huì)迅速給予你幫助。5、及時(shí)告知家長(zhǎng)法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對(duì)你或家人下手時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。六．總結(jié)同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，立即舉報(bào)；為了自己的健康，為了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。【篇二：六年級(jí)下期健康教育教案】六年級(jí)下冊(cè)健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容（以單元為單位）1、人體奧秘2、良好的衛(wèi)生習(xí)慣3、飲食與營(yíng)養(yǎng)4、預(yù)防疾病5、心理健康與社會(huì)適應(yīng)6、安全防護(hù)與生活技能一、全冊(cè)教學(xué)要求：在以上內(nèi)容的教學(xué)中，要求同學(xué)們了解自己正在生長(zhǎng)發(fā)育的青春期的身體生理變化特點(diǎn)和保健方法，懂得理想與健康、考試前情緒調(diào)節(jié)等心理衛(wèi)生知識(shí)，掌握考試衛(wèi)生、體育衛(wèi)生和生活方式與健康等衛(wèi)生的生活方式，從而提高同學(xué)們的健康意識(shí)、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生生活方式，使他們健康成長(zhǎng)。二、全冊(cè)教學(xué)要點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵）在以上內(nèi)容的教學(xué)中，重點(diǎn)是對(duì)健康知識(shí)的掌握，難點(diǎn)是良好個(gè)人衛(wèi)生生活方式的建立，關(guān)鍵是對(duì)健康意識(shí)的培養(yǎng)。三、全冊(cè)教時(shí)安排：每班每?jī)芍苌弦还?jié)健康教育課。四、教學(xué)方法措施：在以上內(nèi)容的教學(xué)中，根據(jù)不同內(nèi)容的需要，采取陳述、實(shí)物投影、討論、組織活動(dòng)等方法，以便恰如其分的表達(dá)每一課的內(nèi)容，達(dá)到使同學(xué)們?nèi)菀桌斫狻⒈阌谡莆盏哪康?。目錄第一課大腦皮層特征第二課大腦的保健第三課預(yù)防肺結(jié)核第四課著裝與健康第五課食品的選購(gòu)與儲(chǔ)存第六課人的五種需求第七課突發(fā)事件與應(yīng)對(duì)技能第八課青春期心理衛(wèi)生第九課向往新的學(xué)習(xí)環(huán)境——中學(xué)第一課大腦皮層特征教學(xué)目標(biāo)致解剖，②懂得大腦皮層的活動(dòng)特性。③了解大營(yíng)養(yǎng)大腦皮層的物資需要。④通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。⑤意識(shí)到從小養(yǎng)成良好的作息、正確的生活技能和學(xué)習(xí)方法、良好的衛(wèi)生習(xí)慣的重要。⑥關(guān)注自身神經(jīng)系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)通過(guò)資料分析，掌握神經(jīng)系統(tǒng)的作用。課前準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備幻燈片及神經(jīng)系統(tǒng)疾病的資料、神經(jīng)系統(tǒng)的模型。學(xué)生：查閱有關(guān)神經(jīng)疾病的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)新課引言通過(guò)思考自己智力發(fā)展的過(guò)程，弄清大腦學(xué)習(xí)的科學(xué)道理。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。提問(wèn)生活常識(shí)，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)（學(xué)會(huì)說(shuō)話、走路等）引出每一個(gè)人自生下來(lái)就要不斷學(xué)習(xí)，需要不斷地運(yùn)用大腦。人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。通過(guò)閱讀課文和分析資料，掌握人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。進(jìn)行資料分析，分組討論神經(jīng)系統(tǒng)的作用。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說(shuō)出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。大腦的作用及營(yíng)養(yǎng)大腦皮層的物資思考分析：①神經(jīng)系統(tǒng)的作用及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、過(guò)度學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成損害等問(wèn)題。訓(xùn)練思維能力。通過(guò)生活常識(shí)了解到努力學(xué)習(xí)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的促進(jìn)作用。交流所查閱到的有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的資料。②神經(jīng)系統(tǒng)的作用進(jìn)行角色扮演，說(shuō)出自身的體會(huì)，通過(guò)自我教育，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。觀察神經(jīng)系統(tǒng)模型。③神經(jīng)系統(tǒng)的作用了解神經(jīng)系統(tǒng)器官，知道應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)。通過(guò)提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。提問(wèn)：大腦有什么作用及內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找到解釋問(wèn)題的突破口。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到努力學(xué)習(xí)對(duì)大腦發(fā)育的促進(jìn)作用。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體會(huì)，意識(shí)到不規(guī)律的作息對(duì)人體的危害。演示幻燈片。提出問(wèn)題：不學(xué)習(xí)智力能否得到發(fā)展？引導(dǎo)學(xué)生思考神經(jīng)系統(tǒng)的作用。小結(jié)師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：神經(jīng)系統(tǒng)的組成；神經(jīng)系統(tǒng)的作用；了解神經(jīng)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)物資需要?？偨Y(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。引發(fā)學(xué)生關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)特性，加深對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)問(wèn)題的思考。鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。第二課大腦的保健教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解大腦的保健方法。②在生活中懂得不做危害大腦的行為。③了解生活中有效的保健大腦的方法，并堅(jiān)持這些好習(xí)慣。結(jié)核病的流行病學(xué)：一、全球：感染人口：約20億；結(jié)核病人：2000萬(wàn)（每年增加800——1000）；死亡：8000人/天。貧窮、人口增多、流動(dòng)人口增多、多耐藥結(jié)核病增多以及艾滋病流行使結(jié)核病問(wèn)題雪上加霜。二、國(guó)內(nèi)：感染率：44.5%;患病率:367/10萬(wàn);肺結(jié)核病人:500萬(wàn);死亡:3000人/周?！酒毫昙?jí)健康教育教案】六年級(jí)健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)健康教育課教學(xué)計(jì)劃教材分析：教材融能力的培養(yǎng)與知識(shí)的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎(chǔ)的作用。教學(xué)目的：通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解心理健康方面的知識(shí)以及體育鍛煉和飲食衛(wèi)生，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。教學(xué)措施：1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。2、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。4、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。周次安排：第一周：青春期心理健康（一）第二周：青春期心理健康（二）第三周：青春期心理特點(diǎn)第四周：青春期的營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉第五周：青少年的自我保護(hù)第六周：做個(gè)有責(zé)任感的好學(xué)生第七周：正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)第八周：如何進(jìn)行心理咨詢第九周：刺激性飲料對(duì)身體的影響第十周：良好的考試心理第十一周：紅十字青少年的義務(wù)第十二周：定期健康檢查第十三周：暗瘡、體臭、口臭的防治第十四周：意外發(fā)生時(shí)的適當(dāng)處理第十五周：藥物的作用與使用方法第十六周：消費(fèi)中的健康問(wèn)題第十七周：肥胖第十八周：市容環(huán)境衛(wèi)生第十九周：學(xué)校健康促進(jìn)一青春期心理健康（一）一、教學(xué)目的讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。難點(diǎn)：如何使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。三、教學(xué)建議1.通過(guò)舉例解釋什么是心理活動(dòng)。2.講解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。四．新課1.什么是心理？2.心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。3.心理健康青少年的表現(xiàn)。五．練習(xí)題1、心理是感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、情感、意志、性格、意識(shí)傾向等心理現(xiàn)象的總稱。2、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：（1）智力正常。（2）情緒穩(wěn)定而愉快。（3）意志健全。（4）人際關(guān)系的心理適應(yīng)。（5）行為協(xié)調(diào)，反應(yīng)適度。（6）心理特點(diǎn)與年齡相符。二青春期心理健康（二）一．教學(xué)目的使學(xué)生懂得培養(yǎng)自己良好的情緒、性格和行為對(duì)心理健康的重要性。二．重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：什么是良好的情緒、性格和行為？難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得怎樣培養(yǎng)自己良好的情