大潤(rùn)發(fā)管理技能培訓(xùn)

培訓(xùn)體系營(yíng)運(yùn)課級(jí)干部培訓(xùn)教材/執(zhí)行力管理技能培訓(xùn)1歡迎參加

《執(zhí)行力》培訓(xùn)課程！2培訓(xùn)綱要執(zhí)行力是關(guān)鍵企業(yè)的一般現(xiàn)象一般經(jīng)理人（主管）的心態(tài)對(duì)待工作關(guān)系管理的基本要求解決問(wèn)題的思路五大問(wèn)題意識(shí)主管修煉執(zhí)行力的“每天5個(gè)必須”執(zhí)行力的數(shù)字要件身邊常見(jiàn)工作倫理與工作性格的問(wèn)題人，一定可以分類(lèi)干部管理4大作風(fēng)員工的素質(zhì)就是領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)激勵(lì)機(jī)制員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理平臺(tái)會(huì)議管理與執(zhí)行原則3執(zhí)行力是關(guān)鍵確定目標(biāo)不是主要的問(wèn)題，你如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和如何堅(jiān)持執(zhí)行實(shí)現(xiàn)計(jì)劃才是決定性的問(wèn)題。在企業(yè)運(yùn)作中，設(shè)計(jì)只有10%的價(jià)值，其余的全部是執(zhí)行的價(jià)值。決定企業(yè)成敗的90%是執(zhí)行4企業(yè)的一般現(xiàn)象透過(guò)中國(guó)企業(yè)的平均壽命只有4.7歲這一問(wèn)題，我們可以發(fā)現(xiàn)：5％的人看不出來(lái)是在工作，而是在制造矛盾，無(wú)事必生非=破壞性的干。10％的人正在等待著什么=不想干。20％的人正在為增加庫(kù)存而工作=蠻干、盲干、糊干。10%的人由于沒(méi)有對(duì)公司做出貢獻(xiàn)=是負(fù)效勞動(dòng)。40％的人正在按照低效的標(biāo)準(zhǔn)或方法工作=低效勞動(dòng)只有15%的人屬于正常范圍，但績(jī)效仍然不高=都干不好。5一般經(jīng)理人（主管）的心態(tài)自以為是忙就是好官僚習(xí)氣心氣浮躁心態(tài)不正歸罪于外雇傭思想心理脆弱局限思考被動(dòng)行事自以為了不起，誰(shuí)也不如自己，聽(tīng)不了意見(jiàn)“忙”就是“盲”；“忙就是好人”官不大，僚不?。撼绦?、規(guī)矩、研究研究等注重眼前利益；不關(guān)心；不耐煩；不投入總認(rèn)為自己付出的多，得到的少問(wèn)題歸罪于外部；歸罪于別人；歸罪于大環(huán)境。公司不是我的；不關(guān)我事；我需管那么多么沒(méi)有逆境商和挫折商；高層扛事，中層扛人“一畝三分地”外不管，責(zé)任僅在自己的領(lǐng)地等、要、靠；撥一下，動(dòng)一下，不撥不動(dòng)。6對(duì)待工作關(guān)系管理的基本要求

對(duì)下→目的明確，身先士卒；對(duì)左右→矜而不爭(zhēng)，群而不黨，不要為一點(diǎn)小事、小利斤斤計(jì)較；對(duì)上→同心同德，大局為重。對(duì)壓力→直面相對(duì)，以壓力為修煉基礎(chǔ)。對(duì)矛盾→

是了解問(wèn)題的好辦法，所以決不回避。7解決問(wèn)題的思路沒(méi)有不對(duì)的事只有不對(duì)的人找不到具體責(zé)任人不放過(guò)找不到問(wèn)題的真正原因不放過(guò)找不到最佳解決方案不放過(guò)8五大問(wèn)題意識(shí)1、發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，就是最大的問(wèn)題。2、終端的問(wèn)題就是領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題。5、重復(fù)發(fā)生的問(wèn)題就是作風(fēng)的問(wèn)題。3、“事”是人的“鏡子”，“員工”是“干部”的鏡子。4、掩蓋問(wèn)題，就是制造危機(jī)。9主管修煉執(zhí)行力的“每天5個(gè)必須”每天必須去發(fā)現(xiàn)、研究、解決問(wèn)題，做不到就是失職。每天必須要有創(chuàng)新觀點(diǎn)，要親自做因果圖。每天必須整合新的資源，關(guān)鍵是效率資源。每天必須給每位員工創(chuàng)造良好的創(chuàng)新空間。每天管理日志必須做，并且要做到位。職業(yè)經(jīng)理人建立自我超越的習(xí)慣10一個(gè)核心：根據(jù)永遠(yuǎn)在變的市場(chǎng)，不斷提高目標(biāo)（每天提高1%）

——市場(chǎng)永遠(yuǎn)不變的法則就是永遠(yuǎn)在變二個(gè)基本方法：矩陣推進(jìn)工作法、日清工作法。三個(gè)基本原則：閉環(huán)的原則、比較分析的原則、不斷優(yōu)化的原則。三個(gè)體系構(gòu)成：目標(biāo)提升體系、執(zhí)行推進(jìn)體系、有效激勵(lì)體系。六個(gè)典型管理法：崗位管理、班組管理、情景管理、職能管理、經(jīng)營(yíng)決策管理、全員激勵(lì)管理九個(gè)要素：亦即5W3H1SWhy——目的——發(fā)生問(wèn)題的原因

What——標(biāo)準(zhǔn)——何項(xiàng)工作發(fā)生了何問(wèn)題

Where——地點(diǎn)——問(wèn)題發(fā)生在何地

Who——責(zé)任人——問(wèn)題的責(zé)任者

When——進(jìn)度——問(wèn)題發(fā)生在何時(shí)

How——方法——如何解決

Howmuch——數(shù)量——同類(lèi)問(wèn)題有多少

Howmuchcost——成本——造成多大損失

Safety——安全——有無(wú)安全注意事項(xiàng)執(zhí)行力的數(shù)字要件11敷衍/搪塞/馬虎/得過(guò)且過(guò)；散漫/不守紀(jì)律；不善始善終/不了了之；明日復(fù)明日，拖沓；說(shuō)話隨意/不守信用/說(shuō)了不算；情緒用事，感情用事身邊常見(jiàn)工作倫理與工作性格的問(wèn)題12人，一定可以分類(lèi)“人財(cái)”“人才”“人材”“人在”“人災(zāi)”人才三大特質(zhì)：能做事、肯做事、又可靠；人財(cái)三大特質(zhì)：能創(chuàng)利、能成長(zhǎng)、能發(fā)展。專(zhuān)業(yè)管理人員的工作并不是去喜歡人。它也不是改造人。它是讓人們把精力投人工作。當(dāng)管理人員考慮是否讓某些人來(lái)完成特定工作，或者是否同意他們以某種方式來(lái)完成特定工作時(shí)，唯一的決定因素就是他們的工作績(jī)效。

——彼德·杜拉克13干部管理4大作風(fēng)1、干部怎樣對(duì)待問(wèn)題？——要100%地落實(shí)責(zé)任，即“見(jiàn)數(shù)也見(jiàn)人”的原則。每個(gè)1%的問(wèn)題都可以轉(zhuǎn)化為100%的責(zé)任，100%的責(zé)任人。2、干部怎樣對(duì)員工？——?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)充滿活力的氛圍。3、干部怎樣對(duì)市場(chǎng)？——?jiǎng)?chuàng)與闖。既要?jiǎng)?chuàng)新、創(chuàng)造；又要有闖勁、沖勁。4、干部怎樣對(duì)待管理？——悟性和韌性。14員工的素質(zhì)就是領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)只有落后的干部，沒(méi)有落后的群眾。部下的素質(zhì)低不是你的責(zé)任，但不能夠提高部下的素質(zhì)，就是你的責(zé)任。干部是決定性的因素。高質(zhì)量的產(chǎn)品是高素質(zhì)的人干出來(lái)的；高素質(zhì)的人，是高素質(zhì)的干部的領(lǐng)導(dǎo)帶出來(lái)的。15高效激勵(lì)各盡其潛各盡其能各盡其才各盡其長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制16激勵(lì)機(jī)制三工并存、動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換優(yōu)秀員工合格員工試用員工升遷靠競(jìng)爭(zhēng)全員競(jìng)聘上崗機(jī)制升遷競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制人才庫(kù)機(jī)制海豚式升遷機(jī)制在位要受控日清考核激勵(lì)機(jī)制業(yè)績(jī)排序機(jī)制動(dòng)態(tài)考核計(jì)分機(jī)制屆滿要輪換輪崗要輪出業(yè)績(jī)培養(yǎng)多技能人才末位要淘汰能者上、劣者下17雙贏企業(yè)目標(biāo)個(gè)人目標(biāo)個(gè)人績(jī)效企業(yè)業(yè)