被子植物的一生知識梳理及題解

《被子植物的一生》知識梳理及題解《被子植物的一生》知識梳理及題解6/6《被子植物的一生》知識梳理及題解《被子植物的一生》知識梳理及經(jīng)典題解《被子植物的一生》是中考中一個較大的經(jīng)典考點(diǎn)，涉及的知識點(diǎn)多,記憶難度大。假如不留意知識脈絡(luò)的梳理，做題時就會張冠李戴，達(dá)不到堅固駕馭,嫻熟運(yùn)用的效果。本章復(fù)習(xí)時,建議實(shí)行如下策略：

一,考點(diǎn)知識梳理

被子植物的一生可以概括為六個階段：萌發(fā)-生長-開花-傳粉-受精-結(jié)果。各個階段的知識點(diǎn)如下：

1．萌發(fā)

①種子萌發(fā)的條件:環(huán)境條件(相宜的溫度,肯定的水分,足夠的空氣)；自身?xiàng)l件（完整,活的,沒休眠）。

②種子發(fā)芽率的計算：發(fā)芽率=發(fā)芽的種子數(shù)/供檢測的種子數(shù)*100%

2．生長

①幼根生長的部位：幼根的四個部位依次是根冠-分生區(qū)-伸長區(qū)-成熟區(qū)。其中伸長區(qū)是根生長最快的部位，增加細(xì)胞的體積；分生區(qū)是具有分生實(shí)力的部位，增加細(xì)胞的數(shù)量。

②生長須要的養(yǎng)分物質(zhì)：水,有機(jī)物,無機(jī)鹽。其中無機(jī)鹽須要量最多的是含氮的,含磷的,含鉀的。

3．開花

①桃花結(jié)構(gòu)圖；②最重要的結(jié)構(gòu)：雌蕊（含柱頭,花柱,子房）和雄蕊（含花藥,花絲）。

4．傳粉

①傳粉概念：花粉從花藥里散發(fā)出來落到雌蕊的柱頭上的過程。

②傳粉媒介:昆蟲和風(fēng),蟲媒花的子房基部有蜜腺,風(fēng)媒花的花粉多而輕。

5．受精

①概念：精子及卵細(xì)胞融合成受精卵

的過程；②受精過程圖

6．結(jié)果

受精后花的各部分變化狀況是：

①花萼,花冠,雄蕊,柱頭,花柱→凋落

②子房→果實(shí)，（其中子房壁→果皮，胚珠→種子）；

③胚珠→種子，（其中的受精卵→胚，珠被→種皮）；

④子房壁→果皮。

二．把握經(jīng)典題型及解答技巧

1．知識記憶型

(2006．黃岡)右圖為某種植物花的雌蕊發(fā)育到某階段的模式圖,據(jù)圖回答:

(1)雄蕊的花藥產(chǎn)生的[

]

落到柱

頭上以后,其中的精子隨著[

]

的伸

長最終進(jìn)入胚珠的內(nèi)部,及胚珠內(nèi)的[

]

結(jié)合形成受精卵。

（2）傳粉受精后，[

]

發(fā)育成果實(shí)的果皮。

解答技巧

這類題靠平常識圖記憶。一個生物結(jié)構(gòu)圖會濃縮很多知識信息，利用圖形加強(qiáng)形象記憶，既能扶植理解，又能記憶深刻。復(fù)習(xí)時，同學(xué)們應(yīng)充分運(yùn)用插圖。本題答案為(1)[①]花粉,[④]花粉管,[⑤]卵細(xì)胞；（2）[②]子房壁。

2．知識遷移型

(2006．衢州)南瓜中有很多瓜籽，是因?yàn)樵谀瞎系囊欢浯苹ㄖ杏泻芏啵?/p>

）

A,花粉B,胚珠C,子房D,雌蕊

解答技巧

這類題考查知識遷移實(shí)力，同學(xué)們復(fù)習(xí)時要舉一反三，觸類旁通?！肮献选本褪悄瞎系姆N子，它是由胚珠發(fā)育而來，所以答案為B。

3探究實(shí)力型

(2005．宜昌)下圖表示探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的試驗(yàn)裝置，每個燒杯均放有等量的干燥種子（10粒），并供應(yīng)相應(yīng)環(huán)境條件。請回答：

（1）每個燒杯放入10粒而不是1粒種子，其目的是

。

（2）C裝置水較多且在水面上有油層，起的作用是

。

（3）在上述五個試驗(yàn)裝置中，請找出一組比照試驗(yàn)，并說明它們之間的唯一變量是

。

（4）假如只探究光照是否對種子萌發(fā)有影響，應(yīng)選擇

和

裝置進(jìn)行試驗(yàn)視察。

（5）你能預(yù)料

燒杯中的種子將在7天以后發(fā)芽。

解答技巧

探究題是考查實(shí)力的題型，屬于難度最大的一類。但假如把握了幾個要點(diǎn)，也同樣會迎刃而解。即把握住“提出問題,作出假設(shè),設(shè)計試驗(yàn),完成試驗(yàn),分析結(jié)果,得出結(jié)論”等六個環(huán)節(jié)。特殊是理解了“設(shè)計試驗(yàn)”環(huán)節(jié)中試驗(yàn)組和比照組的設(shè)置，以及唯一變量的限制，難點(diǎn)也就突破了?！霸O(shè)計試驗(yàn)”環(huán)節(jié)是近幾年的考點(diǎn)走向。盼望同學(xué)們復(fù)習(xí)時仔細(xì)理解一個完整的探究方案的設(shè)計，然