高中語文蘇教版第三專題筆落驚風雨(文本研習)離騷（節(jié)選） 離騷

課題離騷●教學目標1.積累課文中相關(guān)的文言字詞。2.反復朗誦，品讀詩句，理解并感受詩人追求高尚人格、崇仰真善美的精神。3.了解《離騷》“香草美人”的象征、比喻手法。●重點、難點重點：1.積累課文中相關(guān)的文言字詞。2.反復朗誦，品讀詩句，理解并感受詩人追求高尚人格、崇仰真善美的精神。難點：了解《離騷》“香草美人”的象征、比喻手法。●設(shè)計思想《離騷（節(jié)選）》一文被安排蘇教版高中必修三第二專題“號角，為你長鳴”中的“殉道者之歌”模塊?！峨x騷（節(jié)選）》是長詩節(jié)選，課文只節(jié)選了全詩的約二十分之一的內(nèi)容，不能體現(xiàn)全詩的整體風貌，因此《離騷》一文的教學設(shè)計，擬投放較多的時間介紹屈原、《離騷》及相關(guān)知識，使學生對屈原的憂國憂民、忠君愛國的情懷和《離騷》的風格特點、藝術(shù)成就有個大體了解。對課文的處理，只在疏通文意的基礎(chǔ)上，著重通過誦讀，讓學生感受詩人的情感，對內(nèi)容不作過多探究。●教學資源1．資料輯錄。（1）作者簡介屈平，字原，通常稱為屈原，又自云名正則，號靈均，戰(zhàn)國末期楚國丹陽（今湖北秭歸）人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原雖忠事楚懷王，卻屢遭排擠，懷王死后又因頃襄王聽信讒言而被流放，最終投汨羅江而死。屈原是中國最偉大的浪漫主義詩人之一，也是我國已知最早的著名詩人，世界文化名人。他創(chuàng)立了“楚辭”這種文體，也開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)。代表作品有《離騷》、《九歌》等。屈原自幼勤奮好學，胸懷大志。早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，常與懷王商議國事，參與法律的制定，主張章明法度，舉賢任能，改革政治，聯(lián)齊抗秦，提倡“美政”。在屈原努力下，楚國國力有所增強。為人性格耿直，卻因在修訂法規(guī)的時候不愿聽從上官大夫的話與之同流合污，再加上楚懷王的令尹子蘭、上官大夫靳尚和懷王寵妃鄭袖等人因受了秦國使者張儀的賄賂，不但阻止懷王接受屈原的意見，并且使懷王疏遠了屈原。公元前305年，屈原反對楚懷王與秦國訂立黃棘之盟，但楚國還是徹底投入了秦國的懷抱。使得屈原亦被楚懷王逐出郢都，開始了流放生涯。結(jié)果楚懷王在其幼子子蘭等人的極力慫恿下被秦國誘去，楚懷王被囚死于秦國。楚襄王即位后，屈原繼續(xù)受到迫害，并被放逐到江南。公元前278年，秦國大將白起帶兵南下，攻破了楚國國都，屈原的政治理想破滅，對前途感到絕望，雖有心報國，卻無力回天，只得以死明志，就在同年五月懷恨投汨羅江自殺。老百姓聽到噩耗很悲痛，爭先恐后的來打撈他的尸體，結(jié)果一無所獲。于是，有人用葦葉包了糯米飯，投進江中祭祀屈原，這種祭祀活動一年一年流傳下來，漸漸成為一種風俗。現(xiàn)在定農(nóng)歷五月五日為端午節(jié)。（2）《楚辭》和《離騷》《楚辭》是我國第一部浪漫主義詩歌總集。楚辭的主要作者是屈原。他創(chuàng)作了《離騷》《九歌》《九章》《天問》等不朽作品。在屈原的影響下，楚國又產(chǎn)生了宋玉、唐勒，景差等楚辭作者。現(xiàn)存的《楚辭》總集中，主要是屈原及宋玉的作品；唐勒、景差的作品大都未能流傳下來。《楚辭》代表作是《離騷》，后人因此又稱“楚辭”為“騷體”?！冻o》對后世文學影響深遠，不僅開啟了后來的賦體，而且影響歷代散文創(chuàng)作，和《詩經(jīng)》分別成為中國古典詩歌現(xiàn)實主義和浪漫主義的創(chuàng)作的兩大流派。在文學史上，還常以“風”、“騷”并稱，用“風”來概括《詩經(jīng)》，用“騷”來概括《楚辭》。后人也常以“風騷”代指詩歌，或以“騷人”稱呼詩人?！峨x騷》是《楚辭》的代表作，共373句，是中國第一首由詩人自己創(chuàng)作的獨立完成的帶有自傳性質(zhì)的長篇政治抒情詩，也是中國文學史上最長的抒情詩。詩人從自敘身世、品德、理想寫起，抒發(fā)了自己遭讒被害的苦悶與矛盾，斥責了楚王昏庸、群小猖獗與朝政日非，表現(xiàn)了詩人堅持“美政”理想，抨擊黑暗現(xiàn)實，不與邪惡勢力同流合污的斗爭精神和至死不渝的愛國熱情?！峨x騷》是一部具有現(xiàn)實意義的浪漫主義抒情詩，詩中無論是主人公形象的塑造，還是一些事物特征的描繪，詩人都大量采用夸張的浪漫主義表現(xiàn)手法。神話傳說的充分運用，展開了多彩的幻想的翅膀，更加強了《離騷》的浪漫主義氣韻。比、興手法的運用，在《離騷》中是非常多見的，如他以香草比喻詩人品質(zhì)的高潔，以男女關(guān)系比喻君臣關(guān)系，以駕車馬比喻治理國家等?！峨x騷》的形式來源于楚國人民的口頭創(chuàng)作，詩人又將之加以改造，構(gòu)成長篇，使之包含了豐富的內(nèi)容。它的語言精煉，吸收了楚國的不少方言，造句頗有特色。關(guān)于離騷命題之意，據(jù)統(tǒng)計有66種說法，現(xiàn)舉出有代表性的五種：①班固認為：“離，猶遭也。騷，憂也。明已遭憂作辭也?！奔措x騷，遭憂。②王逸認為是離別的憂愁。③游國恩認為離騷即楚國古曲名《勞商》。文征明手書《離騷》④林庚認為離騷即“牢騷”，“離”“牢”是雙聲字。⑤司馬遷在《史記?屈原賈生列傳》中認為是遭受憂患的意思。（3）香草美人的比興手法漢?王逸《離騷序》：《離騷》之文，依《詩》取興，引類譬諭，故善鳥香草，以配忠貞；惡禽臭物，以比讒佞；靈修美人，以媲於君；宓妃佚女，以譬賢臣；虯龍鸞鳳，以託君子；飄風云霓，以為小人。其詞溫而雅，其義皎而朗。凡百君子莫不慕其清高。美人的意象一般被解釋為比喻，或是比喻君王，或是自喻。前者如“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”，后者如“眾女嫉余之娥眉兮，謠諑謂余以善淫”?？梢哉f，屈原在很大程度上，是通過自擬棄婦而抒情的，所以全詩在情感上哀婉纏綿，如泣如訴。《離騷》中充滿了種類繁多的香草，這些香草作為裝飾，支持并豐富了美人意象。同時，香草意象作為一種獨立的象征物，它一方面指品德和人格的高潔；另一方面和惡草相對，象征著政治斗爭的雙方?？傊?，《離騷》中的香草美人意象構(gòu)成了一個復雜而巧妙的象征比喻系統(tǒng)，使得詩歌蘊藉而且生動?！跋悴菝廊恕弊鳛樵姼柘笳魇址ǎ乔膭?chuàng)造，但它又是與楚國地力文文化緊密相關(guān)的。香草美人是楚辭中典型的象征性意象，它是對《詩經(jīng)》比興手法的繼承和發(fā)展，內(nèi)涵更加豐富，也更有藝術(shù)魅力，成了中國文學史上以男女君臣相比況的常見的創(chuàng)作手法。2．屈原的名句路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。（《離騷》）汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。（《離騷》）長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱?。ā峨x騷》）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。（《離騷》）乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路也。（《離騷》）日月忽其不淹兮，春與秋其代序。（《離騷》）惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。（《離騷》）裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。（《九歌?湘夫人》）悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知。（《九歌?少司命》）吾不能變心以從俗兮，故將愁苦而終窮。（《九章?涉江》）余將董道而不豫兮，固將重昏而終身。（《九章?涉江》）茍余心之端直兮，雖僻遠其何傷？（《九章?涉江》）與天地兮同壽，與日月兮齊光。（《九章?涉江》）舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。（《漁父》）滄浪之水清兮，可以濯吾纓。滄浪之水濁兮，可以濯吾足。（《漁父》）世溷濁而不清：蟬翼為重，千鈞為輕；黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴；讒人高張，賢士無名。（《卜居》）3．《離騷》教學PPT●教學設(shè)計第一課時教師活動學生活動說明●導入。使用多媒體課件，讓學生觀看幾組有關(guān)屈原的照片。觀看pptppt出示課題，導入新課?！窠榻B作者、《楚辭》《離騷》觀看pptppt簡介作者、《楚辭》《離騷》?！駥ёx課文主導學生活動：注音，標注。學生自讀課文，給難字注音，標注朗讀節(jié)奏。主導學生活動：指導朗讀。指名朗讀全詩，糾正、點評朗讀主導學生活動：集體誦讀全詩。誦讀讀時注意感受文章所表達的思想感情。第二課時教師活動學生活動說明●導入。以魯迅評《史記》之“史家之絕唱，無韻之離騷”引入新課。ppt出示，導入新課。●導讀課文主導學生活動：引導學生串釋詩句。釋詞，翻譯。PPT出示詩句，標注重點，呈現(xiàn)譯文主導學生活動：朗讀課文，嘗試背誦。朗讀，背誦主導學生活動：講解《離騷》香草美人的比興手法。觀看ppt思考、發(fā)言找出文中運用香草美人比喻的詩句，并指出其喻意?！裢卣寡由熘鲗W生活動：補充屈原名句記誦ppt出示屈原名句?！裾n堂反饋主導學生活動：當堂練習內(nèi)容附后，要求當堂完成后，生生、師生之間交流答案?！裾n后測評布置作業(yè)練習、交流答案板書離騷屈原出身——出身高貴、降生祥瑞、父寄厚望品質(zhì)——內(nèi)美、修能行為——精勤修德愿望——道夫先路●課堂反饋1．下列加點字的讀音完全相同的一項是（）A．苗裔神采奕奕迤邐刈草砍柴B．宿莽夙興夜寐朔風溯流而上C．祈禱歧路亡羊奇零頎長秀美D．沮喪循規(guī)蹈矩咀嚼踽踽獨行2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．蒼穹籠罩遲莫朝三暮四金榜題名B．徒然覆亡枷鎖歡心鼓舞潛滋暗長C．時辰錦標殷切含情脈脈花枝招展D．步履僵硬慘白一枕黃梁度過難關(guān)3．下列句子中加點的“之”字用法相同的一組是（）①帝高陽之苗裔兮②句讀之不知，惑之不解③蚓無爪牙之利，筋骨之強④恐美人之遲暮⑤惟草木之零落Ａ．①⑤Ｂ．②③Ｃ．②④Ｄ．④⑤4．下列關(guān)于通假字的解說不恰當?shù)囊豁検牵ǎ粒劐a余以嘉名（同“賜”，賜給）Ｂ．紛吾機油此內(nèi)美兮（同“納”，接納，容納）Ｃ．扈江離與辟芷兮（同“僻”，地方荒遠）Ｄ．來吾道夫先路（同“導”，引導）5．下列詩句在文中的意思，不正確的一項是（）Ａ．肇錫余以嘉名——開始賜給我美好的名字Ｂ．日月忽其不淹兮——時光飛逝而不停留?。茫橛嗳魧⒉患百狻髂晁扑液孟褛s不上呀Ｄ．不撫壯而棄穢兮——不要趁著壯年拋棄污穢的東西●課后測評（1-5題預習指導，6-8題選做）1．屈原，名__________，字__________。其代表作主要有_______________、___________、_______________、______________等。2．《楚辭》是由__________（朝代）代__________（姓名）所輯錄的____________、____________及后人仿寫的作品。3．對下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（）Ａ．朕皇考曰伯庸（古時對亡父的尊稱）Ｂ．名余曰正則兮（名字）Ｃ．肇錫余以嘉名（始）Ｄ．扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩（披；聯(lián)綴）4．下列加點的“以”字用法相同的一組是（）①肇錫余以嘉名②乘騏驥以馳騁兮③而為之記，亦以名死生之大④夫夷以近，則游者眾A．①②B．②③Ｃ．③④Ｄ．①④*閱讀下面的作品，完成5—8題。橘頌屈原①后皇①嘉樹，橘徠服②兮。受命不遷，生南國兮。②深固難徙，更壹志兮。綠葉素榮，紛其可喜兮。曾枝剡③棘，圓果摶兮。青黃雜糅，文章爛兮。精色內(nèi)白，類任道兮。紛緼④宜修，姱而不丑兮。③嗟爾幼志，有以異兮。獨立不遷，豈不可喜兮?深固難徙，廓其無求兮。蘇世獨立，橫而不流兮。閉心自慎，終不過失兮。秉德無私，參天地兮。④愿歲并謝，與長友兮。淑離⑤不淫，梗其有理兮。年歲雖少，可師長兮。行比伯夷，置以為像兮。【注】①后皇：皇天后土。②徠服：徠，同“來”。服，服習南國水土。③剡（yǎn）：銳利。④紛緼：同“氛氳”，此處指橘子的香氣四溢。⑤淑離：美麗5．對下列加點詞解釋有誤的一項是（）A．深固難徙，更壹志兮（專一）B．青黃雜糅，文章爛兮（燦爛）C．行比伯夷，置以為像兮（榜樣）D．綠葉素榮，紛其可喜兮（繁茂的樣子）6．詩的第②段主要從方面寫橘，第③段主要從方面寫橘。7．這首詩，表面上是寫橘，實際上是在寫人，寫作者自己。詩中寫橘“深固難徙，更壹志兮”實際上是寫作者；詩中寫橘“精色內(nèi)白，類任道兮”，實際上是寫作者。8．鑒賞這首詩最突出的表現(xiàn)手法。答案：一、課堂反饋1．Ｄ（Ａ“迤”讀ｙǐ，其他都讀ｙì，Ｂ“朔”讀shuò,其他都讀sù；C“奇”讀jī；其他都讀ｑí；Ｄ都讀jǔ）2．C(A莫→暮；B心→欣；D梁→粱，度→渡)3．D（④⑤均為主謂之間，取消句子獨立