初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法HowtoLearnEnglish英語(yǔ)無(wú)處不在。英語(yǔ)是成功的秘訣。我們必須把英語(yǔ)學(xué)好。Englishiseverywhere.Englishisakeytosuccess.Wemustlearnitwell.1.在英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣.2.制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃太重要了,所以我們必須在學(xué)習(xí)前制定精細(xì)的和可操作的計(jì)劃.并且我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行這些計(jì)劃.請(qǐng)注意:千萬(wàn)不要干沒(méi)有計(jì)劃的傻事,那等于在浪費(fèi)生命.

名言錄3.無(wú)論學(xué)習(xí)什么,我們都要作筆記.筆記是我們對(duì)所學(xué)課本的總結(jié),中心內(nèi)容,我們的理解和課本的縮略.筆記要比課本薄的多,我們可以較容易的記憶和經(jīng)常復(fù)習(xí)他們.4.看英文電影,收看英語(yǔ)電視節(jié)目,聽英文歌曲和在某些特定場(chǎng)景學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是很棒和很生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式,因?yàn)檫@樣我們可以把所學(xué)英語(yǔ)與某些特定的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)以加深記憶。

5.優(yōu)秀的性格也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一。堅(jiān)持，忍耐，自信和堅(jiān)定都是很重要的.我們的困惑？？？單詞記了總是很快忘掉別人說(shuō)來(lái)容易懂，自己說(shuō)來(lái)難上難老外說(shuō)的我聽不懂，我說(shuō)的老外聽不懂語(yǔ)法學(xué)了一遍又一遍，還是既不會(huì)說(shuō)，又不會(huì)寫，做題照樣錯(cuò)。聽力總是太快，作文總是太難。一些成功者的范例

小時(shí)候我是個(gè)人來(lái)瘋，人越多越精神?？吹侥敲炊啻笕硕紝Ｗ⒌芈犖矣糜⒄Z(yǔ)侃侃而談，真有些洋洋自得。

其實(shí)，我那時(shí)的英語(yǔ)水平很低，一共就會(huì)那么幾十個(gè)單詞、三五個(gè)句型。之所以不厭其煩地向每一個(gè)人自我介紹，是因?yàn)槲曳瓉?lái)覆去就會(huì)那幾句話。鳳凰衛(wèi)視名主持---陳魯豫好在去英語(yǔ)角的都是初學(xué)者，成年人大多愛(ài)面子，怕說(shuō)錯(cuò)不敢張嘴，于是成就了我，讓我脫穎而出，成了英語(yǔ)角的“小權(quán)威”。從此以后，我對(duì)自己的語(yǔ)言能力深信不疑。

語(yǔ)言培訓(xùn)大師李陽(yáng)小時(shí)候，李陽(yáng)只是一個(gè)普通的孩子，他害羞、內(nèi)向，不敢見(jiàn)陌生人、不敢接電話、不敢去看電影第一學(xué)期期末考試中，李陽(yáng)名列全年級(jí)倒數(shù)，英語(yǔ)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期考試不及格很偶然的一次，李陽(yáng)發(fā)現(xiàn)，在大聲朗讀英語(yǔ)時(shí)，注意力會(huì)變得很集中，于是他就天天跑到校園的空曠處去大喊英語(yǔ)你需要改變什么？要相信自己的能力。徹底改變你以往學(xué)英語(yǔ)的模式。單詞不是記不住，是記住了沒(méi)有留住。從現(xiàn)在開始，開發(fā)你的五官，參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。有應(yīng)急的策略，沒(méi)有速成的辦法。毅力！毅力！毅力！一些建議從今天開始，能開口就要開口。要堅(jiān)決告別“一支筆學(xué)英語(yǔ)”的歷史。要丟下你的面子。一起學(xué)勝過(guò)單獨(dú)學(xué)。結(jié)交志同道合的朋友，互相幫助，一起進(jìn)步。再好的老師也不能代替你學(xué)。一切只能靠自己。尊重語(yǔ)言規(guī)律，科學(xué)安排學(xué)習(xí)。每天學(xué)英語(yǔ)。一周學(xué)兩個(gè)小時(shí)不如每天學(xué)半個(gè)小時(shí)。早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的好時(shí)光。晚上是鞏固記憶的好時(shí)光。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要方法詞法語(yǔ)法聽力口語(yǔ)閱讀寫作

后緒單詞是基礎(chǔ)

單詞---學(xué)習(xí)英語(yǔ)最常遇到的問(wèn)題，便是詞匯不足。詞匯不足的人在英文聽、說(shuō)、讀、寫各方面的能力都會(huì)受到嚴(yán)重限制。所以詞匯量的多少在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位。單詞

一般認(rèn)為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實(shí)際上若能采用適當(dāng)?shù)姆椒?，是可以縮短

擴(kuò)大詞匯量所需的時(shí)間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量。下面我將介紹三種最常用的單詞記憶法

同類記憶法將同類詞匯收集在一起，同時(shí)背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞是指基本屬性相同、具體意義的層次，級(jí)別或范圍不同的一類詞匯。如：表示交通工具的詞有

car,bike,train,subway,bus,plane,ship,spaceship,等。

同類記憶法

表示服裝鞋帽的詞有：

clothes,coat,shoe,shirt,T-shirt,skirt,hat,trousers,cat,jacket,jeans等。大家可以試著歸納同類詞匯，如：學(xué)習(xí)用具，季節(jié)，氣候，顏色，職業(yè)等，這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率大大提高了。比較記憶法把同義詞，反義詞，同音詞,對(duì)應(yīng)詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別來(lái)掌握單詞。記憶的過(guò)程是一組組，一對(duì)對(duì)單詞同時(shí)記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時(shí)，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將平時(shí)極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。例如：

比較記憶法同義詞watch,read,see,look,均表示“看”。但用法不同watchTV(看電視)readnewspaper(看書/看報(bào))seeafilm(看電影)lookattheblackboard(看黑板)反義詞come--go,busy--free,big--small,black—white,比較記憶法同音詞queue--q/Q,here—hear,there—their,對(duì)應(yīng)詞boy-girlwife—husbandson-daughterman--womanthough(雖然)through(穿過(guò))thought(think的過(guò)去式)bought（buy的過(guò)去式)brought（bring的過(guò)去式）這些都是形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同構(gòu)詞法記憶法

通過(guò)掌握構(gòu)詞法來(lái)記憶單詞。英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法：1.轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類。例如：picture(n.)畫-picture(v.)描繪water(n.)水--water（v.）澆水success(n.)-successful(adj.)-successfully(adv.)2.派生，即加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞，例如：happy—unhappy（加前綴）happiness（加后綴）

構(gòu)詞法記憶法3.合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。例如：

class（班級(jí)）+room（房間）--classroom（教室）

pea(豌豆)＋nuts（堅(jiān)果）--peanut（花生）這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。關(guān)于記憶單詞的請(qǐng)不要孤立地背英語(yǔ)單詞.請(qǐng)背記包含生詞的句子或詞組,這樣我們才真正能運(yùn)用這些詞匯,而且印象更深.

忠告短語(yǔ)

短語(yǔ)在日常對(duì)話句型結(jié)構(gòu)中占有很大的比例，學(xué)習(xí)短語(yǔ)應(yīng)該把重點(diǎn)放在詞匯的組合方式上、句型的變化以及出現(xiàn)的語(yǔ)境上。學(xué)習(xí)短語(yǔ)有利于改善言語(yǔ)交際的流利性，有利于提高詞語(yǔ)選用的能力，有利于增強(qiáng)語(yǔ)言意識(shí)。

短語(yǔ)學(xué)習(xí)短語(yǔ)要特別注意固定搭配。如：關(guān)于get的詞組有：

gettoschool到學(xué)校getintotheshower去洗澡

getoutside到外邊gethome到家getup起床

getmarried結(jié)婚getdressed穿好衣服

gettoclass到班級(jí)getbored變得無(wú)聊

gettired變得疲勞短語(yǔ)與come有關(guān)的詞組：

comeout出來(lái),開花,出版

comeabout發(fā)生,產(chǎn)生

comeacross“（偶然）發(fā)現(xiàn)…，遇見(jiàn)…”comeafter繼……之后，接……而來(lái)

comeback回來(lái)comefrom來(lái)自

cometooneself蘇醒，醒過(guò)來(lái)

語(yǔ)法語(yǔ)法是中學(xué)階段的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，現(xiàn)以時(shí)態(tài)為例。

一般現(xiàn)在時(shí)

用法：經(jīng)常性的和習(xí)慣性的動(dòng)作常用時(shí)間狀語(yǔ)：usually,sometimes,inspring,everyday,inthemorning

動(dòng)詞構(gòu)成：動(dòng)詞原型.work

動(dòng)詞+S.（主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)）works

否定構(gòu)成：don’t+動(dòng)原doesn’t+動(dòng)原一般疑問(wèn)構(gòu)成及簡(jiǎn)答：Do+主語(yǔ)+動(dòng)原+其它？Yes,Ido.

Does+主語(yǔ)+動(dòng)原+其它？No,hedoesn’t.

特殊疑問(wèn)舉例：WhatdoyouoftendoonSundays?

Wheredoeshelive?

注意：start,leave,go,come等的一般現(xiàn)在時(shí)可表示按規(guī)定要發(fā)生的未來(lái)動(dòng)作，如列車將離開?？陀^真理在從句中也用一般現(xiàn)在時(shí)

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

用法：說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作或

當(dāng)前一段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作常用時(shí)間狀語(yǔ)：now,thesedays動(dòng)詞構(gòu)成：am/is/are+現(xiàn)在分詞(--ing)

am/is/areworking否定構(gòu)成：

am/is/are+not+現(xiàn)在分詞一般疑問(wèn)構(gòu)成及簡(jiǎn)答：Am/Is/Are+主語(yǔ)+現(xiàn)在分詞+其它？Yes,Iam(heis.)No,theyaren’t

特殊疑問(wèn)舉例：Whatareyoudoingnow?

Whoisflyingakitethere?

注意：go,come,leave.arrive,return,die等的進(jìn)行時(shí)有時(shí)表示即將發(fā)生的動(dòng)作。

一般將來(lái)時(shí)

用法：將來(lái)會(huì)出現(xiàn)或發(fā)生的動(dòng)作常用時(shí)間狀語(yǔ)：this

evening,tomorrow,nextmonth,inafewminutes,attheendofthisterm

構(gòu)成:1,will/shall+動(dòng)原2,am/is/aregoingto+動(dòng)詞原型3,sm/is/are(about)+動(dòng)詞不定式

4,am/is/are+coming等現(xiàn)在分詞

以work為例:will/shallworkam/is/aregoingtowork

am/is/are(about)toworkam/is/arecoming/leaving…否定構(gòu)成：will/shallnot…am/is/arenot…

特殊疑問(wèn)句舉例:a,Whatwillyoudotomorrow?b,Whenarewegoingtohaveaclassmeeting?

備注：在if條件或assoonas等時(shí)間狀語(yǔ)從句中用一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來(lái)時(shí)。一般過(guò)去時(shí)用法：過(guò)去時(shí)間發(fā)生的或過(guò)去經(jīng)常性的動(dòng)作

常用時(shí)間狀語(yǔ)：yesterday,lastnight,twodaysago,in2000,atthattime,beforeliberation，when等含過(guò)去時(shí)的句子。

動(dòng)詞構(gòu)成：動(dòng)詞過(guò)去時(shí)（--ed）worked/usedtowork否定構(gòu)成：didn’t+動(dòng)原didn’tworkusednot(didn’tuse)towork一般疑問(wèn)構(gòu)成及簡(jiǎn)答舉例：Did+主語(yǔ)+動(dòng)原+其它？特殊疑問(wèn)句舉例：Whatdidhedoyesterday?Whendidhegetupthismorning?★聽力為重點(diǎn)有些同學(xué)聽力不好,只有一個(gè)辦法:堅(jiān)持聽，每天聽半個(gè)小時(shí),而且長(zhǎng)期聽,一定會(huì)有效果的；有些同學(xué)覺(jué)得,聽聽力沒(méi)用啊,沒(méi)有效果,或是覺(jué)得我聽力已經(jīng)不錯(cuò)了,只錯(cuò)兩三個(gè),再聽只不過(guò)是浪費(fèi)時(shí)間而已.而我們應(yīng)該堅(jiān)持聽,而且每次聽完之后,最好把聽力原文很認(rèn)真的看一遍,看看自己聽到了什么,沒(méi)聽到什么.看看有什么單詞沒(méi)有見(jiàn)過(guò),馬上查出來(lái).因?yàn)閺穆犃毩?xí)中,我們得到的不光是練了聽力,同時(shí)也會(huì)培養(yǎng)語(yǔ)感,學(xué)習(xí)了單詞,潛意識(shí)中,你也對(duì)聽力題更加了解,一般就能猜到他會(huì)考什么,想考什么,或者是他想要什么樣的答案.所以有時(shí)候不用聽光看題就能猜出答案了..這樣是很有用的.專門時(shí)間與閑暇時(shí)間結(jié)合在你專門學(xué)英語(yǔ)時(shí)，你可以全神貫注地聽,對(duì)著題看著聽.但也可以在起床后，睡覺(jué)前、吃飯時(shí)、娛樂(lè)或做家務(wù)時(shí)，放上英語(yǔ)隨意聽，能聽進(jìn)去最好,聽不進(jìn)去也不必刻意捕捉什么，同一盤帶子可每半面或一面反復(fù)播放一星期或兩星期，直至熟悉帶上內(nèi)容為止。堅(jiān)持一個(gè)月，你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)開始變得容易了。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要的一點(diǎn)是用它來(lái)和他人交流，大家大多數(shù)都是為了中考在這拼搏奮斗的,羞于開口。語(yǔ)言實(shí)際上又是口腔肌肉的訓(xùn)練，要打破母語(yǔ)的口腔運(yùn)動(dòng)規(guī)律，發(fā)出全新的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。在聽清的基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)的模仿。大部分學(xué)生把課文能夠背下來(lái)，單詞能夠默下來(lái)，作為自己學(xué)會(huì)英語(yǔ)的目標(biāo)。其實(shí)，學(xué)會(huì)不等于會(huì)說(shuō)。口語(yǔ)為難點(diǎn)朗讀與背誦1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)要重視句子和文章的朗讀背誦，以培養(yǎng)語(yǔ)感。學(xué)英語(yǔ)記單詞很重要，但機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高你的英語(yǔ)水平。要做到詞不離句，句不離文。請(qǐng)記住:句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算。我們要養(yǎng)成背句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝Z(yǔ)法內(nèi)容,又包含相關(guān)詞的用法.學(xué)過(guò)的課文要高聲朗讀，精彩段落和文章要讀透背熟，做過(guò)的完形、閱讀、單項(xiàng)選擇題，聽力錄音稿也要朗讀。學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感很重要，而朗讀、背誦，多聽多說(shuō)有助于培養(yǎng)語(yǔ)感。通過(guò)大量的朗讀背誦，我們的語(yǔ)感形成了.其實(shí)背英語(yǔ)文章是提高英語(yǔ)水平一個(gè)很好很好的辦法,但很多同學(xué)覺(jué)得這很難,或者是沒(méi)用.其實(shí)很有用的.我們應(yīng)從初中開始就背好文章,這樣會(huì)給我們的英語(yǔ)打一個(gè)很好的基礎(chǔ)，有利于培養(yǎng)語(yǔ)感。如果我們的語(yǔ)感比較好,有些題也不知道為什么選這個(gè)答案,但一讀就覺(jué)得就是這個(gè)答案.當(dāng)然,這需要毅力,堅(jiān)持背誦,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)收獲很多很多東西.而且背多了之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你會(huì)愛(ài)上背誦的,自然而然的也會(huì)形成一種習(xí)慣.2.多閱讀,提高閱讀能力.閱讀能力要靠大量的閱讀來(lái)提高，詞匯量的積累和文化背景知識(shí)的豐富也是在閱讀中完成的。同學(xué)們要保證一天有2篇的閱讀量.有相當(dāng)一部分學(xué)生正逐漸學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法。如