口語交際習作六教學設計

走進西部來到了風景秀麗的《草原》了解了歷史悠久的《絲綢之路》結識了像《白楊》一樣扎根邊疆的建設者知道了立志《把鐵路修到拉薩去》造福千百萬人民的青藏鐵路西部真美呀！

但你們知道嗎：由于各種因素的影響，西部地區(qū)經濟發(fā)展相對緩慢，與內地的差距還很大，地區(qū)發(fā)展也不平衡。在國家西部開發(fā)整體計劃中就確定了592個國家級貧困縣。在那里也有許許多多和我們同齡的孩子，他們的生活是什么樣呢？簡陋的教室擋不住讀書的熱情！破舊的衣衫攔不住求學的腳步！貧窮的生活澆不滅求知的渴望！匱乏的食物抵不過精神的追求！

看到這些景象，再聯系自己的生活，你有什么感受呢？“手拉手”活動共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發(fā)起“手拉手”互助活動，引導少年兒童團結互助、共同進步：城市和農村少年兒童手拉手、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)少年兒童手拉手、身體健康的和有殘疾的少年兒童手拉手、各民族少年兒童手拉手，使不同環(huán)境、不同狀況的少年兒童架起了溝通的橋梁。習作六與西部同學“手拉手”我們可以為遠方的朋友做些什么呢？

“手拉手”通過以交一個“手拉手好朋友”、寫一封“手拉手交友信”、寄一本好的書報或文具、為小伙伴做一件好事。。。。。。出謀劃策

用什么方式才能和遠方的小朋友建立聯系呢？

古時候，人們把朋友之間互通書信稱為鴻雁傳書。這節(jié)課，我們就寫一封飽含真情的信。這封信將會像一只鴻雁，把我們的心愿帶到遙遠的西部，和我們遠方的小朋友一起，在“手拉手”活動中不斷成長，收獲明天！書信格式：稱呼、問侯語、正文、祝詞、署名、日期

稱呼：第一行，頂格，后面加冒號，表示下面有話要說。問侯語：開頭空兩格。正文：信的主要部分。開頭空兩格。祝詞：結尾寫上致敬或祝福的話?！按酥隆薄ⅰ白Ｄ恪钡仍?，應緊接正文之后，或另起一行空兩格寫，“敬禮”“健康”之類的話另起一行頂格寫。署名、日期：信的右下方寫上寫信人的名字和寫信的日期。寫信的技巧一、敘述事情要清楚明白。寫信前必須要考慮清楚要寫哪幾件事，先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，做到心中有數，不能想到哪寫到哪，雜亂無章，沒有頭緒。二、信要飽含深情。書信作為人與人之間感情的橋梁，就應該讓收信人同喜同悲，產生情感的共鳴。三、寫信語言要簡潔，有話則長，無話則短。另外，寫給同學、朋友，語氣應該親切友愛。信的內容：一、介紹自己的情況1.學校情況把我們所在的學校、班級情況作一個介紹2.家庭情況如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關心、疼愛你的等等。

3.個性愛好4.學習情況可以坦誠地介紹自己的學習狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。

二、開展“手拉手”活動的想法及活動的可行建議如何寫信封←收信人的郵編←收信人的地址收信人的姓名→收信人姓名寫大一些←空