電視臺新聞采編工作人員實(shí)習(xí)報(bào)告例文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——電視臺新聞采編工作人員實(shí)習(xí)報(bào)告例文首先感謝大家在我實(shí)習(xí)期間兩個多月來的指導(dǎo)與關(guān)愛！

在泉州電視臺實(shí)習(xí)的兩個多月時間里，無論從理論上還是實(shí)踐上都有不少收獲，使我更真實(shí)、切實(shí)地理解電視新聞采編和電視制作。從理論方面來說，實(shí)習(xí)期間的活動，一方面是對在校期間所學(xué)學(xué)識的一個檢驗(yàn)，也是對自己所掌管的理論學(xué)識運(yùn)用的考核，另一方面實(shí)習(xí)活動，增長了更為概括實(shí)在的新聞采訪閱歷的理論學(xué)識，更加是老記者對于各種新聞采編的閱歷，這是在課堂上學(xué)不到的，也是最實(shí)用的理論學(xué)識；

從實(shí)踐方面來說，從前期的采訪打定工作到后期的編輯工作，真誠懇切地熟悉了整個新聞采編工作的概括流程，和工作當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

在沒有到電視臺實(shí)習(xí)之前，對新聞的采編工作也只是一知半解，一般都是通過書本和電影電視了解的，認(rèn)為記者是很強(qiáng)勢的群體，學(xué)識面涉及好多領(lǐng)域，既是政府的喉舌，也是受眾的****窗口，可以為政府做時事宣傳，也可以為百姓做一些實(shí)實(shí)在在的事情。但實(shí)習(xí)經(jīng)過報(bào)告我不是這樣的，由于記者他首先也是人，所以在電視臺實(shí)習(xí)的日子，先學(xué)會的是做人，先做好人，處理好與各類人的關(guān)系，生動應(yīng)對不同的人群，才能做好工作。下面就談?wù)勎以趯?shí)習(xí)期間的心得體會。

在電視臺實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)會的第一句話是：“多看多寫多總結(jié)”。

在學(xué)校學(xué)習(xí)的根基理論學(xué)識縱然很重要，對我們專業(yè)領(lǐng)域上的一些操作有確定的指導(dǎo)作用，也可以讓我們更快地適應(yīng)新聞的采編工作，但是實(shí)際上，新聞采編工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在學(xué)校所學(xué)的要來得更繁雜、更細(xì)致。譬如說寫稿，假設(shè)你永遠(yuǎn)用從書本上的所謂“實(shí)用寫作”來指導(dǎo)你的寫作，有很好的懸念、很好的規(guī)律，辭藻美好，你的稿子可能會是一篇很優(yōu)秀的文學(xué)作品，可能適合于專題類的新聞寫作，卻不是一篇很好的新聞稿，從學(xué)校出來的我們往往沒有擺脫書面語的寫作方式，在稿件的處理上往往會展現(xiàn)一些騰躍的規(guī)律、展現(xiàn)大量的形容詞、設(shè)置一些所謂的懸念，雖然也知道新聞的“五w”，和寫作的各種布局，譬如像“倒金字塔布局”，但真的讓你來寫，就不知道理應(yīng)如何來安置文稿布局，從何入手、假設(shè)收尾。

最難的是給新聞取一個切實(shí)、形象、生動、的標(biāo)題，寫一段美麗的導(dǎo)語，讓觀眾一看就把視線鎖定在你所采編的這條新聞上，所以，假設(shè)可以，從開頭實(shí)習(xí)的時候就理應(yīng)先拋開自己的主觀熟悉和立場，把自己當(dāng)成一個初學(xué)者，從零做起，每天找確定的時間來閱讀老記者的各類優(yōu)秀稿件，認(rèn)專心真地分析其布局和語言組織，體會不同新聞文字稿的不同表達(dá)方式，不同記者不同的寫稿風(fēng)格，然后自己寫一些稿子讓老記者點(diǎn)評。同時，每天抽出確定的時間看央視新聞聯(lián)播或者鳳凰中文資