思想品德：-61《犯罪與刑罰》課件(北師大版八年級下冊)

導(dǎo)致未成年犯罪的一個重要原因就是

無知所以，我們應(yīng)該……認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，提高法律意識。犯罪與刑罰6.115歲的初中生小勇學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，吸煙，打架、辱罵他人的現(xiàn)象時有發(fā)生。他最近又迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，開始曠課、夜不歸宿。錢不夠用，就騙家長騙同學(xué)。再后來又多次攔截毆打他人、強(qiáng)行索要他人財物。

一天晚上，他手持一把水果刀，攔截一位下班女工，索要30元錢。110接警并迅速破案，小勇后來被判刑。小勇不明白，不就是要點(diǎn)錢，有這么嚴(yán)重嗎？日常生活中的不良行為，往往是導(dǎo)致違法犯罪的重要原因。犯罪的原因？如果不懂法、不守法，一些不良行為，會逐漸演變?yōu)檫`法犯罪行為。1、______和_____屬于違法行為。嚴(yán)重的違法行為就是_____。2、判斷一個人的行為是否構(gòu)成犯罪，首先看______。3、觸犯《》（法律名稱）是犯罪的法律標(biāo)志。4、犯罪行為應(yīng)受______處罰。5、犯罪的三個特征是什么？6、刑罰是指________________的一種強(qiáng)制方法。7、刑罰分為哪兩種？分別都有哪些種類？知書明理違法行為的類別一般違法行為嚴(yán)重違法行為（犯罪）行政違法行為（承擔(dān)行政責(zé)任）民事違法行為（承擔(dān)民事責(zé)任）刑事違法行為（承擔(dān)刑事責(zé)任）知書明理

行政違法行為是指違反行政法律規(guī)范的行為。

民事違法行為是指違反民事法律規(guī)范的行為。

A小聰在路上撿到別人遺失的一件比較貴重的東西，決定將它占為己有。

B小明騎車趕去參加期中考試，行至考場附近的十字路口時，看見紅燈亮了，此時綠燈方向正好沒有車輛和行人通過。他想：考試事關(guān)重大，即使現(xiàn)在闖紅燈也不會妨礙交通，于是他繼續(xù)向前騎。《民法通則》第79條規(guī)定，拾得遺失物，應(yīng)當(dāng)歸還失主。騎車闖紅燈是違反交通法規(guī)的行為。是違法行為，原因是不履行法律規(guī)定的義務(wù)是違法行為，原因是做出法律禁止的行為判斷下列是否違法行為各抒己見違法=犯罪？違法行為一般違法行為犯罪行為毆打他人而導(dǎo)致他人重傷甚至死亡觸犯屬于

毆打他人，造成輕微傷害的治安管理處罰法一般違法行為屬于

違反刑法犯罪行為屬于違反下列正確反映違法與犯罪關(guān)系的是()A

違法犯罪B違法犯罪犯罪違法C違法犯罪DD1、違法行為一定是犯罪。（）2、犯罪行為一定違法。（）×√

判斷犯罪刑罰附加刑主刑嚴(yán)重的社會危害性觸犯刑事法律（刑法）應(yīng)受刑事處罰（最本質(zhì)特征）（法律標(biāo)志）（必然后果）管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)知書明理三者之間緊密結(jié)合，缺一不可。只能獨(dú)立使用，不能附加并用與主刑同時適用；獨(dú)立適用犯罪刑罰附加刑主刑嚴(yán)重的社會危害性觸犯刑事法律（刑法）應(yīng)受刑事處罰（最本質(zhì)特征）（法律標(biāo)志）（必然后果）管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)知書明理只能獨(dú)立使用，不能附加并用與主刑同時適用；獨(dú)立適用牛刀小試1、李某撥打110，謊稱家里被盜，違反《治安管理處罰法》，被公安機(jī)關(guān)警告。2、劉某走私販賣毒品數(shù)量巨大，觸犯《刑法》，被判處死刑。3、王某在網(wǎng)上隨意發(fā)表觀點(diǎn),侮辱別人,違反了《民法通則》被責(zé)令停止侵害。4、綁架勒索，觸犯《刑法》，被判處有期徒刑10年。5、張三對李四素有仇恨，為了泄憤，他在自己的日記里寫下了詛咒李四快死的內(nèi)容。（二）下列哪些行為屬于犯罪？牛刀小試（一）單項選擇1、對右圖理解不正確的是（）A一切違法行為都是犯罪行為；B一切違法行為并不一定都是犯罪；C一切犯罪行為都一定是違法行為；D違法不一定犯罪，但犯罪一定違法。2、“小時偷針，長大偷金”所揭示的道理是（）A不道德者一定走上犯罪道路；B一般違法者不認(rèn)真改正，就一定會犯罪；C一般違法和犯罪沒有不可逾越的鴻溝；D小錯一定會變成大錯，人無力控制。違法行為犯罪AC伸出援手15歲的初中生小勇學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，吸煙，打架、辱罵他人的現(xiàn)象時有發(fā)生。他最近又迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，開始曠課、夜不歸宿。錢不夠用，就騙家長騙同學(xué)。再后來又多次攔截毆打他人、強(qiáng)行索要他人財物。一天晚上，他手持一把水果刀，攔截一位下班女工，索要30元錢。110接警并迅速破案，小勇后被判刑。

試分析小勇變化的過程，說說他給我們的啟示。學(xué)習(xí)不思進(jìn)取吸煙、打架、辱罵他人曠課、夜不歸宿迷戀網(wǎng)絡(luò)、騙錢多次攔截毆打他人、強(qiáng)行索要他人財物持刀搶劫不良行為嚴(yán)重不良行為（一般違法）犯罪1、勿以善小而不為，勿以惡小而為之；2、防微杜漸，樹立法律意識，遵紀(jì)守法，拒絕犯罪。反思中學(xué)生有哪些常見的不良行為？（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。法在心中《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：“嚴(yán)重不良行為”，是指下列嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：①糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；②攜帶管制刀具，屢教不改；③多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物；④傳播淫穢的讀物或者音像制品等；⑤進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動；⑥多次偷竊；⑦參與賭博，屢教不改；⑧吸食、注射毒品；⑨其他嚴(yán)重危害社會的行為。反思？我們自己有哪些不良行為呢？案例：中學(xué)生張某原來表現(xiàn)較好，曾多次被評為三好學(xué)生。后來跟社會上壞孩子來往，逐漸變得無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，有時還偷拿同學(xué)東西，打罵同學(xué)。學(xué)校對其進(jìn)行多次批評教育，但他不思悔改，跟一些壞孩子到社會上偷竊少量財物，被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不接受教訓(xùn)，一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進(jìn)李大娘家企圖盜竊財物，被發(fā)現(xiàn)，張某把李大娘打昏在地，偷走了現(xiàn)金一千元，經(jīng)人民法院審理，判處張某有期徒刑三年。請回答：1、張某哪些行為屬于違反校紀(jì)的行為？

2、張某哪些行為屬于一般違法行為？

3、張某哪些行為屬于犯罪行為？

4、張某由好變壞過程說明了什么？

5、我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？

李尚老人是一名農(nóng)民，37歲才喜得獨(dú)子的他，將兒子視為唯一的依靠。一天，老人覺得身體不舒服，于是找到兒子要錢看病?？蓛鹤诱f沒錢，讓老人自己先去衛(wèi)生院拿點(diǎn)藥，記在帳上。為此老人很是生氣，覺得兒子不孝順自己，于是就想燒了房子，出出心頭的惡氣。

李尚老人從建材商店買回了四瓶稀料，用鐵棍打碎窗戶進(jìn)入兒子的房間。然后將自己和兒子的被子、防寒服以及一些破衣服放在客廳里，再把事先準(zhǔn)備好的稀料灑上，點(diǎn)著了火。老人眼見火著起來了，就急忙從廚房出去，離開了家，跑到玉米地里睡了一宿。幸虧鄰居發(fā)現(xiàn)的早，及時撲滅了大火，但兒子房中的家具、家電都已毀于大火之中，房子也受到了嚴(yán)重的損害。老人也于第二天在親戚的勸說下到公安機(jī)關(guān)自首。

思考：李尚老人燒毀自己的房子是否也構(gòu)成犯罪？

案例分析1：

構(gòu)成放火罪。放火罪是指用引燃物和其他方法焚燒公私財物，危及公共安全的行為。放火罪是危害公共安全罪中的一種，其侵害的客體是不特定的人身或者財產(chǎn)安全。本案中，雖然被告人放火焚燒的是自己的財物，但是放火罪并不以放火焚燒他人財物為限，關(guān)鍵在于放火行為是否危及公共安全。被告的房子與鄰居的房子緊緊相連，他燒自己財物的同時也給周圍鄰居的財產(chǎn)帶來危險。再見！牛刀小試

內(nèi)容類別

不同點(diǎn)

相同點(diǎn)

聯(lián)系

社會危害性觸犯法律

法律責(zé)任一般違法犯罪較小嚴(yán)重《刑法》《刑法》以外的其他法律行政責(zé)任或民事責(zé)任刑事責(zé)任（刑事