古代詩(shī)歌鑒賞(公開)

詩(shī)歌鑒賞題型與答題步驟解析

—形象篇（景象、物象、人物）考點(diǎn)綜述形象是詩(shī)歌鑒賞考查的重點(diǎn)，考題一般以主觀題的形式呈現(xiàn)。設(shè)問形式一般為：(1)詩(shī)中的形象是什么？(2)形象的基本特征有哪些？(3)形象的意義是什么？復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.梳理常見詩(shī)歌中形象的類型，如人物形象、景物形象和事物形象。2.梳理常見詩(shī)歌中的意象，并能根據(jù)意象舉出實(shí)例說明。復(fù)習(xí)難點(diǎn)1.掌握形象分析的方法與步驟，如人物形象要通過

意象、動(dòng)作、背景等來分析；景物形象要通過描

摹景物、感情技巧和作品背景來分析；事物形象

要通過相關(guān)語(yǔ)句、由表及里和知人論世來分析。2.學(xué)習(xí)辨別意象的方法。一般在一首詩(shī)中，凡出現(xiàn)

的人物、人物所處的環(huán)境要注意分析；人物或事

物動(dòng)作所及的范圍或狀態(tài)要注意分析。一、詩(shī)歌的形象分類詩(shī)歌的形象人物形象詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公。詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。有別于小說中的“我”(非作者本人)。景物形象詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī)，往往是借助客觀物象(山川草木等)表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩(shī)人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。事物形象詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的具有象征性的物象。詩(shī)人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩(shī)中的松、竹、梅等。詩(shī)歌鑒賞答題時(shí)應(yīng)注意的問題：1、首先要看清詩(shī)歌標(biāo)題，有些標(biāo)題就顯示或暗示了詩(shī)歌的內(nèi)容或詩(shī)人主要思想感情；還要看看作者是誰(shuí)，熟悉的可以通過他的其它詩(shī)來幫助讀解。有的注釋也不容忽視。二、研讀詩(shī)作，整體感知，透過意象、意境揣摩詩(shī)人所抒之情。不管題干有沒有問這方面的問題，這一思考步驟是少不了的。因?yàn)樗墙獯鹌渌b賞問題的前提和入門。如果是比較熟悉的詩(shī)人的作品，還須知人論世：通過詩(shī)人的生平和詩(shī)風(fēng)，類推詩(shī)人作品的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色和所反映的社會(huì)生活。三、審讀題干，弄清要求，認(rèn)真細(xì)分鑒賞要點(diǎn)，要求答什么就答什么。抓準(zhǔn)答題的角度和切人點(diǎn)。直奔鑒賞中心話題。作答時(shí)一定要扣緊詩(shī)句，適當(dāng)摘錄詩(shī)中詞句作答，才會(huì)既簡(jiǎn)潔、又充實(shí)。1．先觀點(diǎn)后理由，解題時(shí)先表明觀點(diǎn)，再陳述理由。2．先分后總式，答題時(shí)，先分說后總說。3．先總后分式，答題時(shí)，先總說后分說。4．分點(diǎn)作答式，答題時(shí)，分成幾點(diǎn)，列出答案。【解題技巧】答題格式類型角度一鑒賞詩(shī)歌中的人物形象（作品刻畫的客觀人物形象、抒情主人公的自我形象）念奴嬌?赤壁懷古蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。詞中周瑜的形象有什么特點(diǎn)？在對(duì)周瑜形象的刻畫中，作者寄寓了什么感情？周瑜儒將風(fēng)流，從容瀟灑，指揮若定。詩(shī)人贊頌周瑜非凡的膽略，意在抒發(fā)自己年將半百而功業(yè)無成的感慨。答題步驟：

（

1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格＋身份）。（2）結(jié)合詩(shī)句分析人物性格（結(jié)合表達(dá)技巧）（展開）。（3）形象表現(xiàn)出的意義（情感）。解題思路：(1)審讀標(biāo)題，挖掘其信息。(2)了解背景，知人也論世。(3)整體感知，定形象身份。(4)抓關(guān)鍵語(yǔ)，析形象特點(diǎn)。設(shè)題：刻畫出詩(shī)人怎樣的形象?蘊(yùn)含了詩(shī)人什么樣的思想情感?

出

塞馬戴金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容，簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)的人物形象。

全詩(shī)通過外貌、環(huán)境和行動(dòng)描寫，為我們塑造了英姿勃發(fā)、不畏艱險(xiǎn)、奮勇殺敵的戍邊將士的形象。題葡萄圖（明）徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。注：徐渭，字文長(zhǎng)，號(hào)青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩(shī)文書畫戲劇俱佳，然而終生不得志于功名。簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象?！緟⒖即鸢浮浚ú襟E1）詩(shī)歌塑造了一個(gè)飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（步驟2）首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)”一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智。（步驟3）詩(shī)人借此表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的傲視和嘲弄。簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生難料，心在天山，身老滄州。【參考答案】（步驟1）詩(shī)歌描寫了一個(gè)被閑置不用、壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的抗金英雄形象。（步驟2）詩(shī)中以“萬(wàn)里”“匹馬”來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，以“關(guān)河夢(mèng)斷”“淚空流”寫出自己的年華已老又被棄置不用，“身老蒼州”，但仍“心在天山”，胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。（步驟3）詩(shī)歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己因理想與現(xiàn)實(shí)格格不入的痛苦與憤悶以及強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。角度二鑒賞詩(shī)歌中的景物形象

第一步：仔細(xì)審題，捕捉關(guān)鍵信息。第二步：搜索景物，描繪畫面內(nèi)容。第三步：感受意境，分析作者感情。第四步：組織答案，簡(jiǎn)要賞析詩(shī)歌。解題思路：

意象是分析、研究詩(shī)歌特有的名詞，“意”是指詩(shī)人的主觀情意；“象”是指詩(shī)人感受到的客觀物象，“意象”即意中之象，融入了詩(shī)人情思的形象。如柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！边@首詩(shī)中的“千山”、“鳥”、“孤舟”、“蓑笠翁”、“寒江”、“雪”，就已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的物象，而是熔鑄了詩(shī)人的感情——不屈服于環(huán)境，傲然倔強(qiáng)，充滿主觀情緒意味的意象了。正是這些獨(dú)特的意象充分地表達(dá)了詩(shī)人孤憤、倔強(qiáng)的思想感情。

詩(shī)歌的意象，是構(gòu)成優(yōu)美詩(shī)篇的基礎(chǔ)，也是讀者對(duì)詩(shī)的審美評(píng)價(jià)的依據(jù)。意象

意象和意境的區(qū)別：意境的范圍比較大，通常指整首詩(shī)，幾句詩(shī)，或一句詩(shī)所造成的境界；而意象只不過是構(gòu)成詩(shī)歌意境的一些具體的、細(xì)小的單位。意境好比一座完整的建筑，意象只是構(gòu)成這建筑的一些磚石。意境

所謂“意”，指詩(shī)人的思想感情，是在理解、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上形成的典型感受，是“情化的理”，又是“蘊(yùn)理的情”；所謂“境”是詩(shī)人所描寫的具體景物，即鮮明的生活圖畫，是從大量的現(xiàn)實(shí)生活中提煉出來的，富有特性的藝術(shù)形象?！耙饩场保褪亲髡叩摹罢娓星椤迸c客觀景物融為一體而創(chuàng)造出來的感人的藝術(shù)境界。詩(shī)歌的意境，是詩(shī)美的集中體現(xiàn)，是詩(shī)歌突出的藝術(shù)特征?？疾橐饩撤矫?/p>

一般提問：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

變式提問：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？

答題步驟：

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。（有時(shí)加入寫景技巧的考查）考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

答題套路：

這首詩(shī)描繪了一幅（）的畫面，營(yíng)造了一種（）的氛圍，從而表達(dá)了作者（）的情感（心情、心境）。

景物形象的特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃、富麗堂皇、肅殺荒涼、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。描寫景技巧有：

描寫順序、描寫角度、烘托與對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、白描渲染、細(xì)節(jié)描寫、色彩等。

這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨前的壯美景象。詩(shī)的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個(gè)方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴，渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。

這首詩(shī)描寫了什么景象？詩(shī)的前兩句從什么角度來渲染這種景象？西樓子曾鞏海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。（注）鉤疏箔：把簾子掛起。答：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。[注]此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。角度三鑒賞詩(shī)歌中的事物形象

詠物詩(shī)不直接表露詩(shī)人的思想情感，而是運(yùn)用比喻、象征、擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中，這是常識(shí)。根據(jù)詩(shī)中對(duì)這個(gè)物象描述的一些特征，分析詩(shī)人的真正用意，這是方法。

詠物詩(shī)常常運(yùn)用自況、自喻、自比的手法來表現(xiàn)自己的精神境界和人格特征。第一步：找出詩(shī)中的物象。第二步：展開聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。再現(xiàn)畫面時(shí)既要忠于原詩(shī)，又要力求語(yǔ)言優(yōu)美。第三步：概括物象的本質(zhì)特征。要透過詞語(yǔ)的字面意思，挖掘其深層含義。第四步：根據(jù)要求整合答案。【解題指導(dǎo)】得失反思：

要明確古典詩(shī)詞中的事物形象一般是作品中言志的所托之物，要準(zhǔn)確把握物象的特點(diǎn)，展開聯(lián)想，聯(lián)系人類社會(huì)，去挖掘其象征意義。借物抒情：①寫了什么物。②物象體現(xiàn)的特征或內(nèi)涵。③分析作者寓于物象中的情感。托物言志：①寫了什么物。②物象的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)③分析物象的性格特點(diǎn)或精神品質(zhì)與作者志向的契合點(diǎn)。答題步驟：常見題型：A、詩(shī)中的物象有什么特點(diǎn)？B、作者借物抒發(fā)了什么樣的情感？（借物抒情）C、作者借寫物表達(dá)了怎樣的志向？（托物言志）閱讀下面這首律詩(shī)，按要求作答。野菊【宋】楊萬(wàn)里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽(yáng)。

政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。

花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”（1）

頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分）

【規(guī)范答案】野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。[注]①青女：傳說中掌管霜雪的女神。⑴這兩首詩(shī)都描述了木芙蓉的什么自然屬性？都運(yùn)用了哪種修辭手法？（2分）⑵兩首詩(shī)中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）窗前木芙蓉

范成大辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。更憑青女①留連得，未作愁紅怨綠看。閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。（7分）木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。（1）兩首詩(shī)都描述了木芙蓉在秋天冒著霜雪開花的自然屬性。運(yùn)用了擬人（對(duì)比）手法。（2）呂詩(shī)著重描寫的是逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打，不畏強(qiáng)暴的形象；范詩(shī)寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂觀者形象。

【解析】呂本中的《木芙蓉》詩(shī)中，明確點(diǎn)出歌頌對(duì)象是小池南岸的木芙蓉。借“南畔”暗示為金兵南渡后的河山。木芙蓉就成為廣大愛國(guó)